五年級體育教學計劃5篇

第頁五年級體育教學計劃5篇五年級體育教學安排篇1

一、學期教學目標：

1、以人為本，綜合熬煉，努力增加學生體質(zhì)。

2.學習基礎(chǔ)學問，學習科學的熬煉方法，注意創(chuàng)新精神和實踐潛力的培育，培育自我熬煉習慣，引導學生建立新的學習方法。

二、學生基本狀況：

五年級學生36人。雖然他們?nèi)褙炞⒌貐⑴c體育活動，但由于基礎(chǔ)差，他們具有競爭性和可塑性。有些動作簡單變形，很難駕馭。因此，在上學期的基礎(chǔ)上，這學期要加高校習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，注意培育學生的體質(zhì)，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展和提高。

三.教材分析：

這學期五年級的體育資料包括跑步、跳動、投擲、體操、嬉戲和武術(shù)。

1.跑步是人體的基本活動潛能。教材要求學生學習深蹲起步的基本動作方法，提高跑步的基本潛力，學習傳球接棒的方法，培育學生的群眾合作意識和合作潛力。

2.跳動使學生進一步駕馭和提高跳高、跳遠的動作方法，發(fā)展學生的靈敏性和爆發(fā)力。

3.投擲可以進一步提高學生推鉛球和投擲實心球的技術(shù)，學習助跑和投擲壘球的完整動作方法，發(fā)展學生的靈敏性、力氣等身體素養(yǎng)，培育學生在運動中留意平安的意識和習慣。

4.體操和技巧進一步提高了學生隊列和體操隊的動作質(zhì)量，學會了雙腿分開滾跳的動作方法，開發(fā)了學生的靈敏、協(xié)調(diào)和自控潛能，培育了學生的主動性、志氣、刻苦和堅韌的戰(zhàn)斗精神。教材還依據(jù)兒童的特點，支配了必要數(shù)量的嬉戲和武術(shù)，利用嬉戲的過程和結(jié)果激發(fā)學生的意圖，提高學生對武術(shù)的愛好和基本活動潛力，培育學生崇尚武術(shù)、勇于開拓的精神，以及不驕不躁、不輸不輸?shù)牧己盟仞B(yǎng)。

四、教研資料：

教材重點是跑、跳、投，教學中要實行教學與實踐相結(jié)合、加強示范和輔導等突破性措施。難點在于體操和技術(shù)。教學中應采納直觀的教學方法，教學中應加強平安防護措施，完成教學任務。

動詞教學輔導安排：

1、因材施教，分類指導。

2、培育優(yōu)生學，能自覺實踐，擅長動手動腦。

3.加強對學習困難學生的指導，提高他們的技能水平。

4.老師應當關(guān)切和愛同等地對待每個學生。

5、老師應定期、定點、加強對優(yōu)生優(yōu)育的指導。

五年級體育教學安排篇2

一、指導思想

《體育（與保?。┱n程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學，有利于學生身心發(fā)展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教學安排中的教學目標表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎(chǔ)學問，也是推動素養(yǎng)教化的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合實力打基礎(chǔ)。本學期依據(jù)體育《新課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過老師與學生互動性體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教化，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

五年級體育基礎(chǔ)學問，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受實力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學四年級的教學內(nèi)容中，依據(jù)《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領(lǐng)域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內(nèi)容，全面提高學生的身體素養(yǎng)。主要的內(nèi)容圍圍著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。

三、五年級學生的生理、心理特點

（一）學生生理發(fā)育的特點：

1、五年級學生一般為11—12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)其次高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10歲起先突增，12歲達到高峰；女生均自8———9歲起先突增，12歲達到高峰，因此，五年級學生相對比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時期。

2、五年級學生寧靜時脈搏均值比四年級相對削減；女生血壓指標10歲時增長快速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，12歲以后差距漸漸加大，男生大于女生。

3、五年級學生身體素養(yǎng)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異特別明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標為五年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。11———12歲時，靈敏素養(yǎng)發(fā)展也極為敏感，學習和駕馭技術(shù)動作較快。

4、部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素養(yǎng)增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列改變，給女生素養(yǎng)發(fā)展帶來一些困難。因此，五年級應起先對部分女生留意區(qū)分對待。

5、五年級學生處于敏感素養(yǎng)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素養(yǎng)的最佳發(fā)展階段快要過去，力氣、耐力等素養(yǎng)的敏感期即將到來。特殊是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。五年級是素養(yǎng)發(fā)展的大好時期，相應練習的容量要大。

6、五年級學生的心臟仍屬于小學生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育非常顯著，已接近中學青春期的特點。因此，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。

7、11———12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增加了，11———12歲平均睡眠9小時即可。

（二）學生心理發(fā)展的特點：

1、五年級學生感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較，五年級學生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到肯定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此，。身體練習時應相對提高難度和標準。

2、五年級學生的集中留意實力有所發(fā)展，集中留意、用心致志的時間可達25分鐘左右。留意安排實力也有提高，在留意腿的動作同時，還能留意到手或腳的動作，留意上下肢動作的同時，還能留意到重心的變換。

3、五年級學生有意記憶在不斷發(fā)展，起先由老師布置任務的記憶過渡到自覺的記憶。

4、五年級學生已從詳細形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍舊是同干脆與感性閱歷相聯(lián)系，仍舊具有很大成分的詳細形象性，仍習慣于仿照實際動作。因此，需加強啟發(fā)式教學，發(fā)展學生比較、分析，綜合思維的實力。

5、女生在一起活動起先留意性別界限，。男性女性的性別特點明顯地表露出來。集體意識顯得劇烈，與其他小組的對抗意識越來越強，喜愛與同學協(xié)作參與競賽性的練習，情愿練習競技運動中的一些基本動作，但仍非常喜愛游樂性、趣味性、活動性嬉戲。

6、自我評價意識逐步得到發(fā)展，情愿擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合實力得到發(fā)展，對老師的行為敢提出指責看法，對老師不公正的處理睬有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)則，非常重視約定事項。

四、教學目標

體育教學是以增進學生健康，增加學生體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的。引導學生養(yǎng)成主動、主動參加體育活動的意識，對體育活動產(chǎn)生深厚的愛好。學習和體驗運動的技術(shù)和技能，培育參加體育活動的.良好習慣。形成主動向上、友好相處、團結(jié)合作的精神。

五、教學主要措施

（1）從嬉戲、競賽手段人手，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的熬煉的習慣。

（2）用激烈教學法提高每位學生學習信念。

（3）教學內(nèi)容豐富多彩，使學生有簇新感。

（4）抓住重難點，各個擊破。

五年級體育教學安排篇3

一.教材分析

本冊教材體現(xiàn)了改革精神,落實了教學目標,反映了教學內(nèi)容的彈性。依據(jù)小學體育的實際改革,做好對學生學習的評價工作。使學生有一個健康的身體,保證學生的全面發(fā)展。

二.教學目標

1.培育學生體育熬煉的愛好,主動參與體育熬煉。

2.駕馭基本的體育技能和基本的體育學問。

3.增加學生體能,使學生有一個健康的身體。

4.培育學生的團結(jié)合作精神和愛惜集體財產(chǎn)和公共設(shè)施的責任心。

5.培育學生良好的心理素養(yǎng),樹立學生自尊、自愛、自強、自信和克服困難的志氣。

6.培育學生相互關(guān)切、相互幫助的品質(zhì)。

三、學生分析

本班學生有較好的體育素養(yǎng)和良好的心理素養(yǎng),對體育課有深厚的愛好和愛好。他們相互幫助、相互學習、團結(jié)協(xié)作、主動進取,有較好的體育基本學問和技能。

五年級體育教學安排篇4

一、指導思想：

以“陶行之”生活教化主流思想為指導，以教研組教學工作安排為依據(jù)，仔細學習“體育與健康教化”新課標，把“生活教化”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學科生活化的“六個特質(zhì)”全面引領(lǐng)教學工作;實施優(yōu)質(zhì)教化，進行教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。

二、總體目標：

1、使學生具有主動、主動參加體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深厚愛好，并在活動中具有展示自我的愿望和熱忱，體驗到體育活動的樂趣。

2、使學生獲得一些體育和健康的基礎(chǔ)學問，初步學習一些運動的技術(shù)與技能;學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護、自我評價的方法;培育參加體育活動的良好習慣，樹立平安的意識，懂得自我愛護。

3、使學生逐步形成正確的動作姿態(tài)和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的嬉戲發(fā)展身體靈敏、反應、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力與力氣等體能，促進身體全面發(fā)展，增加關(guān)注自己身體和健康的意識和行為。

4、使學生在學與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的驚慌與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的心情，并在肯定困難的條件下進行體育活動，逐步形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)。

5、引導學生形成活潑開朗，主動向上，友好相處、團結(jié)合作、競爭進去的精神以及英勇、堅韌、堅忍不拔、敬重他人、遵守他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應實力奠定良好的基礎(chǔ)。

三、學生分析

(一)學生生理發(fā)育的特點：

1、五年級學生一般為10—11歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)其次高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10歲起先突增，12歲達到高峰;女生均自89歲起先突增，12歲達到高峰，因此，五年級學生相對比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時期。

2、五年級學生身體素養(yǎng)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異特別明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標為五年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。1112歲時，靈敏素養(yǎng)發(fā)展也極為敏感，學習和駕馭技術(shù)動作較快。

4、部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素養(yǎng)增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列改變，給女生素養(yǎng)發(fā)展帶來一些困難。因此，五年級應起先對部分女生留意區(qū)分對待。

5、五年級學生處于敏感素養(yǎng)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素養(yǎng)的最佳發(fā)展階段快要過去，力氣、耐力等素養(yǎng)的敏感期即將到來。特殊是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。五年級是素養(yǎng)發(fā)展的大好時期，相應練習的容量要大。

(二)學生心理發(fā)展的特點：

1、五年級學生感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較，五年級學生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到肯定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此。身體練習時應相對提高難度和標準。

2、五年級學生的集中留意實力有所發(fā)展，集中留意、用心致志的時間可達25分鐘左右。留意安排實力也有提高，在留意腿的動作同時，還能留意到手或腳的動作，留意上下肢動作的同時，還能留意到重心的變換。

3、五年級學生有意記憶在不斷發(fā)展，起先由老師布置任務的記憶過渡到自覺的記憶。

四、教學措施：

(一)確保健康第一的指導思想落到實處

體育教學必需充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應的三維健康觀。每堂課的教學，都應把學生的運動實踐做為實現(xiàn)綜合目標的載體。

(二)重視培育與激發(fā)學生的運動愛好

運動愛好是促進學生自主學習和終身堅持體育熬煉的前提，也是激發(fā)學生主動參加活動促進劑。

(三)強調(diào)以學生發(fā)展為中心，確立學生的主體地位

變更過去那種老師灌輸、學生被動接受的傳習式教學模式，給學生留有足夠的自主支配，自由發(fā)揮的時間與空間，讓他們學會自主學習、自我表現(xiàn)、自我評價，不僅學會動作的方法與技能這一學習的結(jié)果，也要駕馭獲得結(jié)果的過程。

(四)堅持面對全體學生，關(guān)注學生的個體差異

依據(jù)學生的各種差異性社頂教學目標、選擇教學內(nèi)容與方法，以及評價的方法與要求，堅持面對全體學生，努力做到因材施教，使學生成為課堂教學的真正主子，變學生被動學習為主動學習，給學生發(fā)展特性的機會與時間，使每個學生都能體驗到學習與勝利的樂趣與運動的身心感受，滿意學生自我發(fā)展的須要，以激發(fā)學生參加體育活動的主動性和主動性，從而保證大多學生達成五個學習領(lǐng)域的目標。

(五)針對實際制定教學實施方案，全面達成學習目標

在教學過程中依據(jù)學生的實際狀況，加強因材施教、區(qū)分對待，避開出現(xiàn)不管學生是否已經(jīng)駕馭教學內(nèi)容、環(huán)境條件、氣候改變等因素，結(jié)合教學實際，加以調(diào)整和改變。

老師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、仔細學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，駕馭教材重點，難點明確本課程教學任務，即完成任務而實行的教學原則，教學方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學任務，提前打算和布置好場地、器材及教學用具。老師不準曠課、丟課。因故不能上課必需向領(lǐng)導同意并做好妥當支配。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要留意對學生實力的培育，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則：教學方法的運用，要從增加學生體質(zhì)動身，依據(jù)兒童心理、生理的特點及學生的實際狀況，科學地支配好密度和運動量。

6、老師要留意儀表整齊、舉止大方，教態(tài)肅穆、自然、精神文明建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、教學中要充分發(fā)揮體育委員小組長及主動分子的作用，做好培育和訓練他們的工作。使他們真正起到小助手的作用。

8、仔細做好學生的學期、學年體育成果考核和評定。重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生。一旦發(fā)生損害事故剛好想領(lǐng)導匯報并做好妥當處理。

學生方面：

1、不得無故缺課，不遲到、不早退、聽從老師指揮遵守課堂各項規(guī)定。

2、在課堂上嚴格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，要嚴格執(zhí)行老師規(guī)定的各項愛護措施。

3、要愛惜體育器材，不能有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

五年級體育教學安排篇5

體育教學是學校教化工作的重要組成部分，在新的學期里，我本著全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化，以新課改為標準將本學期的五年級體育教學工作安排如下：

一、教材分析

依據(jù)九年義務教化全日制小學試用課本：體育與健康和《九年義務教化全日制小學體育教學大綱》以及結(jié)合本校實際狀況，有目的、有安排地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學問和體育技能，成良好的衛(wèi)生習慣；駕馭科學熬煉身體的本方法和體育文化學問，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教化。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。在小學五年級體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內(nèi)容，全面提高學生的身體素養(yǎng)；在跳的練習中，主要發(fā)展學生的彈跳實力為主要的練習內(nèi)容，在發(fā)展力氣方面，主要以輕器械、俯臥撐還有仰臥起坐為主；在柔韌性和敏捷性方面，主要以墊上練習和簡潔體操嬉戲活動為主。

二、教學目的和要求

體育教學是以增進學生健康，增加學生體質(zhì)促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要主動做到以下三點：

1、使學生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細熬煉身體的看法。

2、進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運動技能，進一步發(fā)展學生素養(yǎng)，提高身體基本活動實力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小學問和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人勝利交往的各種小嬉戲和團隊活動，有助你于你感受勝利歡樂的體育競賽嬉戲……到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！主動主動地參加體育嬉戲活動，你將獲得更多的新學問、發(fā)覺更多的新方法、找到更多的新答案：在體育嬉戲中不斷地

嘗試與體驗、練習與思索、互學與互評，學生將會感受體育運動帶來的樂趣，將會發(fā)覺體育運動增予的好處，將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的勝利喜悅。同時還可以不斷地發(fā)展和張揚的特性，充分地展示學生的特長與聰慧才智，

三、學生方面：

1、學生能主動主動的參與體育學習與熬煉，精神飽滿，愛好盎然。

2、學習目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學習駕馭必要的體育基本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

3、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，

4、課后能主動練習和對自己或別人進行點評。

5、力作帶動全民體育和健康學問傳播的小天使。

四、教學重點、難點分析

依據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑、跳動、耐力，敏捷性，柔韌性，球為主要內(nèi)容，在教學中應注意加強學生的身體素養(yǎng)的練習及身體姿態(tài)的培育；在教學中的難點主要是耐力和敏捷性的發(fā)展及提高。

五、本學期教學進度：

周

次五年級下學期教學內(nèi)容一教學內(nèi)容二

一第1課時1、總結(jié)上學期體育課

2、宣布這學期主要學習內(nèi)容及課堂要求

機動：歡樂體育課

第2課時1、隊列隊形嬉戲：一切行好聽指揮

二第3課時復習廣播操嬉戲：接力賽跑

第4課時下肢各方向的踢擺原地擺臂練習

三