九年級上冊英語期末工作總結(jié)

—九年級上冊英語期末工作總結(jié)九班級上學期是整個初中階段的重要時期，同學在生理、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的改變，那么九班級上冊英語期末工作總結(jié)該怎樣寫呢？下面就是給大家?guī)淼木虐嗉壣蟽杂⒄Z期末工作總結(jié)范文，希望大家喜愛!九班級上冊英語期末工作總結(jié)一本學期我擔任了九班級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注意自己教學力量的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處。九班級是整個初中階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九班級英語備課組的幾位老師同心協(xié)力，發(fā)揮集體的才智，在教學中取得了一點成果。如今我把我們的做法總結(jié)如下：一、深化了解同學學情，培育同學良好的英語學習習慣我們的同學大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的同學來說不僅內(nèi)容多，而且冗雜，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因此學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我們覺得培育同學的愛好和學習習慣很重要，因此在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固訓練，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣，英語筆頭訓練相對來說少一些，但課后要分配肯定的時間穩(wěn)固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧，敏捷把握學過的學問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。二、協(xié)作課內(nèi)比教學活動認真搞好備課教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充足，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時間長了，同學的學習主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比擬抱負。三、認真組織課堂教學，打造高效課堂課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設(shè)法吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓同學感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上采納多種教學方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充足調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、溝通中學到學問。依據(jù)不同同學設(shè)計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。強化聽說、閱讀、寫作訓練，以促進同學的綜合運用力量。為了讓同學真正參與到課堂中來，但凡同學自己能講清晰的問題，都讓同學自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。四、強化課外輔導，落實培優(yōu)輔差方案英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習力量。由于英語的特別情況，同學在不斷學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是力量強，基礎(chǔ)好，學習習慣好而且努力認真的，對他們多進行力量訓練，以便他們到達更高層次。第二組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要恰當引導，耐煩教導，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望能提高；第四組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。五、立足長遠，認真總結(jié)在本學年的教學工作中，我取得了肯定的成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在缺乏。例如：對同學還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。針對以上所說缺乏，在此提出改進措施：1、強化與同學的溝通。老師經(jīng)驗缺乏，教學技巧性不強，難免會有同學學問把握不夠扎實，多主動和同學進行溝通，了解同學把握學問的情況非常重要，這樣有利于針對性地對同學進行教育。無論備課多認真認真也很難順應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎(chǔ)較好，強化師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。2、注意課堂教學的組織，對同學嚴格要求。大部分同學的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學進行學習，更充足地利用好上課時間。3、運用多種技巧教學，培育同學學習英語的愛好。“愛好是的老師”!老師應(yīng)利用同學熱忱好奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學對話，或用趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的愛好，使同學對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。工作總結(jié)總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了肯定的成果。但由于經(jīng)驗缺乏，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。九班級上冊英語期末工作總結(jié)二反思九班級這一年的工作，我深深感到：中考是檢驗同學和老師三年來的教和學的情況，九班級是整個初中階段的重要一年，也是出成果的一年。為了使同學在英語這門學科上在中考中取得優(yōu)異的成果，在教學中我始終堅持學校的高效課堂教改，效果不錯，中考中，我校英語有十三名同學總分，我教的兩個班有七名，我教的班級也取得了較好的成果，成果出來后，同學感受到了勝利的喜悅。在欣喜過后，我進行了冷靜的反思，為以后的教學工作積累一些經(jīng)驗。英語教學和其他學科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。同學在初一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三班級得到連續(xù)進展，是防止分化的一個問題。這就給老師提出了更高的要求。老師要力求把教學搞“實”、搞“活”，課堂要講究實際效果，把高效課堂改革和課程標準為詳細的要求，落實到教和學上，對每課時的教學方案逐項落實。它所謀求的不僅是同學綜合運用英語的力量，還要使同學通過英語學習在情感、素養(yǎng)和學習力量等方面得到進展。通過老師靈敏的反應(yīng)，激發(fā)同學學習英語的愛好，而且使老師自己走出了逆境，活潑了同學的學習熱忱，也對同學做出了應(yīng)有的欣賞，提高了同學學習英語的主動性。一、樹立信念，明確目標這一年中，我認為信念是動力，目標是方向。初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。每節(jié)課前，我早早的預測同學在學習中將會遇到很多困難，因此，信念十足，目標明確是勝利地進行英語教學的一個重要因素。老師要上好課。即要備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢，老師又要提高授課的效率，注意授課的藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，采納敏捷多變的教學方法。通常我都是通過課前嚴格檢查學案，催促同學課前預習和復習，使他們的英語學習不盲目。同時我給同學明確各階段的學習目標，與同學共同制定一個切實可行、周密有效的方案，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施，我還加大了催促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。通過和同學談話，幫忙同學找準自己努力方向，確定奮斗的目標。一年中，我盡了自己力量去關(guān)懷同學，尤其差生，我不鄙視他們，通過交談更多的了解、激勵他們，和他們交好友，這樣提高了他們的學習自信念和學習熱忱，讓他們在自信中學習，在歡樂中進步。對于尖子生，我與同學及家長共同研討，具體地制定了奮斗目標。這一年我感到：在教學過程中，留意思想教育與學問教學相互浸透，寓思想素養(yǎng)教育于學問教育之中是非常必要的。我常常向同學講解并描述中國經(jīng)濟的迅猛進展急需大量的外語人才、國家的進展更需要更多的人會講英語等，讓同學認識到學英語的重要性，激勵同學樹立遠大的抱負，努力學好英語。二、夯實基礎(chǔ)，綜合提高在基礎(chǔ)復習階段，我和全組老師一起認真地學習研討近幾年的中考試題和新課標，制訂復習方案，認真地商量中考的方向，分析同學的現(xiàn)狀，針對不同層次的同學制訂不同層次的復習方案。我在抓牢基礎(chǔ)復習階段中，針對中等生和后進生，重點落實高頻詞常見短語，及常見句型。對于尖子生，我要求他們把握全部的詞，全部的短語，及重點句型的嫻熟運用。在語法工程方面，我們配有相應(yīng)的訓練，使得同學們在基礎(chǔ)學問方面更加的嫻熟于心，使他們的閱讀、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段，既要把握基礎(chǔ)學問的嫻熟廣度的訓練，還要在閱讀訓練上有所突破，我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓練同學，使得同學在心理上對閱讀有信念，使他們把握不同題型的答題方法，有效的保證力量的提高。同學們對自己的英語更加有信念了，同時在教學中，我把增加同學戰(zhàn)勝中考的信念浸透在每節(jié)課上。初三英語學習主要是以深化基礎(chǔ)學問為主。英語學習要抓住“雙基”，即基礎(chǔ)學問、根本技能。還要抓全面，一是指學習要全面掩蓋所學學問，不遺漏任何一個學問點，二是要面對全體同學。查缺補漏后，同學的基礎(chǔ)學問已比擬全面、系統(tǒng)、完好。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為到達這一目的，我選取高質(zhì)量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。講評之前我總是認真地分析，找出同學的易錯點，并在課堂上講評時抓住這些易錯點，幫忙同學弄清出錯的原因，使同學按時訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)當抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。在這方面，我充足利用好了課堂筆記，同學自己對重、難點、易錯點等基礎(chǔ)學問進行整理和總結(jié)。通過幾次的月考后，我了解到今后的試題注意學問的掩蓋面，著重考查同學分析問題和解決問題的力量。在平常的復習工作中，除了抓基礎(chǔ)學問外，我更注意提高同學的試題分析力量。我留意搜集中考的信息，限度地把握中考命題的有關(guān)信息，研討復習的對策，突出重點，提高復習效果。三、把握好節(jié)奏，重視新課的訓練高度重視新授課：把握好節(jié)奏，重視新課的訓練，保證同學把握的質(zhì)量。我認真、扎實的落實課本的教學目標，落實每一個的基礎(chǔ)學問目標和力量目標，詞、詞組都落實到位，重點的句子都要讓同學把握。課前小考和對每個單元綜合考查是每周必需的，考后進行總結(jié)，分析存在問題，按時補缺補差，幫忙同學過關(guān)。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓練同學，使得同學既把握了新學問，又提高了閱讀的力量。我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進度。讓每個學問在同學的腦子里都能留下深入的印象，事實上這是在為復習階段做好了基礎(chǔ)的準備，抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學質(zhì)量。四、關(guān)愛同學，評價多元對那些在學習上有困難的同學，我總是用利用平常的課余時間和他們進行溝通，在精神上激勵他們，我通過屢次的思想工作來調(diào)整他們的學習心態(tài)，做好心理輔導工作。課堂上多關(guān)注給他們，課后我注意心理輔導和方法的指導。當然，在課改的理念下，我更注意對同學的評價方式的多樣化，不完全以成果論英雄，從課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)，復習方式，試卷自我分析等方面來幫忙同學形成“重視自我分析，學會理性思索”的學習理念。五、提優(yōu)補差，整體進步在繁忙的九班級教學工作中，我有這樣的感受：找同學個別輔導太難。從某種程度上講，補差工作在課上就應(yīng)當開展，無論是新課還是復習課，我都重視對學困生的參與活動的設(shè)置，從課堂活動到家庭作業(yè)的布置，讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及’，保持對英語學習的愛好，讓他們與集體相融合。提優(yōu)工作亦是如此，不過提優(yōu)的重心不肯定是始終灌輸難度大，詞匯多的內(nèi)容或是反復操練，查漏補缺倒是必不行少的。訓練理性的思維和縝密的分析力量顯得尤為重要。讓每一位同學在不同層次范圍內(nèi)和諧進展是我始終努力在做的。在抓好綜合訓練階段，我認真的分析幫忙同學找到提高的空間，對于運用的模擬題，進行整合，的訓練，然后進行認真的講評，通過筆記本和糾錯本記錄易錯點，防止再次出錯，通過這個階段的訓練，同學對做題過程很清晰，同學們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對解決難題的信念也增加了。在抓應(yīng)試階段，有正確的應(yīng)試力量是很重要的，所以我利用好每張試卷培育同學的應(yīng)試力量，保證同學能把自己會的分數(shù)穩(wěn)而準的拿到，讓同學對每個大題都制訂自己的最低和的目標，在每一套的綜合訓練題中讓同學模擬出中考的心理，限的保證同學們的高水平的發(fā)揮。六、師生融洽，和諧進展師生關(guān)系是影響教學質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進教育質(zhì)量高。九班級師生都有壓力，英語又很難，索然無味，語法多，課文長，需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐煩的同學才會跟得上。這時假如融洽了師生關(guān)系，同學會親其師而信其道，聽從老師的布置與提倡，促使教學質(zhì)量的提高；相反，則會對同學的學習動機、愛好、看法產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還需要滿意同學各種的需要，如關(guān)懷、尊重、自身價值。在不斷的教與學的過程中，我真誠地熱愛每一個同學，關(guān)懷、理解、關(guān)愛、尊重、信任他們。七、查找缺乏，不斷進步1、在中考復習階段，有的同學英語基礎(chǔ)不錯，上課也認真聽講，可實際運用英語的力量就是不強；我也有對同學考試成果不佳的埋怨：這道題目屢次講解過，為什么同學還做不好呢？其實原因很簡潔，同學缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，學問的把握和語言力量的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐訓練，則熟能生巧，力量就會自然提高。今后我要多怪自己少怪同學，只有這樣才能進步?；貞浘虐嗉壍挠⒄Z課，真的很難上，特別是課文的語法多、講解索然無味，初中的語法沒學好的話，在高中是有困難的。語法的復習不行輕蔑，肯定的句法力量是提高語言力量的基礎(chǔ)。不重視語法教學，勢必會造成同學張口動筆就錯、語言不標準。教材的語法工程編排分散，復習時必需相對集中，系統(tǒng)歸納。尤其是八種時態(tài)，兩種語態(tài)，應(yīng)結(jié)合詳細的句子，實行歸納總結(jié)、比照的方法，到達舉一反三的效果。平常同學常常在各個方面暴露出語法上的錯誤，我有時由于著急責怪同學，如今想來是不對的，我應(yīng)當多怪自己少怪同學。教程的編排就是以話題為主線，以語法為暗線，所以，我要在語境中多浸透語法學問。2、閱歷了三年的教學輪回，雖然取得了一些成果，但還存在著許多缺乏：如：對個別的中等生關(guān)懷的不夠，有的同學對書本學問不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回來課本，英語復習缺乏系統(tǒng)性和主動性，在中考中沒有發(fā)揮好，成果不抱負；糾錯本的檢查有時只是面談，沒有落實到筆頭，有的同學又沒有按時地補上，對學問的把握不實在、理解不全面；個別同學試卷的反應(yīng)做的不好，沒能做到有家長簽字。有的同學在復習時缺乏系統(tǒng)布置和科學方案，或者學習和復習沒有獨特化特點，導致學習效果不明顯；我自己在教學過程中，有地課存在一些不盡人意的地方，如語言說話不當；教學內(nèi)容處理不妥；有時分是教學方法處理不當；習題層次不夠，難易不當。這些都是我工作做的不夠細。3、在今后的課堂上我應(yīng)按時有效取得學情反應(yīng)，有效地進行課前回憶，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。為了有效地提高英語課堂教學效益，還要制定更加科學的、操作性強的、鼓勵性的英語學習效果評價制度，堅持對同學的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，按時了解同學的學習、復習狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調(diào)整。我要主動進行教學反思，按時反省、思索、探究和解決教學過程中存在的問題，按時調(diào)整教學方法，優(yōu)化教學過程。要強化分層次教學與輔導，通過分層次教學和輔導提升同學的成果，從方法上，要抓住同學學習的薄弱點，區(qū)分不憐憫況，有針對性輔導。從策略上，強化同學實際問題的研討，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關(guān)注學科明顯薄弱的同學，使同學隨時能得到老師的輔導和幫忙，從而切實提高同學成果。作業(yè)批改要按時，防止同學交的作業(yè)當天不能按時批閱，同學們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時間略一長，就把東西忘了，導致最終的作業(yè)效果不強。九班級上冊英語期末工作總結(jié)三一學期以來，在學校領(lǐng)導和教導處的指導下，經(jīng)過全體同學、家長和各位任課老師的共同努力，班級順當過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風班貌連續(xù)保持，學習成果穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：一、通過嚴格的班級管理制度標準同學的學習生活行為本學期，我們連續(xù)制定了一些嚴格的班級管理條例。在班會上宣讀，要求每個同學必需遵守。這個班級條例從紀律，衛(wèi)生，學習，生活等方面對同學提出了較高的要求。欣喜的看到，大部分同學都能認真遵守。對于那些不能遵守的同學，我們通過談心等方法和同學溝通。使每個同學都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班同學連續(xù)打了兩場翻身仗，各學科的總均分名列三個班級的前茅。和八班級一直處于第二第三的位置相比，真正的揚眉吐氣了。而且全班級的前二十名同學中，我班有11名之多。這對增加同學信念，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用。二、通過定期的主題班會疏通同學的思想二次月考之后，有一段時間，學校為了迎元旦，在各個班級進行了各種各樣的競賽。有乒乓球賽，有越野賽，有辯論會，還有漢字聽寫大賽等等。當然還有元旦文藝匯演。在這期間，我班同學一向活潑好動的本性開頭暴露。很多同學主動踴躍參與活動，沒有參與活動的同學思想也開了小差。那一段時間，各科老師們反映，在課堂上，一些同學恍恍惚惚。沒有了之前那種非常足勁的學習氣氛，沒有了課堂上的慷慨激揚。果真，接下來的第三次月考，我班摔個一個大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個班級的末尾一名。順境需要激勵，但是逆境更需要認真反思，查找存在的問題。這次考試之后，我在班級調(diào)查最近一段時間來班級存在的不良現(xiàn)象。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚。同學吸煙，玩手機，上課吃零食，睡覺，換位置，扎堆說話玩耍，沒人值日掃地。更令人擔憂的還是學習。一些同學說他們沒有學習的勁頭，沒有方向，沒有動力。這還了得？這樣的思想，這樣的心情，怎么可能贏得主動的地位呢？于是，我特地開了一個“我們?yōu)槭裁磳W習”的主題班會。這個班會耽擱了我一節(jié)英語課，但我覺得這是非常值得的。這個班會中，很多同學看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了懊悔，感動的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了劇烈的震撼和教育。接下來的幾天，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平常頑皮搗蛋的男生們也乖了起來。好像在八班級的時分，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W習一樣。期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成果下來，我發(fā)現(xiàn)，同學這股子勁頭，這種看法還是有了回報。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個數(shù)據(jù)還是令人振作的。我想，122班是個能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的成功肯定屬于我們，屬于我們X中學這個大集體!三、通過和科任老師以及家長的親密協(xié)作本學期，我們召開過一次家長會，為了這個家長會，我們進行了充足的準備，包括文字資料，發(fā)言稿，課件等等。認真的準備換來家長會的圓滿勝利。我們和家長溝通了思想，把孩子在校的表現(xiàn)匯報給家長，請家長主動協(xié)作我們的工作。取得了家長對學校和班級的理解和支持。我們方案在年前再次召開一次家長會，布置同學在寒假期間的一些相關(guān)事宜。本學期，作為班主任老師，我也有意識的留意協(xié)調(diào)科任老師的力量。留意同學各個科目的均衡進展?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”。同學的全面進展需要各科老師的團結(jié)協(xié)作，主動協(xié)作。而不能各走各的道。否則，勝利的大門是不會向瘸腿的同學開啟的。各科老師需要協(xié)調(diào)協(xié)作，必要的時分要懂得舍小家為大家，要會為了集體的利益犧牲一部分個人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的。對于我班的空堂時間，以及小自習時間，我需要依據(jù)目前同學的學習狀況，恰當?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個工作做到代課老師們理解。我相信，我們學校老師的素養(yǎng)是一流的。他們肯定會為了同學而很好的協(xié)作。四、通過關(guān)懷同學的一日起居除了學習，其實還有許多方面是作為班主任必需操勞的。比方衛(wèi)生。班級衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等。由于本學期沒有早自習，同學也不再上早操。很多同學起床很遲，為了多睡覺，不吃早飯，結(jié)果不但影響學習，影響身體，還耽擱了值日衛(wèi)生的清掃。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名同學是典型的戀床。不知和這些同學做過多少次斗爭，通過各種方式教育同學按時起床。衛(wèi)生工作也一樣，幾乎每次的班會都要強調(diào)。但心里很清晰，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。就在今天，我還犧牲了一節(jié)英語課，上成了班會課，和同學一起細心分析本次期末考試的同學成果。每個同學在全班級的排名。激勵優(yōu)秀的同學站得高一些，看得遠一些。激勵中等生大步往前走，迎頭趕上，激勵那些尾巴們爭取下次變個樣子給大家看?？傊緦W期作為班主任老師，我覺得自己在和同學一起成長。之前當過十年了班主任了吧？每年都有不一樣的體會。今年也一樣，而且，在三個班級老師們敬業(yè)精神的感召下，在大家一心一意投入教學的鼓舞下，在班級的劇烈競爭下，我也一樣以更加昂揚的姿態(tài)處理自己的班級工作，并且從中學到很多，悟到很多，成長很多。感謝同學和同事們!今后，懷著對新的學期的希望，對同學的明天的渴望，我們已經(jīng)準備好了，全力以赴。不辜負這大好的和諧氣氛，大好的學習光陰!九班級上冊英語期末工作總結(jié)四中考落幕以后便是一段漫長的暑假讓人得以放松了，我想自己也能夠利用這段時間對九班級下學期的班級管理工作做一個總結(jié)了，誠實說這個學期的同學處于一個沖刺的階段，因此并不怎么需要我去刻意監(jiān)督，同學們自己便能夠在中考的危機意識下主動去進行學習，因此我覺得這樣的學習氣氛是比擬好的，事實上在感慨之余我對這些同學還是有些不舍的，但是他們在中考之中的表現(xiàn)也令我感到驕傲與滿意。一、同學們的學習情況在這學期之初我便比擬注意抓偏科現(xiàn)象同學的學習，特別是物理和英語這兩門科目的的成果相比起其他班來說要低許多，班上學習成果處于中下游的同學都是栽在了這兩門科目上面，因此我特地和英語老師和物理老師制定了相關(guān)的策略，通過多默寫、多做試卷的方式有效提升了一部分同學的成果。不過有些差生的成果主要還是由于學習看法不端正的原因，甚至在考試的時分還顯現(xiàn)過不寫作文以及政治科目試題以一句話作答的情況，這樣的同學我只能通過多抄多寫的方式幫忙他們強制性記憶，并要求他們在考試的時分務(wù)必做到每題必答，不要在試卷中留下空白。二、同學們的升學情況由于已經(jīng)是初中的最終一個學期了，因此在中考之前我便比擬關(guān)注同學們對高中的志情愿向，事實上絕大多數(shù)同學都不情愿就近入學，甚至對職高產(chǎn)生鄙夷的心理，事實上這樣的看法是極其錯誤的，盡管說我也明白不管是誰都希望能夠升入重點高中，但是部分差生的家長甚至萌生了孩子初中畢業(yè)以后就去打工的想法，在我特地進行家訪和他們商量過以后才漸漸轉(zhuǎn)變他們的這種錯誤觀念。三、這學期做的缺乏的地方其中一個比擬明顯的問題是我?guī)ш犎中學進行體育考試的時分由于管理不善，導致了我們班的同學在那里的隊伍是比擬混亂的，也給現(xiàn)場的工作人員帶來的肯定的困擾，更是間接性地給我們學校造成了一些名譽上的損失，這都是我在帶隊的時分沒有考慮完善所導致的。另外一個則是在復習期間忽視了某些同學的感受，或者說由于后期時間不夠的原因?qū)е挛以谥贫◤土暦桨傅臅r分僅僅考慮絕大多數(shù)同學的感受，那些成果比擬差的同學我只要求多在文科類的考試中拿分，事實上這種做法是不怎么公正的。目送著這一屆的九班級同學從我們學校畢業(yè)，我的心中也是充滿著諸多冗雜的念頭，既有對三年師生情意的不舍，又有孩子們終于成長起來的欣慰，在這里我也更加希望這些同學能夠在自己所在的高中連續(xù)努力，爭取