人教版八年級(jí)下冊(cè)物理【學(xué)案二】第1節(jié) 力

第節(jié)

力學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能說(shuō)出的作用效果。2、能準(zhǔn)確出力的概念和單位，知道力的作用是相互的。3、能夠用意圖表示力，知道力的三要素。重點(diǎn)：力的作用效果和用示意圖表示力的三要素。一、課前預(yù)習(xí)：1、在物理中，通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫_____。力用字母____表示。2、甲物體乙物體施力時(shí)，乙物體對(duì)甲物體也___。因此，力的作用是_的。3、物體由止到動(dòng)、由動(dòng)到靜、以及運(yùn)動(dòng)快慢和方向的改變，都叫______生了改變。4、力的作效果是：使物體____發(fā)生改變，也可以是物體的_二、課內(nèi)探索（一）力1.力的概念回憶日常生活中的幾個(gè)產(chǎn)生力的現(xiàn)象回答以下問(wèn)題（寫(xiě)

發(fā)生改變。1）人拉車(chē)：

對(duì)

施加了

力。2）壓路機(jī)壓路：

對(duì)

施加了

力3).人提水桶：4).人推桌子：分析歸納：①力是②產(chǎn)生力必須有

對(duì)

對(duì)對(duì)

施加了力施加了力的作用個(gè)物體。俗話(huà)說(shuō)一個(gè)巴掌拍不響說(shuō)明了：。力能不能脫離開(kāi)物體而存在？答：③施加力的物體叫，受到力的物體叫。學(xué)生討論：1、魯智深拔垂柳，力氣很大。他能把自己拔起來(lái)嗎？2、物體間相互接觸能產(chǎn)生力的作用嗎？舉例說(shuō)明。力一般用字母2.力的單位

表示。在國(guó)際單位制中，力的單位是，簡(jiǎn)稱(chēng)，用符號(hào)

表示。托起一個(gè)雞蛋的力約為

牛（二）力的作用效果物體受力后什么會(huì)發(fā)生一些變化，如：彈簧受拉力后會(huì)，受到壓力后物理精品資料設(shè)計(jì)

會(huì)。這說(shuō)明力作用在物體上可以改變物體的。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1推靜止的小車(chē)；用手阻擋運(yùn)動(dòng)的小車(chē)。實(shí)驗(yàn)2靜止的乒乓球。填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)表格。研究對(duì)象

物體受力前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

物體受力后的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2

小車(chē)小車(chē)乒乓球

靜止運(yùn)動(dòng)靜止課本上如圖甲，在小球運(yùn)動(dòng)的正前方放置一個(gè)磁鐵，小球運(yùn)動(dòng)的速度將，如圖乙，將磁鐵放置在側(cè)面，小球通過(guò)的路線(xiàn)是，運(yùn)動(dòng)的方向?qū)?/p>

,綜合上述現(xiàn)象可知，物體受力后將發(fā)生改變，這叫物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。三)力的三要素

或閱讀課本第4，利用身邊的事實(shí)證明影響力的作用效果的因素有哪些？總結(jié)：把（四）力的示意圖仔細(xì)閱讀課本第4頁(yè)力的示意圖”。回答：物理中通常用其中：力的大小可以用力的方向可以用力的作用點(diǎn)可以用

叫做力的三要素。來(lái)表示表示力。來(lái)表示。來(lái)表示。來(lái)表示。（1）畫(huà)出圖（1）用沿水平方向，向右推桌子的力F。（1）（五）物體間力的作用是相互的：1)學(xué)生實(shí)驗(yàn)出手去一個(gè)同學(xué)打你的手感到疼嗎？打你的同學(xué)也感到疼嗎？學(xué)生實(shí)驗(yàn)：向上提書(shū)包，你對(duì)書(shū)包用力了，你是否感覺(jué)到了書(shū)包也在拉你？物理精品資料設(shè)計(jì)

坐在水中小船上的人用力推另一只船，把另一只船推開(kāi)時(shí)自己坐的船會(huì)怎樣？概括以上分析到結(jié)論個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)同時(shí)受到后者對(duì)它的。物體間力的作用是

的。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、力以改變物體的，還可以改變物體的，這就是力產(chǎn)生的效果。2、力是物對(duì)物體的，物體間力的作用是3、風(fēng)吹草，施力物體是，受力物體是