幼兒音樂節(jié)奏教案小班幼兒小班音樂教案大全

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指導(dǎo)幼兒掌管節(jié)奏。初步學(xué)唱歌曲。以下是我用心整理的幼兒音樂節(jié)奏教案小班的相關(guān)資料，夢想對你有扶助!

幼兒音樂節(jié)奏教案小班篇一

活動目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒掌管節(jié)奏。2、初步學(xué)唱歌曲?；顒哟蚨ǎ?、節(jié)奏卡4張。2、母雞、小鴨、小花貓、小馬圖片各一張?；顒舆^程：一、活動開頭。老師：小摯友們好，這節(jié)課我們上音樂課，現(xiàn)在我們先來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的律動和歌曲。

1、律動：《這是小兵》、《日常生活模仿操》

2、練聲：《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

二、根本片面。

1、出示教具，指導(dǎo)幼兒掌管節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

教師：今天，老師請了幾位小客人來我們班，你們看看，都有誰來了。

(1)出示母雞圖片：這是誰?請小摯友來說說母雞有什么才干?(是母雞，會生蛋)那你們知道母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(咯咯噠、咯咯噠)

出示第一張節(jié)奏卡：老師把母雞媽媽的叫聲寫在了一張紙上，我們來看一看，一個叉就表示叫一聲，用線連起來的就叫的更快，我們一起來試一試。

(2)出示小鴨子圖片：這是誰來了?小鴨子又有什么才干呢?原來呀，小鴨子熱愛去捉魚蝦，那小鴨子是怎么叫的?我們再一起來學(xué)一學(xué)小鴨子的叫聲吧。

出示其次張節(jié)奏卡：老師也把它的叫聲寫到了這里，我們把小鴨子的叫聲一起唱到這個節(jié)奏里。

(3)出示小花貓圖片：喵~喵~你們聽，是誰來了?小花貓又有什么厲害的才干呢?(捉老鼠)那小花貓捉到老鼠了是不是很開心呀?它會怎么叫呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

出示第三張節(jié)奏卡：看看這張有什么不同?有一個零，這個零叫做休止符，表示停的意思，當(dāng)我們唱到這個零的時候，小嘴巴不能發(fā)出聲音了，我們一起來唱一唱。

(4)出示小馬圖片：看看這又是誰?小馬又有什么才干呢?(跑得很快)它跑步的時候聲音是怎么樣的?(噠噠噠噠)

出示第四張節(jié)奏卡：我們也把小馬跑步的聲音唱出來吧。

2、幼兒初步學(xué)唱歌曲。

教師：我們看了這么多的小動物，它們都有厲害的才干，有一首歌呀，說的就是這些小動物們，歌曲的名字叫節(jié)奏歌，小摯友們要豎起耳朵留心聽好了。

(1)教師示唱第一遍。(清唱)

教師;歌曲的名字叫什么呀?老師在歌曲都唱了些什么?

(2)教師示唱其次遍。

教師：老師跟著琴聲再把這首歌曲唱一遍，小摯友要專心聽，等下老師要提問提哦。

教師;母雞媽媽在干嘛?它生蛋的時候是怎樣叫的?小鴨子去做什么?捕魚蝦的時候它是怎么叫的?小花貓又在干什么?捉到老鼠了，小花貓是怎么開心的叫的?小馬跑得怎么樣啊?它跑得很快時候是什么聲音?

(3)幼兒跟唱。

教師：好，現(xiàn)在小摯友們大聲的跟著老師唱這首歌。

教師：小摯友們真棒，可是還是有些小摯友的聲音很小聲，老師都聽不到，我們再來一遍，這次老師要看看誰唱的好。

三、活動終止。

幼兒音樂節(jié)奏教案小班篇二

【活動目標(biāo)】

1、幼兒通過活動學(xué)會掌管節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律。

2、能根據(jù)動物外特征，初步探索用不同語言動作表現(xiàn)強(qiáng)弱特點。

【活動打定】

1、節(jié)奏圖譜

2、各種可以敲響的物品及用具

【活動過程】

(一)開頭片面

律動

(二)根本片面

1、"今天老是請來了大量小客人看看是誰呀?'(出示節(jié)奏譜)

2、他們誰和誰是好摯友，你是怎么看出來的?

(念節(jié)奏圖譜)

3、讓幼兒對比輕重，理解強(qiáng)弱的規(guī)律。

a.我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象?用什么聲音表示小老鼠?

b.指點幼兒根據(jù)動物的個數(shù)來發(fā)聲。

4、用動作表示輕重

5、幼兒嘗試(請幼兒自由選擇物品)

a.請小摯友用你手上的東西敲出大象的聲音。

b.小老鼠用什么聲音表示呢?

C.幼兒看節(jié)奏譜打擊

(三)終止片面

送小動物回家。

幼兒音樂節(jié)奏教案小班篇三

活動目標(biāo)：1、讓幼兒熟諳樂曲旋律。2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏，體驗音樂活動的樂趣?；顒哟蚨ǎ焊枨逗绮拭妹谩坊顒舆^程：一、律動練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來了》《小馬》

二、導(dǎo)入活動

1、嬉戲：《請你學(xué)我這樣做》

教師：小摯友，我們先來玩這個嬉戲吧!教師率領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說拍手，扶助幼兒體驗并掌管節(jié)奏型。

2、請幼兒創(chuàng)編不同的部位動作。

教師：我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動作呢?

三、讓幼兒熟諳歌曲，跟著音樂玩嬉戲，進(jìn)一步感受樂曲的性質(zhì)

1、教師：小摯友，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧!

教師播放歌曲，請幼兒完整賞識樂曲。

2、教師：小摯友，這首歌曲好聽嗎?你們在歌曲里面都聽到了什么呢?

教師引導(dǎo)幼兒說說自己在歌曲里聽到的內(nèi)容。

3、教師：方才小摯友們都說得分外好，這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

4、再次播放歌曲，請幼兒熟諳歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問幼兒歌曲的名字。

5、教師與幼兒玩"你說我來接'嬉戲。

四、教師引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成"身體動作'

1、講解前兩拍拍肩，再拍手，結(jié)果再跺腳。

2、教師指揮幼兒自己練習(xí)數(shù)次，可采用先放慢速度演唱樂曲再逐步過渡到播放音樂磁帶。

3、教師用手勢和眼神以及體態(tài)來指揮幼兒舉行練習(xí)，可適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱Z言提示，要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動作。

4、讓幼兒集體完整來