幼兒園寶寶班班務(wù)總結(jié)

優(yōu)選文檔二00九學(xué)年第一學(xué)期寶寶二班班務(wù)總結(jié)山川學(xué)前教育企業(yè)新城幼兒園寶寶二班魏一靜張丹丹新年的鐘聲馬上敲響,一群可愛的孩子又要長大一歲了,而我們這個方才組建的大家庭也留下許多孩子們成長的蹤影,這里記錄了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,也記錄著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心?，F(xiàn)把我班第一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、整體發(fā)展情況：依照本班幼兒的實質(zhì)情況，班級老師擬訂了本學(xué)期的工作總目標(biāo)：以孩子的身心健康為重點，在平常活動中積極關(guān)注、引導(dǎo)孩子，使他們能趕忙適應(yīng)幼兒園的集體生活并喜歡上幼兒園同時引導(dǎo)孩子愿意和老師、伙伴進行初步的交流；嚴(yán)格落實幼兒園一日行為規(guī)范，深入、認(rèn)真地作好班級的保教工作；并引導(dǎo)孩子愿意學(xué)做自己能的事；加強與家長的溝通，全力做好家長工作，使家園能協(xié)調(diào)一致地進行教育工作。開學(xué)初，幼兒生活自理能力較弱,在這方面老師開銷了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活老例的培養(yǎng)上，如手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵孩子自己著手、認(rèn)真進餐。同時在老例的培養(yǎng)上，老師認(rèn)真觀察，堅持一致的原則和一直要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。湊近期末，幼兒在自理能力方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新。另一方面，我們要認(rèn)真觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的授課有些啟示。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法研究解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。感情情緒上，幼兒較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛走開爸爸、媽媽抵達一個陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師向來用“愛心、耐心、認(rèn)真”誠摯的對每個幼兒，讓孩子們感覺到老師的愛,教師用多親親、摟抱、贊成他們帶自己喜歡的玩具等方法讓他們牢固情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。組織生動幽默的活動，讓孩子生活充分更有意義。孩子到幼兒園最能感覺的是一分親情。經(jīng)過集體活動的睜開培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們依照季節(jié)的不同樣帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感覺大自然的美。我們組織孩子們于平行班級的穿脫鞋子比賽更是促進了孩子們自理能力的提高;在一系列的活動中,充發(fā)散揮了孩子的主動性、參加性,使他們獲取了鍛煉，讓他們更健康、更自信。一個學(xué)期下來，幼兒已學(xué)會了《新年到》《寶寶笑了》《我上幼兒園》等十多首兒歌；能有表情的進行歌表演，會做《找朋友》《拉個圓圈走走》等音樂游戲；喜歡畫圖畫，使用油畫棒時養(yǎng)成用一優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔支拿一支的好習(xí)慣；能在老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，提高自己能力。開學(xué)初經(jīng)過與家長的發(fā)言，認(rèn)識了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，部署家園天地，開設(shè)了知識欄等，讓家長及時認(rèn)識每周的教育授課內(nèi)容及要求，及需要配合的工作，共同配合搞好班級教育工作。對個別能力較差的幼兒如孟子翔等，經(jīng)常大小便在身上，與他們父親母親獲取了聯(lián)系，共同配合督促幫助幼兒戰(zhàn)勝這一缺點，經(jīng)過家園的互相當(dāng)合，他們大小便在身上的現(xiàn)象明顯減少了，今后對個別特別家庭這要多采用家訪的形式對幼兒進行認(rèn)識，獲取家長的支持，共同教育好孩子。每個月以家園聯(lián)系冊的形式向家長反響他們在幼兒園的發(fā)展情況，并請家長在聯(lián)系冊上以同樣方式寫好他們在家中的發(fā)展情況，再返回老師，認(rèn)真達到家園溝通，共同教育的目的；我還經(jīng)過家長見面會，提高家長的教育素質(zhì)，使家長擁有真切的少兒觀，教育觀，使他們支持配合幼兒園教育，并連續(xù)到家庭教育之中。我們還經(jīng)過親子活動，進一步增進幼兒與家長、家長與教師、教師與幼兒間的感情。本學(xué)期，依照幼兒園的各種計劃要求，我們組織幼兒進行了10月親子活動——參觀翱翔隊伍，對幼兒進行了結(jié)合國慶給幼兒進行愛國主義教育。十一月，進行了“幼兒園里玩具多”的主題教育，讓幼兒認(rèn)識幼兒園好玩的玩具，感覺上幼兒園的快樂；十二月，班內(nèi)進行了“寶寶不怕冷”主題活動，夸耀了幼兒在冬天不怕冷進行運動；月尾，進行“圣誕”節(jié)活動，在快樂的圣誕音樂聲中讓幼兒度過一個快樂的節(jié)日。結(jié)合家長開放日活動，組織幼兒睜開“穿鞋子”比賽，提高幼兒自我服務(wù)能力。1月組織親子活動去棒約翰披薩餐廳制作批薩，認(rèn)識制作批薩的資料和制作過程，鍛煉了幼兒的著手能力。二、各領(lǐng)域目標(biāo)達成情況：（一）健康寶寶們已經(jīng)逐漸適應(yīng)集體生活，保持牢固、快樂的情緒。在自理能力方面培養(yǎng)幼兒（1）養(yǎng)成按序次洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；（2）能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；（3）保持桌、地面和衣服的齊整，餐后會擦嘴和用水漱口；（4）在老師的幫助下，愿意試一試自己脫衣褲、鞋；（5）能沉寂就寢，睡姿正確。因為多數(shù)寶寶在家由爺爺奶奶和保姆帶大，所以在生活習(xí)慣上有一些不良表現(xiàn)。但是在經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練寶寶們有了很大的進步。如朱煜、孟子翔、葛華宇、余厚鋮、趙荻等都會自己著手吃飯，在老師的陪同下沉寂入睡。特別是朱煜、余厚鋮、趙荻，都是要老師幫忙，自己的事情自己都不會做。老師經(jīng)過和媽媽的溝通、談?wù)?，試一試各種的方法此后，慢慢地，朱煜已經(jīng)改掉了這兩個壞習(xí)慣，現(xiàn)在朱煜、余厚鋮可以自己吃飯，趙荻也能很沉寂地躺在床上睡覺。我們還把各種游戲穿插在一日活動之中，讓幼兒能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則，依照教育授課要求安排相應(yīng)的游戲內(nèi)容。經(jīng)過各種游戲鍛煉了幼兒的肌體活動能力，發(fā)展了幼兒的智力，培養(yǎng)了優(yōu)異的道德。而且游戲能讓幼兒喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔等動作，而且從中獲取快樂的體驗。本學(xué)期主要從音樂游戲，體育游戲，智力游戲等為主，在音樂游戲中，如“大家都往圈里走”、“捉魚”、“找朋友”等。幼兒能聽著音樂做游戲。來表現(xiàn)在游戲中的快樂，特別是“拉個圓圈走走”的游戲，幼兒一聽到音樂，馬上快樂地手拉手圍著圓圈玩了起來。在體育游戲中，經(jīng)過“開火車”、“打狐貍”、“趕小豬”等游戲，發(fā)展了幼兒走跑跳扔擲，爬等基本動作。這類游戲（二）語言在語言發(fā)展上，我們班發(fā)展得較好。讓幼兒在游戲中玩耍中獲取了更多的知識和本領(lǐng)。我們還開放娃娃家等地域活動，使幼兒在這一游戲中豐富了生活經(jīng)驗和一些簡單的社會交往能力、著手能力，還睜開了幼兒的語言交往能力。如幼兒扮演父親母親照顧娃娃吃穿時就必定學(xué)會為娃娃穿衣，疊被等動作方法；在帶娃娃去客人做客時就必定學(xué)會禮貌做客等；經(jīng)過“指五官”、“奇妙的口智袋力”游等戲，培養(yǎng)了幼兒口語表達能力，提高了幼兒手腦反響一致的能力。經(jīng)過故事、兒歌等教育讓幼兒喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，喜歡上幼兒園而且積極的自覺模擬學(xué)說“謝謝”、“請”、“老師早”等禮貌用語。經(jīng)過“我是誰”《好吃有營養(yǎng)》等主題活動使幼兒愿意回答成人或伙伴的的提問，也能向成人提出簡單的問題。幼兒能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容，還會一頁一頁地翻書和看書，能用簡單的語言表達自己的感覺，看完后把書送還原處。（三）科學(xué)對于周圍的好多事物有自覺的敏感性隨和奇心，有研究的欲望。活動中能運用，這一有效的方法，使幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小，上低等空間方向，并能熟練地數(shù)出1~3的實物等，學(xué)得輕松，自然。經(jīng)過主題活動《快樂的小烏龜》《甜甜的糖果》《好吃有營養(yǎng)》讓幼兒認(rèn)識了幾種常有的水生動物（如烏龜，魚等），各種糖果（如水果糖、巧克力、牛奶糖等），還認(rèn)識了一些有營養(yǎng)的食品（如南瓜、牛奶等），知道他們的名稱及簡單特點。在主題課“幼兒園里玩具多”中愿意并能較專注地參加鑒識、比較、選擇、歸類、般配、回憶、搜尋、想象等智力活動。能憑感覺鑒識物體的不同樣屬性。在“好玩的球中”能區(qū)分兩個物體的上下、里外、前后和遠近。能認(rèn)識并說出3—5種顏色，認(rèn)識圓形、方形。知道1和好多。多數(shù)幼兒能背數(shù)10個以下的數(shù)，能點數(shù)2—3件物品。（四）藝術(shù)經(jīng)過地域活動《做做玩玩》、美工授課活動、環(huán)境部署中發(fā)展了幼兒的思想能力、著手能力，還激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。而且你能在老師的引導(dǎo)下，能英勇表現(xiàn)自己的感情和體驗，愿意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。在美工授課活動中認(rèn)識了一些繪畫工具，學(xué)會了畫簡單的短線，涂染等繪畫方式；在手工活動中初步學(xué)會了粘貼的技術(shù)；在地域活動《做做玩玩》牢固了幼兒涂色，粘貼等技術(shù)。利用以上技術(shù)我們還在沙池中進行涂鴉繪畫和模具倒印游戲。在音樂活動中，經(jīng)過欣賞歌曲使幼兒感覺到音樂的美，激發(fā)幼兒對唱歌的興趣，使幼優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔兒愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感覺，喜歡跟老師快樂地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的用具。經(jīng)過地域活動《唱唱跳跳》，幼兒可以英勇的唱歌和跳舞。（五）社會我班經(jīng)過發(fā)言，講故事、做游戲等方式，使幼兒較快地適應(yīng)并喜歡上了集體生活，愿意和伙伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品。每天高快樂興上幼兒園，清早到班級，見到老師會主動地或在家長的提示下求情早好。經(jīng)過與主題活動相結(jié)合，開學(xué)初我們依照寶寶之間熟悉程度的不同樣，接踵睜開了“自我介紹”、“興趣點名”、““找朋友”、“抱一抱”、“好朋友配對”等活動，兒促相進互幼認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒友好感情和共同活動的興趣，學(xué)會簡單的交往規(guī)則：如協(xié)商的方法、友好的態(tài)度、擁抱等等。我班多數(shù)幼兒比較爽朗，不認(rèn)生，能適應(yīng)集體生活，愿意和伙伴一起活動。但部分幼兒自我為中情義識較強，自制力較差長與伙伴發(fā)生瓜葛。在《哭與笑》《寶寶笑了》《玩具哭了》《表情娃娃》等授課活動中，讓幼兒分辨快樂和不快樂的表情，學(xué)習(xí)觀察別人的情緒；初步懂得收放玩具、珍愛玩具，不是自己的東西不拿回家；愿意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。三、存在的問題及解決措施我們在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)?；ハ鄿贤?，做到了互相學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整，班級工作得以順利進行。在下學(xué)期的工作中，我們會針對一些情況連續(xù)研究出更加適合的方法，使工作獲取更好的收效。存在問題：1.個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改進。（孟子翔、金夢伊、倪嘉睿）2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中（余厚鋮、王天宇）；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆（葛華宇、毛可人）；還有的幼兒愛插嘴，傾聽習(xí)慣不好（劉光菡、葉子晨）。3.很多幼兒閱讀習(xí)慣差，不珍愛圖書，圖書破壞較嚴(yán)重。（葉沈昊、舒兮）4.個別幼兒惰性強，不愿意自己的事情自己做。（朱煜、余厚鋮）幼兒清早來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求。解決措施：1.利用餐前沉寂活動組織幼兒發(fā)言，跟孩子們看一看、說一說今天吃的是什么菜，有什么營養(yǎng)，引起幼兒的食欲。經(jīng)過幼兒喜歡的動物也許卡通人物優(yōu)選文檔連續(xù)建立班級老例，終點培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。優(yōu)選文檔創(chuàng)立優(yōu)異的閱讀環(huán)境、加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，4.對幼兒合理的需求予以贊成，耐心開導(dǎo)和陪同。并將此情況向家長反響，讓家長對子女進行開導(dǎo)和教育，雙管齊下，收效較為明顯。我們可以利用故事中勤勞的小蜜蜂和兒歌懶散蟲來使幼兒更積極的上幼兒園。四、班級發(fā)展目標(biāo)1.環(huán)境創(chuàng)立，進一步結(jié)合主題，表現(xiàn)環(huán)境與幼兒的互動多層次展現(xiàn)幼兒的能力，為幼兒創(chuàng)立安全、溫馨、動向的環(huán)境。2.班級老例，在牢固原有的同時進一步提高，進行老例訓(xùn)練的時候，三位老師的建講和方法定要一致，形成共識。3.教育授課，加強對《綱領(lǐng)》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育看法。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬訂吻合幼兒年齡特點的教育活動，經(jīng)過活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、研究的興趣。重視個體差異，因材施教。使每個幼兒都能獲取滿足和成功。4.做好家園聯(lián)系工作平常性家長工作：（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，認(rèn)識和介紹幼兒情況，互相溝通提出建議等。（2）建立幼兒成長檔案，隨時