2023學(xué)年度教師個人發(fā)展計劃

2023-2023學(xué)年度教師個人發(fā)展計劃新時期的教師應(yīng)當(dāng)是：具備崇高的師德、廣博的學(xué)問、精湛的教藝，安康的心理，強(qiáng)健的體魄。因此教師要制定出個人成長規(guī)劃，在規(guī)劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高自己各方面的力量和水平，以此作為一名教師應(yīng)具有的素養(yǎng)。下面是美文閱讀網(wǎng)我?guī)黻P(guān)于2023-2023學(xué)年度教師個人進(jìn)展規(guī)劃的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲！

2023-2023學(xué)年度教師個人進(jìn)展規(guī)劃(一)

一、專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)定位

我是一名有著一年以上教齡的教師。我的專業(yè)進(jìn)展目前呈現(xiàn)的特征：能有規(guī)劃、有目的的開展班級治理工作，班級治理有肯定的層次，班風(fēng)有特色。嫻熟把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識教學(xué)的全過程要求，積極開展教科研工作，并有初步的成果。有選擇性的進(jìn)展業(yè)務(wù)進(jìn)修與培訓(xùn)，能成為學(xué)校的學(xué)科達(dá)標(biāo)?，F(xiàn)階段我的專業(yè)進(jìn)展需要完成的任務(wù)：教學(xué)專業(yè)力量的完善?？酥坡殬I(yè)倦怠。我盼望我能獲得以下支持，盼望能將自己在專業(yè)成長中的閱歷與同事共享，借而促進(jìn)自己的進(jìn)展。

二、專業(yè)進(jìn)展詳細(xì)描述

1、校本培訓(xùn)方面

(1)參與學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次教師專業(yè)水平測試，成績到達(dá)優(yōu)等。

(2)校內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)：能有規(guī)劃的完成相應(yīng)的自學(xué)內(nèi)容。參與集中學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好學(xué)習(xí)筆記。

(3)積極參與各級教研培訓(xùn)活動

(4)骨干培訓(xùn)方面。本階段依據(jù)自己實際制定自我研修規(guī)劃，有實施、有小結(jié)。

2、校本教研方面

(1)本學(xué)期至少參與校級優(yōu)質(zhì)課競賽1次，參加市級以上優(yōu)質(zhì)課或教研溝通活動1次。

(2)不缺勤，按時參與教研組活動。

(3)參加市級選拔或?qū)ｎ}講座1次，并有演示文稿和講座資料。

(4)擔(dān)當(dāng)各級公開課、研討課溝通課。本階段至少上三節(jié)教研組研討課或自薦式聽課，校級的公開課1節(jié)。

(5)教育教學(xué)論文、課例、課件發(fā)表及評比。本階段至少獲得區(qū)級二等獎2篇，一等獎1篇

(6)課題試驗。能參加課題討論、資料完整。力爭結(jié)題。

【時間安排及主要工作】

向?qū)W校主動申報要求到達(dá)的專業(yè)進(jìn)展階段的目標(biāo)。撰寫本階段《自我研修規(guī)劃》

依據(jù)申報的教師專業(yè)進(jìn)展階段的要求，進(jìn)展自我研修。

撰寫本階段《自我進(jìn)展階段總結(jié)》，承受學(xué)校對我本階段教師專業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r的綜合認(rèn)定工作。

【主要措施】

1、參與學(xué)校組織的校本研修課題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)昌吉州《開展校本研修促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展討論》課題實施方案。了解本課題討論的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及操作要求，充分熟悉參加課題討論的意義。

2、學(xué)習(xí)課題實施方案，把握新課程的討論思路。

3、學(xué)習(xí)校本研修制度、課題實施方案、本年度研修規(guī)劃，根據(jù)課題實施步驟做好前期預(yù)備;填寫《教師專業(yè)自我進(jìn)展規(guī)劃書》，申報自己在教師專業(yè)進(jìn)展階段中的定位。依據(jù)定位制定本年度《教師自我進(jìn)展規(guī)劃》建立《教師專業(yè)成長檔案袋》

4、學(xué)習(xí)教研組本年度校本研修規(guī)劃

5、參加教研組校本研修活動。

6、期末整理本年度校本研修成果、校本研修討論資料，以《教師專業(yè)檔案袋》形式呈現(xiàn)。

7、對比《專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃書》撰寫《專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃反思表》

8、承受學(xué)校校本研修教師專業(yè)進(jìn)展階段的認(rèn)定和評價。

【本階段進(jìn)展目標(biāo)達(dá)成度】

鑒于以上定位，我依據(jù)本?！督處煂I(yè)進(jìn)展階段評價體系》自主申報了本階段將力求成為一名教師專業(yè)進(jìn)展成熟期合格級的達(dá)標(biāo)教師。

2023-2023學(xué)年度教師個人進(jìn)展規(guī)劃(二)

一、自我分析：

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將奮然而求索”！自畢業(yè)至今，工作已20年，我始終盼望自己能成為一名優(yōu)秀的地理教師。在教育教學(xué)工作中，我能仔細(xì)學(xué)習(xí)其他教師之特長，也不忘不斷提高自身素養(yǎng)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思索、想法。但隨著新課程、新理念的不斷推動、深入，我發(fā)覺，雖然我在工作中認(rèn)仔細(xì)真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學(xué)原有水平，效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，我深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)學(xué)問仍舊不夠扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的熟悉和討論，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺長久性和連續(xù)性。還要在自己的今后教學(xué)生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。

二、個人進(jìn)展規(guī)劃：

時代在進(jìn)展，社會在前進(jìn)，教育工也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)，墨守成規(guī)已經(jīng)不能適應(yīng)教育進(jìn)展的新要求。為了教育事業(yè)的進(jìn)展，為了更新自己的教育觀念，加速提高自己的教學(xué)水平和教育科研的力量，在教育教學(xué)實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)者型、討論型、專家型和創(chuàng)新型教師，特制訂如下個人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。

一、提升自己的思想政治、教育理論和師德修養(yǎng)

以科學(xué)進(jìn)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以教育科學(xué)理論為依托，仔細(xì)領(lǐng)悟《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》的精神，根據(jù)全面實施素養(yǎng)教育要求，遵循教師的成長規(guī)律，樹立正確的教育思想。學(xué)習(xí)新課程改革理念，深入理解并嫻熟把握課改精神和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理論，把握新的教育教學(xué)技能，熟識根本的教育教學(xué)方法，使自己的思想政治和理論修養(yǎng)能夠不斷適應(yīng)教育教學(xué)工作的新需要。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的學(xué)問，更要有良好的人格和品德，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，由于教師的職業(yè)道德特點打算了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學(xué)生為主體，以力量為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想，在教書育人的平凡崗位上，細(xì)心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，超群的教學(xué)藝術(shù)，把愛崗敬業(yè)與實現(xiàn)人生價值和諧地統(tǒng)一起來，實現(xiàn)一個教師教書育人，為人師表的神圣職責(zé)。

二、進(jìn)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)

教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)當(dāng)是一個學(xué)習(xí)型教師，必需將學(xué)習(xí)進(jìn)展究竟，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，改良自己的學(xué)問構(gòu)造，拓寬視野，適應(yīng)高素養(yǎng)進(jìn)展的現(xiàn)代社會。陶行知先生說得好：“要想學(xué)生學(xué)的好，必需先生先好學(xué)?！睂W(xué)好業(yè)務(wù)學(xué)問，專業(yè)學(xué)問，打好扎實的根基是教師的必修課。因此，在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實學(xué)科專業(yè)根底，積極關(guān)注地理學(xué)科的討論成果，依據(jù)教師專業(yè)化進(jìn)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身學(xué)問構(gòu)造和力量構(gòu)造，積極開發(fā)和利用高中地理課程資源，不斷提高地理新課程必需具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我肯定會不斷吸取先進(jìn)的閱歷，多聽課多溝通多參加培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷進(jìn)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷提高自己。

三、培育自己的創(chuàng)新力量和實踐力量

創(chuàng)新是民族與國家進(jìn)步的靈魂。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時代，劇烈的創(chuàng)新意識，旺盛的制造力日益成為構(gòu)成人的素養(yǎng)，形成人的力氣的根本要素。學(xué)生是否具有創(chuàng)新精神力量，是素養(yǎng)教育的評價標(biāo)準(zhǔn)之一。三尺講臺，是教師加強(qiáng)學(xué)生制造性思維方法的訓(xùn)練和創(chuàng)新精神培育的天地。反思自己以往的教學(xué)，在這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教育思想、教學(xué)手段、教法學(xué)法與思路等缺少創(chuàng)新，更缺少創(chuàng)新意識。在今后的教育教學(xué)工作中，我將積極尋求突破口加以改良，積極討論和不斷改良高中地理的教學(xué)策略，制定適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)策略;學(xué)習(xí)并把握教育技術(shù)，將地理教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)有機(jī)整合，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富自己的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量;拓寬地理課程視野，指導(dǎo)學(xué)生開展地理學(xué)科的討論性學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)。供應(yīng)各種時機(jī)讓學(xué)生參加活動，多供應(yīng)給學(xué)生說的時機(jī)和實踐操作的時機(jī)，使學(xué)生在參加過程中把握方法，促進(jìn)思維進(jìn)展，培育發(fā)散性思維和制造性思維，發(fā)揮制造性潛能。

我將不斷提高教育教學(xué)中的討論力量，針對教學(xué)中的問題，多多參加“四級”(學(xué)校、地市、省級、國家))課題討論，提出解決問題的方法;以課程目標(biāo)為基準(zhǔn)，開展面對全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生地理素養(yǎng)全面提高的地理課程評價，在課程評價中能夠堅持評價主體多元化，發(fā)揮課程評價診斷、鼓勵和進(jìn)展的功能。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。只有做學(xué)習(xí)型、討論型、專家型、創(chuàng)新型的教師，才能不斷更