實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育管理制度

實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育管理制度一、學(xué)生養(yǎng)成教育管理的意義：習(xí)慣是人們?cè)谏鐣?huì)生活中逐步形成的一貫的、穩(wěn)定的行為方式，是通過(guò)外在的行動(dòng)而表現(xiàn)的內(nèi)在的比擬穩(wěn)固的、自動(dòng)化的思想和意識(shí)。從心理上來(lái)說(shuō)，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。中國(guó)古代教育家孔子強(qiáng)調(diào)：“少成假設(shè)天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都?xì)w還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”o我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生那么說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵绹?guó)著名哲學(xué)家啰唆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)階段是研究習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，特別在小學(xué)中低年級(jí)，學(xué)生年齡小、自控能力差，不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。9,不購(gòu)買“三無(wú)”商品，學(xué)會(huì)區(qū)分過(guò)期變質(zhì)食物。10.不得聽(tīng)從和跟隨不認(rèn)識(shí)的人離開(kāi)學(xué)?；蚣彝?。各學(xué)段要求（一）研究習(xí)慣L低年級(jí)：（一、二年級(jí)）：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退；課前準(zhǔn)備好研究用品；上課注意聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說(shuō)話，不做小動(dòng)作；回家后先做作業(yè)，再做其他事；按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不讓家長(zhǎng)催促；讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正，到達(dá)“三個(gè)一”（一尺、一寸、一拳頭）和“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”的要求；不亂撕作業(yè)本。.中年級(jí)：（三、四年級(jí)）：課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)；按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；認(rèn)真做廣播操、眼保健操；老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律。.高年級(jí)：（五、六年級(jí)）：按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)；課堂上善于自主、合作、交流研究，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，并善于獨(dú)立思考；能制訂研究計(jì)劃，合理安排研究時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書(shū)籍。（二）文明習(xí)慣L低年級(jí)：（一、二年級(jí)）：見(jiàn)到老師要問(wèn)好（“老師好”），對(duì)老師有禮貌；愛(ài)爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問(wèn)爸-10-爸媽媽“早上好”，晚上休息時(shí)向爸爸媽媽說(shuō)“晚安”；使用“您好”、“謝謝”、"請(qǐng)”、"對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)；不亂翻別人的東西，借東西要及時(shí)歸還，撿到東西要?dú)w還失主或交學(xué)校；老實(shí)，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改；愛(ài)護(hù)公物，不亂寫(xiě)亂畫(huà)。.中年級(jí)：（三、四年級(jí)）：尊敬老師，對(duì)老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客，上下車時(shí)要按順序、不擁擠，主動(dòng)讓座；不追逐打鬧，做有益的游戲；保護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫(huà)。.高年級(jí)：（五、六年級(jí)）：老實(shí)守信，不說(shuō)謊、欺騙；認(rèn)真聽(tīng)取父母、老師的教育，不任性；不說(shuō)粗話、臟話；不打架、不罵人；熱心幫助別人；遇事多為別人著想；保護(hù)公共設(shè)施，不在建筑物上涂抹亂畫(huà)；。（三）生活習(xí)慣.低學(xué)段（一、二年級(jí)）：認(rèn)真做值日，不讓家長(zhǎng)幫助；自己的物品擺放整齊，自己整理書(shū)包；不吃零食，不帶零食，不買零食；有廢紙要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手；按時(shí)睡覺(jué)、起床；學(xué)會(huì)自理，自覺(jué)在指定位置徒步入校。?中學(xué)段（三、四年級(jí)）：積極主動(dòng)做值日；自己整理房間；幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務(wù)活；見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到果皮箱里；不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。-11-.高學(xué)段五、六年級(jí)：做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；見(jiàn)到垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)；看到別人扔垃圾物主動(dòng)勸阻；不騎自行車上學(xué)；不亂花零錢。（四）行為習(xí)慣.低年級(jí)：（一、二年級(jí)）：出操時(shí)整齊有序，不說(shuō)話,到達(dá)指定位置后立正，認(rèn)真做操。.中年級(jí)：（三四年級(jí)）：不帶零食進(jìn)校，不丟果皮紙屑，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)清理。抽屜、書(shū)包整潔，書(shū)本，作業(yè)本擺放有序。按時(shí)準(zhǔn)備，認(rèn)真做好眼保健操和廣播體操。不在走廊、樓梯上追逐、游戲。.高年級(jí)：（五六年級(jí)）：經(jīng)常借閱圖書(shū)柜圖書(shū)，保護(hù)書(shū)本，能摘錄一些好詞好句；不在走廊、樓梯上追逐、游戲，注重安全。除值日生清掃衛(wèi)生之外不進(jìn)花壇，不亂拿別人的東西，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)房等。不破壞公共安全財(cái)物，如:消防器材、應(yīng)急燈、路燈、電閘開(kāi)關(guān)等。五、學(xué)生養(yǎng)成教育管理的方法1、調(diào)查法：通過(guò)全面或個(gè)案調(diào)查方式，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣現(xiàn)狀，師生心態(tài)要求，及本地農(nóng)村環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響等作全面了解：然后制訂具體研究方案，力求科學(xué)、可行。.行動(dòng)研究法：堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，組織骨干教師篩選日常研究中產(chǎn)生的有價(jià)值的問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn)用有針對(duì)性的理論，按照計(jì)劃、行動(dòng)、觀察、反思的順序來(lái)解決問(wèn)-12-題，獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。.個(gè)案研究法；選取典型個(gè)案，進(jìn)行跟蹤研究，積累有效方法。.家校共育法：重視收集評(píng)價(jià)學(xué)生的基本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示情況，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生活動(dòng)的情況。學(xué)校與家長(zhǎng)加強(qiáng)交流與合作，對(duì)課程實(shí)施形成思想上統(tǒng)一，行動(dòng)上的一致。同時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)（1）講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。（2）反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，必須堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。（3）自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。（4）教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。（5）成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社會(huì)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六、學(xué)生養(yǎng)成教育管理的實(shí)施原那么：-13-.堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，因材施教，做到切實(shí)可行。.整性原那么：用素質(zhì)教育，全面觀及現(xiàn)代人才觀，指導(dǎo)研究課題的實(shí)施，既考慮現(xiàn)代社會(huì)開(kāi)展的需要，又要遵循符合少年兒童身心開(kāi)展規(guī)律，使學(xué)生獲得全面開(kāi)展。.和諧開(kāi)展原那么；和諧開(kāi)展表達(dá)在學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及健康成長(zhǎng)全過(guò)程，包闊學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)校教育的全過(guò)程。.漸進(jìn)性原那么：農(nóng)村學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，既有“縱向”的積累，又有“橫向”的積累，才能形成持久、穩(wěn)定。七、學(xué)生養(yǎng)成教育管理的保障措施按照“低起點(diǎn)、細(xì)要求、強(qiáng)訓(xùn)練、常評(píng)價(jià)、勤引導(dǎo)”的方式，我校以及全體教師要明確培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的目的、意義、責(zé)任與義務(wù)，認(rèn)真做好小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)工作。（一）家校共育，齊抓學(xué)生養(yǎng)成教育1,突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。堅(jiān)持正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氣氛，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我。“糾錯(cuò)”與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。2o“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”家庭-14-教育是“愛(ài)”的延伸，是“責(zé)任”的拓展。要采用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)，百名教師訪千家等靈活多樣的方式,指導(dǎo)和催促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。（二）學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方法1.教師培養(yǎng)學(xué)生好行為習(xí)慣的方法：（1）認(rèn)知指導(dǎo)，細(xì)化要求.（2）高度重視，常抓不懈。（3）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。（4）注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。（5）個(gè)別談話，科學(xué)矯正。（6）反思自律，評(píng)價(jià)引領(lǐng)。2.家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子好行為習(xí)慣的方法：（1）塑造好家長(zhǎng)自己的形象，言傳身教。（2）家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。（3）家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。（4）家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。（5）讓孩子做有限的選擇。（6）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。（三）、學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施步驟第一階段：宣傳教育一一學(xué)生認(rèn)識(shí)好習(xí)慣-15-培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)以“知”為基礎(chǔ)，知是行的前提，行是對(duì)知的檢驗(yàn)，知行統(tǒng)一才能化為血肉、成為習(xí)慣。因此，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣時(shí)，我們要采取環(huán)境熏陶、研究、專題講座、活動(dòng)明理、游戲歌謠等豐富多彩的形式，營(yíng)造氣氛，宣傳習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知。1、學(xué)校成立學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)吳兆斌任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)紀(jì)玉光、崔師軍任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任王靜靜、少先隊(duì)輔導(dǎo)員國(guó)新仝任辦公室主任，德育處人員以及各年級(jí)主任任成員；健全制度，科學(xué)謀劃，結(jié)合本校實(shí)際，制定各種活動(dòng)方案，組織實(shí)施，真正把學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項(xiàng)要求落到實(shí)處。2、全校發(fā)動(dòng)，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》。3、利用板報(bào)、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)等廣泛宣傳，營(yíng)造學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)氣氛。4、學(xué)校要求學(xué)生知道好習(xí)慣的養(yǎng)成教育內(nèi)容主要包括做人、做事和研究三大方面中的內(nèi)容要求。5、學(xué)校對(duì)班級(jí)進(jìn)行周評(píng)月評(píng)并及時(shí)公示。第二階段：實(shí)施操作一一學(xué)生參與好習(xí)慣伴我行（一）以校園為單位，制定實(shí)施計(jì)劃.組織發(fā)動(dòng)學(xué)生從行為習(xí)慣、文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開(kāi)主題班會(huì)，選出急需克服的陋習(xí)。.指導(dǎo)學(xué)生研究《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的“行動(dòng)計(jì)劃”（克服這些陋習(xí)的具體措施）3、各校班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制定出適合本班實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)那么》和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真推選行為習(xí)慣之星，并及時(shí)粘貼照片，切實(shí)做好以點(diǎn)帶面的積極作用。、每月確定習(xí)慣教育內(nèi)容。每個(gè)月底，都要確定下個(gè)月學(xué)生好習(xí)慣教育內(nèi)容。（二）以班為單位，做好好習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià).堅(jiān)持每日每周的自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長(zhǎng)參評(píng),利用“小學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)價(jià)；利用“星級(jí)管理”和“好習(xí)慣小標(biāo)兵”等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“個(gè)性化”評(píng)價(jià)，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。.各班每月要認(rèn)真組織好評(píng)選好習(xí)慣之星：生活之星、文明之星、研究之星、行為之星等活動(dòng)。（三）以中隊(duì)為單位，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)L各中隊(duì)開(kāi)展形式多樣的好習(xí)慣養(yǎng)成教育。要發(fā)揮各中隊(duì)組織的職能作用，積極組織開(kāi)展“一伸手，一貓腰”“我為班級(jí)添光彩”、“爭(zhēng)做文明學(xué)生”主題班隊(duì)會(huì)等各種活動(dòng)-17-“好習(xí)慣伴我行”等主題教育系列活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。.個(gè)別接觸，個(gè)別談話。各班主任要注意積累優(yōu)秀案例和學(xué)生不良習(xí)慣的矯正個(gè)案，形成研究成果。.以班級(jí)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好方法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的方法好。.以“好習(xí)慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。.培訓(xùn)學(xué)生小小監(jiān)督員，自覺(jué)執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)那么》；對(duì)局部較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。.典型引路，定點(diǎn)、定服務(wù)對(duì)象，為好習(xí)慣教育活動(dòng)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)；提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺(jué)性。（三）檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固“成果”.學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”評(píng)價(jià)小組，在學(xué)校、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。.以班級(jí)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好方法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的方法好。.各班要設(shè)立督導(dǎo)崗、執(zhí)勤崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。.落實(shí)“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一-18-起抓，“三股力量”（班主任、科任老師、輔導(dǎo)員）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。第三階段：總結(jié)表彰一一好習(xí)慣我最棒（評(píng)出“向陋習(xí)宣戰(zhàn)一好習(xí)慣養(yǎng)成”行為習(xí)慣之星）.各班級(jí)每學(xué)期要開(kāi)展評(píng)選“好習(xí)慣之星”。.學(xué)校召開(kāi)好習(xí)慣教育活動(dòng)匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選“向陋習(xí)宣戰(zhàn)一好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。.學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)秀案例和學(xué)生不良習(xí)慣的矯正個(gè)案匯集成冊(cè)。.表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深開(kāi)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成研究好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣,把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。.建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力，因此各校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。教育的核心是愛(ài)與責(zé)任。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步開(kāi)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色。希望各校園，各班級(jí)要以“愛(ài)”為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生在潛移默化之中養(yǎng)成好習(xí)慣，并把它融入到日常研究和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要求每位教師要遵循以人為本、-19-但模仿能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，所以加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成為每一個(gè)小學(xué)教育工作者義不容辭的責(zé)任。為深化文化立校、文化理校的理念，揚(yáng)愛(ài)的風(fēng)帆，展責(zé)任風(fēng)采，著力打造“愛(ài)與責(zé)任”的學(xué)校文化，讓學(xué)生在愛(ài)與責(zé)任的氣氛中養(yǎng)成良好的研究、生活習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我中心校實(shí)際情況，依據(jù)《中小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特制訂本實(shí)施方案。二、學(xué)生養(yǎng)成教育管理的任務(wù)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守那么》為準(zhǔn)那么，以愛(ài)的教育為主體，教育學(xué)生從小愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家庭、愛(ài)家長(zhǎng)，使每個(gè)孩子在愛(ài)的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛(ài)四責(zé)教育”即培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己；對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和研究習(xí)慣，凸顯個(gè)性，培養(yǎng)一代具有良好習(xí)慣的好少年。三、學(xué)生養(yǎng)成教育管理的目標(biāo)行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。有愛(ài)才有責(zé)任，讓愛(ài)與責(zé)任同行，從規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣和良好的研究習(xí)慣做起，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起,扎實(shí)有效地開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育。從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),以身為范的教育原那么，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，牢記神圣的教師責(zé)任。讓爰與責(zé)任同行，對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)孩子們的未來(lái)負(fù)責(zé)，用自己的真心、真情、真愛(ài)去實(shí)踐肩負(fù)著的教書(shū)育人的責(zé)任，為二實(shí)小學(xué)生的終身開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。-20-明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其中低年級(jí)突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好研究習(xí)慣；中年級(jí)突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級(jí)突出：社會(huì)公德教育，提高道德認(rèn)識(shí)水平，勤奮向上，自尊自愛(ài)。我們?cè)谶^(guò)去抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從生活習(xí)慣、研究習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講公德，講秩序、有規(guī)律生活，提高學(xué)生生活能力；通過(guò)“研究習(xí)慣”培養(yǎng)，交給學(xué)生科學(xué)的研究方法，提高研究效率，提高學(xué)生的文化素質(zhì)；通過(guò)“文明禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊老愛(ài)幼，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生分清是非、美丑、善惡、真假的能力；通過(guò)“安全習(xí)慣”教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自護(hù)能力，進(jìn)而樹(shù)立良好校風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并以此建立養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。四、學(xué)生養(yǎng)成教育管理的內(nèi)容好習(xí)慣的養(yǎng)成教育內(nèi)容主要包括做人、做事和研究三大方面。根據(jù)我校的學(xué)生實(shí)際情況重點(diǎn)做好以下幾方面的養(yǎng)成教育工作：（一）生活習(xí)慣1.尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)。體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房間等力所能及的家務(wù)活。2?勤儉樸素，愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，不亂花零錢，不吃零食，不在校內(nèi)外攤點(diǎn)買零食等東西。.講究衛(wèi)生，勤洗頭、洗澡，飯前、便后要洗手。積極主動(dòng)做值日，定時(shí)清掃衛(wèi)生責(zé)任區(qū)和教室。.不隨地吐痰，不隨手亂丟東西。把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。.不亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)，養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)社會(huì)及學(xué)校環(huán)境的整潔。.宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無(wú)異味，室內(nèi)物品擺放有序，宿舍要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。（二）研究習(xí)慣課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：1、課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要研究的課程做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂研究做好準(zhǔn)備。2、預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地研究。3、預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書(shū)上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)并在字邊寫(xiě)上“？”等，以便在課堂研究時(shí)多留心。4、預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的研究習(xí)慣。課堂研究習(xí)慣1、課前將課本、練習(xí)本、文具盒及其他研究材料準(zhǔn)備好。靜坐看書(shū)，等候教師上課。2、學(xué)會(huì)正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意用筆衛(wèi)生。3、課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo)，真正做研究的主人，全身心地投入研究。4、課堂上培養(yǎng)對(duì)多門學(xué)科的興趣，尤其是英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)等學(xué)科。5、積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見(jiàn)解，說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。、6、有疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)舉手發(fā)言。自己獨(dú)立解決問(wèn)題，并能說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。.虛心聽(tīng)取別人的發(fā)言，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯(cuò)誤。.善于合作研究，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。.研究各科知識(shí)時(shí)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，多角度地解決問(wèn)題。.學(xué)會(huì)記課堂筆記，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整。.樹(shù)立研究自信心，溫故知新，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理的習(xí)慣。聽(tīng)的習(xí)慣L專心聽(tīng)講的習(xí)慣。（不交頭接耳，不小聲交談，不搞小動(dòng)作）.邊聽(tīng)邊想的習(xí)慣。（抓要點(diǎn)，聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白，聽(tīng)出不同意見(jiàn)。）.邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣。（記主要內(nèi)容，記好聽(tīng)講筆記。）.邊聽(tīng)邊審視的習(xí)慣。（觀察說(shuō)話者的表情、動(dòng)作、意圖）說(shuō)的習(xí)慣.說(shuō)話口齒清楚，語(yǔ)意連貫的習(xí)慣。.背誦名篇名段，積累語(yǔ)言的習(xí)慣。.善于提出問(wèn)題，積極回答下列問(wèn)題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。.善于參加小組討論、交流，樂(lè)于合作研究的習(xí)慣。.說(shuō)話講究禮貌的習(xí)慣。.善于評(píng)價(jià)自己和他人的習(xí)慣。讀的習(xí)慣1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，讀書(shū)要有所思、有所記，有所用。做好讀書(shū)筆記，養(yǎng)成讀寫(xiě)結(jié)合的習(xí)慣。2、培養(yǎng)廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。3、高年級(jí)學(xué)生要研究多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容圈出來(lái)，疑點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，有選擇地記誦某些內(nèi)容，略讀時(shí)一目十行等。4、養(yǎng)成邊讀邊查的習(xí)慣，應(yīng)用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽(tīng)錄音、上網(wǎng)等。5、研究數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等。6、自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于1小時(shí)，每天觀看少兒節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩(shī)文不少于3首。寫(xiě)的習(xí)慣1、保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足安、臂開(kāi)”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。2、做到字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。3、不邊玩邊寫(xiě)，不邊吃邊寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)先想好再下筆。4、書(shū)寫(xiě)要注意保護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書(shū)本一尺、胸膛離書(shū)桌一拳、手指離筆尖一寸。5、選擇合適的書(shū)寫(xiě)工具，如低年級(jí)學(xué)生用HB型的鉛筆，不用自動(dòng)鉛筆。不用玩具類的研究用品。完成作業(yè)的習(xí)慣L認(rèn)真審題，弄清題意，理清解題思路。.按時(shí)完成不拖拉，不應(yīng)付，及時(shí)上交。?不抄襲，不作弊，不讓他人代做；遇到困難要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。.不在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，養(yǎng)成寫(xiě)字