人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案- 9 王幾何 教案1

《王幾何教學(xué)設(shè)計(jì)【習(xí)標(biāo)1.朗讀課文，概括文章基本內(nèi)容2.勾畫(huà)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的子，了解其對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用。3.深入人物內(nèi)心世界，感受人物人格魅力。【習(xí)點(diǎn)1、、【習(xí)法讀法、圈點(diǎn)勾畫(huà)法、精讀法【時(shí)議課時(shí)【習(xí)程課預(yù)1.默讀課文，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字重要詞語(yǔ)，借助課文注解和工具書(shū)疏通字詞。2.讀課文遍，步了解文章內(nèi)容。課學(xué)一預(yù)反3.將課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中字詞齊讀三遍，把握其讀音和意義。4.交流課前預(yù)習(xí)第2題，談自己預(yù)習(xí)時(shí)初讀文章的感受。二默課，解容5.快速瀏覽全文，說(shuō)說(shuō)本文主要的是誰(shuí)？6.王幾何本來(lái)叫什么名字？“王何”這個(gè)綽號(hào)是怎么來(lái)的？7.本文主要寫(xiě)了王幾何的一件什事？請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要回答。8.本描寫(xiě)的是一節(jié)充滿笑聲的數(shù)學(xué)課，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些？第1頁(yè)

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．．．．．．．9.王師在課堂上展示的絕活是什么？他這樣做的用意何在？（用原文語(yǔ)句回答）文章中的這描寫(xiě)，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？三再課，嚼華10.“一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)中年人夾著一本厚書(shū)和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板進(jìn)門(mén)，眨功就站到了講臺(tái)上?！边@句話主要采用了什么人物描寫(xiě)方法？句中的“擠”、“眨眼功夫”有何表作用？11.“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴耳朵，可以說(shuō)，他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑！”這句話采用了什么修辭手法，有什么作用？12.“全班同學(xué)再也忍不住了，家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑！”這句話寫(xiě)的是學(xué)生的各種種表現(xiàn)，對(duì)刻畫(huà)王老師有什么作用？13.“矮胖老師站在講臺(tái)上，雙含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意洋洋的表情”屬于什么描寫(xiě)？有什么表達(dá)作用？14.“這就是那些老同學(xué)給我取綽號(hào)。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號(hào)了！可惜，從來(lái)沒(méi)有一位同學(xué)當(dāng)面喊我‘王幾何’??”這句話用的是什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了王老師怎樣的特點(diǎn)？15.“同學(xué)們對(duì)王老師第一堂課評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字：痛”結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“痛快”的理解。四歸主，展伸16.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)王老師是一怎樣的老師？第2頁(yè)

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17.你歡王老師的這種教學(xué)方式嗎？為什么？課