人教版道德與法治一年級下冊第2課《我們有精神》1

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我們有神一、教學(xué)目標(biāo)：1.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣珍視自己的儀態(tài)儀表愿意做一個有精神的小學(xué)生。2.能在公眾場合及生活中保持外貌整潔有精神。3.知道良好的精神面貌的表現(xiàn)會產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前小調(diào)查，準(zhǔn)備一張自己認(rèn)為最精神的近期照片。2.教師準(zhǔn)備：（1）教師精神的照片及故事。（2）課前和家長保持信息溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn)，以便課堂上進(jìn)行有針對性地引導(dǎo)。三、課時安排：2課時四、教學(xué)過程：第一課活動一：繪本故事《誰精神？》導(dǎo)語同學(xué)們這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的繪本故事請大家一起來欣賞小故事，找找看，故事中誰精神？出示任務(wù)看這個繪本故事說自己的理解出示呈現(xiàn)繪本內(nèi)（第6頁中1圖2圖，第7頁中3圖4圖小結(jié)有精神不僅僅是外表漂亮也不僅僅是眼睛大又明還要包括內(nèi)心的神采，聲音的響亮，姿勢的挺拔，唱歌的技巧等?？傊瑑?nèi)外都有精神，做到內(nèi)外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個人從內(nèi)而外的“精育名師原創(chuàng)作品活動二：我們真精神出示任務(wù)精神”的我是什么樣？小結(jié)：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。有精神不僅僅是在集會和重大活動的時候我們集體的精神面貌是生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說話、友好相處的精神面貌，更是在遇到困難和誤解時的努力進(jìn)取和樂觀積極相信你一定可以通過自己的努力成為一個內(nèi)外都有精神的學(xué)生。

活動三：我的照片故事出示任務(wù)：曬照片課前請同學(xué)們搜集了自己生活中“精神的照片現(xiàn)在請你帶著自己的照片給大家講述一下你的照片中的故事在哪里發(fā)生的故事故事中的你為何這么有精神呢？小結(jié)：出示ppt，呈現(xiàn)第7頁的有精神的孩子的圖片?？磥砑叶荚敢庾鲆粋€有精神的孩子愿意受到大家的歡迎整潔、站姿挺拔、認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說話、自信表達(dá)、陽光笑容的你，真的特別有精神。（板書：有精神有自信）活動四：故事續(xù)編1.大雄是個學(xué)習(xí)非常努力的孩子可是晚上總是睡不好第二天就帶著黑眼圈兒來上學(xué)了，課堂上他也沒精神，下課時，你會。2.樂樂最近參加舞蹈比賽取得了好成績可是因為排練和比賽耽誤了學(xué)習(xí)。課間樂樂悶悶不樂地趴在課桌上，你會。3.康康是個快樂的胖孩子天都樂呵呵的這次體育測試成績不理想，爸爸、媽媽都很著急，作為他的好朋友，你會。小結(jié)良好的作息和充分的休息可以有助于我們保持有精神的狀態(tài)積極面對挫折和失敗有強(qiáng)大的心理素質(zhì)以讓我們成為內(nèi)外都精神的小學(xué)生，加油吧!你一定行。第二課時活動一：有精神才好導(dǎo)語兩名同學(xué)總是沒精神你幫助他們發(fā)現(xiàn)問題出解決的辦法，讓他們像你一樣成為健康精神的孩子。出示任務(wù)：出示，第8頁的兩張坐姿和站姿的對比圖。小結(jié)：揭示有精神的價值，做個有精神的兒童，身體好，面貌好，有自信，有朋友。健康成長樂哈哈。（板書：有精神才好）活動二：繪本故事《投票》導(dǎo)語很多小動物都認(rèn)為自己很有精神可以成為有精神比賽的冠軍你會

投誰一票呢？可以說說你的分析和理由嗎？出示任務(wù)示教材插圖第8頁中5圖6圖頁中7圖8圖組討論：找到真正有精神的策略和辦法。小結(jié)在這個活動中相信你一定發(fā)現(xiàn)了有精神的秘訣除了坐立行走的姿勢要優(yōu)美，還要保持溫暖的微笑，而這樣的微笑要發(fā)自內(nèi)心，才是真正的有精神。晚上按時睡眠保持充足的體能有助于我們長久保持有精神的面貌自信快樂的生活和學(xué)習(xí)?；顒尤何覀兲焯煊芯駥?dǎo)語通過學(xué)習(xí)我們知道了有精神不僅是一個人美好形象的外在表現(xiàn)而且對我們的健康成長有利那么怎樣才可以做到天天都有精神呢？請大家討論一下。出示任務(wù)：現(xiàn)場展示小組的精神勁兒，可以通過不同的形式展示。引導(dǎo)學(xué)生觀察個小組展示的精氣神有哪些相同哪些不同一下，自己也可以每天堅持，并長期做到嗎？小結(jié)：有精神不僅僅是一件事或者是一天兩天，而是要努力成為一種習(xí)慣，讓生活中的每一天都充滿活力每一個活動和生活學(xué)習(xí)場景里都有我們精神抖擻的投入?；顒铀模豪L制行動表格導(dǎo)語們給自己制作一張行動表格吧!夠做到每天每一項都做到有精神，請在表格相應(yīng)的位置畫上五角星，看看一個月后，誰是有精神的“星星榜樣出示任務(wù)：教師可以出