最新人教部編版五年級語文上冊習(xí)作“漫畫”老師完美版課件

習(xí)作：“漫畫”老師五年級上冊﹒第二單元習(xí)作：“漫畫”老師五年級上冊﹒第二單元1“漫畫”老師習(xí)作你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點非常突出，配上獨特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，給我們留下深刻的印象。如果要給一位老師畫漫畫，你會選誰呢？讓我們把可愛的老師用文字“畫”出來吧！“漫畫”老師習(xí)作你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點非常突2習(xí)作指導(dǎo)要寫出這個人在外貌、衣著、性格、喜好等方面與其他人不同的地方。1.突出人物的主要特點。習(xí)作指導(dǎo)要寫出這個人在外貌、衣著、性格、喜好等方面與32.選擇具體事件來表現(xiàn)人物的性格特點及風(fēng)采等，將人物形象鮮活地呈現(xiàn)出來。2.選擇具體事件來表現(xiàn)人物的性格特點及風(fēng)采等，將人物形象43.善于運(yùn)用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，突出人物形象，展示人物精神。3.善于運(yùn)用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，突出人物54.在敘述時，要有真情實感，做到以情感人。4.在敘述時，要有真情實感，做到以情感人。6我的古箏老師今年學(xué)古箏課，最讓我印象深刻的，就是我的古箏老師。①我喜歡她看我的眼神和鼓勵我的神情，她真的是一個好老師。②①開門見山，直接點出自己印象最深的是古箏老師。②簡單概述喜歡古箏老師的原因。佳作在線佳作品析我的古箏老師今年學(xué)古箏課，最讓我印象深刻的，就7第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細(xì)地上下打量了站在那兒怯生生的我，然后和藹地說：“你是新來的吧，刷完卡后跟我上樓上的教室去吧?！钡搅藰巧系慕淌依铮屛野褨|西放在椅子上，又耐心地等我把假指甲包好，還親自為我調(diào)椅子的高度。這些都是在我原來的古箏課堂上從沒有過的待遇。接著，老師問我會彈什么指法，還為我選量身定制的曲子。③③第一次上古箏課前，老師的問候，上古箏課時，老師的耐心以及關(guān)心，都讓我對她產(chǎn)生好感。第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細(xì)地上下打量了站在8面對我一問三不知的局面，老師也只是微微一笑，完全沒有不耐煩的責(zé)備。她不僅親切、脾氣好，還非常優(yōu)秀、有涵養(yǎng)。在彈曲子的時候，我錯誤百出，總是不自覺地彈過了頭，我的小關(guān)節(jié)也時常沒有突出，兩只手離得太遠(yuǎn)而導(dǎo)致不協(xié)調(diào)，手臂的姿勢也不正確……但老師完全沒有責(zé)罵我，也沒有怪我，她臉上的笑容始終如一，只有不斷的鼓勵和諒解。從那時開始，我便決心要好好練習(xí)古箏，回報老師。④

?脾氣好、親切、有涵養(yǎng)是古箏老師的突出特點。面對我一問三不知的局面，老師也只是微微一笑，完全沒有9我的古箏老師真是一個非常好的老師。⑤⑤結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)我對古箏老師的敬愛，本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理清晰、層次分明。我的古箏老師真是一個非常好的老師。⑤⑤結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)我對古箏10古箏老師，之所以讓“我”印象深刻，是因為她有耐心，對“我”表現(xiàn)出無微不至的關(guān)心，當(dāng)“我”一知半解，錯漏百出時，她沒有表現(xiàn)出任何責(zé)備，她鼓勵“我”，對“我”是極大的包容。她的涵養(yǎng)，她的愛心，使“我”很感動。讀后感悟古箏老師，之所以讓“我”印象深刻，是因為她有耐心，對“我”表11我的語文老師我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)?！斑诉诉恕边@是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。

我的語文老師我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條12一大清早，就聽見了我們語文老師那清亮的喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)時，她還是在工作，只有備完課之后，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷地工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。一大清早，就聽見了我們語文老師那清亮的喉嚨領(lǐng)著同學(xué)13我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課。有的老師，學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話。有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個有著高尚品質(zhì)的老師？我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細(xì)膩14語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在以后的時間里，我一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說一聲“老師，您辛苦了！”點評：作者抓住重要特點描寫，老師是一位和藹可親，敬業(yè)樂業(yè)的老師。語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在以后的時15最新人教部編版五年級語文上冊習(xí)作“漫畫”老師完美版課件16習(xí)作：“漫畫”老師五年級上冊﹒第二單元習(xí)作：“漫畫”老師五年級上冊﹒第二單元17“漫畫”老師習(xí)作你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點非常突出，配上獨特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，給我們留下深刻的印象。如果要給一位老師畫漫畫，你會選誰呢？讓我們把可愛的老師用文字“畫”出來吧！“漫畫”老師習(xí)作你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點非常突18習(xí)作指導(dǎo)要寫出這個人在外貌、衣著、性格、喜好等方面與其他人不同的地方。1.突出人物的主要特點。習(xí)作指導(dǎo)要寫出這個人在外貌、衣著、性格、喜好等方面與192.選擇具體事件來表現(xiàn)人物的性格特點及風(fēng)采等，將人物形象鮮活地呈現(xiàn)出來。2.選擇具體事件來表現(xiàn)人物的性格特點及風(fēng)采等，將人物形象203.善于運(yùn)用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，突出人物形象，展示人物精神。3.善于運(yùn)用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，突出人物214.在敘述時，要有真情實感，做到以情感人。4.在敘述時，要有真情實感，做到以情感人。22我的古箏老師今年學(xué)古箏課，最讓我印象深刻的，就是我的古箏老師。①我喜歡她看我的眼神和鼓勵我的神情，她真的是一個好老師。②①開門見山，直接點出自己印象最深的是古箏老師。②簡單概述喜歡古箏老師的原因。佳作在線佳作品析我的古箏老師今年學(xué)古箏課，最讓我印象深刻的，就23第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細(xì)地上下打量了站在那兒怯生生的我，然后和藹地說：“你是新來的吧，刷完卡后跟我上樓上的教室去吧。”到了樓上的教室里，她讓我把東西放在椅子上，又耐心地等我把假指甲包好，還親自為我調(diào)椅子的高度。這些都是在我原來的古箏課堂上從沒有過的待遇。接著，老師問我會彈什么指法，還為我選量身定制的曲子。③③第一次上古箏課前，老師的問候，上古箏課時，老師的耐心以及關(guān)心，都讓我對她產(chǎn)生好感。第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細(xì)地上下打量了站在24面對我一問三不知的局面，老師也只是微微一笑，完全沒有不耐煩的責(zé)備。她不僅親切、脾氣好，還非常優(yōu)秀、有涵養(yǎng)。在彈曲子的時候，我錯誤百出，總是不自覺地彈過了頭，我的小關(guān)節(jié)也時常沒有突出，兩只手離得太遠(yuǎn)而導(dǎo)致不協(xié)調(diào)，手臂的姿勢也不正確……但老師完全沒有責(zé)罵我，也沒有怪我，她臉上的笑容始終如一，只有不斷的鼓勵和諒解。從那時開始，我便決心要好好練習(xí)古箏，回報老師。④

?脾氣好、親切、有涵養(yǎng)是古箏老師的突出特點。面對我一問三不知的局面，老師也只是微微一笑，完全沒有25我的古箏老師真是一個非常好的老師。⑤⑤結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)我對古箏老師的敬愛，本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理清晰、層次分明。我的古箏老師真是一個非常好的老師。⑤⑤結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)我對古箏26古箏老師，之所以讓“我”印象深刻，是因為她有耐心，對“我”表現(xiàn)出無微不至的關(guān)心，當(dāng)“我”一知半解，錯漏百出時，她沒有表現(xiàn)出任何責(zé)備，她鼓勵“我”，對“我”是極大的包容。她的涵養(yǎng)，她的愛心，使“我”很感動。讀后感悟古箏老師，之所以讓“我”印象深刻，是因為她有耐心，對“我”表27我的語文老師我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)?！斑诉诉恕边@是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。

我的語文老師我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條28一大清早，就聽見了我們語文老師那清亮的喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)時，她還是在工作，只有備完課之后，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷地工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。一大清早，就聽見了我們語文老師那清亮的喉嚨領(lǐng)著同學(xué)29我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課。有的老師，學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話。有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個有著高尚品質(zhì)的老師？我覺