《第一次》習作指導課教學設計

課題內(nèi)容：第一次 作課類型：習作指導課1、引導學生依據(jù)課前預作卡及習作要求留心觀察、選取材料，確定題目。運用閱讀中學到的寫人方式進行描寫。3、培育學生邊寫邊修改自己習作的習慣教學難點：能把事情的經(jīng)過寫詳細。教學經(jīng)過：一、引導審題、明確要求：第一次吧！請同學們先來看習作提示。投影演示——語文書110頁在日常生活中，同學們肯定會遇到許多“第一次”，如第一次包餃子，第一來。著重把話說明白，并寫出自己的真情實感。作要求？（按肯定的挨次寫）④寫出自己的真情實感；⑤題目自擬）板書：印象深刻 表達清晰 二、指導選材、確定題目：哪位同學先來讀一讀你選取的事件。（投影展示一位學生的預作卡）參考寫哪一件事更有意義？最值得寫呢？學生發(fā)言。同學們，在他擬的題目方面，你們有什么建議嗎？想法。請你跟小組內(nèi)的同學說一說，在收集的三件事中，目前預備選取哪件事來寫一個題目。哪個組的同學來匯報一下你們目前的想法。二次反饋：一個組的同學反饋溝通的情況。的事件寫詳細呢？：（依據(jù)學生發(fā)言隨時點播）1．側(cè)重篇章方式：寫事文章：比如說：我要寫的是：第一次（捉螞蚱） 回憶一下13課《麻雀》（P56）作者是怎么把事情說清晰的。）預設：學生甲：要把這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清晰。學生乙：要依據(jù)肯定的挨次來寫。（事情的進展挨次）學生丙：用上一些好詞佳句。用上一些寫作方式：比方、擬人……小結(jié)：經(jīng)過聽同學們發(fā)言，信任大家肯定知道了，假若你要寫的是第一次干說像下列的這些事件：第一次捉螞蚱第一次做涼菜第一次騎自行車第一次養(yǎng)烏龜……游記文章：假若像他說的，他要寫：第一次游天津 那我們寫時應該參觀人民大會堂》一課，我想肯定會給你們啟示的。學生發(fā)言：依據(jù)參觀巡游挨次寫……第一次春游第一次去軍事博物館第一次游仙女湖……2.指導抓好感受：孩子們，我只要著重這些就能夠把這次作文寫好了嗎？你們還有什么建議？次呢？（展示一位學生的預作卡的感受）讀讀、大家說說是不是第一次。那怎么才能寫好感受呢？用上一些修辭方式：比方、擬人……抓好人物外貌、神態(tài)、語言、動作運用上你們積累的好詞佳句。四、學生寫作：導語：經(jīng)過溝通預作卡，讓我們對生活中的材料進行了梳理調(diào)整，依據(jù)同不要打斷自己的思路，邊寫邊改，請同學們開頭寫吧！教師巡視指導。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們選事件、擬題目、明寫法、談感受，同學們聽得認真、思的積的草稿寫完，寫完后