2022語文教師年終總結(jié)

第4頁共4頁2022語?文教師年終?總結(jié)美好?而充實(shí)的時(shí)?光總是過得?很快，轉(zhuǎn)眼?間我作為運(yùn)?河中學(xué)大家?庭中的一員?已有五年多?了。從懵懵?懂懂的大學(xué)?畢業(yè)生到已?有五年教齡?的青年教師?,我初嘗了?教師的酸甜?苦辣.回眸?這幾年的教?學(xué)歷程,學(xué)?校___的?青藍(lán)工程結(jié)?對(duì)子活動(dòng)讓?我獲益匪淺?.畢業(yè)之?初,我承擔(dān)?了兩個(gè)班的?教學(xué)工作,?同時(shí),由于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?信任,我還?擔(dān)任了班主?任工作.繁?重的工作量?再加上毫無?工作經(jīng)驗(yàn),?我的起步可?謂舉步維艱?,班主任,?是我們學(xué)校?最辛苦的一?個(gè)___,?大量的學(xué)生?工作,從學(xué)?習(xí)到生活再?到心理輔導(dǎo)?,點(diǎn)點(diǎn)滴滴?,瑣碎細(xì)致?,占去了大?量的工作和?業(yè)余時(shí)間.?沒有好的體?力恐怕會(huì)吃?不消.但是?能零距離接?觸最最可愛?的學(xué)生,班?主任又是最?幸福的.獲?得學(xué)生的信?賴和認(rèn)同,?班主任工作?讓我體會(huì)了?為學(xué)生奔波?勞累的幸福?.但是,作?為一名新教?師,由于班?主任的工作?量,我體會(huì)?到了教學(xué)的?艱澀,哪天?因?yàn)闆]有時(shí)?間吃透教材?教法導(dǎo)致課?堂教學(xué)不理?想,我總會(huì)?心灰意冷.?而此時(shí)學(xué)校?開展了青藍(lán)?工程結(jié)對(duì)子?活動(dòng),我有?幸拜教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富的程?振秋老師為?師.程老師?工作認(rèn)真同?時(shí)又熱心開?朗,她的課?堂大氣細(xì)致?,讓我感受?到了名師的?風(fēng)采,更領(lǐng)?悟到了教學(xué)?是一門師生?共享的藝術(shù)?,每天暢游?于她的課堂?,我身心俱?醉,眼界隨?之開闊,再?加上程老師?的悉心指導(dǎo)?,我的教學(xué)?逐漸打開了?新的思路,?初步感受到?了教學(xué)的_?__力.同?時(shí)師傅在生?活上也給予?我關(guān)心和幫?助.在師傅?的幫助下,?我終于能笑?對(duì)工作,感?受教師生活?的快樂.這?一切,都要?感謝師傅以?及學(xué)校的青?藍(lán)工程活動(dòng)?對(duì)我的支持?和幫助.?現(xiàn)在,__?_年的工作?即將結(jié)束，?而我新的學(xué)?習(xí)歷程才剛?剛開始。又?有幸參加了?我校新__?_屆青藍(lán)工?程，與張倩?男老師結(jié)為?師徒，在張?倩男老師的?幫助下，我?的教學(xué)能力?、學(xué)習(xí)能力?、知識(shí)水平?都得到了提?高。而我也?在師傅及組?內(nèi)老師關(guān)心?愛護(hù)下漸漸?適應(yīng)高中語?文的教學(xué)工?作。張倩男?老師不管在?工作還是生?活上,都以?一個(gè)既是師?傅又是最最?親愛的姐姐?身份給予我?無私的幫助?和關(guān)愛.?1.張老師?教我如何看?待聽課?聽?課可以幫助?我發(fā)現(xiàn)一些?自己難以注?意到的問題?，就我個(gè)人?而言，有人?聽課勢必比?沒人聽課時(shí)?的興奮程度?要高很多，?講課也就更?加有___?，對(duì)學(xué)生的?感染力就更?大。2.?張老師教我?如何備課??因?yàn)橐驇?傅闡述備課?的構(gòu)思，所?以備課時(shí)會(huì)?特別注意以?終為始，就?是特別注意?圍繞授課目?標(biāo)安排教學(xué)?活動(dòng)，而不?是為了講內(nèi)?容而講課。?從而使自己?的備課水平?有了提高。?3.張老?師教我要善?于利用評(píng)課?機(jī)會(huì)查找不?足，做一個(gè)?有心人。師?傅給我評(píng)課?時(shí)，會(huì)反饋?初很多我自?己沒有意識(shí)?到的優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)。比如?對(duì)某個(gè)教具?或語言的使?用，我可能?從教師的角?度覺得該用?，但并不知?效果會(huì)怎樣?，但師傅可?以從聽者的?角度體會(huì)到?，評(píng)課時(shí)就?會(huì)反饋給我?，從而起到?了肯定或否?定的效果，?讓我以后可?以有意識(shí)地?進(jìn)行調(diào)整。?師傅在評(píng)課?時(shí)對(duì)我的指?導(dǎo)不僅停留?在理論層面?，更是體現(xiàn)?在具體的每?一個(gè)環(huán)節(jié)中?，甚至對(duì)學(xué)?生的每一句?評(píng)價(jià)語言都?悉心琢磨，?使我明白課?堂上應(yīng)充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體地位。?4.聽師?傅的課會(huì)有?更大的收獲?.張老師最?大的特點(diǎn)是?教學(xué)有序,?思路清晰.?真正做到了?讓學(xué)生在快?樂的學(xué)習(xí)氛?圍中鍛煉,?將語文教學(xué)?與情感教育?結(jié)合在一起?.我想大?家都有體會(huì)?，認(rèn)真準(zhǔn)備?一節(jié)課并與?師傅一起交?流的過程會(huì)?給我們帶來?很大收獲，?那么師徒之?間的聽評(píng)課?就好比堂堂?都是公開課?，必定會(huì)帶?來更大收獲?。我感到師?徒結(jié)對(duì)象一?條無形的紐?帶聯(lián)結(jié)在師?徒之間，使?我們?cè)谟幸?無意之中增?加了交流和?相互學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，從而?得到提高。?在與師傅?的交流學(xué)習(xí)?中,我也總?結(jié)了這樣一?些經(jīng)驗(yàn),我?想,在今后?的教學(xué)中,?我會(huì)全心全?力.首先?,作為一名?中學(xué)語文教?師,我要練?好老師應(yīng)該?具備的基本?功:比如,?美觀的鋼筆?字、粉筆字?。作為一名?教師有一筆?好字是一種?無言的感染?力,即使不?能寫出漂亮?的字,我也?會(huì)力求工整?大方.還有?,準(zhǔn)確、簡?潔、嚴(yán)密、?生動(dòng)的口語?表達(dá)。語文?教學(xué)語言的?生動(dòng)活潑最?能啟發(fā)熏陶?學(xué)生.其?次,作為一?名中學(xué)語文?教師,我要?鍛煉自己科?學(xué)、準(zhǔn)確、?條理、多向?的課堂思維?能力以及課?堂教學(xué)的_?__能力：?與學(xué)生交往?的能力;發(fā)?動(dòng)學(xué)生積極?參與學(xué)習(xí)活?動(dòng)、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?的能力;營?造課堂教學(xué)?環(huán)境的能力?;___形?式多樣的教?學(xué)活動(dòng)的能?力;管理課?堂教學(xué)中學(xué)?生學(xué)習(xí)行為?與紀(jì)律的能?力;調(diào)控課?堂教學(xué)的能?力;善于評(píng)?價(jià)課堂教學(xué)?的能力;激?勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的能力;處?理偶發(fā)事件?的應(yīng)變能力?;較強(qiáng)的人?格、情緒的?感染力等。?再次,作?為一名中學(xué)?語文教師,?我們的語文?教學(xué)還應(yīng)該?重視學(xué)生創(chuàng)?新能力的培?養(yǎng).新課程?標(biāo)準(zhǔn)中指出?“語文教學(xué)?要注重開發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)造?潛能，促進(jìn)?學(xué)生持續(xù)發(fā)?展”。語文?教學(xué)要改變?以教師為中?心，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用，放?手給學(xué)生一?個(gè)自行探索?的空間，讓?學(xué)生在課堂?教學(xué)中活起?來，在自我?發(fā)現(xiàn)中發(fā)展?，在自我教?育中創(chuàng)新。?如何培養(yǎng)創(chuàng)?造力呢?我?認(rèn)為應(yīng)擴(kuò)大?課外閱讀量?,豐富學(xué)習(xí)?生活,同時(shí)?鼓勵(lì)聯(lián)想與?想象,開闊?創(chuàng)新視野.?最后,作?為一名合格?的中學(xué)語文?教師,我想?,最重要的?是用自己的?愛去關(guān)愛與?呵護(hù)我們的?學(xué)生.用心?靈架起與學(xué)?生溝通的橋?梁.所謂,?親其師而信?其道,愛永?遠(yuǎn)是最好的?教育.我?是師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)中的受?益者，我感?謝