我班主任小學(xué)生周記

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我班主任小學(xué)生周記班主任是我們一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心人物。下面我?guī)淼氖俏业陌嘀魅涡W(xué)生（周記），希望對(duì)你有幫助。

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光陰似箭，六年的小學(xué)生涯終止了，步入了中學(xué)的殿堂，在中學(xué)里，我的第一任班主任，也是在中學(xué)里。認(rèn)識(shí)的第一位老師——我的班主任老師陸老師。

陸老師，他讓人一看見，就覺得平易近人、和藹可親。為什么這樣說呢？由于陸老師他胖胖的，個(gè)子不算太高，不大也不小的眼睛讓人見了炯炯有神，經(jīng)常以笑待人。雖然陸老師頭發(fā)兩邊略帶銀絲，臉龐上有淡淡的皺紋，但這也掩蓋不了陸老師那威武凜凜的精神，掩蓋不了陸老師那一心致志的工作狀態(tài)。

陸老師不僅是我們的班主任，也是我們的英語老師。他經(jīng)常給我們陳述課外知識(shí)，給我們開開眼界。經(jīng)常用他自己的方法教我們?cè)趺磳憜卧~、記單詞。還為我們制作了一個(gè)課堂兩分鐘，讓學(xué)生們自己來教單詞、詞組等用法。在英語上有什么不會(huì)的題目都可以找陸老師，陸老師十分愿意解答我們的題目，這點(diǎn)，我們所有老師都是這樣的。陸老師他的勤奮、認(rèn)真，在這次月考中，我們的英語獲得了第一名。

雖然陸老師是我們的`英語老師，但他對(duì)班級(jí)管理也十分負(fù)責(zé)。

在這次月考中，我們班的總成績是第一，但語文與歷史沒有考取好成績，老師勉勵(lì)我們不要灰心，期中考試一定會(huì)取得好成績（只要我們努力）。我們相信陸老師，更相信我們的任課老師。陸老師從不懈怠一分，由于不能在期中考試是讓別班超越，要讓成績永遠(yuǎn)保持下去，不，是更上一層樓，讓成績?cè)谏仙?/p>

沒錯(cuò)，老師就像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師就像園丁，辛勤的培育真我們幼小的苗兒；老師像母親，給予我們無私的愛。

2

在我到四班之前，我從沒有見過這樣的班主任——嚴(yán)肅而幽默。

上課了，隨著鈴聲，那高跟鞋“噔噔〞的響聲有節(jié)奏地向教室傳來。方才還吵鬧不休的教室即刻寧靜下來。

“好，今天我們上第*課!〞這句話是老師的口頭禪。在學(xué)課文時(shí)，她必用這句話開頭。

老師嚴(yán)肅時(shí)，可不饒人，一定要把“罪犯〞抓到手，并把此人訓(xùn)得服服帖帖。

我的同桌太天真，竟在老師的眼皮底下玩鋼筆，后果可想而知。在挨了一頓暴罵之后，這位流著鼻涕和眼淚的同學(xué)感慨地說道：“罵得好，罵得妙。〞確定是對(duì)班主任“佩服〞得五體投地咯。

又是一陣令人苦惱的鈴聲。教室卻不再像平時(shí)那樣寧靜，而是異常的吵鬧。再過兩天就是元旦了，上課鈴聲被吵鬧聲壓得幾乎沒氣了。

老師當(dāng)然聽到了鈴聲，但她這次進(jìn)了教室門并沒有罵罵咧咧：“教室怎么這么吵啊，你們不想得滾動(dòng)紅旗了……〞而是站在門口一動(dòng)不動(dòng)，笑嘻嘻地盯著我們的臉看。是暴風(fēng)雨前的寧靜嗎？看著老師那張臉，真讓我覺得羞愧不已，心里像打翻了五味瓶似的，就想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，待風(fēng)平浪靜后再爬出來，但地上沒有洞，懊悔也無濟(jì)于事。教室里寧靜得連掉下去一根針的聲音都聽得見，大約同學(xué)們和我的心情都是一樣的吧。

這種寧靜持續(xù)了3分鐘，老師終究說話了：“同學(xué)們對(duì)于過元旦很感興趣吧，既可以忘掉學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，又可以不管老師的存在，不是嗎〞一聽這語氣，同學(xué)們納悶了：這老師是生氣了，還是在逗我們玩不少同學(xué)認(rèn)為是前者