一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

Word-33-一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇1

開學(xué)的工作，對于一班級來說，很是枯燥，熟悉學(xué)校的各種教室以及相應(yīng)的設(shè)施，還要做一些常規(guī)訓(xùn)練，所以開學(xué)一周來，我們幾乎沒有怎么講課。

我們組織了有效的主題教研；在開學(xué)初，針對一班級同學(xué)能夠順當(dāng)?shù)耐瓿傻挠仔∵B接的任務(wù)，我們一班級數(shù)學(xué)組進(jìn)行了一次以同學(xué)常規(guī)要求為主題的研討，小到從同學(xué)的作息生活時間、熟悉男女廁所，大到同學(xué)的學(xué)習(xí)要求。除了一些簡潔的紀(jì)律要求，還有同學(xué)學(xué)具預(yù)備，就是協(xié)作班主任做好同學(xué)入學(xué)的預(yù)備。很快，我們的孩子進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài)，也就開頭了他們的真正學(xué)習(xí)階段，雖然開學(xué)前就了解到一班級的教學(xué)會困難不斷，但是有些還是預(yù)料不到?？紤]到一班級同學(xué)的識字量和理解力較差的緣由，我們進(jìn)行了其次次主題教研：同學(xué)讀題習(xí)慣的培育。一個月過去了每個班里都消失了讀題小能手，讀題也是有模有樣的。

我們雖然沒有月考，但是，我們也有有效的學(xué)習(xí)競爭，進(jìn)行了數(shù)字書寫競賽和我會做手抄報(bào)。書寫優(yōu)秀的我們進(jìn)行了班內(nèi)展評，充實(shí)了我們的班級文化，并準(zhǔn)時做到了相應(yīng)的嘉獎。我們的手抄報(bào)已經(jīng)做得有模有樣，這也有功于我們的家長。雖然有的孩子們僅是做了少些的參加，我信任：孩子們已經(jīng)知道了什么是手抄報(bào)，并會表達(dá)一些自己的看法。

國慶節(jié)后，我們一班級數(shù)學(xué)組總結(jié)了我們學(xué)習(xí)的三個單元內(nèi)容，并打算開展一次模擬考試，主要是把握同學(xué)們學(xué)到了的學(xué)問進(jìn)行一次摸底。通過這次考試，看來有些同學(xué)的確不容忽視，也是的我們有針對性的關(guān)心他們，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

不足之處也有許多，勞碌的一班級，總會有些不能把握。集體備課不怎么充分，沒有很固定的時間，有時會針對一道題或者一個說法在一起教研；研討課上的不樂觀，不能夠很好的相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。所以今后我們組會盡量把備課落實(shí)的更扎實(shí)，把課例上的更多，上得更精彩。

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間,緊急、繁忙的一個學(xué)期又結(jié)束了，一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)?；仡欉@一學(xué)期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一個學(xué)期來的教研教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、溝通探討本冊教材。

開學(xué)初，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面把握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)方案，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。教研活動中，我們除了制定方案、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能消失的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用，工作總結(jié)《一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》。低班級同學(xué)，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。要求每位老師，平常教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常溝通，相互借鑒一些好的做法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、搞好每周的教研活動。

在每周一的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，溝通心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商議?計(jì)策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和討論。平常也做到能互聽對方研討課，相互促進(jìn)。在平常，大家同坐一個辦公室，常常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，綻開爭論，這種隨機(jī)教研形式敏捷，談話自由，效果很好！

三、上好了師傅的示范課，徒弟的匯報(bào)課。

這一學(xué)期按學(xué)校要求，我們組內(nèi)金玉燕老師上的內(nèi)容是《100以內(nèi)數(shù)的熟悉

的示范課，不僅為全校老師上了一堂學(xué)習(xí)的示范課，促使全校年輕老師從中更快的成長，更是為縣全體幼兒園老師上了一節(jié)展現(xiàn)課。

四、仔細(xì)聽評課。

每次聽課之后，每位老師都仔細(xì)的聽課和進(jìn)行深化的評課，評課中每個老師都樂觀發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的勝利與不足之處，從而取長補(bǔ)短，受益匪淺。

五、存在的問題與改進(jìn)措施

⑴合理支配工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

⑵更好地做好對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

⑶加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

⑷針對班級及同學(xué)的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了準(zhǔn)時深化的教學(xué)討論，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)困難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。我們會踏踏實(shí)實(shí)取別組之長，補(bǔ)自組之短，下學(xué)期爭取把每項(xiàng)工作做得更好！

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇3

時間總是在充實(shí)的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)期我們組的教學(xué)教研工作，有成果但也有好多不足之處，為更好的利于下學(xué)期把教育教學(xué)任務(wù)完成的更精彩，在此對本學(xué)期的教研工作做一點(diǎn)總結(jié)。

（一）搞好教研活動：

仔細(xì)對待每一次大組教研活動，樂觀參與，仔細(xì)記筆記；細(xì)心組織每一次小組教研活動，共同商議?制定活動方案，全員參加，每次活動都做到“四有”即：有活動時間、有活動地點(diǎn)、有活動內(nèi)容、有主講人員。小組教研活動的主要形式有集體備課。每次活動前，主講人都細(xì)心預(yù)備材料，活動時仔細(xì)講授，聽者認(rèn)真傾聽，仔細(xì)記筆記。竭盡全力協(xié)作學(xué)校完成組內(nèi)研討課和同課異構(gòu)活動，為了讓每位老師把課講得精彩，發(fā)揮教研組的分散力，共同集體備課，說教材，說教法，說學(xué)法，集思廣益，使每位老師的授課力量有了很大的提高。仔細(xì)協(xié)作學(xué)校的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的討論”課題工作，教研組制定切實(shí)可行的方案，每位老師仔細(xì)定出學(xué)困生名單，并仔細(xì)完成轉(zhuǎn)化記錄。

（二）抓好教學(xué)工作：

1．仔細(xì)上好每一節(jié)課：上課前，充分考慮到課堂上可能發(fā)生的狀況，每次授課前，我們在一起通覽教材，仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教案，珍惜課堂上的每一分鐘，向40分鐘要質(zhì)量。下課后，再湊在一起說說課堂上的得與失，為以后的教學(xué)積累珍貴的第一手材料。

2．仔細(xì)對待同學(xué)的每一次作業(yè)：大家都知道，我們四位老師中，我和于老師每人都是教兩個班的數(shù)學(xué)，作業(yè)的批閱量特別大，劉老師是班主任班里事特殊多，身體又不是很好，夏老師離家比較遠(yuǎn)，孩子又小，但我們從來沒有掉以輕心過，每次都是全批全改，最讓人累心的是改作業(yè)，有的同學(xué)一次作業(yè)能改十幾，二十次，他們都一次一次奉陪，直到同學(xué)改過來為止。

3．制造性的出好每次單元測試：

4．組織好學(xué)校的同學(xué)計(jì)算力量測試：為了協(xié)作學(xué)校的同學(xué)計(jì)算力量測試，我們利用課堂時間訓(xùn)練同學(xué)的計(jì)算力量，利用每天練習(xí)一頁口算訓(xùn)練同學(xué)的計(jì)算速度，最終取得了較滿足的成果。

5．竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：別看一班級同學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久，但已經(jīng)消失了學(xué)困生，六個班平?？荚嚂r都有不及格的同學(xué)。針對這種狀況，我們利用課間，想盡各種方法拉著他們和大家一起成長，一起進(jìn)步。

6.注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：俗話說得好：“良好的開頭是勝利的一半”，為了讓每個同學(xué)以后學(xué)得更輕松，我們在平常的課堂教學(xué)中，留意讓同學(xué)學(xué)會聽課，學(xué)會仔細(xì)規(guī)范的讀寫習(xí)慣。

7.樂觀完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù):面對這么重的教學(xué)任務(wù)，我們組老師毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，精彩的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各部門布置的每項(xiàng)任務(wù)，都認(rèn)仔細(xì)真的去完成。

回顧過去這一個學(xué)期的教研組工作，既有收獲的喜悅與甘甜，也有圓滿的不足與欠缺，我們會踏踏實(shí)實(shí)取別組之長，補(bǔ)自組之短，下學(xué)期爭取把每項(xiàng)工作做得更好！

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇4

一學(xué)期以來，一班級數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作方案為指導(dǎo)，有序地開展各項(xiàng)教育教研活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.為了培育孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用力量，組織同學(xué)參與了校“數(shù)學(xué)應(yīng)用力量”等級考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級。

2.5月14日下午一、二班級數(shù)學(xué)教研組在教育處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《學(xué)校數(shù)學(xué)低班級計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動，**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課，zz老師進(jìn)行了評課，效果較好。

3.仔細(xì)參與縣教研室組織的一班級新教材培訓(xùn)活動，zz老師做了有關(guān)“低班級兒童數(shù)學(xué)活動閱歷有效積累”的主題講座。

4.在3月6日?！皵?shù)學(xué)工作室骨干老師掛牌課展現(xiàn)活動暨校內(nèi)好課評比”活動中，zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課，獲好評。

5.組織一班級數(shù)學(xué)老師仔細(xì)參與?！靶抡n標(biāo)理論考試”，在復(fù)習(xí)和考試的過程中，老師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。

6.樂觀參與區(qū)課堂教學(xué)競賽，zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎。

在今后的工作中，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力，使師生獲得良好的共同進(jìn)展。

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇5

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時間匆忙，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中，我們教研組的四位同仁照舊本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位老師除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還樂觀投身參與各種“數(shù)學(xué)研討活動”并聽了很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到平常的教學(xué)中來。提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)討論水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量樂觀實(shí)踐著。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理。本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、本學(xué)期老師做到了仔細(xì)備課，課前作好充分預(yù)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面對全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，老師們都能按要求超前備課，并能準(zhǔn)時寫好教后反思。

2、進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精確?????，反饋糾錯準(zhǔn)時，采納雙等級+評語的批閱方式，鼓舞同學(xué)每天進(jìn)步。保持作業(yè)本干凈，書寫規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、仔細(xì)落實(shí)輔差，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。本班級同學(xué)學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在后進(jìn)生。因此我們非常留意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時間和心血。每個老師還制定了具體的輔差方案，做好輔差記錄。平常課堂上加強(qiáng)了對學(xué)困生的關(guān)注，老師們還隨時利用課余時間給同學(xué)補(bǔ)差。

三、推動教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。

由于疫情關(guān)系，本學(xué)期我們組的教研活動是以集體備課方式，每次集體備課都做到了提前預(yù)備，按時組織開展。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心，重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個單元的學(xué)問點(diǎn)的匯總及易錯題型的針對訓(xùn)練上。我們相互溝通教學(xué)閱歷，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們溝通學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。總之，本學(xué)期我們一班級數(shù)學(xué)教研組團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧共處，辛勤付出，悄悄耕耘。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處，但我們有信念縮短差距，樂觀彌補(bǔ)，力爭在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇6

我們一班級數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有4位任課老師，是一個中青兩代結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，也是一個樂觀向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。大家親熱無間，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，樂觀開展教育教學(xué)及教研工作，同時擅長在工作中反思不足，針對存在的問題樂觀改進(jìn)工作。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為新課程教育教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、連續(xù)深化地學(xué)習(xí)《新課標(biāo)修訂稿》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，樂觀轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓同學(xué)得到充分全面的進(jìn)展。

2、教研組全體人員能樂觀參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，樂觀參與間周一次的教研組活動，不斷改進(jìn)完善教育方法，增加服務(wù)意識，做到以德治教。每月都有老師擔(dān)當(dāng)主題式教研的公開課，并準(zhǔn)時磨課、聽課、評課。

二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫，向管理要效益。

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動都仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深化開展。鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面學(xué)問。

3、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六仔細(xì)”，并協(xié)作教務(wù)處加強(qiáng)對各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位老師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時進(jìn)班上課，支配好課堂各環(huán)節(jié)，樂觀調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)的成果有了普遍的提高。

三、展望將來，任重而道遠(yuǎn)。

回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)討論工作又上了一個新的臺階，每位老師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望將來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)預(yù)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)老師專業(yè)化成長。能意識到這一點(diǎn)信任在今后的教育教學(xué)討論工作中，我們將會更嚴(yán)格要求自己，爭取有更精彩的表現(xiàn)。

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇7

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)教研組開展各項(xiàng)教研活動，力求以創(chuàng)新為動力，以提升教育水平為契機(jī)，以新理念為依托，以課堂教學(xué)為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，促進(jìn)老師專業(yè)成長和同學(xué)的全面進(jìn)展、終生進(jìn)展，全面提高本組老師的教育教學(xué)和教研力量。進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案：在開學(xué)期為搞好教研活動，各位老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研、教學(xué)方案。使各老師從素養(yǎng)教育的高度上好每一課。

2、教研組都能按要求備好課，還能準(zhǔn)時寫好教后反思。

3、我組老師每人都能按要求聽課，并準(zhǔn)時參與評課活動。

二、扎扎實(shí)實(shí)搞教研，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

1、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理念，討論教育、教學(xué)心理學(xué)，討論如何運(yùn)用先進(jìn)閱歷武裝我們的頭腦，如何把先進(jìn)的閱歷運(yùn)用到我的'教育工作中去。努力做一個學(xué)習(xí)型的老師。

2、這學(xué)期我組按學(xué)校的支配組織了青年老師賽教課、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，執(zhí)教老師在規(guī)定的時間撰寫教案，說課，自評。我組老師上的課各有千秋。例如：蔡老師的《11-20的熟悉》一課，無論是從課型設(shè)計(jì)、教學(xué)水平和組織教學(xué)等方面，都充分體現(xiàn)了青年老師的教學(xué)力量和較豐富的教學(xué)閱歷。為我們數(shù)學(xué)教學(xué)增加了活力。雪明老師的《熟悉物體》一課，設(shè)計(jì)有條理，指導(dǎo)有序，突出重、難點(diǎn)，能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，力顯了老師在教學(xué)中的鎮(zhèn)靜穩(wěn)定，教學(xué)效果好。蘇老師的《8和9的應(yīng)用》一課，層次清晰，同學(xué)訓(xùn)練有素，新課標(biāo)的新理念、新教法在這節(jié)課上得到充分體現(xiàn)。

3、仔細(xì)進(jìn)行教材分析，為了更好的向40分鐘要質(zhì)量。

4、集體備課落到實(shí)處。為了充分發(fā)揮集體才智，集思廣益、博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享

三、期中考試狀況總結(jié)

（一）、考試試卷分析。

1、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出。

2、緊扣課本、結(jié)合同學(xué)實(shí)際。

3、試題形式多樣、敏捷。

（二）、考試結(jié)果分析。

1、答卷得分統(tǒng)計(jì)

2、成果與優(yōu)點(diǎn)

（1）、本次期中考試8個班均能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)，班級平均分市名列前茅。

（2）、大部分同學(xué)具有肯定的推斷力量，在各班級的推斷題中得分的人數(shù)也比較多。

（二）、下學(xué)期的準(zhǔn)備

1、基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)應(yīng)更加扎實(shí)。尤其留意從多角度、多種形式引導(dǎo)同學(xué)理解同一學(xué)問點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，要對基礎(chǔ)學(xué)問多做多練，特殊留意練習(xí)形式的變化，講解時注意舉一反三，增加練習(xí)開放性。

2、通過各種途徑培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的答題習(xí)慣，提高計(jì)算力量，規(guī)律思維力量和空間想象力量。

3、課余時間針對各種類型的同學(xué)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心，培育他們的愛好和信念。做到面對全體同學(xué)，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。

4、今后要把“引導(dǎo)同學(xué)真正理解數(shù)學(xué)，真正學(xué)會解決問題”作為長期目標(biāo)，不斷促進(jìn)同學(xué)在思索中學(xué)習(xí)，防止數(shù)學(xué)定勢思維的形成。

以上是我們班級組一學(xué)期的工作總結(jié)。盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教育處的指導(dǎo)下，取得更好成果。

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)瞬間，緊急、繁忙的半個學(xué)期又結(jié)束了。回顧這段學(xué)期的工作，我們教研組的四位老師在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同關(guān)愛下，在組內(nèi)成員的齊心協(xié)力下，順當(dāng)完成各項(xiàng)教育教研工作。我們組成員雖然年輕，但都很有活力，對待工作特殊仔細(xì)。龍思序是一名新老師，但是她是我見過的最仔細(xì)的老師，她每節(jié)課都自己備課，細(xì)心制作課件。張巖今年懷著孕還教兩個班的數(shù)學(xué)，特別專心。林露露雖是新老師，但是教學(xué)很有閱歷，課堂組織高效。現(xiàn)將本教研組半學(xué)期來的教研教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的主要工作

1、制定課程綱要。開學(xué)初，全組老師依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及老師教學(xué)用書和教材，制定定出了本學(xué)期的課程綱要，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

2、集體備課。依據(jù)課程綱要，參照老師教學(xué)用書，結(jié)合每節(jié)課的詳細(xì)內(nèi)容分析，先確定單元教學(xué)重、難點(diǎn)，再依據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)編寫教案、制作課件。這學(xué)期我們編寫的教案有用性強(qiáng)，貼近生活，特別具有可操作性。

3、上課、聽課、評課。本學(xué)期每位老師都上有1-2節(jié)公開課，每節(jié)課大家都細(xì)心設(shè)計(jì)，專心預(yù)備，包括學(xué)具的預(yù)備和課件的制作。每節(jié)課本組老師都盡量調(diào)好課去聽，聽完之后進(jìn)行集體評課，并給出合理建議。

4、各項(xiàng)活動。月考、期中考試、口算競賽、組內(nèi)測試我們都仔細(xì)對待，并且在考完后仔細(xì)分析各班的差異，查漏補(bǔ)缺。

5、工作亮點(diǎn)。一班級同學(xué)都喜愛直觀形象的東西，所以這學(xué)期我們比較重視教具的使用。在學(xué)平面圖形的熟悉時，每個同學(xué)都有一套七巧板，他們利用課上課下時間，拼出很多喜愛的圖形，使同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好。在學(xué)習(xí)人民幣的熟悉時，每個同學(xué)都預(yù)備了一套人民幣，便利熟悉、擺拼和換算。在學(xué)習(xí)分類與整理時，我們用壓花機(jī)壓出各種各樣的圖片，讓同學(xué)體驗(yàn)分類的過程。在學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的熟悉時，同學(xué)每人預(yù)備了一些小棒，我們一塊數(shù)到100，目的是為了讓同學(xué)感受100有多大，培育同學(xué)的數(shù)感。還有在學(xué)習(xí)擺一擺時，我們壓了許多小圓片，讓同學(xué)親自擺一擺，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、存在的不足及以今后努力的方向

1、本學(xué)期我們一班級數(shù)學(xué)組很少給同學(xué)補(bǔ)課，有時是利用課下或午托時間處理部分同學(xué)的問題，有時是把同學(xué)單獨(dú)叫到辦公室訂正錯題。今后我們在重視課堂效率的同時，要注意課下輔導(dǎo)，爭取不讓一個同學(xué)掉隊(duì)。

2、教研活動開展的不扎實(shí)，有時候就是簡潔爭論一下這節(jié)課怎么講，而沒有深化地走進(jìn)彼此的課堂，自顧自的把課講完。我覺得下學(xué)期我們可以嘗試一下同課異構(gòu)，扎實(shí)搞好課堂教學(xué)。

3、我們港區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)群每周都放有優(yōu)質(zhì)課，有時我們只是下載了下來，沒有準(zhǔn)時進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)多看一些優(yōu)質(zhì)課，多多學(xué)習(xí)。

4、這學(xué)期我們開展的活動比較少，大部分都是依據(jù)學(xué)校的要求開展的，沒有自己特有的、創(chuàng)新的活動。我想下學(xué)期，我們要進(jìn)行創(chuàng)新，開展有我們組特色的活動。

5、我們一班級的成果不是很勻稱，有時候差距很大。我們要分析其中的緣由，對癥下藥，爭取縮小差距。

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇9

我們一班級數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有6位任課老師，是一個老中青三代結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，也是一個樂觀向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親熱無間，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，樂觀開展教育教學(xué)及教研工作，同時擅長在工作中反思不足，針對存在的問題樂觀改進(jìn)工作。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為新課程教育教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、連續(xù)深化地學(xué)習(xí)《省教學(xué)建議》和《新課標(biāo)修訂稿》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，樂觀轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓同學(xué)得到充分全面的進(jìn)展。

2、教研組全體人員能樂觀參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，樂觀參與每周一次的教研組活動，不斷改進(jìn)完善教育方法，增加服務(wù)意識，做到以德治教。每月都有老師擔(dān)當(dāng)主題式教研的公開課，并準(zhǔn)時磨課、聽課、評課。月月作好“憑海臨風(fēng)”主題論壇的爭論活動，并準(zhǔn)時在校內(nèi)網(wǎng)上跟帖。

二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫，向管理要效益。

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動都仔細(xì)學(xué)習(xí)“五精”教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深化開展。加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面學(xué)問。

3、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六仔細(xì)”，并協(xié)作教務(wù)處加強(qiáng)對各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位老師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時進(jìn)班上課，支配好課堂各環(huán)節(jié)，樂觀調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)的成果有了普遍的提高。

三、展望將來，任重而道遠(yuǎn)。

回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)討論工作又上了一個新的臺階，每位老師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望將來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)預(yù)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)老師專業(yè)化成長。能意識到這一點(diǎn)信任在今后的教育教學(xué)討論工作中，我們將會更嚴(yán)格要求自己，爭取有更精彩的表現(xiàn)。

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇10

本學(xué)期我們一班級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有刺眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，悄悄耕耘。家長們也由當(dāng)時剛開學(xué)送孩子時的懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的認(rèn)可。我們低段的老師都戲稱自己為樹根的角色，來日的綠樹成蔭、碩果累累都來離不開我們付出。西校區(qū)王民娟、李淑華老師雖然身體不舒適，但是依舊事事走在前面，不斷提示我們要做哪些事情。畢春蘭老師的踏實(shí)、勤奮、實(shí)干也是大家有目共睹的。我們東校區(qū)的5位數(shù)學(xué)老師除了自己的本職工作以外，在開學(xué)初也很愿意的接受了值勤和打掃教學(xué)樓的支配，我們沒有把這個當(dāng)作是領(lǐng)導(dǎo)壓給的任務(wù)，而是覺得身為東校區(qū)的一份子，我們有責(zé)任也有義務(wù)讓我們這個家井井有條。在我們大家的齊心協(xié)力、共同協(xié)作下，我們一班級的同學(xué)很快就進(jìn)入正常軌道，看到同學(xué)的井然有序，和寧靜干凈的校內(nèi)，我們覺得我們的辛苦是值得的。下面我就說說我們教研組本學(xué)期在教研方面的的一個困難和三個亮點(diǎn)，兩個建議：

困難：我們8位數(shù)學(xué)老師分散于兩個校區(qū)，4個辦公室，這給我們的教研帶來了特別大的困擾，原先在一起時每天的即時教研能給每位老師帶來很大的收獲，但是現(xiàn)在由于空間位置和空余時間分散，已經(jīng)不太可能常常性進(jìn)行集體的協(xié)商與討論，發(fā)揮與匯合每個老師的個人才智，來提高老師的專業(yè)力量。教研組的樂觀性受到影響。

亮點(diǎn)一：

針對我們教研的困難，我們制訂了一個可行性與科學(xué)性都特別強(qiáng)的學(xué)期教研組方案，具體而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動目標(biāo)、詳細(xì)措施、實(shí)施細(xì)則、時間支配等內(nèi)容，確定每單元的討論課，落實(shí)單元討論課的執(zhí)教的老師，并以此為目標(biāo)，開展本學(xué)期的教研教學(xué)活動。同時提高自己的服務(wù)意識，帶動大家提高相互服務(wù)的意識，每位老師共同動手查找和本學(xué)期教材相匹配的教學(xué)理論、教材分析材料，優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)視頻等，為下一步的教學(xué)做好充分預(yù)備。這樣通過具體的方案和充分的預(yù)備，為以后的教研教學(xué)活動畫出一條抱負(fù)的行動軌跡，也為圓滿完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動時間，每次都會提前支配好下次的活動主題，讓發(fā)言人和組內(nèi)老師提前做好充分預(yù)備，利用較短的時間，完成較多的任務(wù)。而且我們組老師們養(yǎng)成寫日志的習(xí)慣，隨時把自己遇到的困惑記錄下來，等集體教研時借助集體的才智解決更多的個人逆境。

亮點(diǎn)二：

本學(xué)期我們在如何讓課堂布滿活力上下了番功夫。我們組的老師這些年始終都是從事低段教學(xué)，時間長了，就很簡單演化成機(jī)械重復(fù)操作，淪為只是根據(jù)固有程序機(jī)械運(yùn)行的毫無思想、缺乏創(chuàng)新意識的教書匠。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中，老師只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻(xiàn)，體驗(yàn)不到自己職業(yè)生活的歡樂、幸福，更感受不到自我生命價值和意義的實(shí)現(xiàn)。那么什么樣的課堂教學(xué)才具有生命活力、布滿情趣和才智的挑戰(zhàn)，什么樣的課堂教學(xué)才能使同學(xué)真正成為課堂教學(xué)的仆人呢？這兩個問題也是我們這學(xué)期討論的重點(diǎn)。要給同學(xué)以豐富的情感，老師還要用微笑來贏得同學(xué)的微笑。一個慈祥的眼神，一次輕輕的摩挲，一份小小的禮物，都會使同學(xué)如臨春風(fēng)，如沐時雨。要給同學(xué)以豐富的情感，我們還要把富有激勵召喚、鼓舞和關(guān)注性的語言當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥。在教學(xué)過程中，老師要擅長把命令式的、居高臨下式的語言轉(zhuǎn)化成商議?式的、公平溝通式的語言，把生硬冰冷的語言變成富有感情顏色的語言。要求我們組老師們每天對比10個能否來反思自己的課堂教學(xué)，其中一條就是：

－——當(dāng)同學(xué)精神不振時，你能否使他們振作？

－——當(dāng)同學(xué)過度興奮時，你能否使他們歸于安靜？

－——當(dāng)同學(xué)茫無頭緒時，你能否給以啟迪？

－——你能否從同學(xué)的眼睛中讀出愿望？

－——你能否聽出同學(xué)回答中的制造？

——－你能否讓同學(xué)自己明白錯誤？

——－你能否用不同的語言方式讓同學(xué)感受關(guān)注？

——－你能否使同學(xué)覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳？

——－你能否讓同學(xué)的爭辯擦出思維的火花？

－－——你能否使同學(xué)在課堂上學(xué)會合作，感受和諧的歡愉、發(fā)覺的驚喜？

亮點(diǎn)三：

本學(xué)期給我們觸動最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課，這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼，讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場景，行云流水的教程，卻沒有看到名師課堂背后長期積累、反復(fù)歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練，而這也正是我們同名師有差距的根本緣由。受此啟發(fā)，我們組開展了收集名師課堂的活動，主要是視頻資料，把網(wǎng)站、網(wǎng)址統(tǒng)一整理，讓本組老師們利用閑暇時間觀看，利用教研活動時間溝通一下自己的體會，并反思自己的課堂，找到自己應(yīng)當(dāng)努力的方向。

最終，就用16個字來結(jié)束我的總結(jié)，這也是我們組始終在做的，那就是：努力學(xué)習(xí)、善謀實(shí)干，討論課堂，不辱使命！

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇11

時間消逝、歲月如梭，不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一班級數(shù)學(xué)教研組的老師來說，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時間長，幾乎達(dá)到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新同學(xué)、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在同學(xué)家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，我們順當(dāng)完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果?；厥滓黄诘墓ぷ鳎扔惺斋@，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進(jìn)不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：

1、增加團(tuán)隊(duì)意識建設(shè)，營造精誠合作的氛圍。

一班級的學(xué)校生剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校數(shù)學(xué)課的要求相對生疏，自我約束力量較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必需面對并要解決的問題。針對這一點(diǎn)，我們教研組通過開學(xué)初的教研活動統(tǒng)一熟悉、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，肯定先從養(yǎng)成同學(xué)的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、急躁、愛心去教育每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對同學(xué)的共性討論采納恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ龅侥硞€老師遇到的麻煩問題，大家群策群力，出辦法、想方法，關(guān)心解決。經(jīng)過大家堅(jiān)持不懈的努力，一班級的同學(xué)順當(dāng)完成了從學(xué)前班到學(xué)校的過渡，普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、落實(shí)常規(guī)教研活動，教學(xué)常規(guī)長抓不懈。

我們組的老師除了樂觀地參與學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)討論活動外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)行討論：一方面潛心分析新教材，討論課程標(biāo)準(zhǔn)；另一方面討論同學(xué)，全面掌控同學(xué)狀況。力求在鉆研教材、領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性，制造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，溝通心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商議?計(jì)策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和討論，一起編寫教案，預(yù)備教具。在教學(xué)中，老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，注意培育同學(xué)的動手力量。在平常，大家同坐一個辦公室，常常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，綻開爭論，這種隨機(jī)教研形式敏捷，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！

3、利用活動平臺，促進(jìn)老師與同學(xué)共同進(jìn)展。

本學(xué)期，我們一班級開展了家長開放日活動，數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣，展現(xiàn)了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動對我們這個本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)分散力進(jìn)行了一次檢驗(yàn)，從課題的選定，到教學(xué)方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復(fù)爭論，周密策劃、人人動手，分工協(xié)作，最終取得了圓滿勝利。這次沒有經(jīng)過試講的勝利課例讓大家感受到集體教研的力氣，大大增加了信念和團(tuán)隊(duì)分散力。本學(xué)期，針對口算力量是一班級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們還細(xì)心策劃了速算競賽，從賽前預(yù)備到初賽再到?jīng)Q賽最終對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中，老師們樂觀開展賽前動員與訓(xùn)練，營造競賽的氛圍，調(diào)動同學(xué)參加競賽的樂觀性，收到了預(yù)定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動閱歷，更重要的是通過活動提高了同學(xué)的速算力量和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

本期期末檢測，我們一班級取得了平均98.5的好成果。成果只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進(jìn)步，但還有很多不足。在今后的工作中，我們會連續(xù)努力，爭取更大的成果！

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇12

一學(xué)期的教研工作又近尾聲，一學(xué)期來，我校數(shù)學(xué)教研組的全體老師緊緊圍繞我校教育處的工作要求，以整體推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，以學(xué)習(xí)、實(shí)踐課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、“課標(biāo)”引領(lǐng)，提升理論水平。

在數(shù)學(xué)教研活動的開展中，我們一班級教研組的每位老師都深深體會到，每一個課改成果的取得，都離不開科學(xué)理論的有力指導(dǎo)和老師的制造性實(shí)踐，只有這二者有機(jī)結(jié)合，才會使課改進(jìn)程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。為此，在每一次的教研活動中我們緊緊圍繞教研專題，以“課程標(biāo)準(zhǔn)”精神為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)課改理念，吸取先進(jìn)的閱歷和方法，并讓老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐溝通思想，談體會，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，查找出解決問題的最佳方案，再回到實(shí)踐中對這些方法或答案加以驗(yàn)證，再將驗(yàn)證的結(jié)果通過下一次教研進(jìn)行完善，使理論與實(shí)踐相融合，逐步轉(zhuǎn)變了老師的角色意識，樹立老師即討論者、教室即討論室、教研組即討論組的觀念，不僅提高了教研組每一位的理論素養(yǎng)，而且也增加了教學(xué)實(shí)踐力量。

二、在本學(xué)期中，為了很好的進(jìn)行教研教改活動，一開頭我們就依據(jù)學(xué)校的支配和本組老師的特點(diǎn)以及同學(xué)的實(shí)際認(rèn)知狀況，擬訂了切實(shí)可行的教研工作方案，并且今后的工作都是以方案為主線進(jìn)行綻開的。為了很好的完成自己制定的方案，我們在各方面進(jìn)行了努力，實(shí)行了多種措施，開展了多項(xiàng)活動，詳細(xì)活動內(nèi)容如下：

1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，了解一些新的信息，把握新的教育教學(xué)方法。我們各位老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)，并在教研組內(nèi)進(jìn)行了熱鬧的爭論，對課程改革都有了新的熟悉。

2、本學(xué)期中，我組開展多次了公開課活動。我們支配了詳盡的授課表，授課老師做到了仔細(xì)備課、上課;其他老師仔細(xì)聽課、評課。做到每人必講，每節(jié)必聽。并在授課結(jié)束后開了公開課總結(jié)會，在會上，每名老師盡情談自己的看法和想法，并上報(bào)學(xué)校。在本次活動中，特殊要求老師都使用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)新課改的要求，這樣，經(jīng)過我們樂觀學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同探討，進(jìn)一步嫻熟了多媒體教學(xué)，嫻熟了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

3、根據(jù)方案的支配，我們每位老師都寫出了自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足，并寫明問題的緣由和改正的措施，老師之間相互溝通、相互訂正、相互鼓舞。通過自評活動，老師之間更進(jìn)一步了解，老師水平更進(jìn)一步提高。

三、本學(xué)期中通過全組老師的共同努力、樂觀探究、深化試驗(yàn)，使我們的教研工作得到了順當(dāng)?shù)拈_展，并取得了很好的成果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、進(jìn)一步提高了老師的思想水平，提高了老師的業(yè)務(wù)水平，對新課標(biāo)有了進(jìn)一步的熟悉，激發(fā)了老師的工作熱忱。

2、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野，緊隨時代的步伐。

3、在老師之間形成了自覺學(xué)習(xí)、自覺討論，共同關(guān)心、共同提高的好的風(fēng)氣。

總之，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力，數(shù)學(xué)組在教研教改方面取得了很好的成果，但是工作中也總會存在著不足之處。我們應(yīng)當(dāng)保持糊涂的頭腦，揚(yáng)長避短，把今后的教研教改工作做得更好。

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇13

開學(xué)伊始，成功班級數(shù)學(xué)教研組成立，張亦斐，趙奇萍，陳宇燕和黃艷菲加入我們的集體中。龍洲校區(qū)張怡夢，阮利娟，周琴成立龍洲組。本教研組小而精，說小，由于只有4個組內(nèi)成員；說精，我們每一位成員都仔細(xì)參與教研組的每一次活動?，F(xiàn)對本教研組本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

1.以一班級新教材理論學(xué)習(xí)主線，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月依據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動，進(jìn)行BBS的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺，樂觀學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。同時，每位老師都仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展。

2．樂觀開展每月一次的組內(nèi)教研課和評課活動。其中張亦斐老師執(zhí)教《找規(guī)律》，白板教學(xué)科《熟悉時間》，黃艷菲老師《熟悉時間》和趙奇萍老師的家長開放日《熟悉鐘面》。同時，龍洲校區(qū)的三個老師也堅(jiān)持每月開課，參加教研組的每一次活動。每一節(jié)課都進(jìn)行了細(xì)心的預(yù)備，用最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給本組的老師。本組的老師樂觀聽課，做好記錄，并準(zhǔn)時進(jìn)行評課。

3．自查與溝通相結(jié)合。本小組成員樂觀對自己的工作進(jìn)行自查，并進(jìn)行爭論溝通。從教案的書寫狀況到試卷的批改分析，在溝通中不斷發(fā)覺問題和閃光點(diǎn)，在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。在本學(xué)期進(jìn)行的口算達(dá)標(biāo)中，組內(nèi)三位老師的班級達(dá)標(biāo)率均達(dá)到100%。

4.小組成果

張亦斐：區(qū)級課題結(jié)題一個，獲一等獎。

論文一篇，獲得區(qū)一等獎。

張怡夢：一個課題市級立項(xiàng)。一篇論文獲區(qū)三等獎。

阮利娟：一個課題區(qū)級立項(xiàng)。

周琴：一篇論文獲得區(qū)三等獎。

本學(xué)期在組內(nèi)共組織了12次教研活動，做到次次有記錄，次次有收獲?？傊粚W(xué)期下來，老師們收獲很大，以后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師自身的努力下，我們數(shù)學(xué)組會越來越好。

一班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇14

在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，我們一班級數(shù)學(xué)組依據(jù)自己的同學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)的心理特點(diǎn)、同學(xué)自身素養(yǎng)，在開學(xué)初制定了教育教學(xué)討論方案，做到了學(xué)初有方案、學(xué)末有總結(jié)。做到了扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，我們結(jié)合自主學(xué)習(xí)和做中學(xué)兩大教學(xué)模式進(jìn)行了教育討論活動。春的耕耘是寄予盼望和富有挑戰(zhàn)的，它總讓人信念滿懷、激情飛揚(yáng)。我們一數(shù)組的每一位老師擎著盼望的火炬、捧著火熱的愛心，醉心于教育事業(yè)，開創(chuàng)了一片湛藍(lán)的教育有晴天。現(xiàn)將我組一期來的教研工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)工作，求實(shí)創(chuàng)新

在學(xué)?！吧罨逃母铮鎸?shí)施精細(xì)化管理，加強(qiáng)校本教研的力度，促進(jìn)老師隊(duì)伍的建設(shè)”的思想指導(dǎo)下，在全組老師的努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作，依據(jù)開學(xué)初制定的方案，較為順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕?/p>

教研組的每一位成員工作上踏實(shí)，勤奮，肯動腦筋，想方法。我們連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)的討論。我們特殊留意依據(jù)一班級同學(xué)的特點(diǎn)，把培育同學(xué)的習(xí)慣放在首位，從培育同學(xué)的坐、聽、說、寫、觀看、思索等方面的力量入手，初步培育同學(xué)具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的力量和方法。

二、樂觀學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)力量

1、開學(xué)初，組內(nèi)老師就《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，學(xué)校階段第一學(xué)段的目標(biāo)以及一班級的班級目標(biāo)做了由總到分地學(xué)習(xí)。進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課標(biāo)的精神以及對本班級的基本要求，以便更好地把握教材。同時以課程改革的理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求，以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)老師間團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。依據(jù)學(xué)?！皫熗浇Y(jié)隊(duì)、攜手共進(jìn)”活動精神，我們努力發(fā)揮全組每位老師的力氣，提高整個組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。根據(jù)這種進(jìn)展理念，我們在組內(nèi)注意平常的、隨機(jī)的研討，引發(fā)大家思想的溝通、碰撞。

注意平常抓住時間向雜志學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上閱讀，查找資料，向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時、不斷地反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高我們的課堂教學(xué)水平。我們的教育教學(xué)討論不僅僅停留于表面，集體備課不是只停留在"備"字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)、為有目標(biāo)的討論工作服務(wù)。著重圍繞"轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式、培育同學(xué)解決問題的力量、挖掘同學(xué)討論問題的潛能"等一系列問題綻開爭論討論，以進(jìn)一步增加老師為同學(xué)學(xué)服務(wù)的意識，探究出一條同學(xué)"能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣"的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位同學(xué)自主學(xué)習(xí)和進(jìn)展的寬闊天地。

3、如期、保質(zhì)、有效地進(jìn)行教研活動。本學(xué)期的教研活動內(nèi)容包括：每單元的集體備課（單元分析、單元教學(xué)建議、單元典型例題教學(xué)設(shè)計(jì)）；近階段教學(xué)中遇到的重難點(diǎn)、教學(xué)過程中教學(xué)問題的討論；專題研討；典型教材教法討論；教研課的集體備課、上課；同學(xué)活動（習(xí)題集的制作與收集）。

同時每次的教研活動時間還確定本周的主要工作以及下周工作，提前支配、提前思索；教學(xué)討論的時間里學(xué)習(xí)教研最新動態(tài)，優(yōu)秀的教學(xué)案例。

4、我們組本學(xué)期共進(jìn)行了12次教研活動，詳見教研組活動記錄表。

三、潛心教研、體驗(yàn)摸索

1、早方案、早落實(shí)組內(nèi)討論課。從開學(xué)初的選課題，到組內(nèi)討論課的實(shí)施，組內(nèi)的老師態(tài)度特別仔細(xì)。組內(nèi)討論課每個人都能站在仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合新的課改理念設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)上，把組內(nèi)討論課做為提升自己教學(xué)水平的一個契機(jī)，抓住機(jī)遇，熬煉自己。

本學(xué)期我們面對的是一班級剛?cè)胄２痪玫暮⒆觽儯覀兊慕M內(nèi)討論課重在培育同學(xué)解決問題的力量和分析問題的力量。對于我們來講，各班狀況大家雖都已了解，但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長。因此，相互的學(xué)習(xí)對我們來講是特別的有必要。借助組內(nèi)討論課這個平臺，我們組的老師樂觀的走進(jìn)其他班，聽、