中學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)發(fā)言稿(多次在一些名校的學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)上使用)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文科知識(shí)的一些心得棗莊十八中高一文綜組宗西偉各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，晚上好！很高興，也很榮幸能坐在這兒為同學(xué)們作一次關(guān)于改進(jìn)學(xué)法、提高學(xué)習(xí)效率的報(bào)告。下面，我從三個(gè)大方面談一下自己的想法和體會(huì)，供各位同學(xué)參考。首先，樹立興趣，端正態(tài)度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。同學(xué)們要想提高學(xué)科成績(jī)，先要對(duì)相關(guān)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有了學(xué)習(xí)興趣才會(huì)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在此，想送給同學(xué)們兩句話：“深入狀態(tài)，學(xué)習(xí)就是享受；心浮氣躁，閑著也是痛苦”；“見書就讀見題就做，久而久之告別無(wú)聊”。古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。所以，各科學(xué)習(xí)，還要制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到每日學(xué)習(xí)有計(jì)劃，當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)日完成。只要計(jì)劃明確，嚴(yán)格執(zhí)行，堅(jiān)持不懈，我們每天都會(huì)感到井井有條、忙而不亂，都會(huì)感到非常充實(shí)和快樂(lè)。其次：加強(qiáng)記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)，形成知識(shí)體系。許多學(xué)科都要求記憶知識(shí)，特別是像政史地這些文科知識(shí)，更需要記憶，如果不背書，不記憶，頭腦中沒有知識(shí)儲(chǔ)備，那么運(yùn)用知識(shí)的能力就是空中樓閣。如何做好記憶這個(gè)環(huán)節(jié)呢？我從四個(gè)小方面談?wù)劊?1）根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，遵循記憶原則。記憶知識(shí)要善于遵循“宏觀把握，微觀深入”的原則，注意先抓住主干知識(shí)和知識(shí)提綱，對(duì)于主干知識(shí)要優(yōu)先記憶和重點(diǎn)記憶。要抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。背熟目錄和小標(biāo)題才能建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，才能為知識(shí)的遷移和運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。歷史和地理學(xué)科除了抓好主干知識(shí)外，還要不放過(guò)任何角落，大字小字一起看，甚至批注，插圖及其說(shuō)明等都要掌握。

（2）掌握記憶的技巧，科學(xué)高效地記憶。由于時(shí)間關(guān)系，我只給同學(xué)們講四種常用的記憶方法。①抓關(guān)鍵詞記憶法：見到一段需要記憶的材料，不要盲目去記，要弄清這段材料的性質(zhì)，弄清語(yǔ)句的特點(diǎn)和排列規(guī)律，注意劃分層次，采取抓住中心句和關(guān)鍵詞的記憶方式。例如，政治學(xué)科記憶“價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以抓住三個(gè)關(guān)鍵詞，“調(diào)節(jié)……提高……促使……”②運(yùn)用聯(lián)想的記憶方法，注意新舊知識(shí)的聯(lián)系。比如政治學(xué)科記憶“生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系”，要及時(shí)想到“影響消費(fèi)的因素”這個(gè)舊知識(shí)，記憶“公司經(jīng)營(yíng)成功的因素”時(shí)，要聯(lián)想到“價(jià)格變動(dòng)對(duì)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響”。③比較的方式記憶：比如“股份有限公司與有限責(zé)任公司的異同”，“公有制經(jīng)濟(jì)與國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位不同”。歷史學(xué)科也經(jīng)常采用比較的記憶方式，比如經(jīng)常把古今中外的歷史事件進(jìn)行縱向與橫向比較。④協(xié)同記憶,多種感官聯(lián)動(dòng),耳聽,眼看,手寫,口念,用邊讀邊寫的效果會(huì)更好。記憶的方法很多，大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)適合自己的記憶方法。（3）堅(jiān)持及時(shí)回憶和定時(shí)復(fù)習(xí)，利用好零碎時(shí)間。根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯繪制的遺忘曲線進(jìn)行復(fù)習(xí)。遺忘曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即遺忘"先快后慢"的原則。每個(gè)人記的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，還能記住原來(lái)的30%就不錯(cuò)了。因此，對(duì)待遺忘最好的良藥就是及時(shí)復(fù)習(xí)，趁熱打鐵；定時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固記憶。在這里還想談一個(gè)復(fù)習(xí)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，同學(xué)可以把最難記憶或最容易忘的知識(shí)整理到一張紙上或記在一個(gè)小卡片上，這張卡片隨身攜帶，利用你閑暇的時(shí)間多看看卡片的知識(shí)。北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也?！榜R上”、“枕上”、“廁上”，無(wú)非都是些細(xì)碎、不起眼的時(shí)間，但正是這些普通人看不上的零碎時(shí)間，造就了一位光耀中國(guó)文學(xué)史的大師。同學(xué)們也要善于利用一些零碎時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。（4）及時(shí)記筆記，做好專題知識(shí)總結(jié)。有的同學(xué)上課光聽不記，時(shí)間一長(zhǎng)，就覺得疲勞，昏昏欲睡，記筆記，需要耳聽、眼看、手記、腦想，密切配合，思想不容易“開小差”。所以上課記筆記，是促進(jìn)思維，增強(qiáng)聽課效果的好辦法。同時(shí)，筆記也為課后自主復(fù)習(xí)提供了重要依據(jù)。那么，筆記記什么呢？一是要記知識(shí)結(jié)構(gòu)或老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)；二是側(cè)重記自己聽不懂或容易混淆的知識(shí)。提醒同學(xué)們，當(dāng)堂課的筆記盡量及時(shí)完成。也有一些同學(xué)跟不上老師的講課節(jié)奏，課堂上沒記下來(lái)，課下就要參考其它同學(xué)的筆記，盡快把這節(jié)課的筆記整理出來(lái)。在學(xué)習(xí)中，一些同學(xué)對(duì)教材知識(shí)背的滾瓜爛熟，可是到考試時(shí)卻不知道答什么，不能取得高分，這是為什么呢？其實(shí)這是對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力不高所致。要提高運(yùn)用知識(shí)能力，必須重視練習(xí)，學(xué)會(huì)科學(xué)答題。最后，我從四個(gè)方面談?wù)勅绾巫龊镁毩?xí)和答題的環(huán)節(jié)。1、精選資料，精做習(xí)題，提高練習(xí)的針對(duì)性。同學(xué)們都有兩套資料，我們平時(shí)練習(xí)要以《自主學(xué)習(xí)叢書》為主，以《主題探究》為輔。做《自主學(xué)習(xí)叢書》要有選擇性地做，三類習(xí)題是必須做的，每一課的自我檢測(cè)題、每個(gè)單元的單元測(cè)試題和期中期末復(fù)習(xí)的模塊測(cè)試題，這些習(xí)題是必須優(yōu)先完成的；另外，題號(hào)注明是歷屆高考真題的習(xí)題必須做；自己掌握不足或生疏的地方，必須去做，通過(guò)做這部分習(xí)題可以查漏補(bǔ)缺，加深知識(shí)的掌握。2、定時(shí)定量，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高練習(xí)的質(zhì)量。拿出“把練習(xí)當(dāng)考試”的心態(tài)，重視平日的每次練習(xí)，盡量對(duì)每次練習(xí)限制做題時(shí)間，集中訓(xùn)練，集中對(duì)答案，這樣才能充分提高做題的效率，我們只有把“平時(shí)的練習(xí)當(dāng)考試”，才能具備“把考試當(dāng)練習(xí)”的平常心。3、建立“改錯(cuò)本”，對(duì)錯(cuò)題分類歸納、總結(jié)。前段時(shí)間，我有幸去滕州一中進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。在走進(jìn)一中學(xué)生教室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一中90%的學(xué)生都有三個(gè)本子：作業(yè)本、筆記本、改錯(cuò)本。而我們?cè)谧耐瑢W(xué)，有的同學(xué)往往只有一個(gè)本子，那就是光有作業(yè)本，還有的同學(xué)也有筆記本，但是改錯(cuò)本，多數(shù)同學(xué)幾乎都沒有，不知道改錯(cuò)本是什么“東東”。那么，建立改錯(cuò)本有什么好處呢？同樣是面對(duì)一道難題，一中的學(xué)生可能只會(huì)做錯(cuò)一次，而我們的同學(xué)可能還會(huì)再錯(cuò)第二次，甚至第三次。一中學(xué)生建立改錯(cuò)本，善于及時(shí)糾正錯(cuò)題，避免再犯同一錯(cuò)誤的做法很值得我們學(xué)習(xí)。我建議同學(xué)們也要把平時(shí)練習(xí)或考試中的錯(cuò)題集中到一個(gè)“改錯(cuò)本”上，在“改錯(cuò)本”上將錯(cuò)誤訂正，定期檢查改錯(cuò)本上的錯(cuò)題，認(rèn)真分析總結(jié)，可以有效避免再犯類似的錯(cuò)誤。久而久之，借助“改錯(cuò)本”可以養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，不斷提高解決問(wèn)題的能力。4、練習(xí)中要注意認(rèn)真審題、科學(xué)解題、規(guī)范答題。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡”，這告訴我們“細(xì)節(jié)決定成敗”，“把簡(jiǎn)單的招數(shù)練到極致就是絕招”。我們?cè)诰毩?xí)中也要全面閱讀材料，養(yǎng)成細(xì)心審題的習(xí)慣，尤其是對(duì)于一些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，答題時(shí)候更要謹(jǐn)慎、認(rèn)真，千萬(wàn)不可粗心大意。要注意審材料，審設(shè)問(wèn)，弄清材料性質(zhì)和問(wèn)題的指向性。注意考的是哪類問(wèn)題：“是什么”、“為什么”、“怎么辦”，這三類問(wèn)題，到底考查哪一類，組織答案時(shí)候必須格式規(guī)范，要用教材觀點(diǎn)作答，切記用自己語(yǔ)言，答案必須做到書寫工整、層次清晰、要點(diǎn)分明。以上就是我對(duì)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面的一些看法，同學(xué)們也要善于根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律尋找適合自己的好方法。有了好方法，我們的學(xué)習(xí)