人教版七年級數(shù)學上冊第三章3.3解一元一次方程-去括號與去分母

備課人：

姬映斗

學區(qū)（校審核：

周國毅中心教研審核：

局領導審：通渭縣七級數(shù)學上冊學案編時：2015年10月08日學期總第33課時

修時：年月日學科數(shù)

授課時間授課班級

主人教者§3.3解一元次程二課題

—去號去母1)

課安

1

課

新授三維目標

知目能目情目

1通過運用算術和列方程兩種方法解決實際問題的過程使學生體會到列方程解應用題更為簡捷明了，省時少力；掌握去括號解方程的方法．2、培養(yǎng)學分析問題，解決問題的能力．在積極參與教學活動過程中，初步體驗一元一次方程的使用價值，形成實事求是的態(tài)度和獨立思考的習慣。通過列方程解決實際問題，使學生感受到數(shù)學的應用價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的信心.教重教難教方教準教步

逐步樹立列方程解應用題的思想。弄清列方程解應用題的思想方法;去括號解一元一次方程。合作探究、歸納總結、變式練習。導設

學設

二備一自學．解方程：10y＝－7－3y你嗎請試一.．去括號法則是什么？做一做：去括號，（1）x＋＋＝______________(2)教

－(b－c)＝________________

－－－3c)＝

學生學過程設計

導入

．閱讀的問.完書上的填空；請出題中的一個相等關系，并列出方程怎樣所列方程向＝形式轉化呢？（見書上）本還有其他列程的方法嗎？用其他方法列出的方程應怎樣解？提示方法1設下半年每月平均用電量x度，則列方程為：_______________________________,解出來.方法設個廠去上半年每月平均用電x度則兩個月的平均用電量是，或者表為，于是出方程會嗎？做一

搶答學生思考回答學生先獨

【結論：程中有括號的式子，根據法分配律和括號法則簡】（括號面是“＋，把號和括去掉，括號各項都變號；號前面是“”號，“－”號和號去掉括號內各項改變符號二、合探究

立思考，然后小組合作討論合作探究

．解方程（1）－3(20－x)＝6x－－x)3(2－－3[3(2x－3)＋3]＝注意：不要漏乘號內的何一；②若括號前的“－，去括號后，括內各項變號。學生先嘗試自己完成，然后小組討論交流學生教學過程設計

當堂練習

．完成的習1（1）4x＋－3)＝12(x＋（2（x－＋2x7－(－1)3．若式子12－（9）與式子（y－4）的值相等，則y＝。．父親今年歲兒子今年歲_________年后，父親的年齡是兒子的倍。．學校團委組織名團員為學校建花壇搬磚，初一同學每人搬6塊，其他年級同學每人搬8塊總共搬了塊問初一同學有多少人參加了搬磚？．一旅游團有40人他去劃船游湖，一共租了小船，其中有可做的小船和可坐人小船，這40名客剛好坐滿8條船，問這

合作交流進一步鞏固去括號解一兩種小船各租了幾條？

五課小通過以下問題引導學生回顧、小結：

元二次方小結作業(yè)板書設計

通過這節(jié)課在用一元一次方程解決實際問題方面又獲得程了哪些收獲？去括號解一元一次方程要注意什么？教書98頁