探析新課程理念下物理有效教學(xué)的對策

探析新課程理念下物理有效教學(xué)的對策〔〕:

摘要：在物理教學(xué)中要結(jié)合實際情況，根據(jù)大綱和教材要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育思想，科學(xué)合理有效運用教學(xué)方式方法，根據(jù)課程內(nèi)容的豐富性、邏輯性等特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在有效時間內(nèi)完成教學(xué)目的和任務(wù)，開展學(xué)生才能和智力，認(rèn)識世界，掌握正確的方法和知識，形成良好的習(xí)慣和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生理論、思維創(chuàng)新等綜合才能，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：新課程理念；初中物理；有效教學(xué)

物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出：物理教學(xué)的根本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展。要想使學(xué)生在有限的教學(xué)時間內(nèi)得到充分開展，我們教師就要進(jìn)步教學(xué)的有效性。在新課程改革的大背景下，如何進(jìn)步初中物理教學(xué)有效性是廣闊教師積極考慮的主要問題。下面，筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)理論和探究，簡單談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會。

一、激發(fā)興趣

要想進(jìn)步物理教學(xué)有效性，教師必須明確新課程理念內(nèi)涵，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生日常生活，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和主動性，充分尊重學(xué)生主體地位，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動參與、積累知識、發(fā)現(xiàn)考慮，形成思維，透過物理現(xiàn)象學(xué)習(xí)理解物理知識，構(gòu)建物理知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的物理才能和自主學(xué)習(xí)的品格。例如，在教學(xué)一些物理定理或規(guī)律時，為引起學(xué)生注意和興趣，教師可以事先準(zhǔn)備一些物理學(xué)家的故事，如牛頓發(fā)現(xiàn)了地心引力，增強興趣性，吸引注意力，讓學(xué)生牢牢記住所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步對初中物理的興趣，創(chuàng)立出高效的物理課堂。

二、精心導(dǎo)入

新課改倡導(dǎo)理論與實際相結(jié)合，知識聯(lián)絡(luò)生活，因此在物理教學(xué)中要教師根據(jù)學(xué)生當(dāng)時的情況或知識內(nèi)容，精心設(shè)計課堂導(dǎo)入，要從學(xué)生的生活經(jīng)歷入手，聯(lián)絡(luò)物理知識，讓學(xué)生重新考慮生活經(jīng)歷中的物理規(guī)律，結(jié)合要講的知識，設(shè)計帶有引導(dǎo)性和啟發(fā)性的問題，巧妙導(dǎo)入，激起學(xué)生的好奇心和興趣，使其理解物理世界，有效掌握物理知識，進(jìn)步效率。例如，在教學(xué)"摩擦力";一課時，教師要結(jié)合學(xué)生的心理特征和興趣特點，采用實驗法以一個塑料袋提起玻璃瓶的實驗引入。詳細(xì)過程是：塑料袋套在上下開口的玻璃瓶內(nèi)，往塑料袋中灌入紅色液體，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)此時塑料袋和玻璃瓶內(nèi)壁嚴(yán)密接觸；然后提起塑料袋，這時學(xué)生提心吊膽，擔(dān)憂玻璃瓶滑下來摔破，事實證明沒有摔下來，得到實驗結(jié)論：玻璃瓶套在裝滿水的塑料袋外并不會往下滑。最后由實驗結(jié)果啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探究：〔1〕玻璃瓶受到什么力的作用而不掉呢？〔2〕產(chǎn)生這種力的條件是什么呢？在這樣的問題情境中讓學(xué)生分組討論和發(fā)表自己的意見，使學(xué)生快速積極進(jìn)入物理學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生理解和掌握所學(xué)的物理知識，進(jìn)步物理素養(yǎng)和培養(yǎng)物理情感，促進(jìn)學(xué)生全面開展。

三、豐富內(nèi)容

在物理教學(xué)中要創(chuàng)立高效的物理課堂教學(xué)需要學(xué)生，對所學(xué)知識進(jìn)展穩(wěn)固和深化理解，在根本的物理知識根底上進(jìn)展適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?，豐富知識面，掌握相關(guān)知識的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，學(xué)會融會貫穿，通過物理規(guī)律讓學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)知識點，從更深的角度掌握所學(xué)知識，學(xué)以致用，在有限的時間內(nèi)完成最多的教學(xué)任務(wù)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立考慮的才能。例如，在學(xué)習(xí)完"聲音";的內(nèi)容后，教師可向?qū)W生拓展相關(guān)噪音的內(nèi)容及如何預(yù)防和防治噪音污染，利用現(xiàn)代信息技術(shù)播放一段優(yōu)美動聽的歌曲和一段機器工作時發(fā)出的宏大轟鳴聲，通過比照感受噪音；然后改變同一段聲音的音量，讓學(xué)生體驗、感受和領(lǐng)悟形成噪音的條件；最后聯(lián)絡(luò)實際生活組織學(xué)生暢談自己身邊的噪音和怎樣防治噪音污染，徹底掌握物理知識，進(jìn)步才能和效率。

四、優(yōu)化過程

在物理教學(xué)中要遵循學(xué)生認(rèn)知開展規(guī)律，重視知識的教學(xué)，有目的地組織教材，研究教法，運用各種方法手段，優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生在獲取知識中掌握研究方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，開展學(xué)生智力、培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，又要使學(xué)生形成問題意識，注重培養(yǎng)學(xué)生探究問題的才能。

五、改良實驗

在物理教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生認(rèn)知程度和課堂時間安排改良實驗，彌補實驗缺乏，運用一定的教學(xué)理念和手段吸引注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，就要適當(dāng)增加實驗數(shù)量，嘗試讓學(xué)生自己去操作實驗，并有效進(jìn)展指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的熱情，增強實驗結(jié)果的說服力；也可有效利用投影或錄像對實驗過程準(zhǔn)確演示，營造活潑的氣氛，創(chuàng)造和諧溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在整個實驗中能深化理解實驗過程，加深理解物理知識，培養(yǎng)學(xué)生的研究精神，進(jìn)步教學(xué)的有效性。

總之，在初中物理教學(xué)中要想進(jìn)步教學(xué)的有效性和實效性，教師必須不斷探究、創(chuàng)新、改良，從激發(fā)興趣、精心導(dǎo)入、豐富內(nèi)容、改良實驗、優(yōu)化過程等方面努力，創(chuàng)造高效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面開展。

參考文獻(xiàn)：