最新部編版四年級語文上冊27故事二則完美課件

27*故事二則《扁鵲治病》《紀昌學(xué)射》部編版四年級語文上冊27*故事二則《扁鵲治病》部編版四年級語文上冊1這篇課文包含兩個小故事，分別是“扁鵲治病”和“紀昌學(xué)射”。扁鵲是誰？他給誰治?。孔詈笤鯓恿?？紀昌向誰學(xué)射？他是怎樣學(xué)的？讓我們到文中尋找答案吧！導(dǎo)入這篇課文包含兩個小故事，分別是“扁鵲治病”和“紀昌學(xué)射”。扁資料袋扁鵲

（前407～前310）戰(zhàn)國時醫(yī)學(xué)家。相傳扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了“望、聞、問、切”四大診法，被中醫(yī)沿用至今。

列子，戰(zhàn)國前期道家代表人物。名寇，又名御寇（“列子”是后人對他的尊稱），華夏族，周朝鄭國圃田（今河南省鄭州市）人。資料袋扁鵲（前407～前310）戰(zhàn)國時醫(yī)學(xué)家。相傳扁鵲3

紀昌，中國古代寓言故事人物，為神箭手，以好學(xué)和堅韌著稱，出自《列子·湯問》。飛衛(wèi)春秋時期趙國邯鄲著名的神射手，被尊稱為“不射之射”。相傳飛衛(wèi)是繼后羿之后，中國歷史上最著名的神射手。紀昌，中國古代寓言故事人物，為神箭手，以好學(xué)和堅韌著4

字詞學(xué)習(xí)拜訪盤桓

敷藥劑量骨髓

拴住吊床bàihuánfūjìsuǐshuāndiào字詞學(xué)習(xí)拜訪盤桓敷藥劑量bài5扁biǎnpiān扁豆扁舟發(fā)fà千鈞一發(fā)fā發(fā)生小伙伴們駕著一葉扁（piān）舟，將剛摘下的扁（biǎn）豆送到了集市。在這千鈞一發(fā)（fà）之際，援兵終于到了，戰(zhàn)況發(fā)（f?。┥宿D(zhuǎn)變。多音字扁biǎnpiān扁豆扁舟發(fā)fà千鈞一發(fā)fā發(fā)生小伙伴們駕著敬辭，拜會；會見（從客人方面說）。【拜見】【高明】（見解、技能）高超。造句：他不僅醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德也很高尚，對病人非常負責?！疽宦暡豁憽坎话l(fā)出一點聲響。形容沉默不語或寂靜無聲。造句：我一聲不響地慢慢靠近那只漂亮的蝴蝶，可還是驚動了它。詞語解釋敬辭，拜會；會見（從客人方面說）?！景菀姟俊靖呙鳌浚ㄒ娊?、技用不上力量；沒有能力或能力達不到。造句：看到病床上媽媽痛苦的樣子，我卻無能為力?！緹o能為力】【請教】請求指教?！景侔l(fā)百中】每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。造句：在這次比賽中，我省的射箭選手幾乎百發(fā)百中，成績遙遙領(lǐng)先?！揪劬珪瘛考芯瘢患凶⒁饬?。造句：他在燈下聚精會神地看著書，連我進來了都沒有察覺。用不上力量；沒有能力或能力達不到。造句：看到病床上媽媽痛苦的高明——

嚴重——開始——

進步——

成功——

聚精會神——拙劣輕微落后結(jié)束失敗心不在焉反義詞高明——嚴重——開始——拜見——

高明——理睬——

渾身——滿意——

模糊——一聲不響——無能為力——拜訪高超全身搭理媽媽對我的表現(xiàn)很（滿足滿意），決定答應(yīng)我的要求。√滿足含糊一言不發(fā)束手無策近義詞拜見——高明——理睬——形容注意力集中的四字詞語：聚精會神專心致志目不轉(zhuǎn)睛全神貫注心無旁騖詞語積累形容注意力集中的四字詞語：詞語積累課文朗讀，說說課文講了兩個什么故事？整體感知

《扁鵲治病》：講了扁鵲四次請求給蔡桓侯治病，蔡桓侯不聽，后來，蔡桓侯病死了。

《紀昌學(xué)射》：講了好學(xué)的紀昌在名師飛衛(wèi)的的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈努力，終于成為射箭高手。課文朗讀，說說課文講了兩個什么故事？整體感知《扁12整體感知

你能說說這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果嗎？起因扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治。經(jīng)過多次向他說明，蔡桓侯根本不聽。結(jié)果蔡桓侯病死了。整體感知你能說說這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果嗎？起因扁鵲看出13

有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！秉c出扁鵲的身份是醫(yī)生。病在皮膚上。

只是看了一會兒，就知道蔡桓侯有病，可見扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。走進課文

讀1、2自然段，體會扁鵲第一次拜見齊桓公的情形。有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。點出扁鵲的身份是醫(yī)生14

蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”

你從蔡桓侯的言行中體會到什么？

傲慢自以為是蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后15

深入探究過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓候，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會加深?！辈袒负蚵犃撕懿桓吲d，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。十天后，扁鵲再一次來拜見，對蔡桓候說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重?！辈袒腹犃朔浅２桓吲d。扁鵲連忙退了出去。時間順序的詞語

自由讀3、4自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，蔡桓侯的病情怎么樣了？深入探究過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓候，說16讀扁鵲的三次勸說，體會扁鵲的心情變化。您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重。一次比一次焦急體會人物語言讀扁鵲的三次勸說，體會扁鵲的心情變化。您皮膚上有點小病。要是17

深入探究第一次不相信不高興、不理睬非常不高興第二次第三次病在皮膚病在皮肉病在腸胃固執(zhí)己見深入探究第一次不相信不高興、不理睬非常不高興第二次第18

蔡桓侯根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡桓侯治病呢？說明了什么？

從扁鵲一次次的堅持和擔心中我們可以體會出扁鵲醫(yī)德高尚。蔡桓侯根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡19

又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。

說明扁鵲已經(jīng)知道蔡桓侯的病無藥可救了，更加反映出扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。

讀第5自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，為什么扁鵲遠遠望見蔡桓侯掉頭就走呢？又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉20

皮在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了。現(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！蔡桓侯覺得奇怪，派人問扁鵲緣由，扁鵲是怎樣回答的？皮在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針21從扁鵲與蔡桓侯的話語中，你覺得扁鵲和蔡桓侯是怎樣的人呢？扁鵲：醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚。蔡桓侯：諱疾忌醫(yī)、固執(zhí)己見。諱疾忌醫(yī)：意思是指隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻掩飾缺點和錯誤，不愿改正。體會人物從扁鵲與蔡桓侯的話語中，你覺得扁鵲和蔡桓侯是怎樣的人呢？扁鵲22

深入探究根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓侯的病歷。時間病在治法

第一次皮膚熱水敷燙可治過了十天皮肉之間針灸可治十天后腸胃里服幾劑湯藥可治又過了十天深入骨髓只能等死深入探究根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓侯的病歷。時間23

五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。

如果你能聽從扁鵲的勸告早點治療，就不會出現(xiàn)這樣的結(jié)果了，我們要學(xué)會防微杜漸，要學(xué)會采納別人的勸告，不能固執(zhí)己見。

讀第6自然段，想一想蔡桓侯最后有沒有后悔？對于蔡桓侯的死，你想說什么呢？

深入探究五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲24從《扁鵲治病》這個故事中，你明白了什么道理？

要聽從別人正確的建議和勸告，從小處著手，防微杜漸，把問題處理在萌芽中。明理從《扁鵲治病》這個故事中，你明白了什么道理？要聽從別25

整體感知

文章重點寫的是

，寫了紀昌

次練眼力。兩紀昌練眼力的經(jīng)過整體感知文章重點寫的是26一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀昌提出了什么要求？

開始練習(xí)的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼！”走進課文一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀昌提出了什么要求？開始練習(xí)27

深入探究

紀昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。可以看出紀昌片刻也不敢耽誤。

紀昌第一次是怎樣練習(xí)眼力的？深入探究紀昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織28

兩年以后，紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

紀昌第一次練習(xí)眼力取得了怎樣的成效？意思是：有相當?shù)脑煸劇?/p>

深入探究兩年以后，紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖29紀昌第一次練習(xí)眼力睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板錐尖要刺到眼角了，眼睛也不眨一下。一盯就是兩年你能做到嗎？

深入探究紀昌第一次練習(xí)眼力睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板錐尖要刺到眼30

紀昌一盯就是兩年，這兩年的時間內(nèi)有可能會發(fā)生什么？你覺得紀昌是個怎樣的人？妻子可能會勸他放棄。眼睛可能會被刺到而受傷。認真刻苦堅持不懈紀昌一盯就是兩年，這兩年的時間內(nèi)有可能會發(fā)生什么？你31

紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)是怎么說的？讀一讀第3自然段。

深入探究紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次32

飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我?！笨隙ǔ煽冎赋霾蛔闾岢鲆?/p>

深入探究飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力33

紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

紀昌第二次是怎樣練習(xí)眼力的？成效如何？紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一34紀昌第二次練習(xí)眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精會神地盯著虱子謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度虱子在他眼里一天天大起來紀昌第二次練習(xí)眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精會神地盯著35想一想：這樣練習(xí)有什么好處呢？疲勞從虱子到車輪中間經(jīng)歷了什么呢？孤獨堅持不懈這是在培養(yǎng)他的注意力，師傅是想先讓他練好扎實的基本功。想一想：這樣練習(xí)有什么好處呢？疲勞從虱子到車輪中間經(jīng)歷了什么36

紀昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。齊讀最后兩個自然段。

深入探究紀昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開始教他怎樣開弓，怎樣放37取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。紀昌最后的成功除了自己努力練就的基本功外，還離不開誰？離不開師傅飛衛(wèi)的嚴格要求

為什么文章用了很大的篇幅描寫紀昌練習(xí)眼力，只用一句話來描寫紀昌學(xué)習(xí)開弓、射箭呢？取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個38這樣的寫的作用是突出練習(xí)基本功的重要性。要想練好游泳，必須先練要想騎好自行車，必須先要想打好籃球，必須先憋氣……掌握好平衡……練好運球……要想練習(xí)好射箭，必須先練好眼力。說一說學(xué)習(xí)某種技能必須先練什么。這樣的寫的作用是突出練習(xí)基本功的重要性。要想練好游泳，必須先39

總結(jié)

《紀昌學(xué)射》通過這則寓言表達了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心、有毅力，終能實現(xiàn)自己的夢想。

《扁鵲治病》的故事以蔡桓侯這樣一個悲慘的結(jié)局，警示人們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想?？偨Y(jié)《紀昌學(xué)射》通過這則寓言表達了在良師的引導(dǎo)40

拓展延伸：《孫康映雪》晉朝人孫康小時候，由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非?？上?。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進，成為飽學(xué)之士。后來，他當了一個大官。拓展延伸：《孫康映雪》晉朝人孫康小時候，由于41

皮膚——熱敷皮肉——針扎防微杜漸扁鵲治病腸胃——湯藥骨髓——無能為力虛心求學(xué)紀昌學(xué)射練眼力盯踏板堅持不懈盯虱子成為射箭能手板書設(shè)計

42方法總結(jié)簡要復(fù)述——長話短說有人問起美國第28任總統(tǒng)威爾遜：“準備一份十分鐘的講稿，得花多少時間？”他說：“兩個星期?！蹦侨擞謫枺骸皽蕚湟粋€小時的講稿呢？”他說：“一個星期。”“如果是兩個小時的講稿呢？”他笑了笑，回答說：“不用準備，馬上就可以講?！笨梢姡芊褡龅介L話短說，是很見一個人的說話功底的。方法總結(jié)簡要復(fù)述——長話短說有人問起美國第28任總統(tǒng)威爾遜：這樣就變成了：官紳跪地求饒。本單元要求我們練習(xí)簡要復(fù)述，“簡要”的意思就是“長話短說”。長話短說的方法有哪些呢？（1）把詳述變?yōu)楦攀?，刪掉描寫、鋪陳和細節(jié)交代，剩下的中心內(nèi)容也要再進行錘煉。例如：官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。是神態(tài)描寫，去掉錘煉：跪地求饒是細節(jié)描寫，去掉這樣就變成了：官紳跪地求饒。本單元要求我們練習(xí)簡要復(fù)述，“簡這樣就變成了：蔡桓公派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。（2）去掉次要內(nèi)容，把直接引語變成間接引語。例如：蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”扁鵲他為什么不說話就跑掉了。這樣就變成了：蔡桓公派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。（2（3）有關(guān)鍵句的段落，只留關(guān)鍵句。這些方法你學(xué)會了嗎？來試著簡要復(fù)述一下這個句子吧。飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！”簡要復(fù)述：___________________________參考答案：飛衛(wèi)讓紀昌先練眼力。（3）有關(guān)鍵句的段落，只留關(guān)鍵句。這些方法你學(xué)會了嗎？來試隨堂練習(xí)一、給下列字注音。髓（suǐ）侯（hóu）標（biāo）膚（fū）劑（jì）拜（bài）二、按要求寫詞語。百發(fā)百中（ABAC）：百依百順活靈活現(xiàn)美輪美奐無影無蹤形容聚精會神的詞語：廢寢忘食全神貫注目不轉(zhuǎn)睛廢寢忘食

隨堂練習(xí)一、給下列字注音。47二、用合適的關(guān)聯(lián)詞填空。1.蔡桓侯（）不聽扁鵲的勸告，（）還在背后說扁鵲的壞話。2.（）紀昌已經(jīng)取得了不小的成績，（）飛衛(wèi)還覺得他的眼力不行。3.扁鵲告訴蔡桓侯，（）蔡桓侯的病不治，（）會愈來愈重。4.（）紀昌勤學(xué)苦練，（）他成了百發(fā)百中的射箭能手。5.病已入蔡桓侯骨髓，（）扁鵲不逃往秦國，（）治不了他的病。不但而且雖然但是如果就因為所以即使也隨堂練習(xí)二、用合適的關(guān)聯(lián)詞填空。不但48一、復(fù)述《扁鵲治病》或《紀昌學(xué)射》的故事，講給爸爸媽媽聽。二、動動筆：我們從紀昌身上收獲真不少?。∧阕钕雽o昌說什么？拿起筆來寫一寫吧！作業(yè)設(shè)計一、復(fù)述《扁鵲治病》或《紀昌學(xué)射》的故事，講給爸爸媽媽聽。二49同學(xué)們，再見！同學(xué)們，再見！5027*故事二則《扁鵲治病》《紀昌學(xué)射》部編版四年級語文上冊27*故事二則《扁鵲治病》部編版四年級語文上冊51這篇課文包含兩個小故事，分別是“扁鵲治病”和“紀昌學(xué)射”。扁鵲是誰？他給誰治?。孔詈笤鯓恿?？紀昌向誰學(xué)射？他是怎樣學(xué)的？讓我們到文中尋找答案吧！導(dǎo)入這篇課文包含兩個小故事，分別是“扁鵲治病”和“紀昌學(xué)射”。扁資料袋扁鵲

（前407～前310）戰(zhàn)國時醫(yī)學(xué)家。相傳扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了“望、聞、問、切”四大診法，被中醫(yī)沿用至今。

列子，戰(zhàn)國前期道家代表人物。名寇，又名御寇（“列子”是后人對他的尊稱），華夏族，周朝鄭國圃田（今河南省鄭州市）人。資料袋扁鵲（前407～前310）戰(zhàn)國時醫(yī)學(xué)家。相傳扁鵲53

紀昌，中國古代寓言故事人物，為神箭手，以好學(xué)和堅韌著稱，出自《列子·湯問》。飛衛(wèi)春秋時期趙國邯鄲著名的神射手，被尊稱為“不射之射”。相傳飛衛(wèi)是繼后羿之后，中國歷史上最著名的神射手。紀昌，中國古代寓言故事人物，為神箭手，以好學(xué)和堅韌著54

字詞學(xué)習(xí)拜訪盤桓

敷藥劑量骨髓

拴住吊床bàihuánfūjìsuǐshuāndiào字詞學(xué)習(xí)拜訪盤桓敷藥劑量bài55扁biǎnpiān扁豆扁舟發(fā)fà千鈞一發(fā)fā發(fā)生小伙伴們駕著一葉扁（piān）舟，將剛摘下的扁（biǎn）豆送到了集市。在這千鈞一發(fā)（fà）之際，援兵終于到了，戰(zhàn)況發(fā)（f?。┥宿D(zhuǎn)變。多音字扁biǎnpiān扁豆扁舟發(fā)fà千鈞一發(fā)fā發(fā)生小伙伴們駕著敬辭，拜會；會見（從客人方面說）?！景菀姟俊靖呙鳌浚ㄒ娊狻⒓寄埽└叱?。造句：他不僅醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德也很高尚，對病人非常負責?！疽宦暡豁憽坎话l(fā)出一點聲響。形容沉默不語或寂靜無聲。造句：我一聲不響地慢慢靠近那只漂亮的蝴蝶，可還是驚動了它。詞語解釋敬辭，拜會；會見（從客人方面說）。【拜見】【高明】（見解、技用不上力量；沒有能力或能力達不到。造句：看到病床上媽媽痛苦的樣子，我卻無能為力?！緹o能為力】【請教】請求指教。【百發(fā)百中】每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。造句：在這次比賽中，我省的射箭選手幾乎百發(fā)百中，成績遙遙領(lǐng)先。【聚精會神】集中精神；集中注意力。造句：他在燈下聚精會神地看著書，連我進來了都沒有察覺。用不上力量；沒有能力或能力達不到。造句：看到病床上媽媽痛苦的高明——

嚴重——開始——

進步——

成功——

聚精會神——拙劣輕微落后結(jié)束失敗心不在焉反義詞高明——嚴重——開始——拜見——

高明——理睬——

渾身——滿意——

模糊——一聲不響——無能為力——拜訪高超全身搭理媽媽對我的表現(xiàn)很（滿足滿意），決定答應(yīng)我的要求?！虧M足含糊一言不發(fā)束手無策近義詞拜見——高明——理睬——形容注意力集中的四字詞語：聚精會神專心致志目不轉(zhuǎn)睛全神貫注心無旁騖詞語積累形容注意力集中的四字詞語：詞語積累課文朗讀，說說課文講了兩個什么故事？整體感知

《扁鵲治病》：講了扁鵲四次請求給蔡桓侯治病，蔡桓侯不聽，后來，蔡桓侯病死了。

《紀昌學(xué)射》：講了好學(xué)的紀昌在名師飛衛(wèi)的的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈努力，終于成為射箭高手。課文朗讀，說說課文講了兩個什么故事？整體感知《扁62整體感知

你能說說這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果嗎？起因扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治。經(jīng)過多次向他說明，蔡桓侯根本不聽。結(jié)果蔡桓侯病死了。整體感知你能說說這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果嗎？起因扁鵲看出63

有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！秉c出扁鵲的身份是醫(yī)生。病在皮膚上。

只是看了一會兒，就知道蔡桓侯有病，可見扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。走進課文

讀1、2自然段，體會扁鵲第一次拜見齊桓公的情形。有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。點出扁鵲的身份是醫(yī)生64

蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”

你從蔡桓侯的言行中體會到什么？

傲慢自以為是蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后65

深入探究過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓候，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會加深?！辈袒负蚵犃撕懿桓吲d，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。十天后，扁鵲再一次來拜見，對蔡桓候說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重。”蔡桓公聽了非常不高興。扁鵲連忙退了出去。時間順序的詞語

自由讀3、4自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，蔡桓侯的病情怎么樣了？深入探究過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓候，說66讀扁鵲的三次勸說，體會扁鵲的心情變化。您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重。一次比一次焦急體會人物語言讀扁鵲的三次勸說，體會扁鵲的心情變化。您皮膚上有點小病。要是67

深入探究第一次不相信不高興、不理睬非常不高興第二次第三次病在皮膚病在皮肉病在腸胃固執(zhí)己見深入探究第一次不相信不高興、不理睬非常不高興第二次第68

蔡桓侯根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡桓侯治病呢？說明了什么？

從扁鵲一次次的堅持和擔心中我們可以體會出扁鵲醫(yī)德高尚。蔡桓侯根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡69

又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。

說明扁鵲已經(jīng)知道蔡桓侯的病無藥可救了，更加反映出扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。

讀第5自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，為什么扁鵲遠遠望見蔡桓侯掉頭就走呢？又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉70

皮在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！蔡桓侯覺得奇怪，派人問扁鵲緣由，扁鵲是怎樣回答的？皮在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針71從扁鵲與蔡桓侯的話語中，你覺得扁鵲和蔡桓侯是怎樣的人呢？扁鵲：醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚。蔡桓侯：諱疾忌醫(yī)、固執(zhí)己見。諱疾忌醫(yī)：意思是指隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻掩飾缺點和錯誤，不愿改正。體會人物從扁鵲與蔡桓侯的話語中，你覺得扁鵲和蔡桓侯是怎樣的人呢？扁鵲72

深入探究根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓侯的病歷。時間病在治法

第一次皮膚熱水敷燙可治過了十天皮肉之間針灸可治十天后腸胃里服幾劑湯藥可治又過了十天深入骨髓只能等死深入探究根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓侯的病歷。時間73

五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。

如果你能聽從扁鵲的勸告早點治療，就不會出現(xiàn)這樣的結(jié)果了，我們要學(xué)會防微杜漸，要學(xué)會采納別人的勸告，不能固執(zhí)己見。

讀第6自然段，想一想蔡桓侯最后有沒有后悔？對于蔡桓侯的死，你想說什么呢？

深入探究五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲74從《扁鵲治病》這個故事中，你明白了什么道理？

要聽從別人正確的建議和勸告，從小處著手，防微杜漸，把問題處理在萌芽中。明理從《扁鵲治病》這個故事中，你明白了什么道理？要聽從別75

整體感知

文章重點寫的是

，寫了紀昌

次練眼力。兩紀昌練眼力的經(jīng)過整體感知文章重點寫的是76一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀昌提出了什么要求？

開始練習(xí)的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼！”走進課文一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀昌提出了什么要求？開始練習(xí)77

深入探究

紀昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板?？梢钥闯黾o昌片刻也不敢耽誤。

紀昌第一次是怎樣練習(xí)眼力的？深入探究紀昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織78

兩年以后，紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

紀昌第一次練習(xí)眼力取得了怎樣的成效？意思是：有相當?shù)脑煸劇?/p>

深入探究兩年以后，紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖79紀昌第一次練習(xí)眼力睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板錐尖要刺到眼角了，眼睛也不眨一下。一盯就是兩年你能做到嗎？

深入探究紀昌第一次練習(xí)眼力睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板錐尖要刺到眼80

紀昌一盯就是兩年，這兩年的時間內(nèi)有可能會發(fā)生什么？你覺得紀昌是個怎樣的人？妻子可能會勸他放棄。眼睛可能會被刺到而受傷。認真刻苦堅持不懈紀昌一盯就是兩年，這兩年的時間內(nèi)有可能會發(fā)生什么？你81

紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)是怎么說的？讀一讀第3自然段。

深入探究紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次82

飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。”肯定成績指出不足提出要求

深入探究飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力83

紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

紀昌第二次是怎樣練習(xí)眼力的？成效如何？紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一84紀昌第二次練習(xí)眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精會神地盯著虱子謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度虱子在他眼里一天天大起來紀昌第二次練習(xí)眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精會神地盯著85想一想：這樣練習(xí)有什么好處呢？疲勞從虱子到車輪中間經(jīng)歷了什么呢？孤獨堅持不懈這是在培養(yǎng)他的注意力，師傅是想先讓他練好扎實的基本功。想一想：這樣練習(xí)有什么好處呢？疲勞從虱子到車輪中間經(jīng)歷了什么86

紀昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。齊讀最后兩個自然段。

深入探究紀昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開始教他怎樣開弓，怎樣放87取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。紀昌最后的成功除了自己努力練就的基本功外，還離不開誰？離不開師傅飛衛(wèi)的嚴格要求

為什么文章用了很大的篇幅描寫紀昌練習(xí)眼力，只用一句話來描寫紀昌學(xué)習(xí)開弓、射箭呢？取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個88這樣的寫的作用是突出練習(xí)基本功的重要性。要想練好游泳，必須先練要想騎好自行車，必須先要想打好籃球，必須先憋氣……掌握好平衡……練好運球……要想練習(xí)好射箭，必須先練好眼力。說一說學(xué)習(xí)某種技能必須先練什么。這樣的寫的作用是突出練習(xí)基本功的重要性。要想練好游泳，必須先89

總結(jié)

《紀昌學(xué)射》通過這則寓言表達了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心、有毅力，終能實現(xiàn)自己的夢想。

《扁鵲治病》的故事以蔡桓侯這樣一個悲慘的結(jié)局，警示人們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。總結(jié)《紀昌學(xué)射》通過這則寓言表達了在良師的引導(dǎo)90

拓展延伸：《孫康映雪》晉朝人孫康小時候，由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非?？上АＲ惶彀胍梗麖乃瘔糁行褋?，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進，成為飽學(xué)之士。后來，他當了一個大官。拓展延伸：《孫康映雪》晉朝人孫康小時候，由于91

皮膚——熱敷皮肉——針扎防微杜漸扁鵲治病腸胃——湯藥骨髓——無能為力虛心求學(xué)紀昌學(xué)射練眼力盯踏板堅