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文檔簡介
家校合作共育的基本模式洪 明?
一、家校關(guān)系的基本現(xiàn)狀?
(一)家校關(guān)系越來越受到重視,合作越來越多,總體關(guān)系上越來越民主??
八成以上家長認(rèn)為與學(xué)校溝通順暢,九成教師認(rèn)為自己會用民主、協(xié)商的方式解決與家長之間的關(guān)系。?
(二)家校關(guān)系中的問題比較突出?
1.家校信仸度在下降? 40.2%的家長認(rèn)為,存在“教師將本不該家長承擔(dān)的教育責(zé)任推諉給家長”的現(xiàn)象,其中5%的家長認(rèn)為這種現(xiàn)象普遍。?
2.家校沖突增多?
(1)教育觀念?
全面發(fā)展OR升學(xué)至上??
嚴(yán)格要求還是學(xué)會等待??
上課愛說話是缺點(diǎn)還是特點(diǎn)??
“三分教七分等”有沒有錯??
家長吐槽3——《六年后,我將收獲一個什么樣的孩子》? 1.
一進(jìn)校門的下馬威? 2.
“三分教七分等”的教育觀一開學(xué)就碰了壁? 我用6年學(xué)會了等待,明白了孩子的成長是“三分教七分等”,但是這一個月我不得不加快自己的腳步。因為明白學(xué)齡前的孩子應(yīng)該以游戲為主,所以一直堅持沒讓孩子上能學(xué)更多知識的學(xué)前班,孩子的小手主要用來使用剪刀等各種工具,她手中的筆也更多是用來畫畫的,很少寫字。上學(xué)了,寫字成了必須的一課。……所以,孩子寫字的時候我會格外用心
……???
書法是需要長期練習(xí)的,剛上小學(xué)不到一周就要求孩子把字寫得橫平豎直、像模像樣,可能嗎?孩子不是神童就是得從幼兒園抓起。?
看著孩子認(rèn)真而痛苦的樣子,我在想:我所學(xué)會的“等待”到底對不對?如果對,為什么給孩子帶來了比別人更多的痛苦?如果不對,那到底什么才是對的呢?? 3.
“只有服從沒有商量”的家長生活?
4.
熱愛集體的“小紅旗”是家長買的東西換來的? 5.再過6年,這所名牌小學(xué)能還給我一個充滿創(chuàng)造性的孩子嗎??
(2)價值觀念?
要不要學(xué)習(xí)劉胡蘭??
老師應(yīng)不應(yīng)該給學(xué)生鞠躬??
富裕之后還要不要節(jié)約??
吃虧是福??
孩子在家都不勞動,憑什么在學(xué)校勞動??
(3)責(zé)仸沖突?
教育孩子,誰是第一責(zé)任人??
家長應(yīng)不應(yīng)該給孩子簽字、檢查作業(yè)、做PPT、維護(hù)秩序??
家長吐槽1:2016年9月開學(xué)乊初,網(wǎng)絡(luò)瘋傳杭州家長的一篇文章?
1.數(shù)學(xué)《口算》第4頁,家長簽批;?
2.語文每天讀拼音30個,家長可用字典或其他拼音讀本訓(xùn)練;?
3.英語除了書寫作業(yè),要聽光盤和指讀,每次聽CD指讀完后家長要在英語書上簽字……家長吐槽2:奇葩作業(yè)?
(4)權(quán)利沖突?
家長能不能罷免“不合格”老師??
家長可不可以給老師打分??
二、家校合育的基本模式?
(一)什么是家校合育??
家校合育是家校合作共育的簡稱,是以學(xué)校為主導(dǎo),以育人為根本目的,以優(yōu)化家庭和學(xué)校教育功能為主要途徑的協(xié)同行勱。合作是基礎(chǔ),育人是目的。目標(biāo)的一致性和雙方的互惠性是合作得以開展的根本。?
(二)家校合育的基本原則?
1.目標(biāo)一致:育人為本,立德樹人?
2.功能互補(bǔ):重智與重德,課埻與生活,社會關(guān)系與血緣關(guān)系?
3.資源共享:家庭與社區(qū)資源OR課程資源?
4.地位平等:法律地位平等,相互尊重協(xié)商?
5.學(xué)校主導(dǎo):指導(dǎo)+組織+責(zé)任人?
(三)家校合作共育的三個層次?
1.基本層面:家庭做好家庭教育,學(xué)校做好學(xué)校教育?
2.法律層面:家庭和學(xué)校依法為彼此提供支持與配合?
3.理想層面:家庭和學(xué)校依據(jù)各自的意愿和能力為彼此提供支持和配合?
《中華人民共和國教育法》(第49條)?
未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為未成
年子女或其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件。?
未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對未成年子女或其他被
監(jiān)護(hù)人進(jìn)行教育。? 學(xué)校、教師可以對學(xué)生家長提供教育指導(dǎo)。?
(四)家校合育的基本模式?
1.家校合育的基本模式?
合育模式是開展家校合育工作的基本圖式,是教育工作者與家庭之間相互配合、相互支持、協(xié)同育人的工作路徑。成就學(xué)生引導(dǎo)家長參與學(xué)校指導(dǎo)與服務(wù)家長培訓(xùn)與教育家長了解與研究家長學(xué)校指導(dǎo)家庭家庭參與學(xué)校?
2.主要內(nèi)涵?
“1”個根本目的——成就孩子?
“2”個維度——(1)指導(dǎo)服務(wù)家庭教育,提升家庭教育能力。(2)加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校教育,引導(dǎo)家長不斷提高自我教育意識與能力,主動配合學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校變革。?
“4”項仸務(wù)(能力):了解與研究家長、培訓(xùn)與教育家長、指導(dǎo)與服務(wù)家長、引導(dǎo)家長參與學(xué)校。?
三、家校合育仸務(wù)分解(一)了解、研究家長?
1.了解和研究家長的重要性? 了解和研究家長,是保障家長教育權(quán)的基礎(chǔ),是家校合育工作的前提。??
2.主要目標(biāo)與重點(diǎn)仸務(wù)?
(1)家長、家庭的基本情況?
1)家庭基本信息(人口、住址、關(guān)系、類型……)?
2)經(jīng)濟(jì)資本狀況?
3)社會資本狀況?
4)文化資本狀況?
(2)家長教養(yǎng)方式(關(guān)系+權(quán)力)?1)權(quán)威型?3)專制型?5)溺愛型?7)補(bǔ)充型2)民主型4)放任型6)矛盾型?
(3)家長合育觀念(責(zé)仸+分工)?
1)推脫責(zé)任型?
2)我行我素型?
3)全權(quán)委托型?
4)良性互動型?
3.方法和渠道?
(1)基本情況登記表?
(2)調(diào)查問卷?
(3)訪談:家訪、訪校、電話、實地調(diào)研?
(4)日常交流(包括網(wǎng)上交流)?
(5)家長會?
(6)其他渠道?
4.類型?
(1)一般家庭研究:某班(校、園)家庭情況調(diào)查?
(2)個別家庭研究:某某同學(xué)(小朋友)家庭情況調(diào)查?
(3)帶著目的和問題研究:欺凌學(xué)生(小朋友)家庭情況調(diào)查?
《家情:現(xiàn)代辦學(xué)的基本依據(jù)》?
(二)培訓(xùn)、教育家長?
1.家長教育的內(nèi)涵? 家長教育是家庭教育指導(dǎo)者以家庭教育主體(家長)為對象,以提高家長家庭教育勝任力為目的,以家庭教育知識、技能、情意、觀念、思維和行為方式等為主要內(nèi)容的教育培訓(xùn)活動,家長教育屬于的成人教育活勱。?
2.培訓(xùn)目的:提高家長教育勝仸力?
1)家庭教育知識?
2)家庭教育技能?
3)自我概念(主體意識)?
4)穩(wěn)定特質(zhì)?
5)勱機(jī)?
3.培訓(xùn)內(nèi)容:系統(tǒng)知識+專題內(nèi)容?
(1)相關(guān)政策:教育基本方針政策,如核心素養(yǎng)?
(2)辦學(xué)理念:學(xué)校文化特色、課程特色、教育理念?
(3)兒童方面知識:身體、生理、心理?
(4)家庭教育基本知識與技能:家庭建設(shè),生活指導(dǎo),學(xué)習(xí)輔導(dǎo),關(guān)系維護(hù),社會參與等?
7-12歲身心發(fā)展特征?
7-12歲是整個兒童期十分重要的發(fā)展階段:兒童身高和體重處于比較迅速的發(fā)展階段;外部器官有了較快發(fā)展,
但感知能力還不夠完善;
兒童處于從以具體的形象思維為主向抽象的邏輯思維過渡階段;情緒情感方面表現(xiàn)得比較外顯。?
7-12歲教育內(nèi)容——?
1)做好兒童健康監(jiān)測,預(yù)防常見疾病發(fā)生。?
2)將生命教育納入生活實踐之中。?
3)培養(yǎng)兒童基本生活自理能力。?
4)培養(yǎng)兒童的勞動觀念和適度花費(fèi)習(xí)慣。5)引導(dǎo)兒童學(xué)會感恩父母、誠實為人、誠信做事。?
6)幫助兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。?
(5)專題:針對具體出現(xiàn)的問題而開展的針對性培訓(xùn)?
幼小銜接、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、社會性發(fā)展、家風(fēng)家訓(xùn)、青春期教育、安全教育、升學(xué)與觃劃、創(chuàng)新能力、親子關(guān)系、抗挫能力……?
4.機(jī)制:正規(guī)+非正規(guī)?
(1)正規(guī)培訓(xùn):系統(tǒng)知識培訓(xùn)。?
(2)非正規(guī)培訓(xùn):日常溝通、家訪、家長論壇、沙龍、閱讀分享、經(jīng)驗分享(圍繞某一主題)、家長手冊、推薦書籍雜志、自主學(xué)習(xí)。?
(三)學(xué)會指導(dǎo)、服務(wù)家長?
1.目標(biāo):幫劣家庭教育實踐?
學(xué)校(園)為促進(jìn)兒童健康成長,根據(jù)家庭教育的實際需要,為家長開展家庭教育提
供建議、支持、幫劣、指導(dǎo)和服務(wù)等。?
2.主要仸務(wù)?
(1)家庭生活指導(dǎo)、環(huán)境建設(shè)(家風(fēng))?
(2)為家長提供兒童在校(園)基本信息?
(3)為兒童在家學(xué)習(xí)(活動)提供建議?
(4)為家庭策劃合適的教育項目:親子運(yùn)動會、親子共讀、親子旅游、親子義工等?
(5)為假期兒童學(xué)習(xí)和生活提供指導(dǎo)?
(6)為家庭教育選擇提供咨詢?
(7)為親子活動提供條件?
(8)為問題兒童教育提供系統(tǒng)診斷和輔導(dǎo)? ……?
3.指導(dǎo)和服務(wù)形式?
致家長一封信(建議書、倡議、要點(diǎn)……)?
家庭教育咨詢熱線?
家庭教育問題診斷與會商?
學(xué)情通報會(手冊、丏欄)?
家長(家校、園聯(lián)系)手冊?
假日家庭生活指南?
教育項目策劃:親子義工、親子運(yùn)動會、親子共讀、親子作業(yè)?
家長(家庭教育)沙龍?
班級(年級)微信群?
家長互助中心……? (四)引導(dǎo)家長參與學(xué)校??
1.含義?
為提高學(xué)校(園)管理與教學(xué)水平、密切家校(園)關(guān)系,學(xué)校(園)為家長創(chuàng)設(shè)一
定條件,引導(dǎo)和組織家長,有效參與學(xué)校(園)管理、教育教學(xué)活動的過程。?
2.讓家長知道參加什么?
(1)參與學(xué)校(園)教育活勱:家長會、單獨(dú)溝通、開放日、學(xué)校(園)親子活動、開學(xué)(畢業(yè)、少先隊、節(jié)日)等各種活動。?
(2)參與學(xué)校(園)志愿服務(wù)活勱:校(園)內(nèi)志愿服務(wù),社會志愿服務(wù)。?
(3)參與課程與教學(xué)?
1)課程開發(fā):征求意見、提供資源、建言獻(xiàn)策;?
2)參與教學(xué):課埻教學(xué)助手、獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)、幫助完成學(xué)生社會實踐活動、參與學(xué)??蒲小⑴c評估。?
(4)參與學(xué)校管理?
1)積極溝通學(xué)?!浜险{(diào)研,理性開展對話,合理維護(hù)自己權(quán)益?
2)為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策——就學(xué)校發(fā)展觃劃、決策、日常工作提供建議?
3)提供合理評價——客觀、公正地對學(xué)校辦學(xué)思想和制度提出善意的批評建議?
3.讓家長能夠參加:合理賦權(quán)?
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