人教生物必修一第從生物圈到細(xì)胞

人教生物必修一第從生物圈到細(xì)胞

全套教材書目必修選修

《分子與細(xì)胞》《生物技術(shù)實(shí)踐》《遺傳與進(jìn)化》《生物科學(xué)與社會》《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》《現(xiàn)代生物科技專題》

教材主線

《分子與細(xì)胞》——細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)

系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的功能（物質(zhì)、能量、系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展、消亡

信息）把細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng)生命系統(tǒng)的層次系統(tǒng)的組成和結(jié)構(gòu)組成細(xì)胞的分子系統(tǒng)的邊界——細(xì)胞膜系統(tǒng)內(nèi)的分工合作——細(xì)胞器系統(tǒng)的控制中心——細(xì)胞核系統(tǒng)的功能物質(zhì)的輸入和輸出能量的供應(yīng)和利用系統(tǒng)的發(fā)展變化細(xì)胞的生長和增殖細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找?！绹?xì)胞生物學(xué)家威爾遜第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞第一章走近細(xì)胞問題探討2003SARS？1.結(jié)合初中所學(xué)病毒的知識，談?wù)勀闼私獾腟ARS病毒是一種什么樣的生物？

病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它可以寄生在活細(xì)胞中，利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。

2.SARS病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？它是怎樣生活和繁殖的？

病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。病毒只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中貯存的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造新的病毒，這就是病毒的生活和繁殖。3.SARS病毒主要侵害了人體哪些部位的細(xì)胞？

SARS病毒主要侵害了人體的上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)胞，由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞。4.如果離開了活細(xì)胞，病毒能夠很好地生活和繁殖嗎？病毒一旦離開活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)生命現(xiàn)象。結(jié)論：病毒的生命活動離不開活細(xì)胞，它必須從活細(xì)胞中獲取物質(zhì)和能量以維持生活和繁殖等生命活動。

除病毒之外，其它生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，那么是不是所有生物的生命活動都離不開細(xì)胞呢？？1、草履蟲是單細(xì)胞動物，除能完成運(yùn)動和分裂外，還能完成哪些生命活動？如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎？實(shí)例1:草履蟲的運(yùn)動和分裂提示：除能完成運(yùn)動和分裂外，還能完成攝食、生長、應(yīng)激性等生命活動。如無完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不能完成這些生命活動。變形蟲細(xì)胞切割實(shí)驗(yàn)切死亡無核部分有核部分細(xì)胞核死亡一段時(shí)間后死亡植入細(xì)胞核正常生活取出核單細(xì)胞生物自然界中還有哪些生物的結(jié)構(gòu)與草履蟲相似？2、在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？胚胎發(fā)育通過細(xì)胞分裂、分化等過程實(shí)現(xiàn)。實(shí)例2:實(shí)例3.縮手反射的結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)實(shí)例3.縮手反射的結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)3、完成縮手反射，至少需要哪些細(xì)胞參與？我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動，又有哪些細(xì)胞的參與？提示：縮手反射需要許多種類的細(xì)胞參與，如感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、骨骼肌細(xì)胞。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動,主要是神經(jīng)細(xì)胞參與,視覺細(xì)胞和聽覺細(xì)胞也參與。HIV攻擊人的T細(xì)胞HIV模式圖實(shí)例4.艾滋?。ˋIDS）

實(shí)例4.艾滋?。ˋIDS）

艾滋病病毒是一種攻擊人體的免疫細(xì)胞──淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)受到破壞的病毒。

生物體的某一種細(xì)胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動，甚至導(dǎo)致其死亡。

除艾滋病外，你還能舉出特定的細(xì)胞受到損害導(dǎo)致疾病的例子嗎？？小兒麻痹癥患者

脊髓灰質(zhì)炎病毒4、HIV破壞淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致艾滋病。還能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？胰島B細(xì)胞受損脊髓中的運(yùn)動神經(jīng)元大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元糖尿病相應(yīng)肢體癱瘓聽覺障礙實(shí)例4:5、生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實(shí)例來說明嗎？生物體的運(yùn)動離不開肌細(xì)胞興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞腺體的分泌離不開相關(guān)的腺細(xì)胞小結(jié)：無論是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒;還是單細(xì)胞生物或多細(xì)胞生物,它們的生命活動都離不開細(xì)胞。生命活動離不開細(xì)胞二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次個(gè)體器官組織細(xì)胞種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈心肌細(xì)胞心肌組織心臟系統(tǒng)血液循環(huán)系統(tǒng)龜一個(gè)海灣同種龜?shù)乃袀€(gè)體一個(gè)海灣的所有生物一個(gè)海灣的所有生物和無機(jī)環(huán)境地球結(jié)構(gòu)層次概念

舉例細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位心肌細(xì)胞

組織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起心肌組織

器官不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起心臟

系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起循環(huán)系統(tǒng)

個(gè)體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體龜

種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀€(gè)體群落

在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成地球上只有一個(gè)生物圈

結(jié)構(gòu)層次概念

舉例1、生命系統(tǒng)分為哪幾個(gè)層次？它們從小到大的排列順序是？2、在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動地最微小層次是哪一個(gè)？說明你的理由。提示：細(xì)胞層次。因?yàn)槠渌鼘哟味际墙⒃诩?xì)胞這一層次的基礎(chǔ)上的。沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。另一方面，生物體中的每個(gè)細(xì)胞具有相對的獨(dú)立性，能獨(dú)立地完成一系列的生命活動，某些生物還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。3、一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)生命系統(tǒng)嗎？如果不是請說明理由。提示:一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活動的。4.如果把圖中的龜換成人,圖中層次的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵柳樹、一只草履蟲，又將怎樣？如果換成人,圖中其他各層次的名稱不變,但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如：心臟應(yīng)為二心房，二心室，種群應(yīng)為同一地區(qū)的所有人；如果換成松樹，應(yīng)去掉系統(tǒng),細(xì)胞.組織.器官.種群的具體內(nèi)容也會變；如果換成草履蟲,細(xì)胞本身就是個(gè)體,沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題:1、種群和群落2、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。3、在各個(gè)生命系統(tǒng)層次中，不是每個(gè)層次都存在的。例：草履蟲——培養(yǎng)皿中的所有大草履蟲——這個(gè)培養(yǎng)皿中的所有生物——培養(yǎng)皿中的所有生物及其所處的環(huán)境——生物圈3、下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的敘述錯誤的是（

）