沙灘上的童話(huà)課件

10沙灘上的童話(huà)導(dǎo)入一導(dǎo)入二狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路10沙灘上的童話(huà)導(dǎo)入一導(dǎo)入二狀元成才路狀元成才路狀元成才路你喜歡童話(huà)嗎？喜歡什么樣的童話(huà)？猴子撈月導(dǎo)入一你喜歡童話(huà)嗎？喜歡什么樣的童話(huà)？猴子撈月導(dǎo)入一鯉魚(yú)躍龍門(mén)鯉魚(yú)躍龍門(mén)烏鴉喝水返回烏鴉喝水返回導(dǎo)入二返回音樂(lè)欣賞《踩沙灘》狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路導(dǎo)入二返回音樂(lè)欣賞《踩沙灘》狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事？課文主要寫(xiě)“我們”在沙灘上修筑城堡，并編織了一個(gè)美麗的童話(huà)故事。初讀課文自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想課文主要寫(xiě)反駁攻打合力周?chē)潜げ迳蟽春萆塘哭Z炸火藥我會(huì)讀一句炸死補(bǔ)充駕駛忘記贊賞反駁攻打城堡插上兇狠商量轟炸火藥補(bǔ)充駕駛忘記贊賞合力字詞學(xué)習(xí)反駁攻打合力周?chē)潜げ迳蟽春萆塘哭Z炸火藥我會(huì)讀一句炸死補(bǔ)充駕看誰(shuí)撿的貝殼多兇補(bǔ)充合記轟駁藥贊攻商插駕堡量狠看誰(shuí)撿的貝殼多兇補(bǔ)充合記轟駁藥贊攻商插駕堡量狠我會(huì)寫(xiě)周?chē)溲a(bǔ)充藥合死記我會(huì)寫(xiě)周?chē)溲a(bǔ)充藥合死記結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：內(nèi)部以豎中線(xiàn)為中心左右對(duì)稱(chēng)，上面是“土”，第二橫在橫中線(xiàn)上。zhōu周重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)半包圍冂狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：內(nèi)部以豎中線(xiàn)為中心左右對(duì)稱(chēng)，上面是“土結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：外框長(zhǎng)方形；“韋”大小要合適，橫向筆畫(huà)間距均勻。全包圍囗wéi圍結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：外框長(zhǎng)方形；“韋”大小要合適，橫向筆畫(huà)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上包左下，第二筆運(yùn)筆稍向左傾斜，“口”寫(xiě)在撇下面。半包圍勹jù句結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上包左下，第二筆運(yùn)筆稍向左傾斜，“口多音字干ɡān（）ɡàn（）干凈干活媽媽干（ɡàn）活很麻利，每天把家里收拾得很干（ɡān）凈。多音字干ɡān（）ɡàn（）干凈干活量liánɡ（）liànɡ（）測(cè)量重量每次一測(cè)量（liánɡ）完自己的身體重量（liànɡ），姐姐就嚷嚷著要減肥。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路量liánɡ（）liànɡ（）測(cè)量重量海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地?？偲鹁洌瑢?xiě)沙灘是“我們”的快樂(lè)天地。課文解讀海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地?？偲鹁洌瑢?xiě)沙灘是課文中的“我們”是怎樣在沙灘上玩耍的呢？壘起城堡魔王搶走公主攻城堡救公主課文中的“我們”是怎樣在沙灘上玩耍的呢？壘起城堡魔王在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周?chē)饑鷫?，圍墻外再插上干?shù)枝，那就是我們的樹(shù)。這段話(huà)是______描寫(xiě)，從中看出了“我們”________________________的特點(diǎn)。動(dòng)作心靈手巧想象力豐富在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周?chē)饑鷫?，圍墻外再插看圖，找出“城堡”“圍墻”“干樹(shù)枝”。城堡圍墻干樹(shù)枝狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路看圖，找出“城堡”“圍墻”“干樹(shù)枝”。城堡圍墻干樹(shù)枝狀元成才壘起城堡魔王搶走公主攻城堡救公主壘起城堡魔王搶走公主攻城堡救公主不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！庇腥私又a(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！”就這樣，我們編織著童話(huà)。天真活潑善于幻想近義詞：兇惡狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！碧煺归_(kāi)想象，續(xù)編童話(huà)故事。又有人補(bǔ)充了一句：_______________________________。第五個(gè)小伙伴繼續(xù)補(bǔ)充：_______________________________。展開(kāi)想象，續(xù)編童話(huà)故事。又有人補(bǔ)充了一句：_________壘起城堡魔王搶走公主攻城堡救公主狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路壘起城堡魔王搶走公主攻城堡救公主狀元成才路狀元成才路狀元成才轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。城堡里的魔王搶走了公主，“我們”應(yīng)該怎樣去營(yíng)救呢？城堡魔窟我們勇士勇敢、善良轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！?/p>

有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”團(tuán)結(jié)合作、天真聰明展開(kāi)想象：還可以用什么方法攻下城堡？有人反駁嗎？我們一起商量怎樣攻下那座城堡。團(tuán)結(jié)合作、天真聰明“我們”最后救出公主了嗎？找出相關(guān)句子，讀一讀。我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。從四面八方挖著地道想救出公主的急切心情挖呀，挖呀鍥而不舍，他們賣(mài)力地想要早點(diǎn)救出公主“我們”最后救出公主了嗎？找出相關(guān)句子，讀一讀。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。排比句表現(xiàn)了孩子們炸死魔王，救出公主的喜悅心情，也可以看出孩子們都沉浸在自己編織的童話(huà)故事中。展開(kāi)想象：孩子們會(huì)怎樣歡呼呢？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。在我們編織的童話(huà)里，公主是誰(shuí)呢？但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說(shuō)：“公主被我們救出來(lái)了，救出來(lái)了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。高興天真可愛(ài)在我們編織的童話(huà)里，公主是誰(shuí)呢？但公主在哪兒真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽?zhuān)槭裁次彝浟恕八俏业膵寢尅?？讀一讀，用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽?zhuān)椤拔覀儭蓖娴锰d奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話(huà)里。“我們”玩得太興奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童回顧課文，說(shuō)說(shuō)“我們”在沙灘上編造了一個(gè)怎樣的童話(huà)？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路回顧課文，說(shuō)說(shuō)“我們”在沙灘上編造了一個(gè)怎樣的童話(huà)？我們?cè)谏碁┥暇幙椓诉@樣一個(gè)童話(huà)：我們親手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住著一個(gè)兇狠的魔王，他搶去了美麗的公主，公主在城堡中哭泣。于是我們成了攻打魔窟的勇士，我們商量著挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。通過(guò)大家的努力，我們把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轟塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在我們身后的媽媽。我們?cè)谏碁┥暇幙椓诉@樣一個(gè)童話(huà)：我們親手建造的城堡成童話(huà)故事有什么特點(diǎn)？結(jié)合你看過(guò)的童話(huà)故事說(shuō)一說(shuō)。童話(huà)故事中，任何東西都有人的特點(diǎn)，都會(huì)說(shuō)話(huà)、做事。都有特殊的本領(lǐng)。童話(huà)故事有什么特點(diǎn)？結(jié)合你看過(guò)的童話(huà)故事說(shuō)一說(shuō)。童話(huà)壘起城堡——住著魔王——搶走公主攻下城堡——炸死魔王——救出公主（媽媽?zhuān)拔覀儭保ㄓ率浚┨煺婊顫姟⑿腋？鞓?lè)沙灘上的童話(huà)沙灘——“我們”的快樂(lè)天地板書(shū)設(shè)計(jì)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路壘起城堡——住著魔王——搶走公主攻下城堡——炸死魔王——救出本文按“總—分”的形式，寫(xiě)一群孩子在沙灘上修筑城堡并編織了一個(gè)美麗的童話(huà)的故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時(shí)也展現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂(lè)。主旨概括本文按“總—分”的形式，寫(xiě)一群孩子在沙灘上修筑城堡并拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展一返回音樂(lè)欣賞︽童年︾拓展一返回音樂(lè)欣賞︽童年︾描寫(xiě)童年的句子童年就像五彩繽紛的夢(mèng)，醒來(lái)還是那樣清晰，讓人回味無(wú)窮。拓展二狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路描寫(xiě)童年的句子拓展二狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路童年就像五彩斑斕的珍珠，串起來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)想。童年就像五彩斑斕的珍珠，串起來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)想童年就像放聲歌唱的小鳥(niǎo)，帶著無(wú)限的希望展翅高飛。童年就像放聲歌唱的小鳥(niǎo)，帶著無(wú)限的希望展翅高飛。童年就像雨后的彩虹，抬頭仰望，卻遙不可及。返回童年就像雨后的彩虹，抬頭仰望，卻遙不可及。返回一、連一連。快樂(lè)的高高的美麗的兇狠的隨堂練習(xí)公主魔王天地圍墻一、連一連?？鞓?lè)的隨堂練習(xí)公主二、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。歡樂(lè)——（）四周——（）兇惡——（）漂亮——（）發(fā)覺(jué)——（）方法——（）快樂(lè)周?chē)鷥春菝利惏l(fā)現(xiàn)辦法二、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。歡樂(lè)——（）三、詩(shī)詞積累。宿新市徐公店[宋]楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。三、詩(shī)詞積累。宿新市徐公店自己試著編織一個(gè)童話(huà)。以童年趣事為題寫(xiě)一篇習(xí)作。課后作業(yè)自己試著編織一個(gè)童話(huà)。課后作業(yè)10沙灘上的童話(huà)導(dǎo)入一導(dǎo)入二狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路10沙灘上的童話(huà)導(dǎo)入一導(dǎo)入二狀元成才路狀元成才路狀元成才路你喜歡童話(huà)嗎？喜歡什么樣的童話(huà)？猴子撈月導(dǎo)入一你喜歡童話(huà)嗎？喜歡什么樣的童話(huà)？猴子撈月導(dǎo)入一鯉魚(yú)躍龍門(mén)鯉魚(yú)躍龍門(mén)烏鴉喝水返回烏鴉喝水返回導(dǎo)入二返回音樂(lè)欣賞《踩沙灘》狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路導(dǎo)入二返回音樂(lè)欣賞《踩沙灘》狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事？課文主要寫(xiě)“我們”在沙灘上修筑城堡，并編織了一個(gè)美麗的童話(huà)故事。初讀課文自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想課文主要寫(xiě)反駁攻打合力周?chē)潜げ迳蟽春萆塘哭Z炸火藥我會(huì)讀一句炸死補(bǔ)充駕駛忘記贊賞反駁攻打城堡插上兇狠商量轟炸火藥補(bǔ)充駕駛忘記贊賞合力字詞學(xué)習(xí)反駁攻打合力周?chē)潜げ迳蟽春萆塘哭Z炸火藥我會(huì)讀一句炸死補(bǔ)充駕看誰(shuí)撿的貝殼多兇補(bǔ)充合記轟駁藥贊攻商插駕堡量狠看誰(shuí)撿的貝殼多兇補(bǔ)充合記轟駁藥贊攻商插駕堡量狠我會(huì)寫(xiě)周?chē)溲a(bǔ)充藥合死記我會(huì)寫(xiě)周?chē)溲a(bǔ)充藥合死記結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：內(nèi)部以豎中線(xiàn)為中心左右對(duì)稱(chēng)，上面是“土”，第二橫在橫中線(xiàn)上。zhōu周重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)半包圍冂狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：內(nèi)部以豎中線(xiàn)為中心左右對(duì)稱(chēng)，上面是“土結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：外框長(zhǎng)方形；“韋”大小要合適，橫向筆畫(huà)間距均勻。全包圍囗wéi圍結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：外框長(zhǎng)方形；“韋”大小要合適，橫向筆畫(huà)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上包左下，第二筆運(yùn)筆稍向左傾斜，“口”寫(xiě)在撇下面。半包圍勹jù句結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上包左下，第二筆運(yùn)筆稍向左傾斜，“口多音字干ɡān（）ɡàn（）干凈干活媽媽干（ɡàn）活很麻利，每天把家里收拾得很干（ɡān）凈。多音字干ɡān（）ɡàn（）干凈干活量liánɡ（）liànɡ（）測(cè)量重量每次一測(cè)量（liánɡ）完自己的身體重量（liànɡ），姐姐就嚷嚷著要減肥。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路量liánɡ（）liànɡ（）測(cè)量重量海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地。總起句，寫(xiě)沙灘是“我們”的快樂(lè)天地。課文解讀海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地。總起句，寫(xiě)沙灘是課文中的“我們”是怎樣在沙灘上玩耍的呢？壘起城堡魔王搶走公主攻城堡救公主課文中的“我們”是怎樣在沙灘上玩耍的呢？壘起城堡魔王在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周?chē)饑鷫?，圍墻外再插上干?shù)枝，那就是我們的樹(shù)。這段話(huà)是______描寫(xiě)，從中看出了“我們”________________________的特點(diǎn)。動(dòng)作心靈手巧想象力豐富在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周?chē)饑鷫Γ瑖鷫ν庠俨蹇磮D，找出“城堡”“圍墻”“干樹(shù)枝”。城堡圍墻干樹(shù)枝狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路看圖，找出“城堡”“圍墻”“干樹(shù)枝”。城堡圍墻干樹(shù)枝狀元成才壘起城堡魔王搶走公主攻城堡救公主壘起城堡魔王搶走公主攻城堡救公主不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。”有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！”就這樣，我們編織著童話(huà)。天真活潑善于幻想近義詞：兇惡狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！碧煺归_(kāi)想象，續(xù)編童話(huà)故事。又有人補(bǔ)充了一句：_______________________________。第五個(gè)小伙伴繼續(xù)補(bǔ)充：_______________________________。展開(kāi)想象，續(xù)編童話(huà)故事。又有人補(bǔ)充了一句：_________壘起城堡魔王搶走公主攻城堡救公主狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路壘起城堡魔王搶走公主攻城堡救公主狀元成才路狀元成才路狀元成才轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。城堡里的魔王搶走了公主，“我們”應(yīng)該怎樣去營(yíng)救呢？城堡魔窟我們勇士勇敢、善良轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！?/p>

有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！眻F(tuán)結(jié)合作、天真聰明展開(kāi)想象：還可以用什么方法攻下城堡？有人反駁嗎？我們一起商量怎樣攻下那座城堡。團(tuán)結(jié)合作、天真聰明“我們”最后救出公主了嗎？找出相關(guān)句子，讀一讀。我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。從四面八方挖著地道想救出公主的急切心情挖呀，挖呀鍥而不舍，他們賣(mài)力地想要早點(diǎn)救出公主“我們”最后救出公主了嗎？找出相關(guān)句子，讀一讀。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。排比句表現(xiàn)了孩子們炸死魔王，救出公主的喜悅心情，也可以看出孩子們都沉浸在自己編織的童話(huà)故事中。展開(kāi)想象：孩子們會(huì)怎樣歡呼呢？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。在我們編織的童話(huà)里，公主是誰(shuí)呢？但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說(shuō)：“公主被我們救出來(lái)了，救出來(lái)了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。高興天真可愛(ài)在我們編織的童話(huà)里，公主是誰(shuí)呢？但公主在哪兒真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽?zhuān)槭裁次彝浟恕八俏业膵寢尅?？讀一讀，用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽?zhuān)椤拔覀儭蓖娴锰d奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話(huà)里?！拔覀儭蓖娴锰d奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童回顧課文，說(shuō)說(shuō)“我們”在沙灘上編造了一個(gè)怎樣的童話(huà)？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路回顧課文，說(shuō)說(shuō)“我們”在沙灘上編造了一個(gè)怎樣的童話(huà)？我們?cè)谏碁┥暇幙椓诉@樣一個(gè)童話(huà)：我們親手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住著一個(gè)兇狠的魔王，他搶去了美麗的公主，公主在城堡中哭泣。于是我們成了攻打魔窟的勇士，我們商量著挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。通過(guò)大家的努力，我們把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轟塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在我們身后的媽媽。我們?cè)谏碁┥暇幙椓诉@樣一個(gè)童話(huà)：我們親手建造的城堡成童話(huà)故事有什么特點(diǎn)？結(jié)合你看過(guò)的童話(huà)故事說(shuō)一說(shuō)。童話(huà)故事中，任何東西都有人的特點(diǎn)，都會(huì)說(shuō)話(huà)、做事。都有特殊的本領(lǐng)。童話(huà)故事有什么特點(diǎn)？結(jié)合你看過(guò)的童話(huà)故事說(shuō)一說(shuō)。童話(huà)壘起城堡——住著魔王——搶走公主攻下城堡——炸死魔王——救出公主（媽媽?zhuān)拔覀儭保ㄓ率浚┨煺婊顫姟⑿腋？鞓?lè)沙灘上的童話(huà)沙灘——“我們”的快樂(lè)天地板書(shū)設(shè)計(jì)狀元成才路狀元成才