在情境中玩轉(zhuǎn)體育游戲,大班體育游戲的組織策略課件_第1頁
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文檔簡介

何謂體育游戲?體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來的，是以促進幼兒身心健康發(fā)展為目的，有鮮明的教育學意義的現(xiàn)代游戲方法。體育游戲于體力開發(fā)和智力開發(fā)于一身，集知識性、趣味性、娛樂性為一體，深受幼兒喜愛。它的內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑、簡單易行，具有興趣性，競爭性，普通性，教育性等功能，可以誘發(fā)幼兒濃厚的參與興趣，發(fā)揮幼兒的主體意識和創(chuàng)造性。在體育游戲中，可為幼兒的個性發(fā)展提供表現(xiàn)才能的機會，培養(yǎng)活潑，愉快，頑強，拼搏，主動迎接困難和挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和意志品格，并能加強人際關(guān)系，正境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進師幼互動。一直以來，大家都認為，小班的幼兒比較適合創(chuàng)設(shè)一定的情境，這樣才能激發(fā)幼兒積極地投入到體育游戲中。而對于大班的幼兒，心理相對比較老練，也許不需要創(chuàng)設(shè)大多的情境?？墒?，我們發(fā)現(xiàn)，大班的幼兒還是喜歡進行角色扮演，喜歡模仿，喜歡合作，在情境中開展游戲，他們參與游戲的熱情更高漲了。那么如何來創(chuàng)設(shè)情境呢?我們結(jié)合大班體育游戲《踩高蹺》談談一點感受。一、在情境中滲透準備動作很多時候，我們知道要創(chuàng)設(shè)情境，這樣能激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣。很多時候，我們知道在開展體育游戲之前要進行準備活動，這樣能保證幼兒各部位的預先活動。在實際的操作過程中，我們也都會為游戲的開始設(shè)想一個很能吸引幼兒的情境，也很會注重游戲前的準備動場。接著，突然教師又讓幼兒一個接著一個手搭肩(手里還拿著高蹺)開起了火車。隨后，又讓幼兒分成四隊，教師帶領(lǐng)幼兒做準備動作。戶外體育

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