人教版六年級語文下冊《真理誕生于一百個問號之后》說課稿

最新六年級下冊語文精品設(shè)計：《真理生于一百個號之后說課稿一、說材《真理誕生于一百個問號之后是人教版六年級下冊第五單元中的一篇精讀課文，屬于議論文。課文的題目“真理誕生于一百個問號之后”，是課文的主要觀點。文章結(jié)構(gòu)清晰，用三個事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問鍥而不舍地追根求源就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理這是小學(xué)階段學(xué)生第一次接觸議論文用具體的事實說明道理是課文寫法上的主要特點也是本單元的一個語文學(xué)習(xí)重點。教學(xué)目：結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo)和本課特點，我將本課時的教學(xué)目標(biāo)確定為：1.研讀三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事“問號到真理的過程確理“真理誕生于一百個問號之后”的含義。2.能聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。3.體會作者的寫作特點，學(xué)習(xí)用事例說明道理的方法。4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識凡事多問幾個為什么的重要性。教學(xué)重、難點：根據(jù)對教材的分析以及六年級學(xué)生已有的認(rèn)知水平把本課的教學(xué)重點定為：1.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。2.能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。將教學(xué)難點定為：學(xué)習(xí)課文用具體事例說明觀點的寫作方法，了解議論文的形式。二、說法和學(xué)法《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐所以在設(shè)計本課時我采用以讀代講的教學(xué)方法開展教學(xué)，如自由讀、齊讀、默讀、師生合作讀等多種形式貫穿始終，讀中悟、悟中讀，讓學(xué)生在讀中體會“真理誕生于一百個問號之后”的含義，領(lǐng)悟文章事例說明道理的方法。教學(xué)中，讓學(xué)生運用讀、思、劃、議等方法，動腦、動手、動口，多種感官參與獲取知識，促進學(xué)生的思維發(fā)展，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。最新六年級下冊語文精品設(shè)計：

最新六年級下冊語文精品設(shè)計：三、說教學(xué)過程這篇課文課題就是課文主要觀點且文章第二六七自然段中都暗含了對課題的闡述道出了從問號誕生真理的過程于是一開始我就以題目入手問：讀了課題，你是怎么理解這句話的？緊接著要求學(xué)生默讀課文找出文中與這句話意思相近的語句劃下來課件出示這些句子提問這三句話告訴我們真理是怎樣誕生于問號之后的？讓學(xué)生自由讀句子歸納出從“問號”誕生“真理”的過程是“發(fā)現(xiàn)問題——不斷發(fā)問——不斷解疑——找到真理的過程緊接著引導(dǎo)學(xué)生明白這個過程也解釋了第二自然段中：“把‘？’拉直變成‘！’”這部分句子的含義。順理成章地理解了問號嘆號的含義體會到了用標(biāo)點符號代替語言的妙處最后抓住第七自然段中的詞語“見微知著”教學(xué)：第二自然段中哪部分句子寫出了“見微知著”的意思？由此可以看出第二自然段和第七自然段有什么聯(lián)系？并以師生合作讀的方式朗讀相照應(yīng)的語句來體會文章前后照應(yīng)的寫法。接下來是品讀感悟，體會寫法。首先是讓學(xué)生默讀課文3－5自然段，思考：課文中列舉的三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了什么問題又提出了什么問題他們是怎么解疑的又找到了什么真理？讓學(xué)生根據(jù)教師所出示的表格在文中做出批注再同桌交流全班匯報交流填寫表格后引導(dǎo)學(xué)生思考這三個事例在內(nèi)容上寫法上有什么相同點？作者為什么這樣安排材料？這樣做的目的是讓學(xué)生在“讀、思、議”中領(lǐng)悟到作者列舉的事例都是“發(fā)現(xiàn)問題——不斷發(fā)問——不斷解疑——找到真理的順序?qū)懙那野选鞍l(fā)現(xiàn)問題”“不斷發(fā)問”與“找到的真理”寫得詳細，“不斷解疑”的過程則寫得簡略這樣詳略有序的安排都是為重點說“真理“問號之間的關(guān)系，是為了證明“真理誕生于一百個問號之后”。后以“功夫不負(fù)有心人”為例：如果要用事例證“功夫不負(fù)有心人這句話我們應(yīng)該把什么詳寫？讓學(xué)生懂得寫作要根據(jù)自己的寫作目的詳略有序地安排材料從而突破了重難點在學(xué)生匯報交流中相機抓住重點詞句“敏銳地注意“敏感地意識到“百思不得其解”“反復(fù)的實驗和研究”“許多實驗”“反復(fù)的觀察實驗”等，來體會“真理誕生于一百個問號之后的真正含義是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題堅持不懈地思考，深入地解決問題。最新六年級下冊語文精品設(shè)計：

最新六年級下冊語文精品設(shè)計：最后總結(jié)課文，認(rèn)識議論文。學(xué)習(xí)事例后我讓學(xué)生再列舉一些相同事例過渡朗讀最后兩個自然段總結(jié)課文：這是作者從這許多事例中得出的結(jié)論，也