《裝在套子里的人》課件20張-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

套中人契訶夫（俄）學習目標學習人物刻畫的方法。把握小說主人公的形象，并理解人物形象典型的時代意義。生活的套子論調(diào)的套子思想的套子職業(yè)的套子外表的套子

套子的內(nèi)容套子的類別套鞋、雨傘、棉大衣、戴黑眼鏡、穿絨衣、棉花堵耳朵教古代語言，歌頌過去只相信政府的告示和報紙上的文章千萬別鬧出什么亂子臥室象箱子，睡覺蒙腦袋，不跟人并排走路人物形象分析：別里科夫是一個學校的古代語言教師，他與別人不同的地方就是他什么都要有一個“套子”。思考？討論問題一：別里科夫為什么給自己設(shè)置了這么多的套子呢？從這些套子中我們可以看出他有怎樣的性格特點？問題二：別里科夫是否僅僅給自己設(shè)置了套子？生活的套子論調(diào)的套子思想的套子職業(yè)的套子外表的套子“套中人”的性格特點

套子的內(nèi)容套子的類別教古代語言，歌頌過去只相信政府的告示和報紙上的文章千萬別鬧出什么亂子臥室象箱子，睡覺蒙腦袋，不跟人并排走路孤僻膽小、封閉保守、與世隔絕、因循守舊、思想僵化、害怕一切變革、害怕新生事物問題一：別里科夫為什么給自己設(shè)置了這么多的套子呢？從這些套子中我們可以看出他有怎樣的性格特點？套鞋、雨傘、棉大衣、戴黑眼鏡、穿絨衣、棉花堵耳朵問題二：別里科夫是否僅僅給自己設(shè)置了套子？不是套己套人外表的套子職業(yè)的套子思想的套子語言的套子生活的套子開除學生做客不語干涉他人轄制中學轄制全城思想僵化害怕變革

愚、死扼殺新思想摧殘人的精神壓抑、窒息思考：小說除了從日常生活這方面描寫別里科夫還從哪方面刻畫了別里科夫？

戀愛日常生活主要情節(jié)

漫畫事件自行車事件正面交鋒婚事風波

神態(tài)語言心理漫畫事件

騎自行車正面交鋒在這些情節(jié)中，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的？作者是怎樣刻畫的？完成下面表格。臉色發(fā)青，比烏云陰沉，嘴唇發(fā)抖天下這么歹毒的壞人！臉色由發(fā)青變成發(fā)白還成體統(tǒng)嗎？這怎么行？第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦臉上帶著恐怖的神情，臉色蒼白倒過來用腦袋走路把談話內(nèi)容報告校長情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿成為別人取笑的對象……思考：別里科夫在婚姻風波中神態(tài)、語言、心理不同表現(xiàn)又體現(xiàn)了他怎樣什么性格特征？膽怯、懦弱、虛偽、保守落后懼怕新生事物思考？經(jīng)過我們分析別里科夫應該是一個膽小如鼠、弱不禁風的人，可是為什么全城的人都被他轄制呢？明確：別里科夫是沙皇專制制度的衛(wèi)道士，他像鷹犬一樣，到處嗅著不合當局要求的氣味。而周圍人又都非常害怕他，沒有勇氣和他斗爭?？梢姰敃r舊勢力頑固，革命力量弱小。別里科夫形象：

別里科夫是沙皇制度的忠心擁護者、衛(wèi)道士。他孤僻膽小、封閉保守、與世隔絕、因循守舊、害怕一切變革、害怕新生事物，他用自己僵化的思想模式，道德規(guī)范轄制著周圍人，他既是害人者又是受害者。他是一個受沙皇專制制度毒害的可憐又可悲，可憎又可恨的人。思考：為什么埋葬別里科夫是一件大快人心的事？文中是如何表述的？

別里科夫反對新生事物，扼殺自由和進步，他的存在讓許多人生活在壓抑和窒息的環(huán)境中，他的死使大家有了一種解脫感。

別里科夫是沙皇專制制度的產(chǎn)物，只要當時那樣的社會還存在，就會有新的別里科夫存在，就會一切“又恢復舊樣子”的。只有徹底推翻沙皇專制制度，才能從根本上清除別里科夫這類人。思考：別里科夫死后不久，為什么生活又恢復舊樣子了？文中又如何表述的？？套中人的典型意義別里科夫是沙皇專制主義制度的產(chǎn)物，在世界文學畫廊中，套中人已經(jīng)不僅僅是一個人，而是代表了一類人，這類人共同的特點是：因循守舊、害怕變革、畏首畏尾、阻礙社會發(fā)展當我們再遇到這樣的人，就知道他是典型的套中人，就要同這樣的人作斗爭。

思考：

別里科夫害怕新事物，反對社會變革，把自已的一切都裝在“套子”里。請你想一想我們的生活中有沒有“套子”，如果有，我們該怎樣對待？延伸拓展提示：

“套子”可理解為行為規(guī)則。人一生下來，似乎就要落入套子，每個人都生活在各種套子之中。我們應該正確對待套子：人雖然離不開套子，但也不能完全愚昧無知地被套子套??；人應該有理性，要敢于懷疑，善于鑒定反思，