人教版一年級(jí)語文下冊(cè)教案設(shè)計(jì)2 我多想去看看

人教版一年級(jí)語文下冊(cè)精品教案設(shè)計(jì)2

我想看［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能識(shí)“想、告、訴”等個(gè)生，會(huì)寫“會(huì)、走、北”等確、流利、有感情地朗讀課。解北京是我國(guó)的首都，五星旗是我們的國(guó)旗；了解我國(guó)的新疆。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)河的熱愛之情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，學(xué)習(xí)感嘆句難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話引入揭示課題學(xué)們，老師這里有一些美麗圖片，你們想看看嗎？你們知道這是哪里嗎？（讓學(xué)生自由舉手說一說），這個(gè)地方就是我們美麗的都——北京簡(jiǎn)紹北京及其美景）剛才看了這么多圖片，又聽老師說了這么多你們有什么感想呢？（北京太美了！我多想去看看位小朋友，他和你們一樣，有這個(gè)心愿，想到北京城去看一看，他就在我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文里課出下列圖片都是哪里？二、初讀課文，識(shí)記生字學(xué)生按照自己喜歡的方式自朗讀課文，圈畫出不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音多讀幾遍，要求讀通句子，讀準(zhǔn)字音。桌互相識(shí)記生字，交流識(shí)記法。示生字卡片，讓學(xué)生開火車一讀。學(xué)生自由舉手朗讀詩歌，老相機(jī)點(diǎn)撥正音讀，連一連。告訴ｆēｃｈá天安門ｚｈｕàｎｇｇ?。罘浅＃绋ぃ铮鯄延^ｔｉāｎ’?。睿悫Γ睢D結(jié)合，學(xué)習(xí)第1自段件出示課文配圖，老師范讀1自然讓學(xué)生思考：小男孩的家在哪里，你是怎么知道的？（讓學(xué)生自由舉手說一說解“彎彎的讀的小路”和遙遠(yuǎn)的北京城（2）一想：山里的孩子沿著彎彎的小路，要走多少路才能到“遙遠(yuǎn)的北京城”？（理解“遙遠(yuǎn)（3）學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說還有些地方也離我們很遙遠(yuǎn)。生自由讀課文，思考：你讀了什么？（讓學(xué)生各抒己見）才有一位同學(xué)說得很好，他這位小朋友很想到北京去看看?，F(xiàn)在請(qǐng)這位同學(xué)說說你是從課文的哪一句話中看出來的出來想看去看看呀為什么這么想去看看？答案就藏在這媽媽的話讀讀課文，找到答案。課件出示：廣場(chǎng)上的升旗儀式非壯觀。人教版一年級(jí)語文下冊(cè)精品教案設(shè)計(jì)

人教版一年級(jí)語文下冊(cè)精品教案設(shè)計(jì)（1）導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀“場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀（2學(xué)生想象廣場(chǎng)的大如學(xué)觀升儀的頻學(xué)操場(chǎng)對(duì)比。解“我多想去看看（1）句話連續(xù)說了兩遍，抒了小男孩向往北京的強(qiáng)烈思想感情。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)語氣要堅(jiān)定，讀出小男孩的迫切心情重讀“多愿望。（2去”為什么要兩遍呢？（說明小男孩非常想去號(hào)恰當(dāng)?shù)脑~語。門儀式據(jù)課文內(nèi)容填。文中“我”想去看一想什么想去看看。第二課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、銜接舊知導(dǎo)入新課小男孩想去北京的原因是想去看壯觀的升旗儀式實(shí)我的國(guó)家許文化古城，像北京、西安、南京等等還有許多奇山秀水、異域風(fēng)情。現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文的第2自然看看另一個(gè)小男孩想哪里看看你知祖的城市？說一說。二、學(xué)習(xí)第2然段件出示新疆風(fēng)貌圖山蓮?fù)瑐冋f一說圖片上的景物都是哪里的學(xué)們舉手回答）（1）師根據(jù)學(xué)生的回答，講新疆的地域特色、風(fēng)俗文化。（2）同學(xué)們說一說自己的感，是否想親身去體驗(yàn)一下。示課文第2自，指名學(xué)朗讀，全班齊讀。讓學(xué)生邊讀邊畫出描寫新疆的句子。（1）師提問：文段中提到了疆的哪些事物？（學(xué)生自由回答：天山、雪蓮（2）疆有這么美好的事物，學(xué)們都想去看一看，文中的小朋友也想去看一看。指名學(xué)生說出文中小朋友說的內(nèi)容示文段最后一句話）火車讀文段最后一句話，教引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”迫切想去看看祖國(guó)邊疆的愿望，體會(huì)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情下面的句子補(bǔ)充完整。上盛開(第自然中小友想到，山上的。三、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫示生字卡片，指導(dǎo)觀察田字中字的位置。生自由書寫，教師相機(jī)指正“找朋友”游戲，組詞識(shí)記字。導(dǎo)讀背“讀一讀，記一記”的詞語。并學(xué)習(xí)填寫疊詞子，寫一寫。例的）小路（）公路）蘋果（）雪花四總結(jié)，拓展節(jié)課我們了解了兩個(gè)小朋友別想去祖國(guó)的北京、天山看一看的愿望，知道了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛。學(xué)們，你們想去祖國(guó)的哪里一看呢？和爸爸媽媽計(jì)劃一次旅行，去感受祖國(guó)的美吧！習(xí)用“我多想……”為開頭寫一寫自己的愿望樣子，寫一寫。我多想去北京天安門看廣場(chǎng)上的旗儀式。我多想我多想［教學(xué)板書］人教版一年級(jí)語文下冊(cè)精品教案設(shè)計(jì)

人教版一年級(jí)語文下冊(cè)精品教案設(shè)計(jì)我多想去看看新疆天安門、升旗式天山、雪蓮北京［教學(xué)反思］本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生感情地朗讀課文學(xué)熱京祖國(guó)的思想感情。老師可以讓孩子們抓住重點(diǎn)句反復(fù)誦讀，結(jié)合語境領(lǐng)悟字詞的意思，體會(huì)思想感情，讓學(xué)生的情感受到感染愛的情感在無形中得到升華通