送東陽馬生序讀后感6文檔2022

第7頁共7頁送東陽馬生序650字文檔2022送東陽馬生序650字篇一我非常佩服古代的那些為科舉考試而讀書人，我佩服他們可以有那么有恒心。他們把四書五經(jīng)讀了上百遍上千遍，但是他們度不會感到厭煩，他們認為想要為國家做奉獻，做這點努力是必須付出的，這是一個必經(jīng)的過程。也許有許多人讀書是為了追求功名利祿，有人會認為他們很貪財，會鄙視他們。其實這并不可恥，因為他們可以吃國家的糧食，拿國家的銀子，都是他們那么用功的讀書，所換來的報酬。在宋濂的這篇贈序中就向世人展示了一代大文豪艱辛的求學歷程。讀過這篇文章，我的第一感想就是我太幸運了。從時間上，我慶幸我沒有生在封建社會，而是生在了二十世紀，不必被當時的制度所壓著，我喜歡我如今的自由。從家庭條件和生活上，我非常地同情他。他小時候因為家貧以致于買不起書，他只好把從別人家借來的書抄一遍再還給人家。即使是在冬天，墨汁都結(jié)成了冰，手指都很難彎曲，他照舊會按照約定的時間抄完后送還給人家。他怕沒有名師指導(dǎo)，經(jīng)常跑幾百里路去請教問題。冬天在深山巨谷中行走，皮膚都龜裂了也渾然不知。他總是穿得破破爛爛，但他從來都不羨慕那些身穿綾羅綢緞的人?？纯次覀?nèi)缃竦臈l件，你假如想看書，父母就會給你買；你假如有問題不會，父母就會給你請家教；你的衣服破了舊了，就會給你買新的衣服。我們的任何條件都不比他差，但是學習卻沒有他那種用功刻苦的精神。作為00后的我們，確實要好好的反思一下，是不是我們的條件太好了，讓我們只懂得享受，卻不懂得利用。我們總是在叫苦叫累，可是仔細的想一下，中國古代時的人為什么能受得了，而我們?nèi)ナ懿涣四兀咳鄙僖环N想要刻苦學習的信念而已。如今的我們很幸運，我們要懂得身在福中要知福。送東陽馬生序650字篇二近來，我讀明代學士宋濂《送東陽馬生序》，獲益匪淺。作者的求學精神固然可貴，但他那種守信譽的良好品德更令人敬仰。宋濂家境貧寒，在無從致書以觀的情況下，每假借于藏書之家，能堅持做到計日以還，錄畢，走送之，不敢稍逾約。正由于作者守信譽，所以人多以書假余，余因得遍觀群書。宋濂學有所成，除了主觀方面的努力之外，藏書之家樂于借書給他，不能不說是一個很重要的'客觀因素。宋學士在文中特意提到這點，也說明他對成才的因素有一個實事求是的評價?？梢哉f，守信譽是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種美德在我們前輩身上十清楚顯地表露出來，而宋學士正是讓人尊敬的前輩之一。曾幾何時，這種美德在一些人心目中漸漸被無視了。即使在今天，不守信譽的人和事經(jīng)?？梢砸姷?。有個成語叫背信棄義，它的意思是不守信譽和道義。宋濂借書計日以還，不敢稍逾約，便是守信譽的詳細表現(xiàn)。守信譽是一個正直的人必須具備的品德。相反，那種背信棄義的人那么為人們所指責、所唾棄。我們應(yīng)仿效宋學士的做法，養(yǎng)成守信譽的良好品德。在同學中，有的夸夸其談，說而不干，被人嘲笑為許諾的巨人，行動的矮子。奉勸有這種缺點的同學好好改一改。假如整個社會把守信譽提到一個新的高度，假如大家都能以守信譽為榮，以背信棄義為恥，那么，我們的社會會更加和諧。送東陽馬生序650字篇三說道勤奮，我們就應(yīng)該像宋濂一樣，將勤奮當成一種習慣，在生活中，處處落實，從點點滴滴的小事做起，俗話說：播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。勤奮就是將每一件事做好的根底?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時”早早就古代，就已經(jīng)有人意識到這樣的道理。這也不禁使我聯(lián)想到自己的生活，我對待學習是不是一絲不茍?對待教師是不是恭恭敬敬?我是不是已經(jīng)努力把每一件事情做好了?想想，自己還是有許許多多的缺乏，有時也會犯懶病，也會想偷工減料，對待林林總總的事，我也不能說我已經(jīng)給進了我的極限。保爾曾經(jīng)說過：人的一生應(yīng)該是這樣度過的，回憶往事，不會因為碌碌無為而羞恥，也不會因為虛度年華而悔恨。我想，宋濂肯定是做到了這一點，做人不應(yīng)該給自己留太多遺憾，也許我們自己的力量是微小的，但是只要努力去做就好?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”如今正值豆蔻年華的我們也應(yīng)該好好反思，雖然學習非常的艱辛，可是我們是否已能問心無愧?答案當然是“沒有”所以，在以后的光陰里，我必定要培養(yǎng)自己堅韌，勤奮的性格?！氨︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”將來的道路確實是漫長艱辛的，還有很多的風風雨雨，我們要的就是老老實實走好每一步，我們應(yīng)該帶著一顆“知之者不如好之者，好之者不如樂者”的心和像宋濂一樣高貴的平直，去英勇面對，勤奮，努力!讓我們在花季雨季，在似水流年的日子里，譜寫出無悔的青春樂曲，飄揚無憾的生命之旗!送東陽馬生序650字篇四宋濂，他家境貧寒，但自幼好學，他一生刻苦學習，“自少至老，未嘗一日去書卷，于學無所不通。”他那學的勤奮態(tài)度和對教師忠誠恭敬的態(tài)度令人贊嘆不絕。自古以來，刻苦學習就被人類所倡導(dǎo)，于是很早就有了“匡衡鑿壁偷光”“頭懸梁錐刺股”“程門立雪”……的例子，他們?yōu)榱俗x書，求學付出了很大的努力與心血，他們這些可貴的事跡，一直鼓勵著后人們刻苦學習，努力積極進取。宋濂青少年時家庭貧窮無法得到書，但行別人借書并親手抄下來，即使寒冷的冬天，手指不能伸曲也不敢怠慢，抄寫完畢，趕快去送還書。因此得遍觀群書。為了使自己的學習得到更高層次的境界，于是他跑到百里外，向同鄉(xiāng)的前輩請教。他對教師一直以一種前成功競得態(tài)度對待教師。當他外出求學時，生活極端艱辛，他用精神上的富足戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困，充分相識了自己求學精神之頑強。通過對宋濂的理解，是我們得到了許多啟發(fā)：1.學習的動力于濃重的興趣。2.向別人請教要謙虛誠懇。3.學習要敢于發(fā)問。4.學習要有主動性。5.學習要勤奮刻苦。6.以書為樂，就會不畏困難。送東陽馬生序650字篇五《送東陽馬生序》是宋濂通過自己的學習經(jīng)歷勉勵馬生勤奮學習的一篇文章。讀后，體會有四。一是要勤奮。宋濂家中貧窮，沒有書看，便向別人家借，手自筆錄，計以日還，勤抄，勤寫，即使在寒冬臘月，手指不可屈伸，也不懈怠，少年辛苦終成事，莫向光明惰寸功，他憑著自己的勤奮刻苦，終于遍觀群書，也為以后的學業(yè)打下了根底。二是要虛心。為了請教有學問的教師，作者嘗趨百里外，向當?shù)亻L輩叩問請教。俯身傾耳，恭恭敬敬，遭到教師訓(xùn)斥，卻毫無半點怨言怒氣。反而色愈恭禮愈至，等到教師和顏悅色，那么又請教，如此懂事，禮貌的學生，教師怎會不喜歡呢?定會認真解答，態(tài)度決定一切。虛心，使得宋濂雖愚獲有所聞。三是要理論。作者成年后，跟著教師訪學。負莢電履，窮冬烈日以致于足膚皸裂而不知四肢僵不能動這些經(jīng)歷，看似倍受折磨，實際是作者自我鍛煉的一個好時機。陸游有云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。書上的知識是片面的，更重要的是要親身理論。作者的訪學生涯，對他學習的理解，起到了至關(guān)重要的作用。四是要樂學。作者的學習條件可謂很差，無鮮肥滋味之享溫袍敝衣，