富饒的西沙群島教案

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《肥沃的西沙群島》教學(xué)設(shè)計

《肥沃的西沙群島》是人教版三年級上冊語文第12課。課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美觀肥沃，表達(dá)了對西沙群島的喜歡之情。本課有兩個特點：一是首尾相響應(yīng)；

一個是用詞切實。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊和肥沃，感受西沙群島風(fēng)光的美觀；

二是學(xué)習(xí)課文里美好的語言，積累好詞佳句。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)識與技能：

1、熟悉“富、饒”等14個生字，正確書寫“防、互”等9個生字。認(rèn)讀“肥沃、前哨”等詞語，會寫“海防、相互”等詞語。

2、正確流利地朗讀課文，背誦第4自然段。

3、讀懂課文內(nèi)容，體會西沙群島的美觀和肥沃，培養(yǎng)學(xué)生喜歡祖國的思想感情。

4、找出課文和段落的中心句，學(xué)習(xí)如何圍繞中心句寫概括。

過程與方法：

通過朗讀感悟理解課文內(nèi)容，在交流合作中，鞏固學(xué)生的語言表達(dá)才能。

情感態(tài)度價值觀：

通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受西沙群島的美觀肥沃，培養(yǎng)他們喜歡祖國的思想感情。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色調(diào)和海疆物產(chǎn)的段落，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點：找出課文和段落的中心句，學(xué)習(xí)如何圍繞中心句寫概括。

教學(xué)打定：學(xué)生查找有關(guān)西沙群島的資料教師打定教學(xué)課件

課時安置：2課時

其次課時

教學(xué)過程：

一、深情導(dǎo)入，進(jìn)入文本

1、在距我國海南島180多海里的東南海面上，有一群島嶼，就像顆顆珍寶灑在碧藍(lán)的海面上，那就是令人敬仰而又彌漫神秘色調(diào)的西沙群島。（板書：西沙群島）

2、誰能從地圖上找出西沙群島？讓我們一起去會意那里的風(fēng)光。（播放課件）

3、說一說西沙群島是個怎樣的地方，它給你留下怎樣的印象。

二、復(fù)習(xí)詞語。

出示：肥沃前哨棲息條紋英武懶洋洋鹿角海參大龍蝦

五光十色各種各樣成群結(jié)隊祖祖輩輩

A、指名讀B、開火車讀C、齊讀

三、整體感知。

1、（播放課文視頻）課文是圍繞哪句話來寫的？（板書：風(fēng)景美好物產(chǎn)豐富）這也是課文的中心句。

2、說說課文是按怎樣的依次概括介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？

（板書：海面、海底、海島）

四、精讀課文，理解內(nèi)容。

（一）學(xué)習(xí)第2自然段。

1、西沙群島的海水是怎樣的？找出本段的中心句。

2、海水都有哪些顏色？（指名回復(fù)）

3、為什么會有這么多顏色？（用“由于······所以······”造句）

4、你能把海水的美讀出來嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）

（二）學(xué)習(xí)第3自然段。

1、讓我們?nèi)ズ５卓纯矗魃橙簫u畢竟有哪些豐富的物產(chǎn)的呢？大家找到了嗎？（課件出示填空）海底有（）、（）、（）、（）。

2、這些物產(chǎn)有什么特點呢？再讀課文。

3、用“有的······有的······”造句。

4、說話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。

（三）學(xué)習(xí)第4自然段。

1、西沙群島最神秘的莫過于海底世界了，讓我們一起潛入美觀的海底世界吧。（師配樂朗讀第四自然段）

2、方才在海底世界里你都感受到了什么？

3、你是從哪些句子看出魚好多呢？

當(dāng)說到：“一半是水、一半是魚”時師反問：真的是看到海里一半是水、一半是魚嗎？

4、從這些詞句中我們知道海底魚數(shù)量多，同學(xué)們再讀一讀，你還感受到了什么呢？(有的……有的……有的……各種各樣)

大家熱愛這四種魚兒嗎？那就讓我們一起來賞識吧！等會大家選擇一種你熱愛的魚，用你的朗讀來表達(dá)你對魚的愛好，也可以說說這條小魚哪里吸引你呢？

5、師引讀：海底的魚可真是多啊，我也忍不住想讀一讀了，現(xiàn)在老師和大家來合作朗讀，怎么樣？

（四）學(xué)習(xí)第5自然段。

1、讓我們登上海島，海島是什么樣的？

2、你從哪里看出鳥多？

3、小結(jié)課文。

西沙群島真是一個風(fēng)景美好、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美觀肥沃。

五、指導(dǎo)書寫“防、蝦、紋、積”。

六、作業(yè)設(shè)計