探索幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的實(shí)施策略

探索幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的實(shí)施策略回顧這段時(shí)間我們班級(jí)走過的歷程，在有工作艱辛的同時(shí)，幼兒繪畫技能也得到了完善和提高。我們根據(jù)新《綱要》和《指南》精神，遵循因材施教的原則，面向全體、注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有進(jìn)步。當(dāng)本學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，我們最大的快樂和感受就是我們看到了全體幼兒在各自不同的水平上都得到了幸福健康的成長。我班把石頭彩繪、瓶子彩繪、瓦罐彩繪、椅子彩繪定為班級(jí)特色活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握簡單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力，使幼兒萌發(fā)審美情趣是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。而愛美是人的天性。幼兒如果能在一個(gè)美的環(huán)境里成長，性格會(huì)開朗，心地會(huì)善良。圍繞這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，主要通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作、作品展示等方式豐富幼兒作畫的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒作畫的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)作為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒在作畫上不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、引導(dǎo)幼兒會(huì)畫了孩子們?cè)谥邪鄷r(shí)就有了一年的涂鴉基礎(chǔ)，所以在這個(gè)學(xué)期畫起來就顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫，動(dòng)員家長陪孩子在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對(duì)畫面的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的繪畫技能技巧有了明顯的提高。二、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫畫，比如：棉簽、手指、排筆、毛筆等，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。三、孩子們畫畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高現(xiàn)在，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：石頭彩繪、瓶子彩繪時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；瓦罐彩繪時(shí)，學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面來裝飾出漂亮的圖案，椅子彩繪就借助于平時(shí)的繪畫能力彩繪椅子，作品的質(zhì)量越來越高了，展示出來的作品也讓家長們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。2、幼兒的評(píng)價(jià)能力還有待加強(qiáng)。3、班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)開發(fā)中，如何拓展視野，解放觀念，運(yùn)用高科技手段，掌握現(xiàn)代美術(shù)工具，讓幼兒的欣賞水平與操作技能跟上時(shí)代的節(jié)拍。開展多種形式的美術(shù)活動(dòng)