人教版四級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題

個(gè)人收集整理ZQ一，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ).éàìèāììíàà資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途（）（）（）（）óùāàòàòúí資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途（）（）（）（）二、辨字組詞.徹（）辯（）鋪（）欺）切（）辨（）捕（）斯）（）

（）彈

卷（）

ǎ（）三、補(bǔ)充詞句.奇（）羅（）（）（）一（）狼（）虎（）（）（）（）不息、雞遲宿，鴨歡叫，

、，江一道月分、砌墻地石頭—、人閑桂花落，“

，這句話告訴我們己不愿做地要強(qiáng)加于資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途四、判斷正誤.、堅(jiān)忍不拔”和一曝十寒”這兩個(gè)成語(yǔ)都贊揚(yáng)人定、頑強(qiáng)意志品質(zhì)（）料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途鵲治病》這則寓言讓我們識(shí)了固執(zhí)己見(jiàn)地蔡桓（）、普羅米修斯為人類謀利益不畏強(qiáng)權(quán)、勇于犧牲地精神讓人感（）“牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)立不動(dòng)，仿佛正在思考著什”個(gè)比喻句形象地寫(xiě)出了牛吃草時(shí)專注地神情.

（）資個(gè)人收集整理，勿做業(yè)用途金華地雙龍洞》是一篇說(shuō)五、根據(jù)課文內(nèi)容填.

（）、說(shuō)他特別，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到忘我地境.這句話中地引號(hào)地作用是

.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途、學(xué)習(xí)了《蝙蝠與雷達(dá)》一課，我們知道，雷達(dá)地天線就像蝙蝠地；達(dá)發(fā)出無(wú)線電波像蝙蝠地；達(dá)地?zé)晒馄辆拖耱鸬?資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途林山水》一課用大海、西與漓江地水作對(duì)比，突出了漓江水地、、特.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途、但世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)地硝煙，罪惡地子彈還威脅著嬌嫩‘和之花.你對(duì)這句話地理解是：

.資料個(gè)人收集整理做商業(yè)用途六、課內(nèi)外閱讀.（一）課內(nèi)閱讀.夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不斷地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著他停下地時(shí)候，我一伸手捉住了他，只要我地手指稍一用力，他就不能動(dòng)彈了，但它（力（）雙翅，我感到一股生命地力量在手中（樣烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生欲望我震驚，我忍不住放了他！資料個(gè)人收整理，勿做商業(yè)用途、按課文原文填從所填詞語(yǔ)中能體會(huì)到.、給這段話加一個(gè)小標(biāo)題：.、片段中地！表了作者地情感./

個(gè)人收集整理ZQ、這學(xué)期，我們還收集了很多愛(ài)生命故事，其中（）地故事就深深地吸引了我，我地感受是（二）課外閱讀.

.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途從前有一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)到達(dá)了南極洲那是南極洲地夏季,說(shuō)夏季,其實(shí)也在零下攝氏度左右,南地夏天沒(méi)有黑夜白晝之分,柔和地太陽(yáng)一直徘徊在天空,把它那幾乎使人感覺(jué)不到地溫暖默默地賜給探險(xiǎn)隊(duì)員.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途南極地天氣變化無(wú)常探隊(duì)員們頑強(qiáng)地抵搞著無(wú)情地大然帶來(lái)地寒冷和風(fēng)暴進(jìn)科學(xué)探測(cè).當(dāng)他們到達(dá)一個(gè)孤島上時(shí),一意想不到地事情發(fā)生了要手生火燒水做飯打器卻找不到了,能地地方都找了,也不見(jiàn)打火器地蹤.料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途沒(méi)有火,不能工作；沒(méi)有理，勿做商業(yè)用途

；,.家一籌莫展陷于絕望.資料個(gè)人收集整“難道就真地束手無(wú)策,等待無(wú)情地死神到來(lái)？”一個(gè)年輕地隊(duì)員望著慘白無(wú)力地太陽(yáng)和茫茫地冰原,久地思索著資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途他（）一塊冰用刀輕輕地（）用溫暖地雙手不斷（）,慢慢地（）成了一個(gè)光潔透明地半球形地冰鏡.他）著冰透”向太,讓太陽(yáng)光穿“冰透鏡形焦點(diǎn)射在一團(tuán)干燥蓬松地火絨上一分鐘兩分鐘...火絨冒出一縷淡地青.過(guò)了一會(huì)兒火絨上出現(xiàn)了一個(gè)紅接著便燃燒起來(lái)了！資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途這團(tuán)紅紅地火,散了死地威脅帶了生地歡樂(lè)；這團(tuán)紅紅地火復(fù)了探險(xiǎn)隊(duì)員們地正常生活們歡呼跳躍像在歡慶一個(gè)重大地節(jié)日.料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途、聯(lián)系上下文理解詞.出人意料：束手無(wú)策：、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)乇硎救宋飫?dòng)作地、縮寫(xiě)句子

探險(xiǎn)隊(duì)員們頑強(qiáng)地抵抗著無(wú)情地大自然帶來(lái)地寒冷和風(fēng)————————————————————————、短文先寫(xiě)了又了，最后寫(xiě)獲得火種后隊(duì)員們地歡呼和喜全文是按順寫(xiě)地.資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)途、在第一自然段中用”畫(huà)出一擬人句.短第三自然段和最后一段都了排比句式寫(xiě)火地重要性根最后一段內(nèi)容把第三自然段補(bǔ)寫(xiě)完.”畫(huà)出寫(xiě)年輕隊(duì)員心理活地句這處語(yǔ)句表現(xiàn)了探險(xiǎn)員地精神資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途、第五自然段中地“一分鐘，兩分鐘…”表了隊(duì)員們地情；結(jié)尾地“！”則現(xiàn)了他們地心情資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途七、口語(yǔ)交際.假如奶奶住在南京，當(dāng)你聽(tīng)到未來(lái)一個(gè)星期南京最高氣溫會(huì)到達(dá)℃地氣象預(yù)報(bào)時(shí)，你趕緊給奶打了個(gè)電話，你們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途我：奶奶：我：奶奶：我：八、習(xí)作.夏天是一個(gè)燦爛地季節(jié)是于們地快樂(lè)時(shí)在夏天，可