人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文(教案1)第六單元 語(yǔ)文園地

最新人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品教案第六單元

語(yǔ)文園地教目：1.交流“中心句”的特點(diǎn)及作用2.學(xué)習(xí)相同偏旁的字的含義。3.學(xué)習(xí)ABB式的詞語(yǔ)，練習(xí)用所出的開(kāi)頭說(shuō)話。4.熟讀背誦古詩(shī)《早發(fā)白帝城》教過(guò)：一、交流平臺(tái)1.自由朗讀“交流平臺(tái)”中的四話。2.指名讀其他同學(xué)想一想這名同學(xué)說(shuō)的都是什么樣的句子這樣的句子有什么特點(diǎn)和作用？3.小組交流。說(shuō)一說(shuō)，議一議。4.指名說(shuō)一說(shuō)。提示：這四名同學(xué)說(shuō)的都是“中心句”……5.回到課文（或出示片段），找找“中心句”。二、識(shí)字加油站1.自由讀一讀這兩行詞語(yǔ)，想想行加點(diǎn)的字有什么共同特點(diǎn)。2.指名認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。3.同桌相互討論，每行加點(diǎn)的字什么共同特點(diǎn)？4.指名匯報(bào)。提示：第一排，加點(diǎn)的字都是“蟲”字旁，這些詞語(yǔ)都是動(dòng)物。第二排，加點(diǎn)的字都帶有“魚”，都是，這些詞語(yǔ)都是魚類。5.師總結(jié)。在識(shí)字的時(shí)候，我們以根據(jù)偏旁，來(lái)猜測(cè)字詞的意思。6.全班齊讀詞語(yǔ)。三、詞句段運(yùn)用（一）學(xué)習(xí)第一題。1.學(xué)生自由讀一讀第一題的詞語(yǔ)想一想，這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。2.指名讀，其他學(xué)生注意認(rèn)真聽(tīng)并評(píng)價(jià)。最新人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品教案

最新人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品教案3.師指導(dǎo)難讀的字。4.指名回答，這些詞語(yǔ)有什么特？提示：這些詞語(yǔ)都是式5.再讀詞語(yǔ)想想看到這些語(yǔ)你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？并選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫句子。6.小組討論。每個(gè)人選擇一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)，并用這個(gè)詞語(yǔ)造句。7.指名匯報(bào)。8.熟讀詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。（二）學(xué)習(xí)第二題。1.學(xué)生自由讀題，并看一看這兩開(kāi)頭，想一想該怎么用這兩個(gè)開(kāi)頭說(shuō)一段話。2.小組討論，該怎么說(shuō)，并自由一說(shuō)。3.教師巡視，指導(dǎo)點(diǎn)播。4.小組派代表在全班說(shuō)一說(shuō)，比比，看誰(shuí)說(shuō)得好。四、日積月累1.同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)過(guò)很多白的詩(shī)，比如夜宿山寺》，危樓高百尺……（學(xué)生接）；《望廬山瀑布》，日照香爐生紫煙……學(xué)生接）。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)李白的另外一首詩(shī)——《早發(fā)白帝城》。（板書）2.誰(shuí)知道題目的意思？（早：早。發(fā)：出發(fā)。白帝城：地名，在今重慶奉節(jié)城東白帝山上，位于長(zhǎng)江三峽一帶。城居高山，地勢(shì)險(xiǎn)要。）3.課件展示自學(xué)要求：（）由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。（）出不理解的地方，通過(guò)查閱工具書，嘗試自己解決問(wèn)題。（）解詩(shī)歌的意思，體會(huì)詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的心情。4.小組合作學(xué)習(xí)。（）報(bào)各自自學(xué)情況。（不的問(wèn)題在小組內(nèi)提出結(jié)合各自課前查閱的資料一同解決問(wèn)題；（）會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。5.匯報(bào)自學(xué)情況。（）名學(xué)生用自己最喜歡的方式匯報(bào)朗讀。（）首詩(shī)寫的是什么內(nèi)容？最新人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品教案

最新人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品教案（）一二兩行詩(shī)中，你讀懂了什么？（詩(shī)人從哪里出發(fā)、要到哪里去、距離多遠(yuǎn)、需要多少時(shí)間？）復(fù)習(xí)“夸張”手法的運(yùn)用。（）兩行詩(shī)是什么意思？（早晨離開(kāi)了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）（）導(dǎo)朗讀一二行詩(shī)。（）對(duì)后兩行詩(shī)是怎么理解的？（）兩行詩(shī)表現(xiàn)了行船之快，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（輕松、愉快）（）導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀。6.體會(huì)詩(shī)人心情及詩(shī)歌意境。（）用課前查閱的資料交流：為什么詩(shī)人會(huì)覺(jué)得船行得特別快？（順?biāo)兄?；作者愉快的心理使然。）（）因?yàn)槿绱?，所以?shī)人在第一句就寫道“朝辭白帝彩云間”。為什么詩(shī)人說(shuō)白帝城仿佛是在彩云中間呢？（地勢(shì)高；作者心情高興。）（）開(kāi)想象：詩(shī)人在得到赦免的消息后，他會(huì)想些什么呢？你能想象出詩(shī)人順流而下船過(guò)三峽長(zhǎng)江兩奇麗的景色時(shí)欣喜的樣子嗎？學(xué)生自由描述。（讓我們一起來(lái)感受詩(shī)人喜的心情吧件播放音樂(lè)生帶表情齊聲朗誦。（）誦。7.剛才老師發(fā)現(xiàn)這首古詩(shī)同學(xué)們得很熟至有很多同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了面所有能背的同學(xué)背給大家聽(tīng)聽(tīng)。老師也想當(dāng)場(chǎng)背一背，邀請(qǐng)剛才沒(méi)背過(guò)的同學(xué)和我一起來(lái)，行嗎？