版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第二節(jié)定義與命題(第1課時(shí))
第七章平行線證實(shí)膠州市第28中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)組劉萍萍情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入
交流必須對(duì)一些名稱和術(shù)語有共同認(rèn)識(shí)才能進(jìn)行。依據(jù)上面情境,你能得出什么結(jié)論?
要對(duì)名稱和術(shù)語含義加以描述,作出明確要求,也就是給出它們定義。請(qǐng)你舉出你所熟知一些定義例子議一議下面語句中,哪些語句對(duì)事情作出了判斷,哪些沒有?與同伴進(jìn)行交流.(1)任何一個(gè)三角形一定有一個(gè)角是直角;(2)對(duì)頂角相等;(3)不論n為怎樣自然數(shù),式子n2-n+11值都是質(zhì)數(shù);(4)假如兩條直線都和第三條直線平行,那么這兩條直線也相互平行;(5)你喜歡數(shù)學(xué)嗎?(6)作線段AB=CD.概念學(xué)習(xí)判斷一件事情句子.命題:想一想觀察以下命題,你能發(fā)覺這些命題有什么共同結(jié)構(gòu)特征?與同伴進(jìn)行交流.(1)假如一個(gè)三角形是等腰三角形,那么這個(gè)三角形兩個(gè)底角相等;(2)假如a=b,那么a2=b2;(3)假如兩個(gè)三角形中有兩邊和一個(gè)角分別相等,那么這兩個(gè)三角形全等。假如那么假如那么假如那么歸納總結(jié)每個(gè)命題都是由條件和結(jié)論兩部分組成;條件是已知事項(xiàng);結(jié)論是由已知事項(xiàng)推斷出事項(xiàng);命題通常能夠?qū)懗伞凹偃纭敲础毙问?;“假如”引出部分是條件“那么”引出部分是結(jié)論做一做指出以下各命題條件和結(jié)論,其中哪些命題是錯(cuò)誤?你是怎樣判斷?(1)假如兩個(gè)角相等,那么它們是對(duì)頂角;(2)假如a≠b,b≠c,那么a≠c;(3)全等三角形面積相等;(4)假如室外氣溫低于0℃,那么地面上水一定會(huì)結(jié)冰.條件結(jié)論條件結(jié)論條件結(jié)論條件結(jié)論歸納總結(jié)正確命題稱為真命題;不正確命題稱為假命題;要說明一個(gè)命題是假命題,通常舉一個(gè)例子,使它具備命題條件,而不具備命題結(jié)論,這種例子稱為反例。書本P166隨堂練習(xí)
指出以下命題條件和結(jié)論,并判斷哪些是正確命題,哪些不是正確命題。假如兩個(gè)角相等,那么它們是對(duì)頂角;假如a>b,b>c,那么a=c;兩角和其中一角對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等兩個(gè)三角形全等;菱形四條邊都相等;全等三角形面積相等。假命題假命題真命題真命題真命題隨堂練習(xí)讀一讀
在數(shù)學(xué)發(fā)展史上,數(shù)學(xué)家們也碰到過類似問題。公元前3世紀(jì),人們已經(jīng)積累了大量知識(shí),在此基礎(chǔ)上,古希臘數(shù)學(xué)家
歐幾里得(公元前300前后)編寫了一本書,書名叫《原本》,為了說明每一結(jié)論正確性,他在編寫這本書時(shí)進(jìn)行了大膽創(chuàng)新,挑選了一部分?jǐn)?shù)學(xué)名詞和一部分公認(rèn)真命題作為證實(shí)其它命題起始依據(jù),其中數(shù)學(xué)名詞稱為原名,公認(rèn)真命題稱為公理,除了公理外,其它真命題正確性都經(jīng)過推理方法證實(shí),推理過程稱為證實(shí),經(jīng)過證實(shí)真命題稱為定理,而證實(shí)所需要定義、公理和其它定理都編寫在要證實(shí)這個(gè)定理前面?!对尽穯柺乐埃澜缟线€沒有一本數(shù)學(xué)書籍像《原本》這么編排,所以,《原本》是一部含有劃時(shí)代意義著作。公認(rèn)真命題稱為公理;除了公理外,其它真命題正確性都經(jīng)過推理方法證實(shí)推理過程稱為證實(shí)經(jīng)過證實(shí)真命題稱為定理而證實(shí)所需要定義、公理和其它定理都編寫在要證實(shí)這個(gè)定理前面。公理、定理、概念和證實(shí)關(guān)系相關(guān)概念、公理?xiàng)l件1條件2定理1相關(guān)概念、公理定理2……定理3……本教材公理等式相關(guān)性質(zhì)和不等式相關(guān)性質(zhì)也作為公理1.兩點(diǎn)確定一條直線.2.兩點(diǎn)之間線段最短.3.同一平面內(nèi),過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直.4.兩條直線被第三條直線所截,假如同位角相等,那么這兩條直線平行.(簡(jiǎn)述:同位角相等,兩直線平行)5.過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與這條直線平行.6.兩邊及其夾角對(duì)應(yīng)相等兩個(gè)三角形全等.7.兩角及其夾邊對(duì)應(yīng)相等兩個(gè)三角形全等.8.三邊對(duì)應(yīng)相等兩個(gè)三角形全等.1.兩點(diǎn)確定_____________.2.兩點(diǎn)之間_____________.3.同一平面內(nèi),過一點(diǎn)_______一條直線與已知直線垂直.4._____________,兩條直線平行.5.過_______一點(diǎn)___________一條直線與這條直線平行.6._____________對(duì)應(yīng)相等兩個(gè)三角形全等.7._____________對(duì)應(yīng)相等兩個(gè)三角形全等.8._____________對(duì)應(yīng)相等兩個(gè)三角形全等.請(qǐng)完成填空9.______相關(guān)性質(zhì)和_______相關(guān)性質(zhì)也作為公理例:已知:直線AB與直線CD相交于點(diǎn)O,∠AOC與∠BOD是對(duì)頂角。求證:∠AOC=∠BODODCBA例題賞析定理:對(duì)頂角相等今天收獲
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《唯美模板》課件
- 《禮儀插花的應(yīng)用》課件
- 單位管理制度集粹匯編人員管理十篇
- 《離合器檢修》課件
- 單位管理制度匯編大合集人事管理十篇
- 單位管理制度分享匯編【人力資源管理】十篇
- 單位管理制度分享大全職員管理篇
- 單位管理制度范例選集職員管理篇十篇
- 《中級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱 (二)
- 八下期中測(cè)試卷02【測(cè)試范圍:第1-11課】(原卷版)
- 福建省泉州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末質(zhì)檢英語試題(解析版)
- 蘇教版(2024新版)七年級(jí)上冊(cè)生物期末模擬試卷 3套(含答案)
- 《項(xiàng)目管理》完整課件
- 2024-2030年中國(guó)苯胺行業(yè)現(xiàn)狀動(dòng)態(tài)與需求前景展望報(bào)告
- 英雄之旅思維模型
- 解一元二次方程(公式法)(教學(xué)設(shè)計(jì))-九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步備課系列
- 冬季傳染病預(yù)防-(課件)-小學(xué)主題班會(huì)課件
- 2024年秋新滬教牛津版英語三年級(jí)上冊(cè) Unit 6 第1課時(shí) 教學(xué)課件
- 江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年中考三模數(shù)學(xué)試題含解析
- 2025年統(tǒng)編版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí):北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化 講義
- 電影放映設(shè)備日常維護(hù)保養(yǎng)規(guī)程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論