五年級(jí)體育教案

第頁五年級(jí)體育教案五年級(jí)體育教案1

教材分析

1．耐力素養(yǎng)是指人體長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行肌肉活動(dòng)時(shí)抗疲憊的實(shí)力。耐力素養(yǎng)是人體各器官系統(tǒng)機(jī)能和心理素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)，也是人體質(zhì)強(qiáng)弱的重要標(biāo)記。

2．《耐久跑》選新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《體育與健康》（人教版）水平五。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《體育與健康》中的重要內(nèi)容，是我國經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)廣闊學(xué)校在校內(nèi)場(chǎng)地，器材非常有限的條件下，實(shí)施新課程和進(jìn)行校本課程資源開發(fā)的典型素材?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求體育老師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與本校詳細(xì)狀況把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理安排到各年級(jí)，，有利激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，突出學(xué)生的自主體地位，能為今后學(xué)好各種體育項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

1．小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的理解和仿照實(shí)力，簡(jiǎn)單接受新興事物。但意志品質(zhì)和耐性較差，對(duì)于耐久跑這種單調(diào)和枯燥的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，愛好不大，加上以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式，可能會(huì)讓同學(xué)們對(duì)耐久跑有些誤會(huì)和抵觸心情。有些同學(xué)還始終認(rèn)為，發(fā)展耐久實(shí)力和提高心肺功能，只有在操場(chǎng)上“跑圈”的這種形式.耐久跑是初中階段體育教學(xué)重要內(nèi)容之一，通過耐久跑的練習(xí)，可增加學(xué)生的心肺功能。培育學(xué)生良好的意志品質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身體健康，增加體質(zhì)，具有重要的作用。

2、老師不僅要了解每位學(xué)生的身體、生理、心理狀態(tài)，更主要的是從教法上多下功夫，將枯燥乏味的教法變?yōu)槊艚荻鄻拥娜の督虒W(xué)，使學(xué)生在心理愉悅中完成課的任務(wù)和達(dá)到肯定的運(yùn)動(dòng)量，從而達(dá)到增加體質(zhì)的實(shí)效．

3、天氣比較寒冷，學(xué)生畏難心情較為嚴(yán)峻，要留意學(xué)生的意志品質(zhì)的培育。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意剛好關(guān)注學(xué)生身體狀態(tài)，預(yù)防感冒。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解耐久跑運(yùn)動(dòng)對(duì)提高心肺功能的價(jià)值。

2、通過多種嬉戲方法提高耐久跑的實(shí)力，感受耐久跑的節(jié)奏感，了解正確的呼吸方法。

3、營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)持不懈和勇于創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、如何正確安排體力

2、正確的呼吸方法。

五年級(jí)體育教案2

教材分析

1、本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)建性學(xué)練為目的，重視培育學(xué)生的合作實(shí)力和集體主義精神。

2、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)源于生活，與日常生活有親密關(guān)系，是人類最基本的活動(dòng)實(shí)力，又是學(xué)生比較熟識(shí)和喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，急行跳遠(yuǎn)及其嬉戲簡(jiǎn)潔易學(xué)，在自然助跑與起跳相結(jié)合

學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生較之三四年級(jí)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性有了進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)習(xí)留意力集中時(shí)間進(jìn)一步增長(zhǎng)，女生身體活動(dòng)實(shí)力與男生差距縮小，因此技能教學(xué)過程中，較三四年級(jí)有了更高要求，并通過教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展跳動(dòng)實(shí)力。

教學(xué)目標(biāo)

A、學(xué)生通過學(xué)練，進(jìn)一步發(fā)展急行跳遠(yuǎn)的實(shí)力，能把助跑和單腳起跳很好結(jié)合，并靈巧雙腳落地。

B、學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和彈跳實(shí)力，體驗(yàn)跳遠(yuǎn)時(shí)的身體動(dòng)作感受，初步形成正確的身體姿態(tài)，提高視察實(shí)力和時(shí)空感覺。

C、初步養(yǎng)成英勇、自信、堅(jiān)決和克服困難的精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

助跑與單腳踏跳結(jié)合技術(shù)

教學(xué)過程

1、激發(fā)學(xué)生愛好、熱身與導(dǎo)入“同學(xué)們都會(huì)跳繩吧！！那就跳起來吧！大家散開點(diǎn)。”

2、專項(xiàng)引導(dǎo)：?jiǎn)文_、雙腳連續(xù)跳繩（111、222，11、22，1、2）（提示想盡快跟節(jié)奏，膝蓋得微屈，有彈性）

3、老師示范完整的急行跳遠(yuǎn)動(dòng)作，讓學(xué)生重點(diǎn)視察助跑與起跳的結(jié)合瞬間動(dòng)作。老師的美麗動(dòng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。（學(xué)生和老師共同總結(jié)出：加速助跑，主動(dòng)跳起的要領(lǐng)）

4、自主發(fā)展跳動(dòng)實(shí)力：先布置場(chǎng)地（把繩擺放成圓和正方形強(qiáng)調(diào)圓——單腳，方——雙腳（上一步起跳、雙腳落地）（平安提示：強(qiáng)調(diào)必需一人練習(xí)完畢回到隊(duì)伍后面后，下一人起先練習(xí)）然后到3——5步助跑到自我適當(dāng)?shù)木嚯x，期間老師個(gè)別指導(dǎo)與糾錯(cuò)。（期間多次強(qiáng)調(diào)加速助跑，主動(dòng)跳起、看誰踏得準(zhǔn)、落地輕、落地穩(wěn)等）

5、挑戰(zhàn)賽：分自我挑戰(zhàn)（及格賽，小組互幫互助，使盡量多的同伴過及格線，男女稍有區(qū)分；小組推優(yōu)賽；全班爭(zhēng)優(yōu)賽）把課堂氣氛推向高潮。

6、創(chuàng)新嬉戲：小組編織圖形賽（期間播放舒緩的輕音樂?。?/p>

7、小結(jié)與回收器材

五年級(jí)體育教案3

學(xué)習(xí)階段：

水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

主動(dòng)參加廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。

主動(dòng)參加跳長(zhǎng)繩活動(dòng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

跳長(zhǎng)繩廣播操

學(xué)習(xí)步驟：

一、小組活動(dòng)，主動(dòng)參加

老師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生競(jìng)賽展示。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

3、全班分成三組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長(zhǎng)繩和“1+1”跳長(zhǎng)繩。

4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長(zhǎng)繩。

5、分組展示“1+1”跳長(zhǎng)繩。

組織：

六列橫隊(duì)、小組分散

二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量

老師活動(dòng)：

1、講解并描述上節(jié)課廣播操練習(xí)狀況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對(duì)前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過關(guān)。

2、組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生分組過關(guān)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、了解本課復(fù)習(xí)的要求。

2、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量，反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作的重難點(diǎn)。

3、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過關(guān)，男生過關(guān)時(shí)女生作評(píng)委，女生過關(guān)時(shí)男生做評(píng)委，不僅能主動(dòng)參加評(píng)價(jià)，更要做到公正。組織：

場(chǎng)地器材：

操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根

五年級(jí)體育教案4

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在相互幫助中不斷改進(jìn)動(dòng)作，使動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)有力并在快跑中完成彎道跑動(dòng)作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：彎道跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景的導(dǎo)入

老師活動(dòng)：

1.老師組織隊(duì)列和廣播操的練習(xí)提示在齊步走的隊(duì)列中存在的問題并要同學(xué)們從自身找尋問題以正確的心態(tài)對(duì)待齊步走。

2.把同學(xué)們組織成兩路隊(duì)行進(jìn)行練習(xí)，老師呼口令，組織以小隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。

3.訂正廣播操中存在的錯(cuò)誤動(dòng)作并要求同學(xué)們從思想上相識(shí)到廣播操的重要性，從看法上重視廣播操。

4.組織同學(xué)跟隨音樂進(jìn)行練習(xí),巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.要從看法上相識(shí)廣播操和齊步走的重要性。

2在老師的指揮下協(xié)作老師的口令仔細(xì)的練習(xí)，在分組練習(xí)時(shí)要更好的提高自己的動(dòng)作的質(zhì)量。

3.要把廣播操的動(dòng)作做到位。

組織：縱隊(duì)和散點(diǎn)

二、合作探究

重點(diǎn)：知道晚道跑的技術(shù)要領(lǐng)。

難點(diǎn)：留意彎道跑中的技術(shù)運(yùn)用。

老師活動(dòng)：

1.老師講解彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)。

2.組織小組進(jìn)行專項(xiàng)打算活動(dòng)。

3.組織探究學(xué)習(xí)彎道跑。

4.組織小結(jié),幫助訂正存在的錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作。

5.組織學(xué)生接著練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.仔細(xì)的聽好老師的講解。

2.在老師的指導(dǎo)下仔細(xì)做好專項(xiàng)技術(shù)打算活動(dòng)。

3.小組探究學(xué)好技術(shù)動(dòng)作。

4.主動(dòng)的發(fā)言,進(jìn)行總結(jié)。

5.在總結(jié)的基礎(chǔ)上改正動(dòng)作。

組織：四列橫隊(duì)和自由練習(xí)

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)

五年級(jí)體育教案5

一、教材分析

籃球是廣闊學(xué)生非常寵愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了初步相識(shí)的基礎(chǔ)上，用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗哂械募w性、對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，可以培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束的狀況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)于培育聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨(dú)有的嬉戲性、趣味性也簡(jiǎn)單吸引學(xué)生，能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。

二、學(xué)情分析

本次授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生,他們仿照實(shí)力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維靈敏，反應(yīng)快。但學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培育。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求，我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步駕馭籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生駕馭控球、運(yùn)球的技能并在實(shí)踐中敏捷運(yùn)用.。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和競(jìng)賽中，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參加運(yùn)動(dòng)的熱忱，發(fā)展特性。

四、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的駕馭上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺限制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一樣。

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的酷愛，本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動(dòng)、競(jìng)賽等教法，使簡(jiǎn)潔的運(yùn)球變得好玩、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、展示評(píng)價(jià)、教學(xué)競(jìng)賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。

五、場(chǎng)地與器材

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的需求：籃球場(chǎng)一塊、籃球41個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。

六、教學(xué)程序

依據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)實(shí)力改變規(guī)律，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際狀況，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)愛好階段——師生互動(dòng)階段——嬉戲應(yīng)用階段——復(fù)原身心階段”四個(gè)部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：

一、激發(fā)愛好階段

二、師生互動(dòng)階段、

三、嬉戲應(yīng)用階段

四、復(fù)原身心階段

(一)、激發(fā)愛好階段

因?yàn)槿梭w從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應(yīng)的過程，那么依據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性，我采納了“啟發(fā)思維”的方式，通過設(shè)疑來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問學(xué)生：你們玩過籃球嗎?相識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎?你們還相識(shí)哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。以他們?yōu)榘駱?，和他們比本事，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。

圍繞學(xué)生的愛好，在老師帶領(lǐng)下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球嬉戲，在輕松開心的心境下熱身。

(二)、學(xué)習(xí)技能部分

這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，主動(dòng)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng)新.這個(gè)環(huán)節(jié)我主要實(shí)行了以下步驟：

1、講解示范法：老師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，老師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹立正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

這個(gè)環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟運(yùn)球口訣，找到問題的答案。

運(yùn)球口訣

兩腿稍分開膝蓋彎一彎手腕要敏捷

把球往下拍要想和球做摯友掌心堅(jiān)決不拍球

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是駕馭技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動(dòng)，讓學(xué)生正確駕馭運(yùn)球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)覺更多的練習(xí)方法。

3、展示評(píng)價(jià)：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生更主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)。

(三)、嬉戲應(yīng)用階段：

競(jìng)賽性的嬉戲不僅可以使學(xué)生獲得成功的喜悅，也可以培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。所以，這個(gè)階段我主要支配了“運(yùn)球接力跑，保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等嬉戲體驗(yàn)到籃球的樂趣，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。

(四)、復(fù)原身心部分：

這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)復(fù)原到靜態(tài)的一個(gè)部分，支配了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂聲中得到充分放松，使身心得到復(fù)原。小結(jié)

七、課后反思

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“嬉戲競(jìng)賽”為主線，通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)過程中通過老師的語言誘導(dǎo)、激勵(lì)以及音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過自主、互動(dòng)、嘗試、體驗(yàn)的主體過程，駕馭技術(shù)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，讓全體同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)激勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行熬煉、應(yīng)用，培育學(xué)生的終身體育意識(shí)，使課堂達(dá)到新課標(biāo)的要求。

五年級(jí)體育教案6

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步駕馭跨越式跳高的技術(shù)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)改進(jìn)助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和彈跳等實(shí)力，培育科學(xué)熬煉身體的方法，培育克服困難和勇于進(jìn)取的精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

助跑有力，節(jié)奏清晰，助跑和起跳結(jié)合緊密，過桿動(dòng)作協(xié)調(diào)。

教具打算：

1、多媒體電腦。

2、CAI教學(xué)軟件。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

利用CAI課件“跨越式跳高簡(jiǎn)圖”引入。

利用CAI課件展示跨越式跳高的完整動(dòng)作和分解動(dòng)作。讓學(xué)生進(jìn)一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿態(tài)和落地四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。

學(xué)生思索回答①跨越式跳高由那四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)構(gòu)成?②重難點(diǎn)是什么?

利用CAI課件展示和解說跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)。

利用CAI課件展示和解說跨越式跳高的分解動(dòng)作要領(lǐng)。

設(shè)疑：跨越式跳高采納什么方向助跑?

設(shè)疑：跳高技術(shù)是由那四個(gè)階段組成?

設(shè)疑：起跳腿怎樣用力起跳?

設(shè)疑：搖擺腿怎樣用力向上方擺起?

設(shè)疑：騰空過桿怎樣落地?

騰空過桿瞬間怎樣轉(zhuǎn)體、轉(zhuǎn)髖?

以上問題在老師的引導(dǎo)和CAI課件展示下，學(xué)生回答。

總結(jié)。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，由易到難，漸漸提高的要求。教學(xué)中，指出學(xué)生那些動(dòng)作是正確的那些動(dòng)作是簡(jiǎn)單錯(cuò)誤的。在實(shí)際的教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫練習(xí)的主動(dòng)性，運(yùn)用多種練習(xí)時(shí)，發(fā)展學(xué)生的彈跳力身體素養(yǎng)不過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)動(dòng)作。

五年級(jí)體育教案7

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，相識(shí)12個(gè)生字。

2.理清文章的脈絡(luò)層次，駕馭課文的敘述方法，詳細(xì)通過幾方面贊揚(yáng)體育精神的。

3.有感情的朗讀課文，感覺體育運(yùn)動(dòng)的激揚(yáng)。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生愛好，自主搜集、整理有關(guān)奧運(yùn)學(xué)問的資料，拓展閱讀的外延。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠理清文章的脈絡(luò)層次，駕馭課文的敘述方法，詳細(xì)通過幾方面贊揚(yáng)體育精神的。

2.感悟文章內(nèi)容，體會(huì)其中蘊(yùn)含的體育精神的本質(zhì)。

教學(xué)打算

有關(guān)于相關(guān)體育競(jìng)賽的圖片、規(guī)程。

教學(xué)支配

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、老師介紹，導(dǎo)入新課。

《體育頌》這篇文章的作者是法國顧拜旦。他是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人。他在1896-1925年任國際奧委會(huì)主席。1925年后任終身名譽(yù)主席。任職期間，對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。1912年斯德哥爾摩奧運(yùn)會(huì)時(shí)，針對(duì)當(dāng)時(shí)體育競(jìng)賽中的種種弊端，發(fā)表了聞名詩作《體育頌》。在這篇文章中，他熱忱地謳歌體育，贊美體育能帶給人的力氣、堅(jiān)毅、志氣、漂亮、勝利、光榮、國家榮譽(yù)等。讓我們和作者一起走近體育。

二、請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。

(老師板書詞語)

猝然晨曦逾越畸形深思熟慮繼往開來日新月異

要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

三、我們大致了解了課文的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們溝通你們查找到的有關(guān)奧運(yùn)和作者的資料，學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡(jiǎn)要的介紹。

四、自由的朗讀課文，留意把握文章的情感。

(課文應(yīng)用昂揚(yáng)、激越、贊美的語調(diào)，緩慢的語速，才能精確地表達(dá)作者的感情。)

五、快速畫出課文中每個(gè)自然段的中心句。

其次課時(shí)

一、探討導(dǎo)入：

2022年奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)過去，我想奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們精彩的一個(gè)個(gè)瞬間，肯定還留在你的腦海里。你怎樣看待體育精神呢?

二、分段讀課文，回憶課文從哪幾個(gè)方面贊揚(yáng)了體育精神。

(1.體育是生命的動(dòng)力。2.體育能塑造漂亮。3.體育能體現(xiàn)正義。4.體育能使人贏得榮譽(yù)。5.體育能培育人的志氣。6.體育能給人帶來樂趣。7.體育能增加體質(zhì)。8.體育可以推動(dòng)進(jìn)步。9.體育可以促進(jìn)和平。)

三、以第一自然段為例學(xué)習(xí)課文。

1.默讀課文的第一自然段，用自己的話說一說，講了什么內(nèi)容。

2.你有哪句話讀不懂嗎?試著提出問題。

3.探討解決。如：你猝然駕臨 在灰蒙蒙的林間空地，受難者激烈不已。受難者為何激烈?(體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力)

四、自由讀下面幾個(gè)自然段，說一說自己最喜愛哪個(gè)自然段，講一講你讀懂了什么，為什么喜愛。

五、為什么讀了這篇文章，我們都能受到震撼?感受本文的寫作特點(diǎn)：

(1)語言雋永，句式整齊，讀來瑯瑯上口，韻味無窮，如想起你，內(nèi)心充溢高興，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理

(2)擬人和排比等手法的運(yùn)用，增加了文章的表現(xiàn)力，使文章詳細(xì)、形象、生動(dòng)，一揮而就、有氣概。

(3)運(yùn)用其次人稱，使文章親切而熱情，情真而意濃。

(增加學(xué)生對(duì)文章的賞析實(shí)力)

六、小練筆：

你自己最喜愛哪種運(yùn)動(dòng)?為什么喜愛這種運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)寫一寫。

七、作業(yè)：預(yù)習(xí)下一篇課文。

板書設(shè)計(jì)(一)

體育是生命的動(dòng)力。

體育能使人體勻整、變得漂亮。

體育能體現(xiàn)正義，體現(xiàn)公允合理。

體育能培育敢于搏擊的志氣。

體育能使人贏得榮譽(yù)。

體育能給人散心解悶，帶來樂趣。

體育能增加體質(zhì)，矯正畸形，防病于未然。

體育可以推動(dòng)進(jìn)步，使人們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

體育可以促進(jìn)和平，增進(jìn)各民族間的聯(lián)系。

板書設(shè)計(jì)(二)

漂亮、正義、志氣、榮譽(yù)、樂趣

體育頌

培育人類的沃土、進(jìn)步、和平

五年級(jí)體育教案8

教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。教學(xué)用具：相關(guān)課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小摯友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以愛護(hù)我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個(gè)健康的

身體還須要小摯友們留意飲食，尤其是吃好我們的早飯。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你知道圖上這些小摯友為什么會(huì)不舒適嗎？

小結(jié)：早飯對(duì)一天來說特別的重要。假如不吃早飯，會(huì)影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。

2、教兒歌

同學(xué)每天要早起，

吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí)，

干稀搭配質(zhì)量好，

身體學(xué)習(xí)大提高。

3、出示圖

提問：知道圖上這些叫什么嗎？

你每天吃早飯嗎？常常吃哪幾種？

四、總結(jié)全文

五、作業(yè)

你今日吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花。

五課后反思：

五年級(jí)體育教案9

學(xué)練目標(biāo)

1、通過教學(xué)，理解快速反應(yīng)實(shí)力是提高起跑速度的關(guān)鍵并駕馭多種方式快速跑

2、樂于參與體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)心情飽滿，在集體活動(dòng)中勇于表現(xiàn)自我

3學(xué)會(huì)與他人合作共同完成任務(wù)，敢于創(chuàng)新并在探究學(xué)練中獲得運(yùn)動(dòng)樂趣和勝利愉悅

教學(xué)內(nèi)容

快速跑、合作嬉戲

教學(xué)程序

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)法指導(dǎo)

主體活動(dòng)

目標(biāo)檢測(cè)

收心熱身

常規(guī)

快速反應(yīng)練習(xí)

1、指令集合地點(diǎn)，檢查服裝，接受體委報(bào)告

2、向?qū)W生問好

3、宣布目標(biāo)和任務(wù)

1、按指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，體委發(fā)令，報(bào)告人數(shù)

2、齊聲向老師問好

3、留意聽講記住目標(biāo)

4、精神飽滿，反應(yīng)快速

隊(duì)形四列橫隊(duì)

嚴(yán)明組織紀(jì)律性

激發(fā)愛好

嬉戲鉆山洞

潑水節(jié)自創(chuàng)練習(xí)

1、講解嬉戲方法和規(guī)則

2、老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景

3、組織實(shí)施練習(xí)

4、平安教化

1、仔細(xì)聽，明確嬉戲規(guī)則，選擇內(nèi)容

2、學(xué)生自由組合，進(jìn)行嬉戲練習(xí)也可自行設(shè)計(jì)嬉戲

平安教化相互激勵(lì)學(xué)會(huì)合作

目標(biāo)實(shí)施步驟

快速跑

1、蹲距式起跑

2、單人博物追擊

3、雙人合作跑

4、多人合作跑

提示何種起跑最快？繩落點(diǎn)與起跑姿態(tài)，跑速有何關(guān)系？創(chuàng)想生活中的快速跑

1、誘導(dǎo)協(xié)助練習(xí)

2、老師啟發(fā)學(xué)生并示范講解動(dòng)作要領(lǐng)

3、老師講解原則和要求

4、巡回指導(dǎo)，語言提示

5、組織探討出特別形式的快速跑方法，主動(dòng)評(píng)價(jià)

6、老師選擇幾種方式，組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽

7、老師總結(jié)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生自選起跑姿態(tài)進(jìn)行練習(xí)

2、學(xué)生仔細(xì)視察仿照，主動(dòng)思索探討問題

3、學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，自由分組分散練習(xí)

4、分組協(xié)作，主動(dòng)探討特別方式快速的方法及要點(diǎn)、

5、學(xué)生主動(dòng)參加，樂于接受老師指導(dǎo)

特性培育仿照實(shí)力合作意識(shí)探究精神創(chuàng)新實(shí)力

6、各組匯報(bào)表演，學(xué)生勇于呈現(xiàn)自我

隊(duì)形同心圓站立

四學(xué)問擴(kuò)展體驗(yàn)樂趣

合作嬉戲

火車奔跑

賽龍舟

1、老師介紹嬉戲方法和規(guī)則

2、老師組織學(xué)生競(jìng)賽

3、老師主動(dòng)參加，激勵(lì)

1、學(xué)生聽口令分組進(jìn)行競(jìng)賽，學(xué)生自評(píng)互評(píng)

2、分組協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

隊(duì)形八路縱隊(duì)

自信念團(tuán)結(jié)協(xié)作

五目標(biāo)反饋與評(píng)價(jià)

1、身心放松雙人合作造型

2、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、要求學(xué)生創(chuàng)新造型并說明創(chuàng)新

2、評(píng)比最家組合

3、要求學(xué)生自己總結(jié)評(píng)價(jià)

4、老師客觀評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程，賜予確定

1、學(xué)生主動(dòng)思索，大膽想象

2、學(xué)會(huì)合作并勇于呈現(xiàn)自我

3、留意聽，練習(xí)自己，自我確定，

4、學(xué)生對(duì)他人主動(dòng)評(píng)價(jià)

5、自發(fā)收換器械，師生再見

想象力審美觀表現(xiàn)力協(xié)調(diào)性

場(chǎng)地器材

軟式排球16個(gè)，籃球場(chǎng)2快，跳繩20根，呼拉圈8個(gè)

五年級(jí)體育教案10

一、基本體操

1.隊(duì)列隊(duì)形

向右（左）轉(zhuǎn)走、向后轉(zhuǎn)走、列隊(duì)、并隊(duì)走、分隊(duì)合隊(duì)走、

2.徒手操和輕器械操

二、田徑

1.跑

快速起動(dòng)跑、追拍跑、接力跑、攻克堡壘、障礙賽跑、不等距離的追逐跑

案例：播種與收獲、小小設(shè)計(jì)師、50米爭(zhēng)先跑、找尋奔跑空間、同心協(xié)力跑全程

2.跳動(dòng)

?跳動(dòng)實(shí)力的練習(xí)：各種方式跳繩（單人、雙人、三人、縱隊(duì)跳繩）、跳竹竿（向前、連續(xù)左右、連續(xù)原地、并腿、分腿）、協(xié)同跳（雙人協(xié)調(diào)跳、四人、小組）摸高跳（助跑跳起摸高、并腿跳起連續(xù)縱跳摸高）

、

案例：提速火車、慶祝申奧勝利

?跳高：跨跳練習(xí)（連續(xù)直線跨跳、米形跨跳）、助跑起跳、急行跳高

案例：跳高組合練習(xí)

?跳遠(yuǎn)：立定跳遠(yuǎn)、青蛙跳荷葉、助跑幾步，一腳跳雙腳著地、急行跳遠(yuǎn)

案例：團(tuán)結(jié)一樣跳過去

3.投擲

?發(fā)展投擲實(shí)力的練習(xí)

滾：正向、反向單、雙手滾實(shí)心球比遠(yuǎn)、雙人面對(duì)面雙手互滾實(shí)心球、

拋：雙手從頭后向前拋實(shí)心球、雙手從體前向前拋實(shí)心球、雙手向后拋球、轉(zhuǎn)體雙手向后拋球、雙手胯下向后拋球

擲：原地或自然上步擲輕物、壘球

投：兩人面對(duì)面互投、互接小沙包，對(duì)墻投小皮球，向地上投小皮球、攻防嬉戲推：原地雙手、單手或自然跑幾步向前推實(shí)心球、下蹲雙手跪姿向前推實(shí)心球撇：穿重疊圈，打水漂

案例：拋接球競(jìng)賽

?發(fā)展擲遠(yuǎn)實(shí)力的練習(xí)

原地、自然跑幾步肩上投擲、原地、自然跑幾步背后過肩投擲、推實(shí)心球過河案例：學(xué)習(xí)解放軍奮力打敵人

?發(fā)展投準(zhǔn)實(shí)力的練習(xí)

固定目標(biāo)投準(zhǔn)、活動(dòng)目標(biāo)投準(zhǔn)

案例：多米諾骨牌、智過封鎖線

三、技巧與器械體操

1.技巧

?各種滾動(dòng)與滾翻動(dòng)作：

發(fā)展?jié)L動(dòng)實(shí)力的練習(xí)：握踝前后滾動(dòng)、抱球前后滾動(dòng)、夾物前后滾動(dòng)、抱（球）頭直體（屈）體左右滾動(dòng)、

發(fā)展前滾翻實(shí)力的練習(xí)

發(fā)展后滾翻實(shí)力的練習(xí)

案例：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立、

?各種簡(jiǎn)潔的倒立動(dòng)作

肩肘倒立、腳蹬墻成手倒立、愛護(hù)與幫助下做手倒立

案例：男生后滾翻穿圈跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐前滾翻越過低障礙成并腿坐肩肘倒立女生前滾翻起立單腿前滑成縱叉后腿前擺成并腿坐肩肘倒立

2.支撐跳動(dòng)

發(fā)展支撐跳動(dòng)實(shí)力的練習(xí)、山羊分腿騰越

案例：山羊分腿騰越為主的練習(xí)

3.低單杠

發(fā)展懸垂實(shí)力的練習(xí)、發(fā)展支撐實(shí)力的練習(xí)

案例：?jiǎn)螔煜u擺上、一足蹬地翻身上成支撐

4.好用性攀爬

各種攀爬練習(xí)、手腳并用爬桿（繩）

案例：攀爬綜合練習(xí)

四、小球類和球類嬉戲

1.小足球

?足球基礎(chǔ)學(xué)問：足球場(chǎng)地及設(shè)備規(guī)格、足球基本規(guī)則（擲界外球、踢門球、踢角球、罰點(diǎn)球、隨意球、

?基本技術(shù)與嬉戲：顛球與嬉戲、運(yùn)球與嬉戲

?踢球與嬉戲

案例：學(xué)習(xí)腳背正面運(yùn)球、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢球

2.小籃球

?籃球基本學(xué)問：籃球場(chǎng)地及設(shè)備規(guī)格、籃球基本規(guī)則（推人犯規(guī)、拉人犯規(guī)、阻擋犯規(guī)、腳踢球違例、拳擊球違例

?基本技術(shù)與嬉戲：耍球嬉戲、傳球嬉戲、運(yùn)球嬉戲、投籃嬉戲

案例：學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球、小籃球運(yùn)、傳球、投籃綜合嬉戲

3.羽毛球

?羽毛球基礎(chǔ)學(xué)問：羽毛球場(chǎng)地、羽毛球基本規(guī)則（單打的發(fā)球方位和接發(fā)球方位，應(yīng)按規(guī)則站在規(guī)定的發(fā)球區(qū)內(nèi)、發(fā)球方得分為零或偶數(shù)時(shí)，站在發(fā)球區(qū)發(fā)球，將球發(fā)到對(duì)方的右發(fā)球區(qū)，反之則站在左發(fā)球區(qū)，斜球發(fā)到對(duì)方左發(fā)球區(qū)）、發(fā)球違例的幾種狀況（錯(cuò)區(qū)、短球、界外）

?基本技術(shù)與嬉戲：握拍法、耍球嬉戲低手擊球嬉戲、高手擊球嬉戲

案例：羽毛球正手低手擊球嬉戲

4.乒乓球

?乒乓球基礎(chǔ)學(xué)問：臺(tái)面的區(qū)域、擊球時(shí)間劃分、握拍法、

?基本技術(shù)與嬉戲：顛球嬉戲、擋球嬉戲、發(fā)球嬉戲、攻球嬉戲

案例：擋球嬉戲

五、嬉戲與嬉戲教學(xué)

1.跑的嬉戲：奔向20xx、智取

2.跳動(dòng)嬉戲：撐駱駝跳背、圓圈快快跳起來

3.投擲嬉戲：投球過圈、轟炸碉堡

4.球類嬉戲：迎面雙傳球、保齡球

5.對(duì)抗嬉戲：拔河、看誰先拿到

6.攀爬嬉戲：爬上頂峰、橫渡鐵索

六、武術(shù)

1.基本步型：并步、弓步、開立步、馬步

2.基本功串聯(lián)：外擺腿、里合腿、弓步?jīng)_拳、蹬腿沖拳、撲步穿掌

案例：跟我學(xué)

3.少年拳第一套：震腳架打、蹬踢架打、墊步彈踢、馬步橫打、弓步撩掌、虛步架打、跳步推掌、撩掌收抱

案例：攻城

七、韻律體操和舞蹈

案例：趣味韻律操、韻律姿態(tài)操

案例：舞蹈組合、少兒舞蹈“雀尕飛”

五年級(jí)體育教案11

教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹和水碗還須要勤洗手。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你知道手是怎樣受污染的嗎？

小結(jié)：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛(wèi)生等等?？?/p>

是在它做這些事情的同時(shí)，自己也受到了污染。

2、講講為什么要勤洗手。

3、出示圖

提問：同學(xué)們，你們會(huì)洗手嗎？

老師教給學(xué)生正確的洗手方法。

（1）先用水將手浸濕。

（2）將手面、手腕、手心全部打上肥皂。

（3）反復(fù)揉搓之后，用清水沖凈。

（4）指名學(xué)生上臺(tái)表演。

表揚(yáng)我們身邊愛清潔，講衛(wèi)生的好同學(xué)并給他們帶上同學(xué)自己做的大紅花，并希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)全文

五課后反思：

五年級(jí)體育教案12

一、學(xué)生狀況分析

（一）學(xué)生生理發(fā)育的特點(diǎn)：

1、五年級(jí)學(xué)生一般為10—11歲，屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期，總的說來，身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長(zhǎng)出現(xiàn)其次高峰。

2、速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為五年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。1112歲時(shí)，靈敏素養(yǎng)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和駕馭技術(shù)動(dòng)作較快。

3、五年級(jí)學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點(diǎn)，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育非常顯著，已接近中學(xué)青春期的特點(diǎn)。因此，適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)量，會(huì)使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。

4、1112歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動(dòng)的機(jī)能也有顯著提高，大腦興奮機(jī)能也增加了，1112歲平均睡眠9小時(shí)即可。

（二）學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：

1、五年級(jí)學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點(diǎn)，但相對(duì)比較，五年級(jí)學(xué)生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到肯定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此，身體練習(xí)時(shí)應(yīng)相對(duì)提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。

2、五年級(jí)學(xué)生的集中留意實(shí)力有所發(fā)展，集中留意、用心致志的時(shí)間可達(dá)25分鐘左右。留意安排實(shí)力也有提高，在留意腿的動(dòng)作同時(shí)，還能留意到手或腳的動(dòng)作，留意上下肢動(dòng)作的同時(shí)，還能留意到重心的變換。

3、五年級(jí)學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展，起先由老師布置任務(wù)的記憶過渡到自覺的記憶。

4、女生在一起活動(dòng)起先留意性別界限。集體意識(shí)顯得劇烈，與其他小組的對(duì)抗意識(shí)越來越強(qiáng)，喜愛與同學(xué)協(xié)作參與競(jìng)賽性的練習(xí)，情愿練習(xí)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的一些基本動(dòng)作，但仍非常喜愛游樂性、趣味性、活動(dòng)性嬉戲。

5、自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，情愿擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合實(shí)力得到發(fā)展。所以在室內(nèi)課堂教化的同時(shí),也要注意教化學(xué)生的素養(yǎng)。

(三)學(xué)生的基本狀況

本學(xué)期我所授課的班級(jí)有:五年級(jí)(1)、（3）、(6)三個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)均在50左右，學(xué)生比較活躍，酷愛運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)技能方面，學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，都學(xué)到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年級(jí)學(xué)生，是有很大的自控力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生基本相識(shí)自己的身體和駕馭熬煉身體的學(xué)問及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的'平安常識(shí)，培育堅(jiān)持熬煉身體的習(xí)慣。

2、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式,發(fā)揚(yáng)體育精神，形成主動(dòng)進(jìn)取、樂觀開朗的生活看法。

3、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育等項(xiàng)目的基本技術(shù)，駕馭簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)實(shí)力。

4、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動(dòng)性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。

三、教學(xué)措施

1、教化學(xué)生酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛祖國，逐步提高熬煉身體的主動(dòng)性和關(guān)切自身健康的社會(huì)責(zé)任感。

2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培育學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高培育遵守紀(jì)律，敬重他人，團(tuán)結(jié)友愛。相互幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生特性，培育英勇、堅(jiān)韌、朝氣勃勃和向上的精神，留意實(shí)力的培育，啟迪思維，培育學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)建性。

4、體育課教學(xué)應(yīng)從增加體質(zhì)動(dòng)身，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，有意識(shí)地培育學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩個(gè)方面的主動(dòng)性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）、老師方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，駕馭教材重點(diǎn)、難點(diǎn),明確本課的教學(xué)任務(wù)以及為完成任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

4、采納各種表揚(yáng)方法可以反復(fù)交叉，廣泛應(yīng)用，盡量使學(xué)生多受表揚(yáng)和激勵(lì)要真摯，堅(jiān)決、明快、表情親切，要體現(xiàn)出老師的耐性，愛心，責(zé)任心。在表揚(yáng)時(shí)，老師還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出更高的要求和努力的方向，使學(xué)生能正確對(duì)成果和進(jìn)步

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、老師要留意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及主動(dòng)分子的作用并且常常做好對(duì)他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要?jiǎng)偤孟蝾I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥當(dāng)處理。

（二）、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)自覺的上好體育課。留意聽講，主動(dòng)學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等,提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

四、教學(xué)內(nèi)容

由于學(xué)生的自律性還須要加強(qiáng),所以每周盡量都支配時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),消遣,玩耍是學(xué)生的天性,所以盡量支配嬉戲,讓學(xué)生在嬉戲中學(xué)習(xí),在嬉戲中獲得成就感,愉悅感,找到自信,加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如碰上下雨天,則在教室內(nèi)進(jìn)行衛(wèi)生保健學(xué)問教化。

五年級(jí)體育教案13

一、課的構(gòu)思與設(shè)想

⒈整體構(gòu)思

深化體育教學(xué)改革,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，真正促進(jìn)兒童身心兩健，特殊是小學(xué)階段更應(yīng)讓孩子們?cè)诳鞓分刑找鼻椴?，?qiáng)健身體，技能得到肯定的發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)生喜愛跑跑跳跳，這是最基本的活動(dòng)方式，其中快速跑就是其中一項(xiàng)熱門的體育活動(dòng)，它運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單開展，但簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的跑味同嚼蠟，可運(yùn)用情境導(dǎo)入以及多種渠道設(shè)計(jì)這堂課，主要強(qiáng)調(diào)育心和育體的相結(jié)合，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中以多種方式激發(fā)學(xué)生的愛好性和主觀能動(dòng)性，在快樂的氣氛中達(dá)到應(yīng)有的效果，本課的主要教學(xué)任務(wù)注意強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生怎么賽跑，使他們?cè)谛问蕉嘧兊膮f(xié)助練習(xí)中駕馭技能，整節(jié)都是腿部上活動(dòng)，在結(jié)合嬉戲（保齡球賽），并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，讓學(xué)生享受體育，擁有健康。

⒉詳細(xì)構(gòu)思

⑴教材搭配：快快集合→情境導(dǎo)入→擺臂→后蹬跑→胸前貼紙跑→保齡球賽→放松操；

⑵教學(xué)方法：首先把音樂有機(jī)的融入于體育教學(xué)，活躍氣氛，提高課堂教學(xué)效果，以教烏龜如何賽跑的故事情節(jié)引發(fā)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深厚愛好，運(yùn)用仿照法、競(jìng)賽法、嬉戲多種方法進(jìn)行課的教學(xué)，使學(xué)生在新穎 中學(xué)，在歡樂中練，在練中駕馭技能，增加身體素養(yǎng)；

⑶組織形式：采納分組輪換的教學(xué)形式，充分利用場(chǎng)地器材，合理組織調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，以此來提高練習(xí)密度；

⑷學(xué)法指導(dǎo)：通過老師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)上課鈴聲響的音樂，學(xué)生載歌載舞進(jìn)入課堂，使學(xué)生留意力得以集中，為下面的教學(xué)奠定主動(dòng)、愉悅的氛圍；

⑸快速跑的協(xié)助練習(xí)（擺臂、后蹬跑、胸前貼紙跑）：三個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)示范講解清晰，擺臂練習(xí)過程中老師可采納擊掌的節(jié)奏性熬煉學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏實(shí)力；胸前貼紙跑是跑時(shí)將閃光紙貼于胸前，嚴(yán)禁紙掉落地面，所以學(xué)生意識(shí)到只有舍命的跑才不讓紙掉落，以便來熬煉學(xué)生的跑速，但要強(qiáng)調(diào)學(xué)生跑時(shí)正確姿態(tài)和平安問題；

⑹復(fù)原部分：加入嬉戲保齡球賽，主要是放松學(xué)生身心以及培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以“拍手歌”音樂作為放松腿部肌肉，學(xué)生跟著老師一起做，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、伸展、大方，達(dá)到復(fù)原學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育；

二、重點(diǎn)：后蹬跑以及擺臂的節(jié)奏性

難點(diǎn)：后蹬跑的抬腿動(dòng)作

三、教學(xué)目標(biāo)

⑴運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：讓學(xué)生主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中，大膽展示自己；

⑵運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過快速跑協(xié)助練習(xí)，使90％以上的學(xué)生初步駕馭跑的基本要領(lǐng)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)；

⑶身體健康目標(biāo)：通過快速跑發(fā)展學(xué)生的身體素養(yǎng)，增加體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展；

⑷心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展示自我。增加自信念和意志品質(zhì)，得到勝利喜悅；

⑸社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：主動(dòng)進(jìn)取，樂觀開朗

四、場(chǎng)地器材：崎峰小學(xué)籃球場(chǎng)

錄音機(jī)一臺(tái)、閃光紙4張、鉗鼓一把、礦泉水個(gè)52個(gè)

五年級(jí)體育教案14

教學(xué)目的

1、培育學(xué)生移動(dòng)的、傳接球和變相運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、能夠在嬉戲和簡(jiǎn)潔的競(jìng)賽中運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)作。

3、發(fā)展靈敏、速度等身體素養(yǎng)，培育綜合運(yùn)用所學(xué)技術(shù)的實(shí)力。

教學(xué)要求：

1、提高學(xué)生的速度

2、高學(xué)生的靈敏素養(yǎng)

3、培育學(xué)生的協(xié)作