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文檔簡介
智慧應(yīng)對記敘文閱讀第1頁學(xué)習(xí)目標(biāo)明確記敘文知識關(guān)鍵點(diǎn)掌握記敘文閱讀方法提升記敘文閱讀能力第2頁1.記敘六要素:2.線索類型:3.常見敘述次序:4.描寫方法及其作用5.文章表現(xiàn)手法:時間、地點(diǎn)、人物、事件原因、經(jīng)過和結(jié)果。物線、事線、人線、感情線、時間線、地點(diǎn)線、見聞線。技巧:注意題目、文中屢次出現(xiàn)字眼、議論抒情句子順敘、倒敘、插敘:人物描寫、環(huán)境描寫第3頁描寫方法及其作用:A、人物描寫及其作用類型:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫人物描寫方法作用:描寫+對象+特征(性格)
B、景物描寫在記敘文中作用
1、交待任務(wù)活動場景(暗示時間、地點(diǎn)……)2、渲染氣氛。3、襯托人物心情。4、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。5、為下文做鋪墊。
第4頁線索大致分六類:
1)以詳細(xì)事物或事物特征為線索。如《羚羊木雕》2)以人物或人物特征為線索。如《背影》以父親背影為線索3)以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)4)以思想感情為線索。如《孤獨(dú)之旅》5)以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料,在東京見聞和感受——到仙臺與藤野先生交往——離別后對藤野先生思念。6)以“我”所見所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計“我”所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。技巧:注意題目、文中屢次出現(xiàn)字眼、議論抒情句子。第5頁尋找線索依據(jù)①文章標(biāo)題②重復(fù)出現(xiàn)詞或事物③文中議論抒情語句④作者思想感情(改變)⑤“我”所見所聞所感第6頁五、記敘次序及其作用:順敘:按時間發(fā)展,有條有理。倒敘:1、強(qiáng)調(diào)。2、制造懸念。3、情節(jié)富于改變,吸引讀者。插敘:1、補(bǔ)充內(nèi)容,豐富情節(jié)。2、照應(yīng)上文,或?yàn)橄挛匿亯|。3、交代背景,豐滿形象。突出中心。
第7頁三、記敘文人稱及其作用:
第一人稱:使人感到親切自然,與讀者沒有距離;便于直抒胸臆,讀起來有一個親切感和真實(shí)感第二人稱:最貼近讀者,使人感到尤其親切,但用得不多;第三人稱:是以“他”敘事。利用第三人稱敘事,能夠客觀地展現(xiàn)生活,不受時間、空間束縛,敘述角度比較靈活、自如。第8頁句子在文章中含義第9頁這類題型??季渥宇愋图捌渥饔茫?、修辭句(比喻):方法:明確本體和喻體,把本體和喻體代入句中,用自己比較通俗語言復(fù)述句子意思。2、富含哲理句子:方法:著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中含義,然后代入原句,用自己話復(fù)述句意。3、言外之意句:結(jié)合上下文了解句子弦外之音,寫出作者真正用意。第10頁修辭方法及作用 (1)比喻:生動形象地寫出xx事物xx特點(diǎn)(2)擬人:賦予事物以人性格、思想、感情和動作,使物人格化,生動形象地寫出xx事物xx特點(diǎn)。(3)夸大:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈印象。(4)排比:條理清楚,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語勢,長于抒情。增強(qiáng)文章氣勢,增加感染力、說服力。(5)對偶:形式整齊,音韻友好,語句整齊、意韻鏗鏘,相互映襯,互為補(bǔ)充。(6)重復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語氣,強(qiáng)化內(nèi)容作用(7)設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思索。(8)反問:態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語氣,強(qiáng)烈抒情。
注:必須結(jié)合相關(guān)語句分析。第11頁
第一:假如句子形象而含蓄,含有言外之意,富有哲理,要抓住中心詞,挖掘出詞語深層含義和雙關(guān)意義,也能夠從它帶給你啟迪這個角度體會。
(所謂有哲理,就是指那些相關(guān)珍惜生命,感悟人生,感悟生活,相關(guān)親情、友情、做人道理等感悟。)觀賞句子能夠從以下幾個方面入手
句子含義﹢表示感情(偷梁換柱法)答題思緒:抓關(guān)鍵詞化含蓄為直白把作者意思用自己語言再說一遍第12頁
希望是本無所謂有,無所謂無。這正如地上路;其實(shí)地上本沒有路,走人多了,也便成了路?!斞浮豆枢l(xiāng)》比如:
句中“路”既指地上路,也指人生之路。它告誡人們:希望有沒有,取決于是否為之而奮斗??沼邢M蝗^斗,希望就無所謂有;有希望并為之奮斗,希望就無所謂無。即使實(shí)踐“希望”困難重重,但只要去探索實(shí)踐,就能走前人所沒有走出路,創(chuàng)造前人所未經(jīng)生活,勉勵人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)新生活而奮斗。第13頁
比喻——化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為詳細(xì)
夸大——能突出事物特征。
這個句子利用了比喻修辭手法,化平淡為生動∕化深奧為淺顯∕化抽象為詳細(xì),生動形象地表現(xiàn)了(抒發(fā)了)……
這個句子利用了夸大修辭手法,突出了……(事物)……(特征),強(qiáng)調(diào)了……思想感情。
常見答題形式
利用
修辭手法,寫出了
特點(diǎn),表示了作者
思想感情。
常見修辭表示效果第14頁
這個句子利用了對比修辭手法,經(jīng)過對比,突出了……(事物)……(特征)
這個句子利用了反語修辭手法,強(qiáng)烈地諷刺、否定了……,表示了(抒發(fā)了)作者……
這個句子利用了對偶修辭手法,句式整齊勻稱,節(jié)奏鮮明,富有音樂美,表現(xiàn)了……
對比——能突出事物特征,給人以鮮明印象。反語——①能顯示語言幽默幽默;②起諷刺否定作用。對偶——使句子整齊勻稱,節(jié)奏鮮明,富有音樂美,概括力強(qiáng)。排比——句式整齊,節(jié)奏勻稱,語勢強(qiáng)勁。
這個句子利用了排比修辭手法,句式整齊,節(jié)奏勻稱,語勢強(qiáng)勁,抒發(fā)了……第15頁設(shè)問——提醒讀者注意,引發(fā)思索。反問——語氣強(qiáng)烈,含有沒有可反駁力量,強(qiáng)調(diào)……重復(fù)——突出強(qiáng)調(diào)擬人——使事物生動形象,表意豐富。
這個句子利用了設(shè)問修辭手法,提醒讀者注意,引發(fā)思索(設(shè)置懸念)
這個句子利用了反問修辭手法,語氣強(qiáng)烈,含有沒有可反駁力量,強(qiáng)調(diào)了……
這個句子利用了重復(fù)修辭手法,突出了……思想感情。
這個句子利用了擬人修辭手法,把物人格化,生動形象地表現(xiàn)了(描寫了)……,抒發(fā)了……
第16頁比如:1、“小草偷偷地從土里鉆出來?!保ㄖ熳郧濉洞骸罚?/p>
第四:從用詞角度。
動詞、形容詞、疊詞、成語……
“偷偷地”和“鉆”寫出了不經(jīng)意之間,春草已悄然破土而出蓬勃生命力,表示了作者對春天喜愛和贊美之情。
常見答題形式:
①
“
”一詞(等詞),寫出了
特點(diǎn)或內(nèi)容,表示了作者
思想感情。
②“
”一詞(等詞),形象地表現(xiàn)了
(人物)性格特點(diǎn),表示了文章用詞準(zhǔn)確性、生動性。第17頁2、他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖身子向左微傾,顯出努力樣子,這時我看見他背影,我淚很快地流下來了。
經(jīng)過“攀”“縮”“傾”等動詞準(zhǔn)確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子動作,表現(xiàn)了父親愛子深情,使父親“背影”深深印在了我們腦海中,也使父親關(guān)愛深深地刻進(jìn)了我們心里。第18頁
古井
村里有兩口古井,一口在村頭高地,一口在村中平地。……高地古井深十幾米,從井口向下望,井口窄,井腔漸大。井壁是用一個個卵石雜亂而緊密地砌成,卵石上長滿厚厚翠綠苔蘚,苔蘚下掛著一滴滴水珠,亮晶晶地閃。清暗水面上映著一小圈天,人趴在井沿往下看時,那一小圈天就映著人頭臉。苔蘚下水珠積聚到足夠大滴,便長長一掛“滴答”下去,水面就蕩起小漣漪,那一小圈天便皺亂起來,人頭臉也一下子碎裂變形,一會兒水面平靜了,頭臉又完整地重現(xiàn)。有一次我把手按在井沿上,俯身看井里,只覺森森氣息襲上來,身邊升起涼颼颼寒氣……突然以為手心傳來一絲鈍痛疼,我要掙開手,手心好像被井沿吸住一樣,好不輕易才脫開,合手搓揉屢次,才回暖起來。平地古井水面高,大人俯身井沿伸手便能用勺子舀起水來。在嚴(yán)寒冬天,古井水是溫暖。兩個井口總是氤氳著若有若無輕煙。大冷天婦女們在井臺上洗衣,手凍得通紅,卻說不冷。到酷熱夏天,井水是那樣清涼,孩子們都喜歡拿了小吊桶,結(jié)伴去井臺上,吊起水來一桶桶往頭臉上沖下來,那樣沖涼嬉戲。
第19頁
以后,為了擴(kuò)大耕地面積,把村子周圍樹林砍光了,改成了莊稼地。有一年夏天大旱,村里人連續(xù)汲了幾天井水,又人吃又澆地,兩口古井終于見底。到第二天水位才回復(fù)一點(diǎn)。老輩人說,這兩口古井水位以前從來沒有下降過。我經(jīng)常想起故鄉(xiāng)那兩口古井。它們滋養(yǎng)了全村人。我一定要回去看看這兩口古井。古井井沿還是那樣冰涼?…….那時,古井會對我說些什么呢?[注]:氤氳(yīnyūn):形容煙或云氣濃郁。本文相關(guān)古井描寫極為細(xì)膩、生動、傳神。請對劃線句子詳細(xì)賞析(6分)第20頁
“這段文字描述對象是誰?”
古井“映著人頭臉,描述了古井——”清澈“滴水起漣漪,復(fù)又平靜……說明了古井什么特點(diǎn)?”水是動感“清暗水面上,映著一小圈天,人趴在井沿往下看時,那一小圈天就映著人頭臉。苔蘚下水珠積聚到足夠大滴,便長長地一掛‘滴答’下去,水面就蕩起小漣漪,那一小圈天便皺亂起來,人頭臉也一下子碎裂變形,一會兒,水面平靜了,頭臉又完整地重現(xiàn)。”第21頁
正確答案:
“用倒映天空,映照人臉,滴水起漣漪復(fù)又平靜,天空人臉由含糊而清楚,寫出井水清澈和靈動”。第22頁
“突然以為手心傳來一絲鈍疼,我要掙開手,手心好像被井沿吸住一樣,好不輕易才脫開,合手搓揉屢次,才回暖起來?!闭堎p析——第23頁
此句話描寫了‘我’手因井沿太冷而被‘吸住’,好不輕易才脫開,利用了擬人修辭手法,把手被井沿粘住寫成被井沿“吸住”,生動、傳神地寫出了古井井沿冰涼。——得幾分?”
第24頁詞句段落賞析題①分辨所用方法(修辭方法,描寫方法,重點(diǎn)詞語等)②語境表面義③挖掘深層義
(注意結(jié)合語境了解)利用了
方法,生動形象地描述了
情形,表示了
情感。①②③第25頁
結(jié)合上下文,品味第(9)段中“大搖大擺”一詞,說說這個詞都寫出了什么。那時我是個窮孩子,可窮孩子也有買得起玩具。兩幾個錢就能買支轉(zhuǎn)個不停小風(fēng)車。去隆福寺買幾個模子,黃土和起泥,就刻起泥餑餑。春天,大院天空就成了風(fēng)箏世界。闊孩子放沙雁,窮孩子也能用秫秸糊個屁股簾兒。反正也能飛起,襯著藍(lán)色天空,大搖大擺。小心坎兒可樂了,好像自己也上了天?!ā独媳本┬『罚┐髶u大擺:走路挺神氣,滿不在意樣子。(詞典)
飛得不穩(wěn),搖搖擺晃利用了擬人修辭方法,生動形象地寫出“屁股簾兒”飛起時搖搖擺晃樣子,表示了“我”興奮與滿足心情。興奮、滿足①②③第26頁
選文善用修辭,用詞富有表現(xiàn)力,請從文中劃線(1)(2)兩處中選擇一處進(jìn)行賞析?!@就是將軍率領(lǐng)大家栽那些柳樹,有已經(jīng)被沙土埋得不見真面目了。這些樹站在冬風(fēng)與春風(fēng)之間,經(jīng)受著風(fēng)沙考驗(yàn),它們要告別寒冬實(shí)在不輕易;要把春天迎來,路途也很艱難。在我感覺里,它們是亭亭站立硬漢子?!锻f》)一個“站”字讓人好像看到了柳樹屹立在戈壁灘上與風(fēng)沙戰(zhàn)斗情形,而“迎”字又寫出了柳樹樂觀堅定信念,于是,“一個亭亭站立硬漢子”形象就呼之而出了。利用擬人修辭方法,生動地表現(xiàn)了柳樹艱難而不屈生長歷程,字里行間流露著作者贊美之情。注意分析出詳細(xì)情境和情感第27頁記敘文常見試題情節(jié)心情填充題
情節(jié)場面概括題
語句作用分析題
詞句段落賞析題
篩選概括信息題
心情情境推斷題
寫作手法分析題
人物形象分析題
主旨寫法開放題
語法知識解疑題
第28頁情節(jié)場面概括題情節(jié)概括題——《最美善舉》
誰,做了什么,(結(jié)果是什么)用主謂句或動賓句概括,主要時間、地點(diǎn)不能丟。題目中“善舉”指什么事情?第29頁
最美善舉從第一次踏進(jìn)這間病房時起,我便有些討厭3號床那個陪床男人。男人姓蘇,四十多出頭樣子,穿一件皺皺巴巴短衫,濃眉凹目,絡(luò)腮胡子,看上去挺嚇人?!敖j(luò)腮胡子”大大咧咧。說話時聲帶上像是安了喇叭,從不掩飾自己喜怒哀樂。他非常愛吃肉,羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上主角。尤其是到了中午,他總是喜歡買回五六個醬紫色豬蹄兒,啃得嘖嘖作響,弄得那張原本就膩乎乎臉像是剛從油鍋里浸過普通。第30頁天天中午只要一吃完飯,“絡(luò)腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺那個空床據(jù)為己有,人往上面一躺,兩分鐘不到便鼾聲四起,給人感覺這兒不是病房倒是他家。同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對比是1號床那對母子,極少說話,總是安平靜靜。1號床女人患乳腺癌,剛才做了手術(shù)。她有兩個孩子,女兒讀高三,兒子上小學(xué)。她男人只靠種地和養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié),男人極少來探望,更多時候只有那個十二三歲男孩守候著母親。男孩很懂事,主動包攬了整個病房里熱水供給。每次有些人幫他扶著母親去做檢驗(yàn),男孩總忘不了說聲“謝謝”。第31頁1號床桌上基本沒什么水果,偶然有個蘋果或一兩塊西瓜,母子倆是推來讓去。有時男人會帶些從街上買點(diǎn)兒鹵肉來,女人總是先埋怨男人亂花錢,然后把大部分肉夾到孩子碗里。一天,男人來探視時竟帶了一小袋炸蟬蛹來,黃燦燦、香脆脆。男人給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把,一屋子人嚼出了滿嘴香。尤其是“絡(luò)腮胡子”,像發(fā)覺了新大陸般,一再哀求1號床男人幫自己弄點(diǎn)兒,說在飯店里吃過這東西,25塊錢一盤,卻沒這個新鮮,只要能幫著弄些來,自己愿意按一元一個買他。第32頁1號床男人笑了笑,沒說什么。幾天后,1號床男人果然又弄了些來,“絡(luò)腮胡子”如獲至寶,非要給對方27塊錢,1號床男人不愿收。“絡(luò)腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩,而且說自己就喜歡吃這口兒,只要是活,有多少要多少。1號床男人沒在意,男孩卻把這話放在了心上,一到黃昏便跑到醫(yī)院后面樹林里去找,最多時一晚上竟能挖到二三十個,“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收。有了這項(xiàng)收入,1號床餐桌漸漸豐盛起來,中午時,男孩會為母親買上一個肉菜,晚上,再加上一袋鮮奶。第33頁這么日子連續(xù)了半個月,一天,男孩悄悄地告訴我,“絡(luò)腮胡子”吃蟬蛹上了癮,現(xiàn)在有兩個兒童在幫著挖,他按2毛錢一個從兒童手里收來再賣給“絡(luò)腮胡子”。我詫異于男孩聰明,也為他能找到這么一個盈利路徑而高興。婆婆出院時,我把親友送水果、奶粉和罐頭之類東西留給1號床,起初1號床女人不愿收,我謊稱車小,再跑一趟還不夠油錢,那女人才訕訕地接收了。第34頁以后一天,我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù),從停車場出來,剛走了幾步,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到“絡(luò)腮胡子”手里拎著一個塑料袋子,徑直走進(jìn)路旁灌木叢中。等到走近,我才發(fā)覺,他從塑料袋里倒出,竟是一堆兒蟬蛹!“蘇大哥,這……”他抬頭,見是我,尷尬地笑了笑:“買得太多……”“那你還買它干嘛?”我疑惑地瞅著他。第35頁“嘿嘿……”他撓了撓頭,露出一臉和他年紀(jì)極不相當(dāng)靦腆,“看那一家怪不輕易。大忙咱也幫不上,添個菜錢還是有?!蔽一腥淮笪?,原來蘇大哥一直在用這么方式幫助1號床病友。那一刻,我心頭突然涌起一股別樣溫暖……
“善舉”指“絡(luò)腮胡子”經(jīng)過收買蟬蛹暗中幫助1號床病友事情
第36頁情節(jié)場面概括題場面概括題——《西皮流水》
第⑦段中描寫了戲迷“找樂”場面,請用自己話加以概括。(限26字以內(nèi))
地點(diǎn)、人物活動、情境第37頁
⑦京劇是中國國粹,又是老北京驕傲,外地人若非愛之彌深者,普通體味不到京劇妙處。有一次我攜小女兒到日壇公園賞秋,穿過修竹茂林,在一處大亭子里看到了一群“找樂”人們。他們中間兩位老人,斜倚在欄桿上,左腿上墊塊手帕,手帕上柱立把京胡,腳下踏只小方凳,分明是兩位極合格琴師。二人調(diào)好弦,頭一點(diǎn),胡琴就清清亮亮地響了起來,他們拉是過門,剛一結(jié)束,人群中自動走出一位中年漢子,皮夾克,扎著搶眼紫紅領(lǐng)帶,洋氣十足,但一開口,卻是言派《捉放曹》,考究是腦后音。這漢子似乎與二位老人極熟,唱上幾句,還嗽嗽嗓子,然后再旁若無人地接著唱。周圍觀眾很多,評頭品足者更多,我仔細(xì)端詳一下,發(fā)覺俱是四五十歲人,有輕聲隨唱,有用手打著節(jié)拍,有閉目點(diǎn)頭,似進(jìn)入到陶醉狀態(tài)。聽著京胡悠揚(yáng)高亢旋律,你不能不為這一古老藝術(shù)魅力所折服,同時更為公園中這群戲迷所傾倒。我相信只要在這大亭子里盡興高唱了自己喜好京劇唱段之后,準(zhǔn)能得到一個宣泄高興,郁悶和憂愁也一定不復(fù)存在。公園里眾戲迷或拉,或唱,或聽,自得其樂。第38頁篩選概括信息題審清題目要求;確定尋找范圍;逐句篩選信息;按照模式概括。
第39頁作者在第4、5段中追憶了哪些童年趣事?請按先后次序填寫。囗囗囗→捉知了→囗囗囗→囗囗囗→囗囗囗
(《月是故鄉(xiāng)明》)
至于水,我故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中,即使不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派,但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢。到了夏天,黃昏以后,我在坑邊場院里躺在地上,數(shù)天上星星。有時候在古柳下面點(diǎn)起篝火,然后上樹一搖,成群知了飛落下來,比白天用嚼爛麥粒去粘要輕易得多。我天天晚上樂此不疲,天天期望黃昏早早降臨。到了更晚時候,我走到坑邊,抬頭看到晴空一輪明月,清光四溢,與水里那個月亮相映成趣。我當(dāng)初即使還不懂什么叫詩興,但也顧而樂之,心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久,才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起,清光愈加晶瑩澄澈。第二天一早起來,到坑邊葦子叢里去撿鴨子下蛋,白白一閃光,手伸向水中,一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。檢索區(qū)域檢索標(biāo)準(zhǔn)語言模式第40頁至于水,我故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中,即使看越不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派,但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢。到了夏天,黃昏以后,我在坑邊場院里躺在地上,數(shù)天上星星。有時候在古柳下面點(diǎn)起篝火,然后上樹一搖,成群知了飛落下來,比白天用嚼爛麥粒去粘要輕易得多。我天天晚上樂此不疲,天天期望黃昏早早降臨。到了更晚時候,我走到坑邊,抬頭看到晴空一輪明月,清光四溢,與水里那個月亮相映成趣。我當(dāng)初即使還不懂什么叫詩興,但也顧而樂之,心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久,才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起,清光愈加晶瑩澄澈。第二天一早起來,到坑邊葦子叢里去撿鴨子下蛋,白白一閃光,手伸向水中,一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。捉知了數(shù)星星××看月亮夢月亮摸鴨蛋第41頁寫作手法分析題人稱——《最美善舉》欲揚(yáng)先抑和對比
——《最美善舉》
選文用第一人稱來寫有什么好處?給人以真實(shí)可信之感
第42頁寫作手法極其作用(1)擬人手法賦予事物以人性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而到達(dá)形象生動效果.(2)比喻手法形象生動、簡練凝練地描寫事物、講解道理。(3)夸大手法突出人或事物特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈印象。(4)象征手法
把特定意義寄托在所描寫事物上,表示了……情感,增強(qiáng)了文章表現(xiàn)力。(5)對比手法
經(jīng)過比較,突出事物特點(diǎn),更加好地表現(xiàn)文章主題.(6)襯托(側(cè)面襯托)手法和正面描寫。
以次要人或事物襯托主要人或事物,突出主要人或事物特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(7)諷刺手法。利用比喻、夸大等伎倆和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語言辛辣幽默
。(8)欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。
先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫對象,上下文形成對比,突出所寫對象,收到出人意料感人效果。
(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))
使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。(10)設(shè)置懸念能引發(fā)讀者注意,引出文章說明內(nèi)容等。第43頁人物形象分析題找出對人物描寫;(正面和側(cè)面)找出相關(guān)故事情節(jié);分析人物性格特點(diǎn)。(切忌斷章取義)第44頁語言表示(概括—詳細(xì)—總結(jié))XX是一個……人物形象。他怎么樣怎么樣,表現(xiàn)了他怎樣性格(思想品質(zhì))。解題思緒:經(jīng)過人物描寫(語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié))分析人物性格物征,然后依據(jù)題目要求作答。第45頁主旨寫法開放題
思想主旨開放題
寫作特點(diǎn)開放題答題普通格式:①亮出觀點(diǎn)②結(jié)合原文(聯(lián)絡(luò)實(shí)際)③做出總結(jié)第46頁①平時一方面要關(guān)注生活,注意勤觀察、勤思索;其次要廣泛閱讀,開闊視聽,不停吸收知識營養(yǎng)。積累較豐富材料,“談”起來才能得心應(yīng)手。②“談”時要針對話題,選取適當(dāng)角度,具體闡述,防止空泛,“談”內(nèi)容應(yīng)從原文生發(fā),要中心明確,要表現(xiàn)正確思想和健康情感。③“談”時要根據(jù)題意選擇適當(dāng)表達(dá)方式(議論記敘相結(jié)合);語言力求簡明扼要(注意文字?jǐn)?shù)量要求)。開放性試題應(yīng)注意:
談看法、讀啟示、讀體驗(yàn)、談做法等第47頁.每個人在追逐“好望角”過程中,都會碰到一些不如意,你以為應(yīng)該怎樣對待?請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?。?分)①亮出觀點(diǎn):“人生不如意十之八九”,每個生命歷程都不可能是一帆風(fēng)順,②結(jié)合生活實(shí)際:在不如意中能夠活出如意,方法之一就是至始至終保持并去追尋自己夢想,用夢想來引導(dǎo)自己行動,用堅守夢想來沖抵苦難煎熬。③做出總結(jié):這么我們就能樂觀地綻放出生命光彩。第48頁寫作特點(diǎn)開放題答題普通格式:①指出寫法②舉出例子③分析作用第49頁.選文主要利用了欲揚(yáng)先抑和對比寫法,請就其中一個寫法結(jié)合選文作簡明分析。(3分)
①指出寫法:選文利用了欲揚(yáng)先抑寫法,②舉出例子:先寫“絡(luò)腮胡子”粗鄙,后寫他善舉。③分析作用:這么寫使文章內(nèi)容更有波瀾,使人物形象愈加鮮明。第50頁①指出寫法選文利用了對比寫法,②舉出例子如“絡(luò)腮胡子”粗鄙與他細(xì)心善良對比。(“我”施舍與“絡(luò)腮胡子”善舉對比;“絡(luò)腮胡子”大大咧咧與1號床母子安平靜靜對比。等等)③分析作用:對比手法利用,突出了人物形象和文章主題。第51頁語法知識解疑題作者用“不過”銜接第②③段,有什么效果?①一個初冬午后,在瀘縣城里,一條被燃燒彈毀了街旁,我看見一個黑臉小乞丐寂寞地立在面食擔(dān)子前,用羨慕眼光,望著兩個肥胖孩子正在得意地把可口食物往嘴里送。②我穿著秋大衣,剛在船上吃飽飯,閑適地散步到街上來。③不過他,這個六七歲孩子,赤著腳,露著腿,身上只披一塊破布,緊緊包住他那瘦骨一身黑皮在破布洞孔下發(fā)亮。他眼睛無光,兩頰深陷,嘴唇干癟得可怕,兩只干瘦得像雞爪手無力地捧著一個破碗,壓在胸前。突出了小乞丐窮苦樣子第52頁一句話中某兩三個詞次序能否調(diào)換?為何?
不能。因?yàn)椋?)與人們認(rèn)識事物(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;(2)該詞與上文是一一對應(yīng)關(guān)系;(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能交換。第53頁某句話中某個詞換成另一個行嗎?為何?動詞:不能,因?yàn)檫@個動詞準(zhǔn)確、詳細(xì)、生動地描寫了……(對象)……(動作、特點(diǎn))所以……
形容詞:不能,因?yàn)檫@個動詞生動形象地描寫了……(對象)……(特點(diǎn))所以……
副詞:不能,因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明……對象……情況(程度、限制、時間、范圍),換了之后就變成……與事實(shí)不符。
第54頁重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語含義
1、聯(lián)絡(luò)詳細(xì)語言環(huán)境,借助上下文去推測,判斷詞語特殊含義。2、聯(lián)絡(luò)詳細(xì)語言環(huán)境,借助上下文去推測,判斷詞語言外之義。3、結(jié)合整篇文章語境分析句子深層含義第55頁重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語作用
技巧:作用要從兩方面考慮一從結(jié)構(gòu)上:
常起A承上啟下過渡、B總領(lǐng)下文或C總結(jié)上文作用、D設(shè)伏筆、E作鋪墊(還有線索、懸念)二從內(nèi)容上:
常有A開篇點(diǎn)題、B深化中心、C點(diǎn)明主旨、畫龍點(diǎn)睛(還有塑造形象、表現(xiàn)個性、表示情感)詳細(xì)以下第56頁記敘文開頭句子作用:1、開篇點(diǎn)題;2、總領(lǐng)全文;3、引發(fā)下文,為下文作鋪墊。4、設(shè)置懸念,引發(fā)讀者興趣或思索。記敘文中間句子作用:1、單獨(dú)成段起承上啟下過渡作用;2、段末起總結(jié)作用;(總結(jié)上文,引出下文)記敘文結(jié)尾句子(段)作用:1、篇末點(diǎn)題;2、總結(jié)全文,深化中心;3、首尾呼應(yīng)(照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題);4、點(diǎn)明中心,升華主題;5、令人深思,給人驚醒(啟示)或留有思索余地(回味無窮)。位置(文中主要句段作用)第57頁
摸書
⑴名叫莫拉這位這位老婦人嗜書如命。她人在對我說:⑵“世界上全部一切都在書里。”⑶“世界上沒有一切也在書里;把宇宙放在書里還有充裕?!拔艺f。⑷她笑了,點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意,又說:⑸“我收藏了四千多本書,天天晚上必須用眼掃一遍,才肯關(guān)燈睡覺?!雹仕嬗腥ぁN艺f:⑺“書,有時候不需要讀,摸一摸就很美,很滿足了?!雹趟校骸拔乙惨粯?,常模書!”他愉快地虛擬著摸書動作。爍爍目光真誠地表示它是我知音。⑼談話是相互尋找與自我尋找過程。這談話使我高興,因?yàn)榧扰龅街海职l(fā)覺自己一個美妙習(xí)慣,就是摸書。第58頁
⑽閑時,從書架抽下幾本新新舊舊書來,或許是某位哲人文字大腦,或許是某位幻想者囈語,或許是人類某種思維興衰全過程統(tǒng)計——這全憑一時興趣,心血來潮。有書早已讀過,或再三讀過,有書買來就立在架上;此時也并非想讀,不過翻翻、看看、摸摸而已。未讀是一片密封著誘惑人世界,里邊必定有智慧;打開讀來是一個享受,放在手里不輕易打開也是一個享受;而那些讀過書,都早已成為有生命了,就像一個個朋友,我熟悉他們情感與情感方式,它們每個寶貴細(xì)節(jié),包含曾把我熄滅思想重新燃亮某一句話……翻翻、看看、摸摸,回味、重溫、再體驗(yàn)。這就夠了,何須再去讀呢?、袭?dāng)一本舊書在手里,它給我感受便是另普通滋味。不但它內(nèi)容,一切一切,都與今天相去遙遠(yuǎn)。那封面格調(diào),內(nèi)頁板式,印刷字體,都帶著那時代獨(dú)有氣息與永難回復(fù)風(fēng)韻,并從磨損變黃紙頁中生動第59頁
散發(fā)出來。可能這書沒有多少耐讀內(nèi)涵,也沒有多少經(jīng)久不衰思想價值,它在手中更像是一件古舊器物。它文化價值反而成為第一位了。這文化意味無法讀出來,只要看看、摸摸就能感受到了。⑿莫拉說,她過世丈夫是個書蟲子。她藏書及其癖好,二分之一來自她丈夫。她丈夫終日在書房里,讀書之外,便是把那些書搬來搬去,翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉漢泡在酒缸里,這才叫真醉了呢!”她說這話神氣像沉醉在一幅迷人畫里。⒀我突然想到一句話:“人與書最正確境界是超越讀?!钡覜]說,因?yàn)樗缫阎懒恕?.本文線索是什么?答:摸書
2.本文屢次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到書韻味。加點(diǎn)三個詞語次序能否調(diào)換?為何?答:不能調(diào)換,因?yàn)檫@三個詞次序表達(dá)了讀書人對書感情逐步加深過程。第60頁
3.本文表達(dá)作者熱愛書感情。作者為什么不以“愛書”為題,而以“摸書”為題?請簡要回答。答:以“摸書”為題引起懸念,更具形象性,一個“摸”字含蓄地表達(dá)了作者愛書愛到入迷程度。4.本文用生動形象語言將讀書人對書感情十分準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。請從⑽至⑿段中找出你認(rèn)為最精彩句子,抄下來并適當(dāng)點(diǎn)評。答:句子:翻翻、看看、摸摸,回味、重溫、再體驗(yàn)。點(diǎn)評:前三個詞語由淺入深寫出了作者讀書愛書程度,后三個詞一方面寫出了作者摸書時心理,其次也寫出了書對作者生活實(shí)踐影響。5.文章結(jié)尾說:“人與書最佳境界是超越讀。”結(jié)合全文,談?wù)勀銓@句話理解。答:示例:人與書關(guān)系,不僅僅是讀與被讀關(guān)系,書還是人朋友,人精神寄托,愛書人一種高尚精神境界。第61頁
慈善不是錢,是心一哲2月16日,剛才卸任聯(lián)合國秘書長安南,在德克薩斯州一個莊園里舉行了一場慈善晚會,意在為非洲貧困兒童募捐,應(yīng)邀參加都是富商和社會名流。在晚宴將要開始時候,一位老婦人領(lǐng)著一個女孩來哦啊了莊園入口處,小女孩手里捧著一個看上去很精巧瓷罐。守在莊園入口處保安安東尼攔住了這一老一小?!皻g迎你們,請出示請柬?謝謝。”安東尼說?!罢埣??對不起,我們沒有接到邀請,是她
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