垃圾分類小班的教案（20篇）

第第頁(yè)垃圾分類小班的教案（20篇）

垃圾分類小班的教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2、樂(lè)于參加數(shù)操作教學(xué)，熬煉動(dòng)手技能。

教學(xué)預(yù)備：

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾，垃圾筐假設(shè)干，垃圾標(biāo)記假設(shè)干。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)認(rèn)識(shí)。

師：今日，老師里來(lái)了許多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫**標(biāo)記?！灿變合扔^測(cè)再練習(xí)講解并描述〕

2、老師操作情境表演，激發(fā)幼兒教學(xué)愛(ài)好。

師：〔以標(biāo)記的角色講解并描述〕我今，請(qǐng)保天是來(lái)找我的伙伴的，我伙伴的樣子和我長(zhǎng)得一樣，請(qǐng)小伙伴找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

3、幼兒嘗試操作。

請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查?！怖蠋熆床僮鳡顩r予以指導(dǎo)〕

4、幼兒獨(dú)立操作，老師提示幼兒看清晰標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

5、延伸教學(xué)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

垃圾分類小班的教案篇2

1、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2.懂得垃圾分類的方法，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

2、教學(xué)預(yù)備

1.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)識(shí)。

3、教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)導(dǎo)入

1)老師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問(wèn)：你們看，地上是什么呀?幼：垃圾。

2)老師：小伙伴想象一下要是你住的地方處處都是這種垃圾，你覺(jué)得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?

3)引導(dǎo)小伙伴嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)當(dāng)把垃圾扔到垃圾桶里。

老師：對(duì)，我們就應(yīng)當(dāng)把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

1)老師展示垃圾寶寶的家。

2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么，老師并進(jìn)行肯定的引導(dǎo)。

老師：你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

老師：小伙伴們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。

3、垃圾分類

1)幼兒第一次操作：垃圾分類

2)檢查分類狀況。

3)老師：我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。(老師與幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行爭(zhēng)論，應(yīng)當(dāng)放在哪里。)

4)老師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。

5)幼兒第二次操作：垃圾分類老師：現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有很多垃圾，我們把它們也送回家吧。(幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，老師一旁指導(dǎo)。)

4、老師小結(jié)。

1)老師：垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告知大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢?邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

2)老師：那讓老師告知你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小伙伴們可以繼續(xù)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干潔凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減削了工作量。所以我們小伙伴在平常不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今日做起。

垃圾分類小班的教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知預(yù)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有肯定的認(rèn)識(shí)，看見(jiàn)過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。

2、材料預(yù)備:

教學(xué)過(guò)程

一、觀測(cè)垃圾場(chǎng)圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來(lái)處理垃圾有什么缺點(diǎn)?會(huì)給人們帶來(lái)什么害處?

掩埋法:占空地，污染地下水，簡(jiǎn)單滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

焚燒法:簡(jiǎn)單產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論:有什么方法可以減削垃圾?

二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

為了更好地利用資源，滿意幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的新奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)爭(zhēng)論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

垃圾分類小班的教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、電腦課件〔錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕

2、布置潔凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先預(yù)備收集一些廢舊品材料〔各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等?！?/p>

4、預(yù)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)過(guò)程實(shí)錄播放錄像〔錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕提問(wèn)爭(zhēng)論。

小伙伴們跟老師一起觀看錄像，老師提問(wèn)一下：

1、小伙伴都看到什么了？你們喜愛(ài)是哪個(gè)地方？為什么？

2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些？

3、假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣？

4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢？

二、幼兒參加評(píng)比“玩具區(qū)域”老師說(shuō)出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作；假如是不能回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

１、將垃圾分裝桶放在教學(xué)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

２、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。

1、幼兒在教學(xué)中能夠始終以飽滿的熱忱積極主動(dòng)地投入探究之中，能夠留意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探究教學(xué)了解了回收和不可回收的物品，培育了幼兒仔細(xì)觀測(cè)、歸納概括的技能；教學(xué)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求肯定的家園協(xié)作，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參加積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)當(dāng)有更深的了解。利用幼兒熟識(shí)的玩具區(qū)域引導(dǎo)教學(xué)，吸引幼兒的留意力，在教學(xué)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探究的積極性、主動(dòng)性；在教學(xué)中能適度的給幼兒以援助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

垃圾分類小班的教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

本次教學(xué)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《漂亮村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)?！毒V要》提出：4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知技能明顯提高，有意行為開(kāi)始進(jìn)展，并具備了用簡(jiǎn)約語(yǔ)句溝通的技能。我班幼兒知道垃圾不能隨意扔，但是沒(méi)有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)識(shí)，能做力所能及的事來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培育分類投放垃圾的習(xí)慣。本次教學(xué)旨在通過(guò)培育幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒四周的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然，由于他們對(duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次教學(xué)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)識(shí)，并通過(guò)分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培育幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次教學(xué)的重點(diǎn)。將懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源作為本次教學(xué)的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)思路：

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)識(shí)。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源。

教學(xué)預(yù)備：

一、溝通共享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)識(shí)。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧

1、幼兒小組爭(zhēng)論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的)

2、提問(wèn)：誰(shuí)情愿把爭(zhēng)論結(jié)果介紹一下?

3、個(gè)幼回答。

小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過(guò)來(lái));廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

二、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說(shuō)，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)說(shuō)明)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室四周)

小結(jié)：區(qū)域教學(xué)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來(lái)提示我們的爸爸媽媽，提示身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來(lái)吧!

垃圾分類小班的教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、愛(ài)護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、喜愛(ài)并能動(dòng)手制作陀螺。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺

教學(xué)預(yù)備

剪好的廢紙盒假設(shè)干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

教學(xué)過(guò)程

〔教學(xué)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、教學(xué)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把教學(xué)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)〕

一、

1、師利用聲音引起幼兒愛(ài)好：

師仿照哭聲后問(wèn)：小伙伴們猜一猜，是誰(shuí)在哭？

幼兒自由想象、猜想。

2、師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小伙伴猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3、師再仿照笑聲問(wèn)：又是誰(shuí)在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由談?wù)摚簬熆偨Y(jié)出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分類，假如不分類就會(huì)給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小伙伴，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？〔鼓舞幼兒大膽發(fā)表看法〕

2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師出示掛圖請(qǐng)幼兒分類：小伙伴，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有許多垃圾卡片，誰(shuí)能把它們分一分類呢？

4、師指名幼兒給垃圾分類，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞幼兒。

5、師：假如我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢？〔指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)〕

師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了許多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照看動(dòng)手技能差的幼兒。

延伸教學(xué)：師幼一起去戶外玩陀螺。

垃圾分類小班的教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

蒙氏教學(xué)《垃圾分類》就是依據(jù)主題教學(xué)漂亮的環(huán)境而產(chǎn)生的，它結(jié)合教學(xué)區(qū)教學(xué)，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的進(jìn)展。在主題教學(xué)中我們首先發(fā)出爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士倡議書(shū)，倡議幼兒愛(ài)惜我們四周的環(huán)境，不亂扔垃圾，，愛(ài)惜大自然。并開(kāi)展小手拉大手教學(xué)讓幼兒影響我們的家長(zhǎng)和我們一起關(guān)愛(ài)環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收，減削資源的糜費(fèi)，造福社會(huì)。

教學(xué)目的：

1、知道愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要。

2、認(rèn)識(shí)減削垃圾的方法。

3、進(jìn)展幼兒小肌肉動(dòng)作的敏捷性。

4、學(xué)會(huì)垃圾的分類。

教學(xué)預(yù)備：

各種材的廢舊物品制、托盤(pán)、小筐、數(shù)字卡、字卡〔塑料、玻璃、紙制品〕、按摩球、工作毯、座墊。

教學(xué)過(guò)程：

1、走線：幼兒聽(tīng)著優(yōu)美的輕音樂(lè)跟老師走線，逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的留意力。

2、音樂(lè)聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、爭(zhēng)論。

〔1〕老師為什么請(qǐng)幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來(lái)放到門(mén)口的垃圾分類箱里。

〔2〕假如不把這些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品。

〔3〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己以后會(huì)怎么做，怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們四周的環(huán)境，怎樣爭(zhēng)取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

3、聽(tīng)歡快、激烈音樂(lè)走線，并進(jìn)行一些小的音樂(lè)游戲，激發(fā)幼兒教學(xué)的愛(ài)好。

4、取工作毯和小座墊。

5、老師操作蒙氏教具。

〔1〕將裝有垃圾分類教具的托盤(pán)放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤(pán)放在工作毯一側(cè)。

〔2〕老師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。

〔3〕數(shù)一數(shù)，每個(gè)垃圾分類箱理的物品，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。

〔4〕分類工作結(jié)束后，將教學(xué)材料重新放回托盤(pán)中，將托盤(pán)放到蒙氏柜中。

〔5〕幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)，另一老師進(jìn)行觀測(cè)并紀(jì)錄。

〔6〕聽(tīng)音樂(lè)，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結(jié)束。

教學(xué)延伸：請(qǐng)幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。

垃圾分類小班的教案篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，援助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)

3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

二、教學(xué)預(yù)備：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)〔紅、綠、藍(lán)、白〕、分類標(biāo)簽〔金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物〕、一袋預(yù)備扔掉的垃圾〔紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物〕。圖書(shū)、照片等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一箭雙雕的好事情。今日我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。

〔1〕請(qǐng)小伙伴按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。老師依據(jù)其分類狀況予以肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)覺(jué)其中哪些是易燃的？〔紙、果、殼、塑料〕哪些是不易燃的？〔玻璃瓶、易拉罐〕易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？〔紙、果殼〕哪些是有危害的？〔塑料〕，最末分出四種狀況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

〔2〕請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

〔3〕請(qǐng)幼兒談?wù)撃男╊伾耐斑m合放哪類東西？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色-有機(jī)物；白色-塑料；藍(lán)色-玻璃；紅色-金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3、檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌控。

老師提供假設(shè)干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

延伸教學(xué)

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

教學(xué)反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”援助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活到處是教育。

垃圾分類小班的教案篇9

目標(biāo)：

1.懂得垃圾分類的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2.培育觀測(cè)、分析、比較、分類等技能。

3.提高幼兒思維的機(jī)敏性。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

預(yù)備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的江山和賀村，其中賀村里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)識(shí)

4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片假設(shè)干，一次性塑料手套假設(shè)干。

過(guò)程：

一、評(píng)比衛(wèi)生城市

1.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜愛(ài)哪座城市?這什么?假如你住在賀村感覺(jué)怎樣?

2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)比衛(wèi)生城市。

3.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么你們不選賀村?假如你住在賀村會(huì)有什么感覺(jué)?

4.老師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，家都不喜愛(ài)。而江山干凈有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來(lái)看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.老師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2.認(rèn)識(shí)回收利用標(biāo)識(shí)。

①出示回收利用的標(biāo)識(shí)，讓幼兒依據(jù)圖意猜想該標(biāo)識(shí)的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)識(shí)。

②講解回收利用標(biāo)識(shí)含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)

③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不能回收利用的標(biāo)識(shí)圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不能回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。

⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛(ài)護(hù)資源。

3.游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。老師說(shuō)出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作;假如是不能回收利用的，就做形似*的動(dòng)作。

三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

1.組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

2.出示貼有標(biāo)識(shí)的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)識(shí)分類。

3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參加到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小伙伴嘗試依據(jù)U盤(pán)中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

垃圾分類小班的教案篇10

一、設(shè)計(jì)意圖

自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā),資源糜費(fèi)的日益嚴(yán)峻,環(huán)境愛(ài)護(hù)越來(lái)越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，中班幼兒對(duì)如何愛(ài)護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們常常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對(duì)這些狀況我們開(kāi)始關(guān)注環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解“垃圾分類”的意義，認(rèn)尸圾分類的標(biāo)識(shí)和顏色。

2.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)識(shí)給垃圾進(jìn)行分類。

3.在生活中樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)，用行動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

5.積極的參加活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

2.物質(zhì)預(yù)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

2.難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類。

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)談話導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性。

老師：小伙伴們，我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過(guò)期食品、過(guò)期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)當(dāng)怎么處理呢?

小結(jié)：量的垃圾假如不實(shí)時(shí)分類處理，會(huì)造成嚴(yán)峻的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來(lái)很危害。有些垃圾經(jīng)過(guò)再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對(duì)人體和環(huán)境會(huì)造成危害，那么是有害垃圾。

(二)認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。

1.出示“垃圾桶”，讓幼兒觀測(cè)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

老師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)識(shí)?

老師：哦，原來(lái)垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?

2.認(rèn)尸圾分類的標(biāo)記

老師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹(shù)葉、嚴(yán)峻污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小伙伴們吃剩的蘋(píng)果，魚(yú)骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食泣(盒)等。

小結(jié)：回收以后經(jīng)過(guò)處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹(shù)葉、花、草、嚴(yán)峻污染的紙等。吃剩的蘋(píng)果，魚(yú)骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

(三)游戲：送垃圾寶寶回家

1.老師：老師這里有許多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請(qǐng)小伙伴們忙，他們找到自己的家，小伙伴們情愿嗎?

2.幼兒操作，送垃圾回家。

老師小結(jié)：小伙伴們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)識(shí)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)惜我們的地球媽媽。

(四)學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

老師：小伙伴們，讓我們一起來(lái)念一念垃圾分類兒歌吧!

小伙伴，講文明，垃圾分類要分清。

藍(lán)色桶可回收，變廢為寶好顏色，

綠色桶裝剩菜，變成肥料來(lái)澆灌，

紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>

灰色桶裝其他，廢布舊物來(lái)安家。

垃圾分類要牢記，文明行為我做起!

(五)了解手機(jī)掃碼識(shí)別垃圾

老師：告知你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識(shí)別垃圾哦!回家告知爸爸媽媽，掃碼試一試吧!

老師小結(jié)：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，同時(shí)也都是垃圾的受害者，但我們更

應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來(lái)，共同參加垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美妙家園!

(六)活動(dòng)延伸：親子設(shè)計(jì)宣揚(yáng)海報(bào)

老師：小伙伴，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的'宣揚(yáng)海報(bào)哦!地球是我貌同的家，我們要一起愛(ài)護(hù)它!

活動(dòng)反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活到處是教育。

垃圾分類小班的教案篇11

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標(biāo)識(shí)，能依據(jù)垃圾的不同投放到相應(yīng)的垃圾桶內(nèi)，體驗(yàn)對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的喜愛(ài)。

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，環(huán)境污染是一個(gè)非常嚴(yán)峻的話題，不少城市出臺(tái)了有關(guān)生活垃圾的管理?xiàng)l例，對(duì)垃圾的投放有著嚴(yán)格的要求。為了讓幼兒能做到日常生活中的垃圾分類，同時(shí)也讓幼兒有更好愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)，為環(huán)境愛(ài)護(hù)做一些力所能及的事。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。也讓幼兒在此次活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標(biāo)識(shí)。

2.能依據(jù)垃圾的不同投放到相應(yīng)的垃圾桶內(nèi)。

3.體驗(yàn)對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的喜愛(ài)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.活動(dòng)重點(diǎn)：垃圾分類的意義，垃圾分類的方法。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：正確的進(jìn)行垃圾分類。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、濕垃圾。

(2)幼兒從家里帶來(lái)的生活垃圾、垃圾分類的短片、兩張圖片(一張有垃圾桶的小區(qū)圖片，一張沒(méi)有垃圾桶的小區(qū)圖片)。

(3)垃圾：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、過(guò)期藥品、水銀血壓計(jì)、蘋(píng)果核、蛋殼、剩菜剩飯、用過(guò)的紙巾、橡皮泥、筆。

2.閱歷預(yù)備：幼兒通過(guò)自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和濕垃圾的含義。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)給幼兒展示一張有垃圾桶的小區(qū)圖片，一張沒(méi)有小區(qū)垃圾桶的圖片。

1.觀看兩張照片有什么不同?

2.是什么緣由讓兩張照片這樣呢?

(二)了解垃圾分類的意義，知道垃圾分類為生活帶來(lái)便利。

1.出示貼有干垃圾，濕垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并讓幼兒認(rèn)識(shí)。

(1)師：小伙伴有見(jiàn)過(guò)這樣的垃圾桶嗎?

(2)師：和家里的垃圾桶有什么不一樣嗎?

(3)師：老師來(lái)帶小伙伴們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這四個(gè)不一樣的垃圾桶。

(4)認(rèn)識(shí)完后，指著垃圾桶的標(biāo)識(shí)分別提問(wèn)幼兒是什么垃圾標(biāo)識(shí)。

2.播放短片，讓幼兒了解垃圾分類的意義。

(1)師：小伙伴們，我們可以從剛剛短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚燒這些過(guò)程中都并不順當(dāng)這是為什么呢?(亂扔垃圾，沒(méi)有垃圾分類。)

(2)師：那小伙伴們現(xiàn)在知道了吧，垃圾分類在我們的生活中是非常重要的。我們小伙伴肯定要從自己身上就要做好，給地媽媽減輕負(fù)擔(dān)。

(三)帶幼兒認(rèn)識(shí)、并知道常見(jiàn)垃圾的分類。

1.點(diǎn)開(kāi)PPT，助幼兒理解幾種垃圾分類的含義。

(1)師：小伙伴看屏幕，可回收垃圾呢，就是我們可以再生循環(huán)的垃圾。有害垃圾指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對(duì)人體健康或者自然環(huán)境造成徑直或者潛在危害的生活廢棄物。

(2)師：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾(濕垃圾)以外的其它生活廢棄物。濕垃圾又稱為廚余垃圾、有機(jī)垃圾，即易垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯、過(guò)期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易的生物質(zhì)生活廢棄物。

2.讓幼兒嘗試?yán)诸悺?/p>

(1)師：老師帶來(lái)了一些垃圾，請(qǐng)小伙伴們依據(jù)自己的理解來(lái)助老師分一下類。

(拿出紙箱、過(guò)期藥品、蛋殼、用過(guò)的紙巾、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、水銀血壓計(jì)、筆、橡皮泥、蘋(píng)果核和剩菜剩飯。)

(2)幼兒分組進(jìn)行。

(3)師：小伙伴們特別棒，老師看到小伙伴部分的垃圾都分對(duì)了。但是還有少數(shù)的垃圾小伙伴不知道，讓老師來(lái)告知你們吧。

(4)師：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具是可回收垃圾。充電電池、過(guò)期藥品、水銀血壓計(jì)是有害垃圾，蘋(píng)果和蛋殼、剩菜剩飯是濕垃圾。用過(guò)的紙巾、橡皮泥、筆是干垃圾。(一邊說(shuō)就一邊把垃圾放進(jìn)正確的垃圾桶內(nèi))

3.幼兒再次用之前的垃圾進(jìn)行垃圾分類。

(1)師：老師剛剛都告知過(guò)小伙伴這些怎么分類了。那現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴們根據(jù)剛剛的分組，再重新進(jìn)行分類，這次看小伙伴們是不是都能分對(duì)。

(2)小組再次進(jìn)行垃圾分類。

(3)師：小伙伴們都很厲害分對(duì)了，不知道的小伙伴在知道的小伙伴助下也完成了。

(四)幼兒用從自己家里帶來(lái)的生活垃圾，進(jìn)行分類。

(1)師：老師之前讓小伙伴們自己從家里帶垃圾過(guò)來(lái)，小伙伴們還很迷惑?，F(xiàn)在小伙伴把自己帶來(lái)的垃圾，根據(jù)剛剛老師講的含義，放進(jìn)正確的垃圾桶吧。

(2)師：假如有迷惑的小伙伴，可以來(lái)問(wèn)老師。老師可以助你知道，帶來(lái)的是究竟是什么垃圾。

(五)在幼兒園里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、濕垃圾桶。

在班上以及幼兒園內(nèi)投放這四種垃圾桶，讓幼兒對(duì)平常的垃圾進(jìn)行垃圾分類。

活動(dòng)總結(jié)：

在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾，這四種垃圾桶的認(rèn)識(shí)，讓幼兒對(duì)垃圾分類有了更明確的認(rèn)識(shí)，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣。利用身邊隨處可見(jiàn)的垃圾，以及幼兒從自己家里帶來(lái)的垃圾進(jìn)行分類，更貼近生活，也對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)起到了積極作用。但是由于幼兒年齡太小，對(duì)于許多的垃圾還是不能正確分類。所以，在以后的日常生活中更應(yīng)助幼兒，與他們一起共同成長(zhǎng)。

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垃圾分類小班的教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

2、嘗試進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。

3、知道垃圾分類的須要性，加強(qiáng)環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

5、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動(dòng)畫(huà)1段、垃圾分類處理過(guò)程

材料預(yù)備：筷子、勺子等敲擊工具

活動(dòng)過(guò)程

播放視頻，激發(fā)對(duì)垃圾分類的愛(ài)好

你看到了什么?地球小人為什么哭?

小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾埋沒(méi)了。

垃圾就是沒(méi)用的東西，就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)

出示垃圾分類圖片，助幼兒理解垃圾分類的須要性和主要方法

1、出示圖一

你們看到了什么?地球小人做了什么事情?

這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?

小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用，經(jīng)過(guò)垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

2、出示圖二

第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么改變?

這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?

小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋(píng)果核、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒(méi)有用，垃圾車會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場(chǎng)。小豬很喜愛(ài)吃，是它們的美食。小花也喜愛(ài)，由于這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長(zhǎng)得更好，開(kāi)得更艷麗。

3、出示圖三

第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么改變?(點(diǎn)擊畫(huà)面中的音頻鍵)

這些垃圾又將被怎么處理呢?

小結(jié)：電池、燈管、過(guò)期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來(lái)。不然會(huì)對(duì)人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

4、出示圖四

第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么改變?(點(diǎn)擊畫(huà)面中的音頻鍵)

這些垃圾要怎么處理?

小結(jié)：地圖小人看起來(lái)很舒暢，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最末剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘?jiān)梢园赜凸返牟牧?、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。

操作課件內(nèi)容，進(jìn)行垃圾分類小游戲，助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)垃圾桶的特點(diǎn)，加深對(duì)分類垃圾桶的認(rèn)識(shí)

這里有四個(gè)顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢?

綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚(yú)骨作為標(biāo)識(shí)。

是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)識(shí)代表有害，提示不能對(duì)生命與環(huán)境造成損害。

藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭旺表可循環(huán)利用。

黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形，兩個(gè)箭頭朝下。

(2)結(jié)合PPT的互動(dòng)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。

(3)結(jié)合生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來(lái)。

引導(dǎo)幼兒做游戲《奇異的聲音》，實(shí)際感受垃圾回收的作用

1、老師鼓舞引導(dǎo)幼兒選擇物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽(tīng)或有趣的聲音。

看，這些是小伙伴們收集來(lái)的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今日我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂(lè)器，你會(huì)選擇什么?要怎么把它變成樂(lè)器呢?

你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音的?

2、播放幼兒熟識(shí)的音樂(lè)，全體幼兒一起表演。

溫馨提示

老師可以預(yù)備一些筷子、勺子等工具用來(lái)作為敲擊工具。

活動(dòng)思：

垃圾分類是一個(gè)與人們休戚相關(guān)的問(wèn)題，卻又往往被忽視，因此，我認(rèn)為需要再給孩子精確、清楚的概念，決不能模糊其詞，但要想說(shuō)得清，道得明卻并不簡(jiǎn)單，我登陸中國(guó)環(huán)境網(wǎng)，閱覽了量相關(guān)知識(shí)和信息，從而自己先搞清晰了垃圾如何分類，然后再開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)中，我與孩子一起發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。一起爭(zhēng)論垃圾的來(lái)源，與我們生活的關(guān)系;利用教學(xué)圖片及光盤(pán)讓幼兒觀看垃圾的分類及處理;通過(guò)生活實(shí)踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時(shí)，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的爭(zhēng)論，最末得出了正確的結(jié)論。孩子們?cè)跔?zhēng)論中萌發(fā)了問(wèn)題意識(shí)，各抒己見(jiàn)，積極參加到活動(dòng)中來(lái)，接下來(lái)又利用垃圾分類的操作活動(dòng)，讓孩子通過(guò)親身體驗(yàn)，鞏固了學(xué)到的知識(shí)，在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類的重要性?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，我把活動(dòng)延伸到了班級(jí)環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，將環(huán)境愛(ài)護(hù)的理念泛化到四周人的身上，這也是活動(dòng)的最終目的所在。

這次活動(dòng)也存在很多不足，比如垃圾分類操作時(shí)最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過(guò)程時(shí)，假如能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認(rèn)識(shí)，效果會(huì)好一些。

要說(shuō)這次活動(dòng)讓我收獲到了什么，那就是：

1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不了解的知識(shí)領(lǐng)域，只要通過(guò)查閱量資料，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，細(xì)心的設(shè)計(jì)預(yù)備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。

2.今后我會(huì)不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變技能對(duì)涌現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)有預(yù)見(jiàn)性，對(duì)他們的回答能實(shí)時(shí)地予以有價(jià)值的確定和開(kāi)放式的引導(dǎo)。

一次活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，是其他教育活動(dòng)的引子。通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒?dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣揚(yáng)員，如何做好這些留給幼兒特別的制造空間，從而也生成了很多其他環(huán)保教育活動(dòng)，表達(dá)了活動(dòng)的可持續(xù)性。

垃圾分類小班的教案篇13

設(shè)計(jì)意圖

一次，在戶外活動(dòng)的時(shí)候，班鹼的一名幼兒(呼呼)有些流鼻涕，擦完鼻涕的紙正預(yù)備把紙扔到垃圾桶里，可是發(fā)覺(jué)有好幾個(gè)垃圾桶，不知仍在哪個(gè)好?旁邊的小伙伴說(shuō)到：“紙應(yīng)當(dāng)扔到這個(gè)可回收垃圾里!”另一名幼兒說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)當(dāng)扔到不可回收垃圾桶里?！眱扇藸?zhēng)辯了起來(lái)，抓住這個(gè)契機(jī)，我們班開(kāi)展了《地球環(huán)保小衛(wèi)士》這個(gè)主題;另外現(xiàn)在隨著人們對(duì)環(huán)保工作的重視，開(kāi)始宣揚(yáng)垃圾分類的好處，人與自然是生命共同體，人類需要尊敬自然、順應(yīng)自然、愛(ài)護(hù)自然;結(jié)合本幼兒園是“家文化”的背景，班幼兒更是以愛(ài)國(guó)為基本活動(dòng)。地球是我們珍貴的家園，愛(ài)惜地球就是愛(ài)惜我們自己。在這個(gè)主題中，孩子們將了解地球是我們的家，感受到生活在地球上的美妙，認(rèn)識(shí)自然里各種植物、動(dòng)物的存在。地球小衛(wèi)士們將從喜愛(ài)生活、喜愛(ài)生活環(huán)境開(kāi)始，做為一名地球小衛(wèi)士，我們的孩子們還要學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的環(huán)保觀念，通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，懂得從自己身邊小事做起：節(jié)省每一滴水，撿起每一點(diǎn)兒垃圾，并進(jìn)行合理的垃圾分類，養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道生活中的垃圾分為哪幾類，并能將垃圾精確地進(jìn)行分類。

2.了解垃圾的處理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。

3.情愿從自身做起，做到垃圾分類，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解垃圾分類的方法，并能用自己的行動(dòng)愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠精確的進(jìn)行垃圾分類，并了解垃圾的處理方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：初步了解垃圾要分類。

2.物質(zhì)預(yù)備：PPT課件、垃圾箱、各類垃圾圖片(1.可回收(藍(lán)色)：塑料瓶、牛奶盒、包裝盒、易拉罐、廢紙、玻璃瓶、玩偶、衣服2.廚余垃圾(綠色)：骨頭、菜葉、蛋殼、樹(shù)葉、果皮3.有害垃圾()：電池、藥物、殺蟲(chóng)劑、消毒劑、化妝品4.其他垃圾(灰、黑色)：餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、花盆、土、磚)

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

1.結(jié)合生活閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示四個(gè)垃圾箱。

師:今日老師給小伙伴們帶來(lái)了四個(gè)垃圾箱，他們有什么不一樣的地方?分別是誰(shuí)的家呢?

2.老師介紹垃圾箱上的標(biāo)記。

二、基本部分：

1.垃圾分類游戲。

請(qǐng)幼兒分組(4組幼兒)根據(jù)垃圾上的分類圖標(biāo)，將各種實(shí)物卡片進(jìn)行分類。

2.一起檢查分類結(jié)果。老師出示正確分類，幼兒以小組核對(duì)后，正確分類次數(shù)多的小組獲勝，其他小組進(jìn)行調(diào)整。

3.爭(zhēng)論垃圾的處理方法。

提問(wèn)：我們平常扔棄的垃圾都會(huì)被送到哪兒里?如何處理呢?

幼兒爭(zhēng)論，回答下列問(wèn)題。

4.出示PPT課件，了解垃圾的處理方法。

(1)出示4張圖片：垃圾填埋場(chǎng)的照片，回收利用圖片，焚燒處理方法圖片，堆肥圖片。

師：我們平常扔棄的垃圾通常會(huì)有4種處理方法：垃圾填埋場(chǎng)的照片，回收利用圖片，焚燒處理方法圖片，堆肥圖片可以對(duì)垃圾很好的進(jìn)行處理。

(2)逐一介紹4種處理方法

①師：哪些垃圾是可以被回收利用的?如何回收再利用呢?(幼兒自由回答)

小結(jié)：把可回收垃圾和生活垃圾分開(kāi)放置，回收垃圾主要包括金屬，紙張，和塑料制品等?？苫厥盏乃芰现破繁凰屯S，用它們作原料，經(jīng)過(guò)細(xì)化分類、清洗、消毒、修理，生產(chǎn)出裝牛奶，果汁，洗滌劑，汽車機(jī)油等的塑料瓶，而紙制品那么被用來(lái)制成紙箱。

②師：哪些垃圾是可以焚燒處理的?(幼兒膽猜想講解并描述)

小結(jié)：焚燒處理是將垃圾中的可燃成分在高溫條件下經(jīng)過(guò)燃燒應(yīng)，可燃成分充分氧化，

最終成為無(wú)害穩(wěn)定的灰渣。還可以轉(zhuǎn)化為電力。垃圾中的餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、木制品均可以進(jìn)行焚燒。

③師：什么是堆肥?哪些垃圾可以堆肥呢?(幼兒自由講解并描述)

小結(jié)：堆肥是使垃圾中的有機(jī)質(zhì)在微生物的作用下進(jìn)行生物化學(xué)應(yīng)，最末形成殖質(zhì)，

可作肥料或土壤改良劑。生活中廚房里產(chǎn)生的來(lái)自于食物的垃圾,比如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋(píng)果核、香蕉皮等會(huì)采納堆肥的方法。

④師：有哪些垃圾既不能回收利用，也不能焚燒和堆肥呢?那這些垃圾需要怎么處理呢?(幼兒自由講解并描述)

小結(jié)：填埋的處理方法是將不可回收，不可焚燒、不可堆肥的垃圾，如：水泥、沙土、花盆、磚瓦等不簡(jiǎn)單分解制作的垃圾，進(jìn)行土壤掩蓋。

(3)辨別垃圾的處理方法游戲

1.提問(wèn)：接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲‖圾的處理方法》，老師會(huì)出示一些垃圾圖片，小伙伴依據(jù)垃圾，說(shuō)出處理的方法。

2.幼兒說(shuō)出垃圾，其他幼兒說(shuō)出處理方法及其理由。

3.助他們梳理各種垃圾的處理方式。

其他垃圾：就是不能被回收利用的垃圾,比如擦了鼻涕的紙巾、地上柏油公路的材料、人行道磚的材料會(huì)進(jìn)行焚燒;而不能燃燒的磚、沙土、花盆等就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。

廚余垃圾：就是廚房里產(chǎn)生的來(lái)自于食物的垃圾,比如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋(píng)果核、香蕉皮。這些垃圾經(jīng)過(guò)處理可以徑直給豬吃,還可以成為種菜種花的肥料。用到堆肥的處理方法。

有毒垃圾：就是電池、藥物、殺蟲(chóng)劑、消毒劑、油漆桶等垃圾，這些垃圾會(huì)污染土壤和水源，一般都會(huì)交回給相關(guān)的“回收有毒垃圾”的管理部門(mén)，或者交給收購(gòu)人員。

可回收的垃圾：包括廢舊的報(bào)紙和紙制品、用完的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等,這些東西分好類回收處理后會(huì)變成新的紙、新的瓶子和罐子。家里不用的電器或家具這些垃圾中舊的可以修好后再用,壞了的可以拆了將其中沒(méi)壞的零件回收再用,實(shí)在不能再利用的可燃的被燒掉,不可燃的就送到填埋場(chǎng)。

三、結(jié)束部分

總結(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜身邊的環(huán)境，垃圾分類。

師：垃圾是人類日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢棄物,假如不能妥當(dāng)處理,就會(huì)污染環(huán)境,影響環(huán)境衛(wèi)生,糜費(fèi)資源,破壞地球生態(tài)。今日我們知道了垃圾如何分類還有垃圾都是怎么處理的，為了更好的將垃圾進(jìn)行處理，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，我們要怎樣做?

師：小伙伴們說(shuō)的都很好，回家之后把你知道有關(guān)垃圾到哪兒了和分類的方法也告知爸爸媽媽，我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境!

活動(dòng)總結(jié)

主題活動(dòng)是來(lái)自于平常的生活，孩子們?cè)谟變簣@的一日生活中，會(huì)制造出各類垃圾，有時(shí)候孩子們會(huì)一不留意將垃圾順手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得愛(ài)惜四周的環(huán)境衛(wèi)生，知道有許多垃圾是可以回收再利用的，假如我們能把這些可回收的垃圾再利用起來(lái)，不僅可以愛(ài)護(hù)環(huán)境，還可以節(jié)省資源，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。本活動(dòng)是有肯定的教育價(jià)值，既適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，又貼近幼兒的生活，通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒了解垃圾可以被人們通過(guò)很多方法處理或再循環(huán)利用，懂得垃圾分類擺放的好處。

同時(shí)本人也有很深的思：人無(wú)完人，老師在充分的閱歷知識(shí)預(yù)備之后，仍可能會(huì)被孩子各式各樣稀奇奇怪的問(wèn)題男主，例如有的孩子會(huì)問(wèn)“老師，爸爸的胡子算什么垃圾?”“老師，我們掉下來(lái)的牙算什么垃圾?”老師在不能夠完全了解的狀況下，不能予以幼兒模棱兩可的答案，可以為還開(kāi)展延伸活動(dòng)，引發(fā)幼兒依據(jù)在自己提出的問(wèn)題，進(jìn)行探究活動(dòng)。

垃圾分類小班的教案篇14

設(shè)計(jì)意圖：

自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源糜費(fèi)的日益嚴(yán)峻，環(huán)境愛(ài)護(hù)越來(lái)越受到重視。幼兒是祖國(guó)的將來(lái)與盼望，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育是迫不及待的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能區(qū)分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正確分類。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于膽探究和試驗(yàn)。

4.積極參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)勝利歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能對(duì)廢舊物進(jìn)行分類，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的分類標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在對(duì)廢舊物分類的基礎(chǔ)上，能辨別出那些是可以循環(huán)利用的。

活動(dòng)預(yù)備:

ppt

活動(dòng)過(guò)程:

一、說(shuō)來(lái)信

地球媽媽生病了，他渾身不舒暢咳嗽打噴嚏你們知道緣由嗎?原來(lái)每天人類都會(huì)造出那么多的廢物和垃圾堆集在她的身上，使她又臟又亂，還有累，你們有什么方法，地球媽媽嗎?

二、今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)垃圾分類

1.一般采納三角形循環(huán)的三個(gè)箭頭來(lái)表示可回收垃圾.像紙類，塑料，金屬，織物都屬于可回收垃圾。

可回收垃圾還包括廢紙和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。

2.家觀測(cè)一下,這個(gè)圖標(biāo)也是一個(gè)三角形,不過(guò)只有兩個(gè)箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃圾。

其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，塵土，一次性尿布等。

3.這個(gè)標(biāo)識(shí)小伙伴應(yīng)當(dāng)能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。

像廢電池過(guò)期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。

三、現(xiàn)在來(lái)考考你們都記住了嗎?

像廢電池，它屬于有害垃圾。

紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。

西瓜皮，桔子皮它都屬于其它垃圾。

四、小伙伴們，簡(jiǎn)直太棒了，我替地球媽媽，感謝家!

盼望家今日回家以后把這些知識(shí)講給爸爸媽媽，老師相信在小伙伴們的宣揚(yáng)下地球，媽媽會(huì)越來(lái)越美的，再也不會(huì)生病了

教學(xué)思：

在此次教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒身邊最為常見(jiàn)的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來(lái)的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會(huì)制作陀螺。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)假如我利用圖片等對(duì)比的形式，讓幼兒看圖評(píng)價(jià)講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對(duì)比判斷，讓幼兒評(píng)價(jià)他人行為對(duì)錯(cuò)中將會(huì)隊(duì)自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過(guò)程中由于個(gè)別幼兒動(dòng)手技能差，假如鼓舞幼兒相互助會(huì)讓他貌同提高動(dòng)手技能及樂(lè)于助人的品德。

垃圾分類小班的教案篇15

設(shè)計(jì)意圖

班幼兒對(duì)自己身邊的環(huán)境越來(lái)越了解和熟識(shí)，能夠感受到人類和周邊環(huán)境的親密聯(lián)系，近日幼兒園中投放量的分類垃圾桶，通過(guò)幼兒入園活動(dòng)時(shí)觀測(cè)對(duì)幾種不同顏色的垃圾桶很感愛(ài)好，曾有幼兒?jiǎn)栁疫@個(gè)垃圾桶是裝什么的等問(wèn)題。并且九月教育主題是《環(huán)保小達(dá)人》，孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間環(huán)保小達(dá)人的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步有了垃圾分類的意識(shí)，但垃圾桶的類型和詳細(xì)垃圾屬于什么種類垃圾還不是很清楚。本次活動(dòng)在了解垃圾分類的基礎(chǔ)上，以游戲的形式將四周的垃圾分類投放垃圾桶，讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識(shí)運(yùn)用到生活中，將垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)根植于幼兒心中。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類

2、幼兒能在日常生活中進(jìn)行垃圾分類投放，提高分類、比較的技能。

3、養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類。

難點(diǎn)：親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識(shí)。

2、物質(zhì)預(yù)備：自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

故事情景導(dǎo)入：去小兔子家過(guò)生日。

老師(兔媽媽)帶著小伙伴到小兔子家參與party，途中遇到了許多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂(lè)瓶、破舊的塑料袋、還有孤獨(dú)的廢電池，家一起助垃圾寶寶找到他們的家，究竟到了小兔子家。

師：小伙伴們，你們猜猜我是誰(shuí)?-兔媽媽。今日我的兔寶寶們要過(guò)生日，兔媽媽想邀請(qǐng)你們參與party，你們想不想去啊?(想)可是，兔寶寶家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們要走過(guò)兩條山路，一條小河，現(xiàn)在出發(fā)吧!

二、基本環(huán)節(jié)

(一)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)垃圾并將垃圾分類放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。

1、介紹可回收垃圾

師：我們走到第一個(gè)小山路，咦!是誰(shuí)的哭聲呀?原來(lái)是一個(gè)喝光飲料的空瓶子。

空瓶子說(shuō)：小伙伴們，你們好，我迷路了能助我找到自己的家嗎?

師：我們一起助空瓶子找到它的家吧。

師：我們需要把垃圾放到哪里呢?

師：空瓶子屬于什么垃圾呢?

總結(jié)：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。

2、認(rèn)識(shí)廚余垃圾

師：助了空瓶子太好了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。

在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。

香蕉皮說(shuō)：小伙伴們，求求你們我找到自己的家?

師：我們需要把垃圾放到哪里呢?

師：香蕉皮屬于什么垃圾呢?

總結(jié)：廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。

3、了解有害垃圾和其他垃圾

師：我們立刻就要到小兔子家啦，哎!看，有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。

廢電池和塑料袋說(shuō)：小伙伴們，忙我們想回家!

小伙伴們將電池放到了有害垃圾箱內(nèi)，塑料袋放到了其它垃圾箱里。

總結(jié)：對(duì)身體有害的物質(zhì)對(duì)環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾，例如電池、燈管、水銀體溫計(jì)。其它屬于其他垃圾。

(二)以游戲形式練習(xí)將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)

1、游戲：看誰(shuí)做的對(duì)。兔媽媽帶領(lǐng)小伙伴和兔寶寶做游戲，指出一種垃圾的名字，小伙伴說(shuō)出屬于什么垃圾。

2、出示四種帶有標(biāo)識(shí)的垃圾桶(可回收、廚余、有害、其他)，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)識(shí)分類。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

兔媽媽：今日小伙伴們參與小兔子舉辦的party實(shí)在太快樂(lè)了，而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪，現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，小伙伴再見(jiàn)。

四活動(dòng)延伸

1、家園共育：盼望小伙伴們回到家里也能把今日玩的垃圾寶寶分類游戲告知你的爸爸媽媽，我們?cè)诩抑幸材芤黄饘W(xué)習(xí)，一起玩。

2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動(dòng)區(qū)中，幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類知識(shí)。

3、在幼兒園中舉辦‖圾分類知識(shí)》宣揚(yáng)，鼓舞本班幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行知識(shí)宣講。

活動(dòng)反思

不足：在個(gè)別環(huán)節(jié)還需要留意，老師語(yǔ)言的精煉上，圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實(shí)物、切忌過(guò)多過(guò)雜。在第二個(gè)環(huán)節(jié)將垃圾送回家時(shí)應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)更多形式，更深入，造成有個(gè)別孩子還是理解的不透徹，還應(yīng)改進(jìn)。

優(yōu)點(diǎn)：在本節(jié)活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去小兔子家開(kāi)party途中遇到各種垃圾寶寶需要助送回家的情景吸引幼兒學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)的愛(ài)好，有規(guī)律漸漸掌控知識(shí)的方法，孩子們的參加積極心很高，基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。在游戲環(huán)節(jié)時(shí)，部分幼兒積極主動(dòng)舉手回答下列問(wèn)題，我實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒沒(méi)有舉手時(shí)，敏捷提問(wèn)，吸引少數(shù)不仔細(xì)幼兒，總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)富有童趣，能夠吸引幼兒愛(ài)好，孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上獲得了提高。

垃圾分類小班的教案篇16

一、設(shè)計(jì)意圖

垃圾，在生活中隨處可見(jiàn)，垃圾會(huì)污染我們的生活環(huán)境，也會(huì)對(duì)我們的健康造成肯定的影響，隨著家對(duì)環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性，培育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)尸圾分類標(biāo)識(shí)，并通過(guò)分類操作，把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾桶上的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法;

3.知道垃圾分類的重要性，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí);

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好;

5.培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.視頻：為什么要垃圾分類?

2.兒歌音頻：筒寶寶

3.PPT課件：垃圾分類我先行

四、活動(dòng)過(guò)程

1.引出主題：一封神奇的信

(1)老師：幼兒園今日幼兒園里收到了一封信，信中寫(xiě)道：

心愛(ài)的小伙伴們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來(lái)旅游，可是卻發(fā)覺(jué)你們漂亮的藍(lán)色星球有各種垃圾!

(2)老師：小伙伴們，這么多垃圾，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放，環(huán)境就會(huì)變好啦!

2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢?

老師：原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì)滋生許多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們肯定要愛(ài)惜環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。

3.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾分類

常見(jiàn)的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：

(1)可回收垃圾：(藍(lán)色標(biāo)識(shí))再生利用價(jià)值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。

(2)廚余垃圾：(綠色標(biāo)識(shí))廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。

(3)有害垃圾：(標(biāo)識(shí))含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。

(4)其它垃圾：(灰色標(biāo)識(shí))除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的全部垃圾的總稱。

4.游戲：垃圾分一分

老師：小伙伴們你們都學(xué)會(huì)垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩“垃圾分一分”的游戲吧!

幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。

5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》

幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

6.結(jié)束部分：邀請(qǐng)卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

老師：垃圾分類，我先行!愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起!我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!只要家一起努力，我們的地球又變得潔凈漂亮啦!

現(xiàn)在讓我們一起邀請(qǐng)卡卡和多多來(lái)到地球作客啦!歡迎歡迎!

五、活動(dòng)延伸

向爸爸媽媽宣揚(yáng)垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐。

教學(xué)思

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參加到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小伙伴嘗試依據(jù)U盤(pán)中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)爭(zhēng)論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同技能孩子的進(jìn)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的表達(dá)肯定的層次性，滿意不同幼兒的進(jìn)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感愛(ài)好，但是由于投放的材料較單一，造成技能強(qiáng)的孩子很快就完成了，而技能一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)識(shí)時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各式各樣的標(biāo)識(shí)，但是本次活動(dòng)也存在著很多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。

垃圾分類小班的教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：

1.能夠辨別四組垃圾箱的標(biāo)識(shí)。

2.懂得辨別垃圾，知道不同的垃圾應(yīng)放入對(duì)應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。

3.培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

設(shè)計(jì)思路:

本節(jié)微課設(shè)計(jì)思路分為三個(gè)部分：

一、內(nèi)容導(dǎo)入：通過(guò)卡通視頻引入本微課，激發(fā)孩子們的愛(ài)好，引出本課主題。

二、知識(shí)講解：每個(gè)人可以做到的環(huán)保小事，側(cè)重點(diǎn)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)日常生活中的環(huán)保意識(shí)。

三、講解垃圾分類的小常識(shí)、四、幼兒課堂垃圾分類小實(shí)踐活動(dòng)。

四、結(jié)束

課堂預(yù)備

1.機(jī)器人風(fēng)格的淮作品：可回收垃圾箱(藍(lán)色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱()、其他垃圾箱(黃色)各一個(gè)，上面貼有對(duì)應(yīng)標(biāo)識(shí)。

2.各種物品圖畫(huà)教具(或手繪或彩打圖片)。例如：菜葉、魚(yú)刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、塑料瓶、玻璃瓶、過(guò)期食品等各類物品。

教學(xué)過(guò)程:

小伙伴們，家好，今日蟻師跟你們一起學(xué)習(xí)新本事。

二、情景導(dǎo)入播放瓦力機(jī)器人整理垃圾視頻片段(導(dǎo)入視頻)老師今日還給小伙伴們帶來(lái)一段有趣的視頻，我們一起去看看吧。

三、課前宣導(dǎo)引入1.呈現(xiàn)地球改變，自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)

2.涌現(xiàn)伊娃卡通圖片。

3.涌現(xiàn)標(biāo)題：‖圾分一分，環(huán)境美非?！冯S著地球改變，垃圾越來(lái)越多，瓦力有些力不從心，他特別難受，也特別孤，他需要小伙伴的忙，他將垃圾進(jìn)行分類，讓他的工作變得更加輕松，這個(gè)時(shí)候他的好伙伴伊娃來(lái)到了他得身邊……

小伙伴們，你們情愿跟著伊娃一起助瓦力嗎?垃圾分類，從我做起!今日就讓我們一起跟隨瓦力去學(xué)習(xí)垃圾分類的小知識(shí)吧。

四、垃圾分類講解1.涌現(xiàn)顏色不同的4個(gè)垃圾桶(紅藍(lán)綠黃色)。上面帶有標(biāo)識(shí)(圖片1)

2.可回收垃圾箱是藍(lán)色，標(biāo)識(shí)為(涌現(xiàn)logo)：;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色，標(biāo)識(shí)為(涌現(xiàn)logo)：;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是，標(biāo)識(shí)為(涌現(xiàn)logo)：;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等危急品。

其他垃圾箱是黃色，標(biāo)識(shí)為(涌現(xiàn)logo)：;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

我們除了平常常常見(jiàn)到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小伙伴們想想還有什么垃圾箱呢?

可回收垃圾箱是藍(lán)色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等危急品。

其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

老師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

可回收垃圾通過(guò)綜合處理后可以再造出資源讓我們運(yùn)用;廚余垃圾經(jīng)過(guò)處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要非常的安全處理;其他垃圾的收集可以減削對(duì)水、土壤及空氣的污染。

垃圾是珍貴的再生資源，我們對(duì)垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。

我們除了平常常常見(jiàn)到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小伙伴們想想還有什么垃圾箱呢?

可回收垃圾箱是藍(lán)色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等危急品。

其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

老師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

可回收垃圾通過(guò)綜合處理后可以再造出資源讓我們運(yùn)用;廚余垃圾經(jīng)過(guò)處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要非常的安全處理;其他垃圾的收集可以減削對(duì)水、土壤及空氣的污染。

垃圾是珍貴的再生資源，我們對(duì)垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。

五、聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

1.呈現(xiàn)文字：小行為=環(huán)保

2.涌現(xiàn)小行為環(huán)保的措施行為。

3.做出鼓掌點(diǎn)贊的效果。

小伙伴們，在我們的日常生活中，我們順手可做的哪些小小的行為就可以助地球減削垃圾那?

無(wú)論買什么東西我都用布袋，堅(jiān)持不用污染環(huán)境的塑料袋。

不運(yùn)用一次性方便筷子、杯子。哇，你們太厲害了，相處那么多好方法。每個(gè)人都從身邊小事做起，變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士，就可以讓我們的家園更加干凈。

六、活動(dòng)小游戲，鞏固垃圾分類知識(shí)。

1.呈現(xiàn)文字：主題淮

2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱

3.不同物品的卡通圖片散落頁(yè)面

1.呈現(xiàn)文字：主題淮

2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱

3.不同物品的卡通圖片散落頁(yè)面

七、小結(jié)

垃圾分類歌：

小小垃圾箱，藍(lán)綠紅灰色;

藍(lán)色垃圾箱，廢舊紙瓶收;

綠色垃圾箱，廚房垃圾倒;

垃圾箱，有害當(dāng)心放;

黃色垃圾箱，其他垃圾藏;

衛(wèi)生我能行，動(dòng)腦資源生。