人教課標版六年級語文下冊《 詞語盤點》優(yōu)質課課件

人教版六年級下冊語文第一單元詞語盤點【設計念】以學生為本為學生創(chuàng)設輕松悅和諧的實踐氛圍引導學生熱情參與、全員參與，激發(fā)學生主動討論、主動探究、主動使用的欲望，讓師生共同經(jīng)歷發(fā)展、認知和主動創(chuàng)造的實踐歷程。教學目：1、復習和握該組所學習的應掌握的生字。2、學習詞分類整理的方法。3、使學生成積累詞語的習慣，能恰當?shù)厥褂盟鶎W的詞語。4、結合本關鍵詞，進一步領會本組課文所體現(xiàn)的人生感悟。教學重：習鞏固詞語，分類整理詞語。教學難：習慣性所產(chǎn)生的錯別字和能恰當?shù)厥褂盟鶎W的詞語。教學準：1、課前集聽寫和平常作業(yè)中的發(fā)現(xiàn)。2、詞語盤一（達標檢測題）教學時：課時教學過：一、啟發(fā)談話，導新課著連接句子的重要作用形形色色的詞語就像一朵朵絢麗的花打扮著語文的廣闊天地，今天，就讓我們一起走進詞語盤點。（板書：詞語盤點）1、出示學目標二、總結梳理、復詞語1、出示本元生字及組詞（課內(nèi)，課外各一個）挪（挪移）（挪開）蒸（蒸融）（蒸汽）秧（插秧）（秧苗）番（一番）（番茄）鍛（鍛煉）（鍛造）雅（優(yōu)雅）（高雅）勃（勃勃生機）（蓬勃）2些詞都是我們本單元課文里的生字詞看哪些詞語給你的印象最深出示詞語盤點一，學生齊讀，同桌互讀檢查過關）3、出示易字、常錯字（蒸融幸、鍛、裸、致、緣、長、暴、勃、名），朗讀，書寫。4、抓好詞盤點中的四字詞語（1）讀邊想這些詞語，聯(lián)系我們學過的第一組課文，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？（2）擇其中的兩個詞語各寫一句話。（3）示：積累詞語的好方法——看到詞語聯(lián)想課文或生活實際中的畫面。5、從詞語點中找近義詞或反義詞6、歸納分整理詞語的方法（1）出示：詞語的分類整理AABCABAC這樣的詞語，你還知道哪些？（2）除了這些方法外，我們還能夠怎樣將詞語分類整理。

比如：形容注意力集中的詞語：形容時間快：描寫語言的詞語：描寫雨大的詞語：不X不X式的詞語：形容人多的詞語：含有近義詞的四字詞語：三、合作探，快樂分享（設計一份達標檢測題）（一）出示達標檢測題，小組合作完成（二）小組匯報展示。四、拓延伸，學而用1、游戲：意思，說詞語。田徑賽場的看臺上（座無虛席），數(shù)萬人守候一場比賽，只為了一個叫劉翔的名字。在閱覽室看書要保持安靜，不能大聲（喧嘩）。我常常犯（意想不到）的錯誤，媽媽每次都（語重心長）地教導我。2、拓展。（1）在我們學過的課文里，還有很多值得積累的好詞好句。你能找到幾個嗎？學生自由積累。請學生交流，共同分享。（2）你能在說話中用上這些詞語嗎？選擇詞語說幾句話，注意用得準確，內(nèi)容具體生動。（3）用“雅”字組詞，填入合適的句子中。①有人說，語文學習能讓一個人談吐（），舉止（），氣質（），你覺得呢？②夏天，這位男子在公共場所打赤膊，這是不（）的。③“黑牛”，我可不知道小剛有這么一個（）！④雖然，蘇小妹認為蘇東坡“詩的腰”加得不夠好，但是蘇東坡微笑接受，顯得非常有（）。⑤花園里這個小亭子古色古香，十分（）。五、回目標，課堂結板書：

詞語盤點一積累詞語的好方法：1看到詞語聯(lián)想課文或生活實際中的畫面2、分類整識記3、靈活使到習作附達標測題一、聽寫詞語二、我能看拼音寫漢字。ēngrónuóí

chāyākū

wěidunli()()()()()Yōuykǎoyànzhuǎhuàyóusīxìngér()()()()()

三、請你按要求寫詞語各四個。1、ABB式的詞語：2、的詞語：3、的詞語：4、形容學認真的詞語：5、寫出“那間”的近義詞：四、請找出錯別字劃上“——”，把準確的寫在括號里。語重心（）異想不（）坐無虛）明奇妙（）翻（）鍛練（）插央（）專心至志（）無原無故（）五、請你把下面的詞語補充完整。專心（）志語重心（）無（）無故（）想不到狂風（）雨驚心動（）養(yǎng)（）處優(yōu)（）無虛席六、我能根據(jù)