人教版高中物理必修一力的合成習(xí)題課課件

力的合成習(xí)題課力的合成習(xí)題課確定合力的大小和方向的方法

1．作圖法:

作圖時(shí)的注意事項(xiàng)：合力、分力要共點(diǎn)實(shí)線、虛線要分清合力、分力同標(biāo)度平行四邊形要準(zhǔn)確確定合力的大小和方向的方法1．作圖法:2．計(jì)算法

可以根據(jù)平行四邊形定則作出示意圖，然后根據(jù)幾何知識求解平行四邊形的對角線，即為合力．以下是合力計(jì)算的幾種特殊情況。2．計(jì)算法可以根據(jù)平行四邊形定則作出示意圖，然后根據(jù)幾F＝F21＋F22，方向tanθ＝F2F1.

F＝2F1cosθ2，方向與F1的夾角為θ2.

圖甲圖乙F＝F21＋F22，方向tanθ＝F2F1.F＝2F1c

變式訓(xùn)練1

兩個(gè)小孩拉一輛車子，一個(gè)小孩用的力是45N，另一個(gè)小孩用的力是60N，這兩個(gè)力的夾角是90°，求它們的合力．

解析

作圖法如圖甲所示，選擇標(biāo)度，作出F1、F2的圖示，利用三角板作出平行四邊形，畫出對角線，用15N的標(biāo)度去度量F，得出F＝75N．再用量角器量得F與F1之間的夾角為53°.變式訓(xùn)練1人教版高中物理必修一力的合成習(xí)題課課件3．二力平衡法

當(dāng)物體受到多個(gè)力而處于平衡狀態(tài)時(shí)，可把其中任意兩個(gè)力的合力與其余力的合力等效為一對平衡力，這樣就可以由其余力的合力求出這對力的合力．3．二力平衡法當(dāng)物體受到多個(gè)力而處于平衡狀態(tài)時(shí)，可把其三個(gè)共點(diǎn)力平衡的條件：三個(gè)力的合力為零平衡狀態(tài)：勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)二力平衡條件：兩力大小相等方向相反即兩個(gè)力的合力為零引申：其中任何兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力等大反向平衡條件：合力為零多力平衡：任何（n-1）個(gè)力的合力與第n個(gè)力必等大反向三個(gè)共點(diǎn)力平衡的條件：三個(gè)力的合力為零平衡狀態(tài)：勻速直線運(yùn)動

例2

如圖15－4甲所示，質(zhì)量為25kg的物體靜止于傾角為θ的斜面上，則斜面對物體的作用力是多少，方向如何？(取g＝10N/kg)圖15-4甲

解析

物體受力情況如圖15-4乙所示，斜面對物體的作用力是支持力FN和摩擦力f的合力，由物體所處的平衡狀態(tài)可知，這兩個(gè)力的合力與物體所受重力可等效為一對平衡力，即：

F合=mg=25×10N=250N，方向豎直向上．

圖15-4乙

答案

250N

豎直向上解析物體受力情況如圖15-4乙所示，斜面對物體的作用

變式訓(xùn)練

在例2中若斜面傾角緩慢增大，且物體始終相對斜面靜止，則斜面對物體的作用力如何變化？

解析

斜面傾角“緩慢”增大，說明物體一直處于平衡狀態(tài)，則斜面對物體的作用力始終與物體所受重力等大反向，即不發(fā)生變化．

答案不變?nèi)私贪娓咧形锢肀匦抟?.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)變式訓(xùn)練人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共161．關(guān)于兩個(gè)大小不變的共點(diǎn)力F1、F2與其合力F的關(guān)系，下列說法中正確的是（）

A．F的大小隨F1、F2間夾角的增大而增大

B．F的大小一定大于F1、F2中的最大者

C．F的大小隨F1、F2間夾角的增大而減小

D．F的大小不能小于F1、F2中的最小者C課堂練習(xí)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)1．關(guān)于兩個(gè)大小不變的共點(diǎn)力F1、F2與其合力F的關(guān)系，下列2．兩個(gè)共點(diǎn)力，大小都是50N，如果要使這兩個(gè)力的合力也是50N，這兩個(gè)力之間的夾角應(yīng)為（）

A．300B．600C．1200D．1500c3．兩個(gè)共點(diǎn)力的合力最大值為35N，最小值為5N，則這兩個(gè)力的大小分別為

N和

N.若這兩力的夾角為900，則合力大小為

N．152025課堂練習(xí)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)2．兩個(gè)共點(diǎn)力，大小都是50N，如果要使這兩個(gè)力的合力也是4.關(guān)于合力的下列說法中正確的是()A.幾個(gè)力的合力就是這幾個(gè)力的代數(shù)和B.幾個(gè)力的合力一定大于這幾個(gè)力的任何一個(gè)力C.幾個(gè)力的合力可能小于這幾個(gè)力中最小的力D.幾個(gè)力的合力可能大于這幾個(gè)力中最大的力CD5、兩個(gè)共點(diǎn)力的大小分別為F1=15N、F2=9N，他們的合力可能等于(

)A、9NB、25NC、6ND、21NACD課堂練習(xí)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)4.關(guān)于合力的下列說法中正確的是()CD5、兩個(gè)共點(diǎn)6.大小不同的三個(gè)力作用在一個(gè)小球上，以下各組力中可能使小球平衡的一組是（）A：2N，3N，6N。B：1N，4N，6N。C：35N，15N，25ND：5N，15N，25NC課堂練習(xí)注：三個(gè)力的合成時(shí)，最大值為Fmax=F1+F2+F3；當(dāng)兩個(gè)較小的力F1和F2之和小于最大的力F3時(shí)，合力最小值為Fmin=F3-(F1+F2)；當(dāng)兩個(gè)較小的力之和大于最大的力時(shí)，合力最小值為0。人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)6.大小不同的三個(gè)力作用在一個(gè)小球上，以下各組力中可能使小球7．有一組共點(diǎn)力的合力為零，將其中一個(gè)大小為2N的力撤去，問剩下的幾個(gè)力的合力為（）A、10NB、8NC、6ND、2ND課堂練習(xí)結(jié)論：當(dāng)物體受到幾個(gè)力平衡時(shí)，若撤去某個(gè)力，剩下的幾個(gè)力的合力與撤去的力的大小相等，方向相反。8．有一組共點(diǎn)力的合力為零，將其中一個(gè)大小為2N的力的方向改變90°，那么這組共點(diǎn)力的合力大小為為（）A、0B、2NC、4ND、

ND人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)7．有一組共點(diǎn)力的合力為零，將其中一個(gè)大小為2N的力撤去，問力的合成習(xí)題課力的合成習(xí)題課確定合力的大小和方向的方法

1．作圖法:

作圖時(shí)的注意事項(xiàng)：合力、分力要共點(diǎn)實(shí)線、虛線要分清合力、分力同標(biāo)度平行四邊形要準(zhǔn)確確定合力的大小和方向的方法1．作圖法:2．計(jì)算法

可以根據(jù)平行四邊形定則作出示意圖，然后根據(jù)幾何知識求解平行四邊形的對角線，即為合力．以下是合力計(jì)算的幾種特殊情況。2．計(jì)算法可以根據(jù)平行四邊形定則作出示意圖，然后根據(jù)幾F＝F21＋F22，方向tanθ＝F2F1.

F＝2F1cosθ2，方向與F1的夾角為θ2.

圖甲圖乙F＝F21＋F22，方向tanθ＝F2F1.F＝2F1c

變式訓(xùn)練1

兩個(gè)小孩拉一輛車子，一個(gè)小孩用的力是45N，另一個(gè)小孩用的力是60N，這兩個(gè)力的夾角是90°，求它們的合力．

解析

作圖法如圖甲所示，選擇標(biāo)度，作出F1、F2的圖示，利用三角板作出平行四邊形，畫出對角線，用15N的標(biāo)度去度量F，得出F＝75N．再用量角器量得F與F1之間的夾角為53°.變式訓(xùn)練1人教版高中物理必修一力的合成習(xí)題課課件3．二力平衡法

當(dāng)物體受到多個(gè)力而處于平衡狀態(tài)時(shí)，可把其中任意兩個(gè)力的合力與其余力的合力等效為一對平衡力，這樣就可以由其余力的合力求出這對力的合力．3．二力平衡法當(dāng)物體受到多個(gè)力而處于平衡狀態(tài)時(shí)，可把其三個(gè)共點(diǎn)力平衡的條件：三個(gè)力的合力為零平衡狀態(tài)：勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)二力平衡條件：兩力大小相等方向相反即兩個(gè)力的合力為零引申：其中任何兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力等大反向平衡條件：合力為零多力平衡：任何（n-1）個(gè)力的合力與第n個(gè)力必等大反向三個(gè)共點(diǎn)力平衡的條件：三個(gè)力的合力為零平衡狀態(tài)：勻速直線運(yùn)動

例2

如圖15－4甲所示，質(zhì)量為25kg的物體靜止于傾角為θ的斜面上，則斜面對物體的作用力是多少，方向如何？(取g＝10N/kg)圖15-4甲

解析

物體受力情況如圖15-4乙所示，斜面對物體的作用力是支持力FN和摩擦力f的合力，由物體所處的平衡狀態(tài)可知，這兩個(gè)力的合力與物體所受重力可等效為一對平衡力，即：

F合=mg=25×10N=250N，方向豎直向上．

圖15-4乙

答案

250N

豎直向上解析物體受力情況如圖15-4乙所示，斜面對物體的作用

變式訓(xùn)練

在例2中若斜面傾角緩慢增大，且物體始終相對斜面靜止，則斜面對物體的作用力如何變化？

解析

斜面傾角“緩慢”增大，說明物體一直處于平衡狀態(tài)，則斜面對物體的作用力始終與物體所受重力等大反向，即不發(fā)生變化．

答案不變?nèi)私贪娓咧形锢肀匦抟?.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)變式訓(xùn)練人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共161．關(guān)于兩個(gè)大小不變的共點(diǎn)力F1、F2與其合力F的關(guān)系，下列說法中正確的是（）

A．F的大小隨F1、F2間夾角的增大而增大

B．F的大小一定大于F1、F2中的最大者

C．F的大小隨F1、F2間夾角的增大而減小

D．F的大小不能小于F1、F2中的最小者C課堂練習(xí)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)1．關(guān)于兩個(gè)大小不變的共點(diǎn)力F1、F2與其合力F的關(guān)系，下列2．兩個(gè)共點(diǎn)力，大小都是50N，如果要使這兩個(gè)力的合力也是50N，這兩個(gè)力之間的夾角應(yīng)為（）

A．300B．600C．1200D．1500c3．兩個(gè)共點(diǎn)力的合力最大值為35N，最小值為5N，則這兩個(gè)力的大小分別為

N和

N.若這兩力的夾角為900，則合力大小為

N．152025課堂練習(xí)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)2．兩個(gè)共點(diǎn)力，大小都是50N，如果要使這兩個(gè)力的合力也是4.關(guān)于合力的下列說法中正確的是()A.幾個(gè)力的合力就是這幾個(gè)力的代數(shù)和B.幾個(gè)力的合力一定大于這幾個(gè)力的任何一個(gè)力C.幾個(gè)力的合力可能小于這幾個(gè)力中最小的力D.幾個(gè)力的合力可能大于這幾個(gè)力中最大的力CD5、兩個(gè)共點(diǎn)力的大小分別為F1=15N、F2=9N，他們的合力可能等于(

)A、9NB、25NC、6ND、21NACD課堂練習(xí)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)人教版高中物理必修一3.4力的合成習(xí)題課(共16張PPT)4.關(guān)于合力的下列說法中正確的是()CD5、兩個(gè)共點(diǎn)6.大小不同的三個(gè)力作用在一個(gè)小球上，以下各組力中可能使小球平衡的一組是（）A：2N，3N，6N。B：1N，4N，6N。C：35N，15N，25ND：5