人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 課題3 制取氧氣 導(dǎo)學(xué)案

點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃通電液態(tài)蒸發(fā)、加壓空氣人教版九年級(jí)上冊(cè)第單元課3制氧氣導(dǎo)點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃通電液態(tài)蒸發(fā)、加壓空氣課3

制氧

．列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的()一

知管

A鐵＋氧四氧化三鐵1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)原理(1)過氧氫______________(2)加熱高錳酸鉀__________________________；(3)二氧化錳氯酸鉀__________。加熱發(fā)生裝置(1)—固加熱型：用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)用該裝置；(2)固液不加熱型：用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)用該裝置。收集方法(1)水法：氧氣______于水，可以用排水法收集(2)向上排空氣法氧氣的密度比空氣_____，可用向上排空氣法收集。驗(yàn)滿：用向上排空氣法收集時(shí)，把帶火星的木條放在_______觀察到木________，說明已收集滿。2催化劑概念：在化學(xué)反應(yīng)里________其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身________和________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。注意：催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，“改變”包括加快和減慢。如塑料抗老化劑則是減慢老化速率的催化劑。3分解反應(yīng)定義：由____________生成______________其他物質(zhì)的反應(yīng)。(AB→A＋B)4氧氣的工業(yè)制法原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的________不同。過程：氮?dú)饨禍卣舭l(fā)空氣加壓液態(tài)氧貯存在藍(lán)色的瓶里二基題驗(yàn)室制取氧氣用的藥品是()A高錳酸鉀B過氧化氫C．酸鉀D空氣．實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法是()A只能用排水法收集B只能用向上排空氣法收集C．能用向下排空氣法收集D．能排水法收集，又能用向上排空氣法收集荊州中考)關(guān)于催化劑的下列說法中確的是)A化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少B化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加C．化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率D．學(xué)應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化13

B硫＋氧二氧化硫C．蠟＋氧→氧化碳＋水D．→氣＋氧氣(常州中考實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置()(南京中考根據(jù)如圖裝置圖答關(guān)問題。寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：，。(2)出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式：____________________________________，可選用的發(fā)生裝置是_______(字母。(3)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式____________________________________，可以用如圖E置來收集氧氣導(dǎo)管口氣泡放出時(shí)把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。三中檔．試管中加入少量鎂和碘反應(yīng)時(shí)無明顯現(xiàn)象向其中滴入幾滴水速反應(yīng)，且反應(yīng)前后水的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都未改變，則上述反應(yīng)中水是()A．應(yīng)物B催化劑C．成物D不相干的物質(zhì)玉中實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制

人教版九年級(jí)上冊(cè)第單元課3制氧氣導(dǎo)案（含答案）取氧氣，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的()A二氧化錳是催化劑B與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C．用向下排空氣法收集D．用火星的木條檢驗(yàn)氧氣．華采用加熱氯酸鉀的方法制取氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比的()A反應(yīng)速率不變B生成氧氣的質(zhì)量不變C．應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變D．應(yīng)率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加10驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是)

請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：A______；。(2)利上述儀器和藥品制氧氣擇的儀器是填號(hào))。利用該組合裝置制氧氣的文字表達(dá)式是。氧化錳在該反應(yīng)中的作用是__________該實(shí)驗(yàn)中收集氧氣的方法是。檢驗(yàn)氧氣的方法是。四實(shí)驗(yàn)破在完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后老師給小明同學(xué)布置任務(wù)過實(shí)驗(yàn)明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”明設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：A①④B②③C①⑤D．②⑤11邵陽中考)進(jìn)行氧的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因)A排水法收集O時(shí)氣瓶裝滿水2B用向上排空氣法收集O時(shí)導(dǎo)管伸2入到集氣瓶的底部C排水法收集時(shí)管口冒氣2泡，立即收集

實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)操作取mL、5%的過氧化氫溶液于試管中，并伸入帶火星的木條向上述實(shí)驗(yàn)一的試管中加入，伸入帶火星

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有細(xì)小的氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)過氧化氫錳是產(chǎn)過氧氣是化氫反分解率很慢的催化劑D．排法收集，集滿后，在水2下蓋上玻璃片12一種無色無味的液體A裝試管帶火星的木條伸入試管無象而向其中加入少量黑色粉末B后迅速產(chǎn)生氣泡生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C使金屬E紅并入盛有氣體C且底有少量液D的氣瓶中劇燃燒四，生成黑色固體。(1)寫出它們的名稱：A______；；；D．；E.______；。(2)黑色粉末B在A的解反應(yīng)起作用，是這個(gè)反應(yīng)的_劑。13(東中考)實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳，以及下列儀器。

的木條(1)請(qǐng)幫小明填寫上表中未填完的空格。(2)師認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”建小明同補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)終明了“二氧化錳是過氧化氫的催化劑”。①第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次固體的稱量，其目的_；②第二方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____________請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表式：加熱高錳酸鉀制取氧氣：____________________________________，加熱氯酸鉀制取氧氣：________________________________，分解過氧化氫制取氧氣：____________________________________。23

二氧化錳加熱二氧化人教版九年級(jí)上冊(cè)第單元課3制氧氣導(dǎo)案（含答案）二氧化錳加熱二氧化參考答案課題制取氧氣知識(shí)管理．＋氧氣錳鉀＋二氧化錳＋氣氯鉀＋氧氣不大集氣瓶口復(fù)燃2.改質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)種反應(yīng)物兩種或兩種以上沸基礎(chǔ)題D2.DC4.5.C(1)試管

b.酒燈(2)B、或D高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧課后作業(yè)7.B8.D9.B10.A①②①①12.(1)氧化氫二化錳氧氣水鐵四氧化三鐵(2)催催化13.(1)a試集氣瓶；(2)過氧化氫水氧(3)A(4)氧不易溶于水，不與水反應(yīng)14.(1)試管酒燈(2)②⑤⑥錐形瓶

(2)過化氫→水＋氧氣

B

⑦⑧

氯酸鉀

二氧化錳加熱

氯化+氧氣高錳酸鉀錳鉀＋二氧化錳＋氧氣均連續(xù)中檔題B8.9.DC(1)過氧化氫二化錳氧水鐵四氧化三鐵(2)催催(1)試管酒

化作用排水法集氣瓶中，木條復(fù)燃

帶火星的木條插入精燈

(2)②③⑤⑥⑦⑧

氯酸鉀氯加熱化鉀＋氧氣(3)化作用排法帶星的木條插入集氣瓶中，木條復(fù)燃實(shí)驗(yàn)突破．二化錳有量氣泡產(chǎn)生木條復(fù)燃過化氫分解產(chǎn)生氧應(yīng)率較快①探究反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量是否