商務英語視聽說教學大綱

商務英語視聽說教學大綱編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:《商務英語視聽說》教學大綱（2007年1月制訂）課程編號：課程名稱：商務英語視聽說英文名稱：BusinessEnglish—Viewing,Listening&Speaking課程類型：必修課課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課總學時：68講課學時：36實踐學時：32適用對象：商務英語專業(yè)、應用英語專業(yè)二、三年級學生先修課程：基礎英語聽力課

編寫說明制定大綱的依據(jù)我國高等職業(yè)教育、普通高等專科教育和成人高等教育的教學目標是培養(yǎng)高級應用型人才，其英語教學應貫徹“實用為主，夠用為度”的方針。本大綱以教育部《高職高專教育英語課程教學基本要求》以及《高等學校應與應用能力考試大綱》為依據(jù)而編制。大綱的各項規(guī)定可作為教學安排、教材的選擇及教輔編寫、教學質(zhì)量檢查的依據(jù)。課程簡介《商務英語視聽說》課程是為培養(yǎng)“英語+專業(yè)”的應用型涉外人才而設置，旨在培養(yǎng)學生在各種商務環(huán)境下熟練運用英語知識與技巧的能力，內(nèi)容涉及國際貿(mào)易的全過程，包括：能夠聽懂語速為130詞/分鐘左右的商務會話或陳述，能掌握其要點和相關(guān)細節(jié)，并領(lǐng)會說話人的態(tài)度、感情和真實意圖。內(nèi)容涉及日常問候、接聽電話、約會安排、招聘面試、會議組織、產(chǎn)品描述、價格談判等商務活動。課程的地位與作用該課程是學習商務英語其他相關(guān)課程的基礎課程，他為學生提供一個關(guān)于商務英語學科的入門介紹，并對商務英語情境有整體的認識。課程性質(zhì)、目的和任務《商務英語視聽說》是為高職高專英語專業(yè)--商務英語及應用英語專業(yè)（涉外文秘方向）的學生開設的一門綜合語言技能課，是必修課程之一。該課程的主要任務是培養(yǎng)學生進一步提高語言應用能力，特別是用于國際商務的專門用途英語。該課程突出自主、互動的學習過程，使學生學以致用。在教學過程中注重國際商務實踐能力的鍛煉，在商務活動的情境中既熟悉了國際貿(mào)易流程，又學習了相關(guān)英語的應用。與其他課程的聯(lián)系《商務英語視聽說》課程是我校商務英語專業(yè)學生在接受《國際貿(mào)易實務》，《市場營銷》、《商務英語口語》等課程的延伸，目的是對學生進行正規(guī)的，嚴格的聽說技能訓練，有計劃地、逐步地提高學生的聽說水平，學生通過商務英語視聽說語言要點，商務情景實踐以及綜合技能訓練，逐步獲得商務英語交際能力和操作能力。大綱內(nèi)容教學目的本課程以視，聽，說綜合技能訓練為主要教學目的，旨在培養(yǎng)學生在商務環(huán)境中正確理解并恰當使用英語的能力。本課程以多樣化的輸入手段，通過學習有關(guān)商務活動的實用材料，聽錄音磁帶或CD，看錄像，使學生獲得生動、豐富、效果好的語言形式、語言知識、文化背景知識與信息的輸入，熟悉并掌握主要的商務語言和用法，提高對文化差異的敏感性。在聽力方面要求學生能聽懂正常語速為每分鐘約140-180個單詞的商務活動的談話，類型涉及電話，采訪，討論，演講，會議發(fā)言等。要求學生能正確辨認聽覺信息，并做出適當判斷，并能結(jié)合具體語言環(huán)境，理解所聽內(nèi)容的深層含義，把握說話者的態(tài)度和意圖。在口語方面，通過各種口語活動有效地提高學生的口頭輸出能力，使他們能夠?qū)β犛X信息做出恰當?shù)姆磻?，并運用正確，得體的英語討論各種商務和日常生活的話題，進行電話交談，客戶接待，商業(yè)談判，作簡單的會議發(fā)言，商務報告，產(chǎn)品演示和介紹。學生要能夠較好地使用專業(yè)詞匯，表達連貫、內(nèi)容充實、語篇條理清晰、觀點明確和重點突出。同時注重在活動中培養(yǎng)學生的交際能力，合作能力，提出建議和討論問題的能力等。教學基本要求“商務英語視聽說”課程以商務活動為主題，側(cè)重語言能力的培養(yǎng)。教學內(nèi)容豐富，包括人際關(guān)系溝通，電話會談，信息交流，會議，接待客戶，演示匯報等活動板塊，每個板塊中又分出六個主題，另外，為了全面發(fā)展學生的語言能力，本課程還根據(jù)需要增加了少量寫作訓練。為了讓學生更好地掌握當代國際商務慣例，正確并恰當?shù)赜糜⒄Z完成商務活動，本課程選用外語教學與研究出版社最新出版的《新視野商務英語視聽說》教材及高等教育出版社出版原文引進版教材《體驗商務英語視聽說》，并配以大量的真實的商務英語視聽材料，按照劍橋商務英語中級水平的要求，讓學生具備基本商業(yè)及文化素質(zhì)，提高跨文化溝通能力。教學重點和難點本課程的重點：新經(jīng)濟形勢下商務交際技能的培養(yǎng)和相關(guān)商務知識的了解；跨文化意識及跨文化交際能力的培養(yǎng)。本課程的難點：專業(yè)外貿(mào)知識及專業(yè)術(shù)語；跨文化交際理論與實踐。教學建議與說明1）教學形式的多樣化，達到專業(yè)性和趣味性相結(jié)合；2）突出知識性和實踐性的良好結(jié)合；3）在模擬商務場景中操練商務交際技能，了解相關(guān)知識。教學內(nèi)容與學時分配序號教學內(nèi)容學時實踐內(nèi)容實踐學時1JobInterviews2CaseAnalysis22JobsandResponsibilities2ResearchandPresentation23OnthePhone2CaseAnalysis24AtaMeeting2CaseAnalysis25TravelandVisits2ResearchandPresentation26CompanyPresentations2CaseAnalysis27ProductPresentations2ResearchandPresentation28CompanyPresentations2ResearchandPresentation29TradeFairs2ResearchandPresentation210MakingInquiries2CaseAnalysis211PlacinganOrder2ResearchandPresentation212TermsofPayment3ResearchandPresentation213Delivery2ResearchandPresentation214ClaimsandSettlements2CaseAnalysis215Marketing3CaseAnalysis216Advertising2CaseAnalysis2小計36實踐課時在授課課時占47%32

實驗（實踐）環(huán)節(jié)及要求本課程是一個有機的系統(tǒng)，呈現(xiàn)出多面性、立體化的教學效果，把學校和社會，課內(nèi)和課外，教材課件和教輔資料，師生互動和自主學習，企業(yè)需求和創(chuàng)新求知等方面結(jié)合起來并融會貫通到這一系統(tǒng)中，因此在此教學活動中，要特別注重教師和學生兩方面積極性的調(diào)動，確立學生在教學過程中的主體地位，在分別進入了主題導入后，分單元進行與單元主題相關(guān)的聽說練習，分類并歸納相關(guān)的語言要點，進行多階段的視說練習，最后圍繞問題解決，資料收集，邏輯判斷，觀點表達展開，著力培養(yǎng)學生的綜合應用能力。習題、課程討論及要求在每個單元理論課時完畢后，根據(jù)的不同主題，組織課堂討論，以掌握與該單元有關(guān)的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵詞組、句型。教學方法與手段1.理論課教學方法與手段理論講授法：針對商務英語課程的理論性強的特點，商務英語視聽說教程必須在其理論知識扎實的學習的基礎上才能順利的得以進行。因此，本課程的理論教學尤其重要。理論課的教學以傳統(tǒng)的的課堂教學方式為主，學生課堂互動以及課后復習為輔。案例分析法:在理論教學完善的基礎上,教師穿插了一系列的案例分析教學,讓學生掌握理論知識的實際運用的知識以及方法.課堂小組學習法:在理論知識以及案例分析的知識接受落實到位之后,教師將學生分為不同的小組,進行理論以及案例分析的針對性討論教學模式,達到學生對知識更好的掌握的目的。2.實踐課教學方法與手段個性化教學：該方法面對所選課的學生。在學生群體中，針對個體興趣以及積極性的差異制定學習計劃與目標，實施個性化教學。主要是采用常規(guī)的和特殊的教學方法在課內(nèi)外進行個性化輔導與教學。網(wǎng)絡自主學習：該方法是課內(nèi)外一體化教學的有效手段，面向?qū)W生，將上課以及練習所需的網(wǎng)絡視頻和音頻以及電子資料輸入給學生，讓學生通過網(wǎng)絡，根據(jù)大綱內(nèi)容和個體需要，自主學習與實踐。該方法有效地延伸了課堂教學，達到了課內(nèi)外一體化互動的教學效果。個性輔導：在課堂上以及課后，教師依據(jù)學生的不同需要進行重點輔導，促進不同水平層次的學生技能的提高