幼兒園小班春天歌教案 幼兒園小班兒歌教案

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幼兒誠(chéng)懇地感知春天來了，春天真好。讓幼兒借助春天圖片，歌詠春天，感受春天的美觀，體驗(yàn)唱歌的喜悅，啟發(fā)幼兒喜歡大自然。以下是我用心整理的幼兒園小班春天歌教案的相關(guān)教案，老師們快來看看吧!

幼兒園小班春天歌教案范文一

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，四處都彌漫了活力，盛開的小花，變綠的小草，泛青的楊柳，舞動(dòng)的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼兒誠(chéng)懇地感知春天來了，春天真好。讓幼兒借助春天圖片，歌詠春天，感受春天的美觀，體驗(yàn)唱歌的喜悅，啟發(fā)幼兒喜歡大自然。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

2、能夠借助圖片的排列依次，理解記憶歌詞。

3、體驗(yàn)唱歌的喜悅，感受春天的美觀，啟發(fā)幼兒喜歡大自然。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能夠借助圖片的排列依次，演唱歌曲。

活動(dòng)打定

1、幼兒用書，電子琴。

2、春天掛圖，小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入。

1、師：小摯友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

幼：春天。

師：春天是什么樣子的?

幼：自由議論回復(fù)等。

2、老師小結(jié)：小花開了，小草綠了等。

二、新授。

1、今天老師也帶來了一副圖畫，請(qǐng)小摯友看看都有什么?

師：出示春天掛圖，引導(dǎo)幼兒查看、回復(fù)圖畫內(nèi)容。

幼：自由議論回復(fù)。

師：根據(jù)幼兒的回復(fù)，出示相應(yīng)的圖卡。(借助圖卡扶助幼兒理解，記憶歌詞)

2、師：圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，這就是春天的圖畫。這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)《春天歌》。

3、出示課題《春天歌》

4、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲。

(1)、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲，扶助幼兒學(xué)習(xí)歌詞

(2)、教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)唱歌曲

逐句學(xué)，集體唱，分組練，單個(gè)唱等。

三、活動(dòng)評(píng)比

檢測(cè)幼兒所學(xué)效果，獎(jiǎng)好鼓差，激勵(lì)每個(gè)幼兒都敢大膽演唱，感覺唱歌的喜悅。(分組比賽或單個(gè)演唱)

四、活動(dòng)延遲

活動(dòng)課帶幼兒到室外感受春天的美觀。

幼兒園小班春天歌教案范文二

《春天歌》教學(xué)反思

小班音樂活動(dòng)《春天歌》教學(xué)反思

河南省濟(jì)源市下冶鎮(zhèn)其次中心小學(xué)幼兒園聶元珍

通過本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了用自然的聲音演唱歌曲，更加感受到了春天的美觀，體驗(yàn)到了唱歌的喜悅，為進(jìn)一步啟發(fā)幼兒喜歡大自然奠定了根基。

活動(dòng)過程中先讓幼兒說出春天的樣子，再出示春天掛圖，讓幼兒查看、回復(fù)，加深了幼兒對(duì)春天的感受。然后借助圖片的排列依次，扶助幼兒理解記憶歌詞，幼兒在熟讀歌詞的根基上，再跟老師逐句學(xué)習(xí)，有集體唱，分組唱，單個(gè)唱，到結(jié)果自己演唱。整節(jié)過程安置得對(duì)比合理，貫穿較好，效果較佳。

但也有缺乏之處：1、自己的語言組織不夠親切，不太能貼近孩子的生活。2、假使對(duì)春天圖畫做進(jìn)一步講解，孩子會(huì)更加理解記憶歌詞，感受春天的美觀。3、個(gè)別幼兒上課留神力不集中，缺乏引導(dǎo)，說明自己沒有徹底的激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。4、老師的主導(dǎo)作用，幼兒的主體表現(xiàn)，不太明顯。

今后確定要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自己的授課水平，在平日生活學(xué)習(xí)中，真正和孩子打成一片，讓幼兒感受到老師的親近、和藹，做好孩子的引路人，真正發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，促進(jìn)其幼兒身心和諧健康進(jìn)展。

幼兒園小班春天歌教案范文三

《春天歌》說課稿

：聶元珍時(shí)間：2022-04-16

河南省濟(jì)源市下冶鎮(zhèn)其次中心小學(xué)幼兒園聶元珍

一、說教材

《春天歌》是小班下冊(cè)幼兒多元才能探索課程藝術(shù)課的第一課，教材由一副美觀的春天圖畫和一首歡高興潑的四二拍兒童歌謠。跳動(dòng)的節(jié)奏，流暢的旋律塑造了美觀，多彩的春天形象。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌，誠(chéng)懇地感知到春天來了，春天真好，突出了音樂與大自然的聯(lián)系，讓幼兒在感知音樂美的同時(shí)，也感受到大自然的美，啟發(fā)幼兒喜歡大自然。

二、說目標(biāo)

根據(jù)教材內(nèi)容和小班的年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有水平，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、認(rèn)知目標(biāo)初步學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。

2、才能目標(biāo)能夠借助圖片的排列依次，理解記憶歌詞。

3、感情目標(biāo)體驗(yàn)唱歌的喜悅，感受春天的美觀，喜歡大自然。三、說活動(dòng)打定

1、幼兒用書，電子琴，磁帶/CD。

2、春天掛圖。

3、小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。

四、說活動(dòng)重難點(diǎn)

能夠借助圖片，演唱歌曲。

五、說教法

小班孩子的思維特點(diǎn)主要是直觀形象性，在本次的活動(dòng)中我主要才用了、提問、直觀、示范、表演等方法。

六、說學(xué)法

活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松高興的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒理解記憶歌詞，演唱歌曲。讓幼兒通過查看、演唱的形式舉行學(xué)習(xí)。

七、說過程

(一)開頭片面

通過談話提問導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒斟酌問題，回復(fù)問題。通過師生互動(dòng)，知道春天有小花，小草等，讓幼兒感知春天的美好。

例如：教師通過問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，(春天)。春天又是什么樣子的?教師對(duì)幼兒的回復(fù)舉行小結(jié)，春天有盛開的小花，變綠的小草等。

(二)、根本片面

1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么?

(通過查看出示的圖片，使幼兒獲得了一副春天的圖畫，不僅扶助幼兒記憶了歌詞，更加激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

2、幼兒回復(fù)后，教師舉行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》

3、先讓幼兒范聽歌曲。

(通過賞識(shí)示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。)

4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。

5、教師再逐句教給幼兒。

(通過教師示范演唱，再逐句教給幼兒，使幼兒真正學(xué)會(huì)這首歌，加深對(duì)唱詞的記憶。)

6、幼兒舉行集體唱，分組唱，單個(gè)唱。

(通過演唱，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗(yàn)唱歌的喜悅，穩(wěn)定重難點(diǎn)。)

(三)終止片面

教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌，小摯友都表現(xiàn)得很好，可有那個(gè)小摯友到前面來演唱一下呢?

(在活動(dòng)終止時(shí)，可以讓幼兒自己表演，教師不僅檢測(cè)了自己所教的效果，更表示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，激勵(lì)幼兒都敢大膽演唱。)

八、活動(dòng)延遲

活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美觀的春天，