福建省泉州市2017年高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢測理科綜合生物試題含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2017年泉州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測理科綜合生物試題（3月）1。以下相關(guān)細(xì)胞中化合物的表達(dá)，正確的選項是A.tRNA分子存在由氫鍵連接而成的堿基對B。磷脂分子的親水性頭部仇人部排列形成雙分子層C.淀粉和糖原分子結(jié)構(gòu)不相同主若是由于它們的單體種類不相同。胰島素和血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)不相同主若是由于它們的單體連接方式不相同2.以下相關(guān)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施或作物生理現(xiàn)象的解析，錯誤的選項是A.將成熟木瓜與未成熟柿子一起放置,促進(jìn)柿子成熟。其原理是乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟B.用尿液屢次浸過的黃泥封裹樹枝，促進(jìn)樹枝生根。其原理是生長素促進(jìn)枝條生根C.感染赤霉菌的水稻植株比正常水稻植株高50%以上。其原因是水稻合成分泌過多的赤霉素，促進(jìn)細(xì)胞伸長，以致植株過分增高D.玉米立刻成熟時,若經(jīng)歷干熱后又遇大雨，種子易在穗上發(fā)芽。其原因是高溫降解玉米產(chǎn)生的零散酸，清除了種子休眠，種子吸水萌發(fā)3。以下列圖表示RNA病毒M、N的遺傳信息傳達(dá)部分過程。相關(guān)表達(dá)正確的選項是RNARNA①DNA③RNA②DNA④RNADNA病毒M

病毒NA.過程①、②所需的酶相同學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精B.過程③、④產(chǎn)物的堿基序列相同C.病毒M的遺傳信息還能夠從DNA流向RNAD.病毒N的遺傳信息不能夠從RNA流向蛋白質(zhì)4。半乳糖凝集素3（Gal3)是某種吞噬細(xì)胞合成分泌的糖蛋白，可與胰島素競爭結(jié)合細(xì)胞膜上的胰島素受體。研究發(fā)現(xiàn)，某些患糖尿病的實(shí)驗(yàn)小鼠血漿中Gal3水平過高。據(jù)此推斷，以下表達(dá)合理的是A.吞噬細(xì)胞分泌Gal3時需載體蛋白協(xié)助并耗資ATPB.Gal3與胰島素受體結(jié)合后促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖C。該實(shí)驗(yàn)小鼠胰島B細(xì)胞不能夠正常合成分泌胰島素D.控制Gal3基因表達(dá)能緩解該實(shí)驗(yàn)小鼠的糖尿病癥狀5.在“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)觀察到的一個視野圖像以下.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞一個細(xì)胞周期約12h。以下相關(guān)說法最合理的是A。裝片制作時使用甲基綠吡羅紅混雜染色劑進(jìn)行染色B.向左上方搬動裝片可使該視野中處于分裂中期的細(xì)胞移到視野中央C。計算該視野中分裂后期細(xì)胞所占的比率,乘以12h，得出分裂后期的時長。降低顯微鏡的放大倍數(shù)，有助于更精確比較不相同分裂時期的時間長短6。一般棗樹（二倍體）發(fā)生變異后，可形成一種由二倍體型細(xì)胞和四倍體型細(xì)胞混雜而成的混倍體棗樹。以下表達(dá)錯誤的選項是學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精A。一般棗樹發(fā)生的上述變異能夠用顯微鏡直接觀察B.混倍體棗樹自交產(chǎn)生的子代平時也是混倍體C.混倍體棗樹體細(xì)胞中可存在2、4、8個染色體組。混倍體棗樹可能結(jié)出比一般棗樹更大的果實(shí)29。為研究油菜素內(nèi)酯（BRs，一種植物激素)可否緩解弱光對番茄光合作用的影響，研究人員設(shè)計了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)辦理及檢測番茄葉片Rubisco（一種可催化CO2與C5反響生成C3的酶）活性、Rubisco基因表達(dá)量、凈光合速率所得結(jié)果以下：組：自然光照，Rubisco活性相對值為100%、Rubisco基因表達(dá)量相對值為100%、凈光合速率相對值為100％；組:自然光照、葉面噴施必然濃度BRs，Rubisco活性相對值為98.3%、Rubisco基因表達(dá)量相對值為102%、凈光合速率相對值為99.2％；C組:弱光照（25%自然光照），Rubisco活性相對值為58。4％、Rubisco基因表達(dá)量相對值為35。0%、凈光合速率相對值為57。2%；D組：弱光照（25%自然光照），葉面噴施相同濃度BRs，Rubisco活性相對值為89。2%、Rubisco基因表達(dá)量相對值為71。0%、凈光合速率相對值為72.0%。請回答：（1）Rubisco在番茄葉肉細(xì)胞的中發(fā)揮催化作用。學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精（2）比較組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表服輸光能以致番茄暗反響能力降低。(3）自然光照下，葉面噴施必然濃度BRs（填“促進(jìn)”、“抑制”或“基本不影響”)番茄光合作用；A、C、D三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果對照表高

明

，

BRs

可

通

過提，從而緩解弱光對番茄光合作用的影響。30.細(xì)胞碰到致癌因子的作用可能發(fā)生癌變，人體免疫系統(tǒng)能監(jiān)控、除去癌變的細(xì)胞。請回答:1）致癌因子大體分為三類,除病毒致癌因子外，還有致癌因子。（2）致癌病毒的某種蛋白質(zhì)辦理后作為體”）注入癌癥早期患者體內(nèi)，刺激T

（填“抗原”或“抗細(xì)胞增殖分化為，從而增強(qiáng)患者免疫系統(tǒng)的監(jiān)控、除去能力，達(dá)到治療收效。3)經(jīng)上述治療后,患者能夠抵擋同種致癌病毒的再次侵染，主要原因是。31。某種蚜蟲是蘋果園的主要害蟲。除蟲菊產(chǎn)生的一種揮發(fā)性有機(jī)物——除蟲菊酯可毒殺蚜蟲.請回答：1）研究發(fā)現(xiàn)，除蟲菊酯進(jìn)入蚜蟲體內(nèi),與神經(jīng)元細(xì)胞膜上的結(jié)合，以致鈉離子通道關(guān)閉延緩，鈉離子大量內(nèi)流，使（填“靜息”或“動作”)電位異常增強(qiáng)，肌肉發(fā)生痙攣，最后惹起蚜蟲死亡。（2)為防治蚜蟲，可在蘋果園中種植除蟲菊，這種治蟲方法屬于生學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精物防治,與化學(xué)防治對照，該方法擁有的優(yōu)點(diǎn)是。3)有的蘋果園被蚜蟲傷害,若無人工除蟲，一段時間后蚜蟲數(shù)量能保持相對牢固，原因是.32.為研究番茄果皮顏色與果肉顏色兩種性狀的遺傳特點(diǎn)，研究人員采用果皮透明果肉淺綠色的純種番茄與果皮黃色果肉紅色的純種番茄作親本雜交，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2相關(guān)性狀的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（單位:株）以下表。請回答：(1)果皮顏色中屬于顯性性狀。（2)研究人員作出推斷，果皮顏色由一同等位基因控制，果肉顏色不是由一同等位基因控制.依照是。3）讓F1番茄與果皮透明果肉淺綠色的番茄雜交,子代的表現(xiàn)型及比率為（:果皮黃色：透明（)果肉紅色：淺紅色：淺綠色)=(1：1)（2:1:1），則可初步得出的結(jié)論有。38。利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因抗凍番茄.該過程需要用多種限制學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精酶，以下列圖依次表示EcoRI、SmaI、NaeI三種限制酶的鑒別序列及切割位點(diǎn).請回答：上述限制酶在特定位點(diǎn)切割DNA,其實(shí)質(zhì)是斷開DNA分子每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的切割后產(chǎn)生了尾端。(2)利用EcoRI和NAE酶切得某種魚的抗凍蛋白基因，可與被EcoR和SamI酶切后的質(zhì)料連接成重組質(zhì)料,原因是。(3）重組質(zhì)料導(dǎo)入番茄后，欲檢測抗凍蛋白基因可否轉(zhuǎn)錄出mRNA,需利用作探針.(4）利用抗凍蛋白制備出相應(yīng)的,爾后進(jìn)行抗原-抗體雜交,觀察到雜交帶出現(xiàn),尚不足以確定轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育可否成功。因此，還應(yīng)將轉(zhuǎn)基因番茄,以確定其耐寒能力可否提高。2017年泉州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測理科綜合生物試題（3月）參照答案學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精一．選擇題ACCDDB二．簡答題29。(9分）1）葉綠體基質(zhì)（2分）(寫“葉綠體”得1分，寫“基質(zhì)”不得分）2）A、C（或“B、D"）（2分)（3）基本不影響(2分)Rubisco活性和Rubisco基因表達(dá)量（或Rubisco活性和數(shù)量)（3分）（寫出一個得2分)30。(9分）1）物理和化學(xué)(2分）（只寫“物理”或“化學(xué)”得1分）2）抗原（2分)效應(yīng)T細(xì)胞（和記憶細(xì)胞)（2分）3）（病毒再次侵染時，患者體內(nèi)的）記憶細(xì)胞迅速增殖分化，迅速產(chǎn)生大量的抗體（3分)（只寫“產(chǎn)生抗體”“存在記憶細(xì)胞”得1分，只寫“增殖分化，產(chǎn)生抗體”得2分）31。(9分）1）(特異性）受體（或糖蛋白）(2分）動作(2分）2）能夠減少農(nóng)藥的使用量，保護(hù)環(huán)境（2分）(只寫“保護(hù)環(huán)境”或“減少環(huán)境污染”或“減少農(nóng)藥使用量”或“蘋果上不會有農(nóng)藥殘留”也得2分)3）蚜蟲與其天敵之間存在負(fù)反響調(diào)治（或“資源有限，種內(nèi)斗爭加劇”或“蘋果園生態(tài)系統(tǒng)存在必然的自我調(diào)治能力”）（3分)（只寫“有天敵”或“資源有限”得2分）32.(12分）學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精1）黃色（2分）2）F2果皮黃色︰透明吻合3︰1,應(yīng)為一同等位基因控制；F2果肉紅色︰淺黃色︰淺綠色吻合12︰3︰1（或“F2果肉紅色︰淺黃色︰淺綠色不吻合1︰2︰1”），應(yīng)為兩同等位基因控制.(4分）(只寫一點(diǎn)得分)3）果皮顏色的遺傳吻合分別定律;果肉顏色的遺傳由兩同等位基因控制，吻合自由組合定律（或“果肉顏色的遺傳吻合自由組合定律"）；果皮顏色與果肉顏色之間的遺傳吻合自由組合定律.（6分）（每一點(diǎn)分）37.(15分）1）控制微生物的生長（3分)2）毛霉(2分）蛋白（3分）3）酒（2分)4）毛霉的菌絲（3分）增加（2分）38（15分)（1）磷酸二酯鍵(2分）黏性尾端和平尾端（3分）(只寫出一個得2分