感恩為主題的班會(huì)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——感恩為主題的班會(huì)教案父母的愛(ài)是陽(yáng)光，老師的愛(ài)是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無(wú)盡的氣力。我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著美觀的家園。讓我們攜起手來(lái)，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。下面是我為大家整理的關(guān)于感恩為主題的班會(huì)教案，夢(mèng)想對(duì)您有所扶助。接待大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

感恩主題班會(huì)1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)這次班會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切父母、喜歡父母、理解父母，教導(dǎo)學(xué)生從小有一顆感恩的心。

二、活動(dòng)打定：

1、搜集片面學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)體驗(yàn)中的一些感恩事情。

2、《我有一個(gè)幸福的家》歌曲磁帶或碟片。

3、同學(xué)們編排節(jié)目。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)場(chǎng)。

小主持人：從小到大，我們?cè)谀銈兊暮亲o(hù)下，逐漸長(zhǎng)大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的沖動(dòng)，我代表一(3)班全體同學(xué)接待爸爸媽媽的到來(lái)，接待你們來(lái)加入我們的主題班會(huì)《爸爸媽媽，我愛(ài)您》!

(二)詩(shī)歌朗誦(過(guò)渡)。

甲：在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最心愛(ài)，最需要被養(yǎng)護(hù)的孩子。

乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛(ài)您!

甲：首先，請(qǐng)賞識(shí)配樂(lè)詩(shī)朗誦：

《媽媽的手》

媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。(兩名同學(xué)朗誦)

(三)難忘的回憶。

小主持人：同學(xué)們，父母為我們的成長(zhǎng)付出了大量。其中好多難忘的時(shí)刻都被我們記錄了下來(lái)，一張獎(jiǎng)狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所賦予的愛(ài)!(學(xué)生與家長(zhǎng)拿照片等陳述照片背后的故事。)

(四)談話互動(dòng)。

1、學(xué)生片面。

小主持人：從記事起，我們的父母就賦予了我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，愛(ài)戴的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動(dòng)的一件事是什么嗎?(學(xué)習(xí)生活方面4—6名同學(xué))。

2、家長(zhǎng)片面。

主持人：聽(tīng)過(guò)了同學(xué)們的真情告白，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)父母?jìng)兊男睦镌挵?(選一名小記者，可以采訪的形式舉行)

如您最難忘的事是什么?我們?cè)?jīng)讓您感動(dòng)過(guò)嗎?您最開(kāi)心最沖動(dòng)是什么時(shí)候?

小記者：我們有時(shí)候確實(shí)很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學(xué)們，你有過(guò)嗎?(采訪同學(xué))

(五)嬉戲互動(dòng)。

小主持人：接下來(lái)，就讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，下面我們一起來(lái)做個(gè)小嬉戲，名字叫作《心靈感應(yīng)》。

孩子與一位家長(zhǎng)合作，背對(duì)背，在白板上寫(xiě)出主持人提出問(wèn)題的答案。(參與的家長(zhǎng)各獲贈(zèng)康乃馨1支四組左右，正確題數(shù)最多的為勝)

如：媽媽(爸爸)的生日;我的生日。媽媽(爸爸)最愛(ài)吃的菜;我最愛(ài)吃的東西。媽媽(爸爸)最惦記的事;我的愛(ài)好、媽媽(爸爸)的愛(ài)好;媽媽(爸爸)的工作單位;媽媽(爸爸)的生肖。

(六)感恩父母方案收集。

小主持人：孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母都如此熟諳，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的感恩之心。

每位同學(xué)在前面說(shuō)自己對(duì)父母感恩的話。

(七)贈(zèng)送禮物。

小主持人：今天我們還特地打定了一份小小的禮物，送給我們愛(ài)戴的父母，同時(shí)送上我們深深的祈福，祈福他們永遠(yuǎn)健康!永遠(yuǎn)幸福!(播放歌曲《感謝你》)(贈(zèng)送賀卡和小禮物)

(八)全體同學(xué)表演。

主持人：由于陽(yáng)光與雨水，小草茁壯成長(zhǎng)，由于你們的關(guān)愛(ài)，我們健康喜悅，爸爸媽媽，我愛(ài)你們，我愛(ài)我們的家。

請(qǐng)賞識(shí)《我有一個(gè)幸福的家》。(表演者：全體同學(xué))節(jié)目：《我有一個(gè)幸福的家》

(九)終止語(yǔ)。

主持人：感謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會(huì)《爸爸媽媽，我愛(ài)您》到此終止!

感恩主題班會(huì)2

一、活動(dòng)背景：

感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然賦予自己帶來(lái)的恩惠和便當(dāng)在心理的認(rèn)可，并意欲回饋的一種熟悉，也就是知恩、報(bào)恩。然而現(xiàn)在好多“獨(dú)生子”“小皇帝”都冷眼橫對(duì)他們的父母、漠視教師的勞動(dòng)的付出，認(rèn)為全體人的付出都是理應(yīng)的。因此“感恩教導(dǎo)”越來(lái)越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教導(dǎo)的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們熟悉到別人的艱辛，有一顆感恩的心。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)班隊(duì)會(huì)課，體會(huì)父母的愛(ài)與付出。

2、培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理，學(xué)會(huì)崇敬他人，承受責(zé)任，從身邊做起，用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人。

三、設(shè)計(jì)思路：

由學(xué)生主持引入主題，表達(dá)學(xué)生的主體性，接著通過(guò)學(xué)生熟諳的詩(shī)歌《游子吟》激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的熱心，再通過(guò)地震的故事讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，宏偉的愛(ài)，接著聯(lián)系自己生活，陳述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會(huì)親情，并現(xiàn)場(chǎng)親子互動(dòng)，體會(huì)親恩，然后通過(guò)議論交流，扶助學(xué)生總結(jié)出孝敬父母的正確方法，并用自己熱愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)自己父母的愛(ài)，使情感升華。接著，使活動(dòng)舉行擴(kuò)展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過(guò)《感恩的心》手語(yǔ)操表達(dá)出來(lái)，結(jié)果在班主任老師的總結(jié)中終止這次班會(huì)活動(dòng)。

四、活動(dòng)打定：

1、兩位學(xué)生在老師扶助下打定主持稿。

2、多媒體課件：

(1)詩(shī)歌《游子吟》。

(2)地震中的圖片。

(3)背影音樂(lè)“再見(jiàn)警察”。

(3)“感恩的心”手語(yǔ)操等。

五、活動(dòng)方法：

情景體驗(yàn)，講故事，議論、發(fā)言、交流等。

六、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：

甲：愛(ài)戴的老師，

乙：愛(ài)戴的同學(xué)，

合：大家下午好!現(xiàn)在我們宣布一(1)班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭!

老師：是誰(shuí)，把我們帶到這美觀的世界?是誰(shuí)，給了我生命全部的愛(ài)，又在我耳邊輕輕說(shuō)了聲，你不用回報(bào)，是誰(shuí)……又是誰(shuí)……把一切的愛(ài)都化為甘露，無(wú)聲孕育了一方新綠，——是我和藹的父親、母親。

甲：當(dāng)我呱呱落地。

乙：就迎來(lái)了爸爸、媽媽璀璨的笑臉!

甲：爸爸的微笑，就像暖流涌進(jìn)了我們的心田!

乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠!

合：此后，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?/p>

合：你們就是我啟蒙的嚴(yán)師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來(lái)贊美你們—師生齊：爸爸、媽媽我愛(ài)您!

(二)激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的熱心：

1、老師：咱們以前學(xué)過(guò)一首關(guān)于母愛(ài)的古詩(shī)，還記得這首詩(shī)的題目是什么嗎?誰(shuí)能背背這首古詩(shī)呢?

學(xué)生：舉手背誦《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?

2、老師小結(jié)：

一位慈祥的母親自里拿著針線，手里縫制著衣服給將要啟程的孩子。在孩子啟程前夕，母親還在細(xì)心地一針一線縫著，心里卻惦記孩子很長(zhǎng)時(shí)間不回來(lái)。這就母親對(duì)孩子關(guān)切保護(hù)啊!每個(gè)孩子的父母都分外愛(ài)自己的孩子，每個(gè)父母都?jí)粝胱约旱暮⒆釉跓o(wú)優(yōu)無(wú)慮、心情舒暢，快喜悅樂(lè)的環(huán)境下長(zhǎng)大。爸爸媽媽為我們付出了好多好多……

3、丙：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨。

乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手。

甲：父母的愛(ài)是寒冬里的一把火。

乙：父母的愛(ài)是黑暗里的一束光明。

合：父母的愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空!

甲：請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事——《地震中的母親》(多媒體畫(huà)面輔佐)。

4、教師陳述：

2022年5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺(jué)。突然，地震發(fā)生了，樓房開(kāi)頭晃動(dòng)起來(lái)，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思量地?fù)溥^(guò)去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，由于她知道，她要是移動(dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。

就這樣的模樣，就這樣堅(jiān)持著，一向堅(jiān)持到生命的結(jié)果時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的模樣。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開(kāi)時(shí)，察覺(jué)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們?cè)诤⒆拥谋焕锊煊X(jué)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫(xiě)道：愛(ài)戴的寶物，假設(shè)你能活著，確定記住媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你!在場(chǎng)全體看到短信的人都哭了。

5、聽(tīng)后隨感：

(1)學(xué)生：主持人甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢?

(2)學(xué)生：全班交流。

(3)教師小結(jié)：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最大膽的母愛(ài)，我們面對(duì)這樣宏偉而又無(wú)私的愛(ài)，內(nèi)心當(dāng)中彌漫了對(duì)這位母親的敬愛(ài)，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊(duì)禮表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧!

(三)感受親恩，體會(huì)親情：

1、教師：同學(xué)們，每一位父母都是那樣深愛(ài)著自己的孩子的，在我們的生活中，父母為我們做過(guò)大量事，為我們付出好多。那誰(shuí)能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事是什么事嗎?

2、學(xué)生：

(1)同桌彼此交流。

(2)全班交流

(四)親子互動(dòng)，體會(huì)親恩。

教師：現(xiàn)在我們想請(qǐng)一位同學(xué)和他的家長(zhǎng)一起來(lái)回復(fù)下面這些問(wèn)題(找一對(duì)父子或者母子)___同學(xué)，請(qǐng)你回復(fù)關(guān)于父母的問(wèn)題，叔叔(阿姨)，請(qǐng)您回復(fù)關(guān)于孩子的問(wèn)題，好嗎?(屏幕顯示問(wèn)題)

1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母(孩子)過(guò)生日的?

2、知道父母(孩子)最愛(ài)吃什么呢?

3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?

4、周末你為父母(孩子)做哪些事情?

(1)教師：看來(lái)，父母對(duì)孩子的了解總是多過(guò)孩子對(duì)父母的了解，父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài)，同學(xué)們，看來(lái)我們對(duì)父母的關(guān)切真是太少了，請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧!

(2)學(xué)生：主持人以手指示屏幕的顯示：(父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日，母親節(jié)是五月份的其次個(gè)星期日)

(五)議論：我怎樣對(duì)待父母?

1、教師：

方才幾個(gè)同學(xué)都談了自己的看法。確實(shí)，父母之愛(ài)宏偉而又平凡。同學(xué)們，我們理應(yīng)如何孝敬父母呢?

2、學(xué)生：

(1)四人小組議論。

(2)全班交流。

3、教師小結(jié)：

一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母愛(ài)的一種無(wú)聲的感恩。孝敬父母的方面有好多，但是，我們務(wù)必做到的：

(1)聽(tīng)父母的話，不頂撞父母，采納警告。

(2)對(duì)父母有禮貌。

(3)關(guān)懷關(guān)切父母。

(4)珍惜父母的勞動(dòng)成果，不隨意向父母要錢(qián)買(mǎi)零食吃。

(5)不作對(duì)父母。

(六)學(xué)會(huì)感恩，實(shí)時(shí)回報(bào)。

1、教師：相信此時(shí)此刻，大家都有好多心里話要對(duì)父母說(shuō)。同學(xué)們，讓我們從座位上走出來(lái)，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱吧!

2、學(xué)生：通過(guò)自己的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

感恩主題班會(huì)3

活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們了解感恩的重要性和必要性，鞏固感恩意識(shí)，激發(fā)感恩之情，同時(shí)付諸行動(dòng)。

活動(dòng)背景

感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然賦予自己帶來(lái)的恩惠和便當(dāng)在心理的認(rèn)可，并意欲回饋的一種熟悉，也就是知恩、報(bào)恩。然而現(xiàn)在好多“獨(dú)生子”“小皇帝”都冷眼橫對(duì)他們的父母，漠視教師的勞動(dòng)的付出，認(rèn)為全體人對(duì)他(她)的付出都是理應(yīng)的。因此“感恩教導(dǎo)”越來(lái)越受到人們的重視。因此我想通過(guò)此活動(dòng)使學(xué)生們熟悉到父母、老師、摯友、社會(huì)的愛(ài)，從而倍加珍惜，懂得感恩。

活動(dòng)打定:

1、教師收集相關(guān)的故事片段資料和音樂(lè)資料。

2、學(xué)生收集感恩的故事和詩(shī)歌。

3、學(xué)生打定感恩小品。

4、打定主持人串詞。

活動(dòng)過(guò)程

一、主持人主持活動(dòng)。

1、全體起立，出旗，敬禮。

2、唱隊(duì)歌。

3、宣布活動(dòng)開(kāi)頭。

二、隊(duì)會(huì)活動(dòng)開(kāi)頭

主持人甲：愛(ài)戴的老師

主持人乙：愛(ài)戴的同學(xué)們

(合)：大家好!

主持人甲：每年11月的第四個(gè)星期四，是西方的感恩節(jié)，人們會(huì)以各種不同的方式，向別人感恩。

主持人乙：可是，我們身邊大量人卻并不懂得什么是感恩，所以今天我們隊(duì)會(huì)的主題就是《學(xué)會(huì)感恩》?，F(xiàn)在我宣布六、五中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)《學(xué)會(huì)感恩》正式開(kāi)頭!

第一環(huán)節(jié)——體驗(yàn)父母愛(ài)

主持人甲：在此，我很想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題——你們生活得喜悅嗎?(學(xué)生回復(fù))

主持人乙：方才我聽(tīng)到我們有的同學(xué)說(shuō)自己不夠喜悅，請(qǐng)問(wèn)你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?(生答)

主持人：由于各種理由，我們的爸爸媽媽不得不背井離鄉(xiāng)，出去打工掙錢(qián)。請(qǐng)問(wèn)你們了解他們的生活，理解他們嗎?(教師表示資料)

主持人甲：方才大家看到的是打工的父母的小小縮影，他們?yōu)榱烁纳粕?，為了孩子，不得不離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)親人。

主持人乙：他們一天到晚忙繁忙碌，不知疲憊，把對(duì)家人的愛(ài)和思念深深地埋在心底，而把好的條件和喜悅留給孩子。

主持人甲：同學(xué)們，你們只想著父母不理解你們，你們又為他們想過(guò)什么呢?

主持人乙：同學(xué)們，感恩源于對(duì)父母的了解，那么，我們是否真正了解父母呢?現(xiàn)在我們不妨來(lái)作一個(gè)測(cè)驗(yàn)。

主持人乙：有請(qǐng)第小隊(duì)的代表。

2、問(wèn)卷調(diào)查。(幻燈片出示)

(1)、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。

(2)、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。

(3)、你爸爸媽媽的身高是________、_________。

(4)、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。

(5)、你爸爸媽媽熱愛(ài)顏色是________、_________。

(6)、你爸爸媽媽熱愛(ài)水果是________、_________。

(7)、你爸爸媽媽熱愛(ài)的花是________、_________。

(8)、你爸爸媽媽熱愛(ài)的日?；顒?dòng)____________________。

3、統(tǒng)計(jì)結(jié)果：現(xiàn)在結(jié)果已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，想知道嗎?(生答：“想!”)

4、分析結(jié)果：經(jīng)過(guò)調(diào)查問(wèn)卷察覺(jué)：全班——名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)只有人，只占%，真正了解父母的同學(xué)只占%……看到這些數(shù)字說(shuō)明，同學(xué)們內(nèi)心還有什么話要說(shuō)嗎?

隊(duì)員自主談感受：

___：平日我絲毫沒(méi)有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現(xiàn)在開(kāi)頭，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的!

___：有時(shí)我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要媽媽買(mǎi)，也不體會(huì)她們的心情，現(xiàn)在儼然連爸爸媽媽的生日和愛(ài)好都不知道，我感到很內(nèi)疚。

___：爸爸媽媽，對(duì)不起，以前都是你們給我過(guò)生日，今年，我確定要為你們過(guò)一個(gè)生日。

……

主持人甲：父母的愛(ài)，在親吻里，在撫摩中。他們的牽掛伴我整個(gè)生命的里程。

主持人乙：古人云：“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，我們說(shuō)：“可憐天下父母心”。其實(shí)，父母對(duì)我們何止于此呢?

主持人甲：父母給了我們生命，哺育我們健康成長(zhǎng)，在我們落莫孤獨(dú)時(shí)，給我們信仰和氣力。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《父母的愛(ài)》——(全班齊誦)

其次環(huán)節(jié)——《學(xué)會(huì)感恩》

主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，

主持人乙：常懷感恩之情的生活是最喜悅的，

主持人甲：可是我們畢竟要感謝哪些人呢?

主持人乙：現(xiàn)在隊(duì)會(huì)進(jìn)入其次環(huán)節(jié)《學(xué)會(huì)感恩》。

(一)感恩同學(xué)

主持人甲：假設(shè)說(shuō)父母對(duì)我們的愛(ài)沉重而無(wú)言，那么有一種愛(ài)那么明顯而率真。

主持人乙：困難時(shí)，他扶助你;落莫是，他陪伴你;痛楚時(shí)，他撫慰你。你知道這是誰(shuí)嗎?對(duì)，就是同學(xué)。

主持人甲：痛哭著你的痛楚，這是替你分擔(dān);喜悅著你的喜悅，這是為你共享。

主持人乙：下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事。有請(qǐng)___同學(xué)講發(fā)生在同學(xué)之間的感人故事。(略)

主持人甲：故事讓我們沉浸在愛(ài)的沖動(dòng)里，同樣也讓我們沐浴在愛(ài)的輕松中。

主持人乙：我們班就像一個(gè)和暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來(lái)表達(dá)同學(xué)之間的情義。請(qǐng)賞識(shí)由第小隊(duì)的隊(duì)員們帶來(lái)的節(jié)目自編兒歌。

隊(duì)員自主談感受。

(三)感恩老師

主持人甲：假設(shè)說(shuō)是父母給了我們生命，那么是誰(shuí)--把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬大的教室，教給我們豐富的學(xué)識(shí)?

主持人乙：是誰(shuí)--把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是我們的——(合)老師!

主持人甲：我們從一個(gè)懵懂的頑童，成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞纳傧汝?duì)員，哪一點(diǎn)進(jìn)步不浸透著老師的汗水?

主持人乙：有一個(gè)真實(shí)的故事，讓第小隊(duì)娓娓道來(lái)。

1、同學(xué)陳述師生真情故事。(略)

主持人甲：教室里，老師總是俯下身子，校正我們每一個(gè)錯(cuò)字，校正我們不切實(shí)的發(fā)音。

主持人乙：燈光下，老師時(shí)而握筆尋思，時(shí)而奮筆疾書(shū)，他付出的是真情，收獲的是疲憊。

主持人甲：每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。

主持人乙：請(qǐng)賞識(shí)歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。

獨(dú)白：在我們的成長(zhǎng)道路上，我們的父母培育了我們，而我們的老師那么是教會(huì)我們做人的道理，傳授給我們豐富的學(xué)識(shí)，同學(xué)們給我?guī)?lái)無(wú)限快樂(lè)。千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完我們對(duì)他們的感謝。

歌曲賞識(shí)……

隊(duì)員自主談感受。

(四)感恩社會(huì)

主持人甲：生存需要空間，進(jìn)展需要環(huán)境。

主持人乙：社會(huì)給我們生存的空間，優(yōu)良的環(huán)境。

主持人甲：___8年有這樣一群人深深感動(dòng)了我們。他們?cè)跊](méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，用生命打了一場(chǎng)美麗的勝仗。他們就是心愛(ài)的白衣天使，他們就是無(wú)私的武警官兵，在懼怕的地震面前，他們挺身而出，譜寫(xiě)了一曲曲華美樂(lè)章!

主持人乙：讓我們重溫那段日子，感受他們真情迸發(fā)，譜寫(xiě)出愛(ài)的故事。

主持人：學(xué)會(huì)感恩——感恩我的父母，是你們給了我名貴的生命

主持人：學(xué)會(huì)感恩——感恩我的老師，是你們給了我無(wú)窮的學(xué)識(shí)

主持人：學(xué)會(huì)感恩——感恩我的摯友，是你們給了我抑制困難的氣力

主持人：學(xué)會(huì)感恩——感恩我周邊的一切，是你們讓我和諧健康地成長(zhǎng)

主持人：不要忘卻對(duì)他們說(shuō)一聲——“感謝”

主持人：在我們的成長(zhǎng)道路上，我們要感恩的人實(shí)在太多太多。

(五)小品《千萬(wàn)別學(xué)他》

主持人甲：下面的小嬉戲可能會(huì)讓你深有感想，請(qǐng)你專心看，看完后，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你想到了什么?瞧!他們是怎樣做的?請(qǐng)賞識(shí)小品《千萬(wàn)別學(xué)他》

學(xué)生表演小品。

主持人乙：笑過(guò)之后，我們想一想明明哪里做的不對(duì)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(同學(xué)回復(fù))

主持人甲：那我們?cè)撛鯓幼瞿?瞧!芳芳是怎樣做的?

(小品持續(xù))

主持人甲：可能你會(huì)說(shuō)，我像芳芳這樣做，也太辛苦了吧!聽(tīng)了下面的故事，可能你就不這么想了。

主持人甲：請(qǐng)賞識(shí)情景故事《孝女繩》

三、主持人小結(jié)：

同學(xué)們，在今天的活動(dòng)中，你開(kāi)心嗎?在活動(dòng)中你懂得了什么?(抽生說(shuō))是啊，學(xué)會(huì)感恩，從我做起，從小事做起。我們要親身感受父母的愛(ài)，感受老師的的愛(ài)，感受摯友的的愛(ài)，感受社會(huì)的愛(ài)。感受父母、老師的艱辛。要懂得理解、寬容、關(guān)懷、關(guān)愛(ài)、回報(bào)。請(qǐng)賞識(shí)歌曲——《感恩的心》。

四、輔導(dǎo)員講話：

孝敬父母是為人之本，懂得感恩是喜悅生活之源。讓每個(gè)人心中彌漫愛(ài)，讓每個(gè)人擁有一顆感恩的心。

五、活動(dòng)終止

1、主持人：今天的“學(xué)會(huì)感恩”隊(duì)會(huì)活動(dòng)到此終止。

2、呼號(hào)。

3、退旗。

感恩主題班會(huì)4

一、班會(huì)目的

通過(guò)感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，察覺(jué)想感恩的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài)，與自己共同成長(zhǎng)的摯友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)頭，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。

二、班會(huì)過(guò)程

【提問(wèn)導(dǎo)入】提到感恩，大家會(huì)想起什么呢?提問(wèn)學(xué)生感恩節(jié)的起源。

(假設(shè)學(xué)生不領(lǐng)會(huì)那么由教師解答)

(教師)現(xiàn)在我想給你們細(xì)致談?wù)劯卸鞴?jié)的來(lái)源。它起源于美國(guó)，目前也是美國(guó)法定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期美國(guó)歷史最為緊密相關(guān)。

1620年，一些朝拜者乘坐’五月花’號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，終究在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來(lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)頭播種。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地渴望著秋天豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來(lái)的收成。后來(lái)，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家抉擇要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今。

感恩節(jié)慶祝模式大量年來(lái)從未變更。豐厚的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)頭著手打定。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O(píng)果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一向是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和人愛(ài)好的食品。

人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜?；痣u在烘烤時(shí)要以面包作填料以吸收從中流出來(lái)的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。

今天的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝持續(xù)賜福。

【承接】感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊探索自己最想感謝的人。

【嬉戲】同學(xué)們拿出白紙，在紙上按依次寫(xiě)上①、②、③的序號(hào)，并要留白。找同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)出自己最想感謝的人(①為最想感謝的人，②次之，③再次之)。再寫(xiě)出想感謝他們的理由。(教師巡課堂，并點(diǎn)出同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)出想感謝的人的稱謂。)

(教師)為什么要把他放在這一個(gè)位置呢?(詢問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生)

假設(shè)我們把③擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的處境呢?(依次把③、②、①擦掉)

假設(shè)這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)發(fā)生什么變更呢?(提問(wèn)一個(gè)學(xué)生)

總結(jié)】“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。假設(shè)沒(méi)有父母，我們根本不存在;假設(shè)沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí);假設(shè)沒(méi)有摯友，我們的生活就會(huì)少了好多樂(lè)趣。感謝的人有好多，尤其是身邊人，在生活中我們要擅長(zhǎng)察覺(jué)人的優(yōu)點(diǎn)，察覺(jué)要感謝的人。

【承接】找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩(shī)

感恩傷害你的人，由于他磨煉了你的心;

感恩絆倒你的人，由于他強(qiáng)化了你的雙腿;

感恩坑騙你的人，由于他敬愛(ài)了你的聰慧;

感恩蔑視你的人，由于他覺(jué)醒了你的自尊;

感恩遺棄你的人，由于他教會(huì)了你獨(dú)立;

只要學(xué)會(huì)感恩，感恩一切使你成長(zhǎng)的人。

(教師)除了身邊的人，我們要勇于察覺(jué)想感謝的人，由于無(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì)使你成長(zhǎng)。

【引入】生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。(王符)

在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，不僅僅是要用言語(yǔ)，也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

我來(lái)自偶然像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼叫我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有士氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

下面教大家一種對(duì)比簡(jiǎn)樸地制作小禮物的方法——壓花，在節(jié)日時(shí)奉上親自做的小禮物相信其中的情意確定能夠感動(dòng)收禮物的人。

1、發(fā)材料(兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙)

2、構(gòu)圖(自己設(shè)計(jì)\花招)

3、試擺(把花擺上白紙，看效果)

4、貼花(先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。)

感恩主題班會(huì)5

【班會(huì)目標(biāo)】

1.能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中，能引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)成潛移默化的教導(dǎo)效果。

2.使學(xué)生感悟親情，感受師恩，體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)感恩。報(bào)告大家生命不是你一人全體，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)往往報(bào)有一顆感恩的心。

【教導(dǎo)重點(diǎn)】

教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，熟悉到感恩的重要性。

【教導(dǎo)難點(diǎn)】

如何表達(dá)出感恩的情感以及對(duì)萬(wàn)物都抱有一顆感恩的心。

【班會(huì)過(guò)程】

一、引入

1、主持人：敬愛(ài)的家長(zhǎng)，愛(ài)戴的同學(xué)們，大家好!(配上背景音樂(lè)《感恩的心》)

主持人1：我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。

主持人2：鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩祖國(guó)。

(齊)二年級(jí)感恩教導(dǎo)主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。播放《感恩的心》歌曲，創(chuàng)設(shè)氣氛，進(jìn)入班會(huì)主題。

師：自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一向牽著我們的手;父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和宏偉的!所以我們要感恩父母。(播放視頻《學(xué)會(huì)感恩!學(xué)會(huì)感謝!》)

二、感受親恩，體會(huì)親情

第一板塊：感受父母之愛(ài)

(一)視頻或事例感受父母的愛(ài)

1、師：請(qǐng)大家看大屏幕聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《地震中的母親》。(課件：地震)(在音樂(lè)、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的宏偉的愛(ài)，沉重的愛(ài))

2、師：這樣的場(chǎng)景在這次地震中實(shí)在好多好多。父母賦予了我們大如天的生命，父母為我們做過(guò)大量事，為我們付出好多。他們還用天地都為之動(dòng)容的愛(ài)培育了我們。下面就請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)真實(shí)的故事：

(事例一：___4年8月27日的下午，在沈陽(yáng)市五里河公園，5歲男孩童童突然掉進(jìn)了鯊魚(yú)池。當(dāng)時(shí)，35歲的母親劉燕顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中，奮力將兒子救出。事后，劉燕采納采訪時(shí)，她只說(shuō)了一句話：“兒子就是媽媽的全部!”)

(事例二：《六旬老父捐腎救子：___3年2月，湖北60歲的農(nóng)人父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕的報(bào)告兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要，我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死?！?

3、師：同學(xué)們，聽(tīng)了這兩個(gè)故事，你們有什么感想呢?(2到3名同學(xué)發(fā)言)

(二)談?wù)劯改笇?duì)自己的愛(ài)

1、師：兩個(gè)故事誠(chéng)懇的讓我們看到父母的愛(ài)不需要理由，假設(shè)非要給一個(gè)理由的話，那就是：他們是我們的爸爸、媽媽啊!父母為我們做了好多好多，今天大家借此機(jī)遇，誰(shuí)來(lái)講講自己讓我們凝聽(tīng)同學(xué)們與父母的故事吧!(個(gè)別學(xué)生說(shuō))

2、請(qǐng)講：①父母令你最