浙教版七年級科學(xué)上冊第二章1生物與非生物優(yōu) 質(zhì)課件

浙教版七年級科學(xué)上冊第二章1生物與非生物優(yōu)質(zhì)課件12.1生物與非生物2.1生物與非生物2什么是生物？生物有什么特征？什么是生物？生物有什么特征？3請舉出更多生物和非生物的例子生物非生物更多的……更多的……銀杏樹狗木茶幾玩具狗請舉出更多生物和非生物的例子生物非生物更多的……更多的……銀4生物還有…生物還有…5非生物還有…非生物還有…6生物與非生物的根本區(qū)別是什么?

有無生命生物與非生物的根本區(qū)別是什么?71.銀杏樹會生長嗎？木茶幾會生長嗎？2.狗吃東西嗎?玩具狗吃東西嗎？你是怎樣判斷他們是生物或非生物的呢？想一想：1.銀杏樹會生長嗎？木茶幾會生長嗎？2.狗吃東西嗎?玩具8

觀察下圖：你認(rèn)為生物的共同特征有那些？生物長到一定的時期會產(chǎn)生新一代種子萌發(fā)會長成植株生物體會產(chǎn)生代謝廢物（如水、尿素和二氧化碳等）并排出體外含羞草的小葉接受刺激后會合攏觀察下圖：你認(rèn)為生物的9生物的基本特征活動:讀課本34頁,圖2-2:

觀察圖2-2,可知生物的共同特征有__________________________________________________________。能呼吸能生長能繁殖后代對外界刺激有反應(yīng)生物的基本特征活動:讀課本34頁,圖2-2:能呼吸能生長能繁10思考與討論:除上述生物特征外，你還能說出哪些生物特征？思考與討論:11生物的共同特征：生物能遺傳和變異生物的共同特征：生物能遺傳和變異12生物的共同特征：生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境生物的共同特征：生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境13生物具有應(yīng)激性向日葵始終面向太陽生物對外界刺激所做出的反應(yīng)，叫應(yīng)激性。生物具有應(yīng)激性向日葵始終面向太陽生物對外界刺激所做出的反應(yīng)，14生物能生長生物能生長15生物能生殖和發(fā)育生物能生殖和發(fā)育16母豬生下的都是小豬，這種現(xiàn)象說明了什么？生物都有遺傳和變異的特性母豬與小豬之間有什么明顯的不同？母豬生下的都是小豬，這種現(xiàn)象說明了什么？生物都有遺傳和變異的17生物能進(jìn)行新陳代謝新陳代謝----生物時時刻刻與環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換生物能進(jìn)行新陳代謝新陳代謝----生物時時刻刻與環(huán)境進(jìn)行著物18具有嚴(yán)整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)動物細(xì)胞具有嚴(yán)整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)動物細(xì)胞19生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境當(dāng)植物茂盛時沙漠將會變成什么？生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境當(dāng)植物茂盛時沙漠將會變成什么？20

總結(jié)：生物的基本特征有七點,它們也是區(qū)別生物與非生物的基本標(biāo)準(zhǔn)。①具有相同化學(xué)成分。②生物一般由細(xì)胞構(gòu)成。③生物體能進(jìn)行物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換。④生物體能生長、發(fā)育和繁殖后代。⑤生物體能對外界刺激做出反應(yīng)。(應(yīng)激性)

⑥生物體有遺傳和變異的特征。⑦生物體能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境?？偨Y(jié)：生物的基本特征有七點,它們也是區(qū)別生物與非生物的基本21小結(jié)：生物與非生物的差別生物非生物1對刺激有反應(yīng)（應(yīng)激性）對刺激沒有反應(yīng)2有生長現(xiàn)象無生長現(xiàn)象3有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)（細(xì)胞）無嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)4567能生殖和發(fā)育不能生殖和發(fā)育能進(jìn)行新陳代謝不能進(jìn)行新陳代謝有遺傳變異的特性無遺傳變異的特性能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境不能適應(yīng)環(huán)境小結(jié)：生物與非生物的差別生物非生物1對刺激有反應(yīng)（應(yīng)激性）對22判斷：彈鋼琴的機(jī)器人和會慢慢“長大”的鐘乳石是生物嗎？都是非生物！判斷：彈鋼琴的機(jī)器人和會慢慢“長大”的鐘乳石是生物嗎？都是非23思考與討論:1、狗在碰到墻壁時會轉(zhuǎn)彎，有些機(jī)械狗碰到墻壁時也會轉(zhuǎn)彎。從對外界刺激作出反應(yīng)的角度，比較兩者的區(qū)別。2、狗要通過進(jìn)食獲得能量，汽車要消耗汽油獲得能量，兩者有什么不同？思考與討論:24思考與討論：狗在碰到墻壁時會轉(zhuǎn)彎，有些機(jī)械狗碰到墻壁時也會轉(zhuǎn)彎。從對外界刺激作出反應(yīng)的角度，比較兩者有什么區(qū)別？機(jī)械狗的運動及對刺激的反應(yīng)都是認(rèn)為設(shè)置的，狗對環(huán)境中相關(guān)刺激是主動應(yīng)變的。思考與討論：狗在碰到墻壁時會轉(zhuǎn)彎，有些機(jī)械狗碰到25想一想請給下面的生物分分類？恐龍梅花蒼蠅蝸牛白菜仙人掌蘿卜小鳥想一想請給下面的生物分分類？恐龍梅花蒼蠅蝸牛白菜仙人掌蘿卜小26討論：1.你區(qū)分動物和植物的理由是什么？2.會吃東西的一定是動物嗎?會運動的一定是動物嗎?動物和植物的主要區(qū)別在于是否能進(jìn)行光合作用，是否能進(jìn)行自由快速運動。討論：1.你區(qū)分動物和植物的理由是什么？2.會吃東西的一定是27動物植物最根本的區(qū)別植物：通過光合作用自身制造養(yǎng)料動物：靠攝取食物以獲得養(yǎng)料--營養(yǎng)方式的不同動物植物最根本的區(qū)別植物：通過光合作用自身制造養(yǎng)料動物：靠攝28物體非生物體植物：通過光合作用自身制造養(yǎng)料動物：靠攝取食物以獲得營養(yǎng)生物體獲取營養(yǎng)的方式不同物體非生物體植物：通過光合作用動物：靠攝取食物生物體獲取291、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是（）A、有沒有生命B、細(xì)胞生長C、能呼吸D、能繁殖后代A2.下列不是生物體特征的是()A需排泄B會運動C能生長D能呼吸B練習(xí)1、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是（）A2.下列不是生303.下列現(xiàn)象中，屬于生命現(xiàn)象的是（）A自行車廠生產(chǎn)了大量相同的自行車。B鍋爐中不斷加煤，排出爐渣，放出二氧化碳，進(jìn)行物質(zhì)變換C海浪拍打堤岸。D母牛產(chǎn)下小牛。D3.下列現(xiàn)象中，屬于生命現(xiàn)象的是（）D314.動物和植物的區(qū)別在于（）A動物會動，植物不會動B動物需要營養(yǎng)，植物不需要營養(yǎng)C動物能繁殖后代，植物不能繁殖后代D動物自身不能制造養(yǎng)料，植物自身能制造養(yǎng)料。D4.動物和植物的區(qū)別在于（）D32你能在什么地方找到蝸牛？思考：你能在什么地方找到蝸牛？思考：33談一談你對蝸牛已了解多少呢？

常棲息于陰暗、潮濕、溫暖、安靜的草叢中或石頭下，喜歡夜間活動，主要以一些植物的葉和嫩的葉芽為食物。形態(tài)多樣，共有25000多種，分布在地球的各個角落。談一談你對蝸牛已了解多少呢？常棲息于陰暗、潮濕、34浙教版七年級科學(xué)上冊第二章1生物與非生物優(yōu)質(zhì)課件35不同的蝸牛白玉蝸牛亮大蝸牛散大蝸牛紫肉蝸牛不同的蝸牛白玉蝸牛亮大蝸牛散大蝸牛紫肉蝸牛36觀察蝸牛的生物特征觀察蝸牛的生物特征37蝸牛的生活環(huán)境溫暖陰暗潮濕的地方，蝸牛適宜生活的溫度環(huán)境：5℃--30℃蝸牛的生活環(huán)境溫暖陰暗潮濕的地方，蝸牛適宜生活的溫度環(huán)境：538蝸牛很小所以用到了要知道蝸牛是一種比較小的生物，用肉眼觀察看得并不是很清楚。為了幫助我們擴(kuò)大觀察的范圍，這個時候就要用到觀察工具---放大鏡，會使用了嗎？蝸牛很小所以用到了要知道蝸牛是一種比較小的生391、用中指、無名指與小拇指握住放大鏡的手柄，食指、大拇指握住放大鏡的邊框；2、通過調(diào)整鏡子與被觀察物體之間的距離，使觀察得到清晰的圖像3、觀察時，放大鏡的鏡面應(yīng)與視線垂直。4、放大鏡使用時要注意保護(hù)鏡片，防止磨花。為了更仔細(xì)的觀察，僅憑肉眼是不夠的，必須借助工具----放大鏡。放大鏡的結(jié)構(gòu)：一般用玻璃制成，中間厚兩邊薄放大鏡的使用方法：1、用中指、無名指與小拇指握住放大鏡的手柄，食指、大拇指握住40

一只手拿著放大鏡靠著一只眼睛,另一只手拿著一支鉛筆,放在放大鏡前方,前后移動鉛筆,以獲得大而清晰的圖像.

如果所要觀察的物體不能移動,可以同時移動你的頭部和放大鏡,以獲得大而清晰的圖像.放大鏡的使用方法:如何使用放大鏡？一只手拿著放大鏡靠著一只眼睛,另一只手拿著一支鉛筆,放在放41活動：觀察蝸牛的

外形特征

蝸牛的運動特點活動：觀察蝸牛的外形特征42眼觸角（2對）口足殼

1、觀察蝸牛的外形特征眼觸角口足殼1、觀察蝸牛的外形特征43指出蝸牛身體的主要組成部分；殼觸角(2對）

眼足口指出蝸牛身體的主要組成部分；殼觸角(2對）眼足口44◆

蝸牛爬行時會在玻璃上留下痕跡嗎？尋找食物，逃避敵害，繁殖后代等◆

蝸牛為何要四處爬行？會留下粘液，是因為足內(nèi)有足腺，能分泌黏液。可以減小摩擦，傳遞某些信息。2、觀察蝸牛的運動特點思考◆蝸牛爬行時會在玻璃上留下痕跡嗎？尋找食物，逃避敵害，繁殖45活動三：探究蝸牛的生理特征思考1、蝸牛有視覺嗎？2、蝸牛有觸覺嗎？3、蝸牛會嗅、會嘗嗎？4、蝸牛會聽嗎？活動三：探究蝸牛的生理特征思考1、蝸牛有視覺嗎？46蝸牛有視覺嗎？活動一：讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，蝸牛將怎樣行動？向陰暗的部分移動蝸牛有視覺----蝸牛有視覺思考蝸牛有視覺嗎？活動一：讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮在471.蝸牛有視覺嗎？讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后,用書本遮在它的上面,使它的一半身體處于陰影中蝸牛將怎樣行動?任務(wù)二：探究蝸牛是否有視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺1.蝸牛有視覺嗎？讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘481.蝸牛有視覺嗎？你通過什么辦法獲知？1）蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮蓋在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，觀察蝸牛將怎樣？爬向陰影部分。2）結(jié)論：蝸牛能對光線的強(qiáng)弱產(chǎn)生反應(yīng)。3）為何要等蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，才進(jìn)行遮光實驗？使蝸牛能爬行的自然些，減少先前的一些刺激對此實驗結(jié)果的影響。1.蝸牛有視覺嗎？你通過什么辦法獲知？1）蝸牛在燈光下爬行49

用筆分活動二：用鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，蝸牛有反應(yīng)嗎？那個部位最敏感？有！觸角最敏感！蝸牛有觸覺嗎？思考蝸牛有觸覺用筆分活動二：用鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部502.蝸牛有觸覺嗎?

用你的鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位蝸牛有反應(yīng)嗎？哪個部位最敏感？2.蝸牛有觸覺嗎?用你的鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼512.蝸牛有觸覺嗎?1）為何要輕觸？

可檢驗出蝸牛身體各處的敏感程度，同時也避免對蝸牛造成傷害。2）用鉛筆頭觸碰蝸牛的觸角：反應(yīng)明顯，觸角回縮。3）用鉛筆頭觸碰蝸牛的足：蝸牛快速向前運動。4）用鉛筆頭觸碰蝸牛的殼：

蝸牛無明顯反應(yīng)5）最敏感的部位是觸角。結(jié)論：有觸覺。2.蝸牛有觸覺嗎?1）為何要輕觸？52蝸牛會聽嗎？活動三：在正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，觀察蝸牛有沒有反應(yīng)？沒有反應(yīng)！思考蝸牛無聽覺蝸牛會聽嗎？活動三：在正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌533、蝸牛有聽覺嗎？

離正在爬行蝸牛的前方0.5米處，用力鼓掌，觀察蝸牛有沒有反應(yīng)？3、蝸牛有聽覺嗎？離正在爬行蝸牛的前方0.5米處，用力鼓掌54蝸牛會嗅、會嘗嗎？活動四：用棉花蘸一點米醋，放在蝸牛前面3厘米處，蝸牛有反應(yīng)嗎？在蝸牛前方的玻璃板上滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛會怎樣行動？有，將朝蔗糖方向移動！思考蝸牛有嗅覺、味覺思考：通過上述實驗，你知道蝸牛有哪幾種感覺？蝸牛會嗅、會嘗嗎？活動四：用棉花蘸一點米醋，放在蝸牛前面3厘554.蝸牛會聽嗎？離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，蝸牛無明顯反應(yīng)結(jié)論：蝸牛無聽覺。以上實驗可以知道：蝸牛的感覺有：視覺、觸覺、嗅覺、味覺。4.蝸牛會聽嗎？離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌563.蝸牛會嗅、會嘗嗎？在蝸牛前3厘米處放一點米醋，蝸牛：

蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛：有反應(yīng)，開始難受，然后兩對觸角回縮或身體縮回殼內(nèi)，最后調(diào)頭爬走。淡糖水會嘗，濃糖水爬過或轉(zhuǎn)頭避開。結(jié)論：會嗅，會嘗。3.蝸牛會嗅、會嘗嗎？在蝸牛前3厘米處放一點米醋，蝸牛：57

蝸牛有視覺、觸覺、嗅覺和味覺，無聽覺。

結(jié)論：蝸牛有視覺、觸覺、嗅覺和味覺，無聽覺。58復(fù)習(xí):蝸牛有哪幾種感覺?蝸牛對刺激做出反應(yīng)的意義是：。使蝸牛能感知環(huán)境的變化，避免危險復(fù)習(xí):蝸牛有哪幾種感覺?使蝸牛能感知環(huán)境的變化，避免危險59生活習(xí)性陸生，有冬眠和夏眠的生活習(xí)性，常棲息于陰暗潮濕的環(huán)境中，喜歡夜間活動，主要食物是一些植物的葉和嫩的葉芽，對農(nóng)作物有一定的危害作用，是一種農(nóng)業(yè)害蟲，因此農(nóng)民不太喜歡它。生活習(xí)性陸生，有冬眠和夏眠的生活習(xí)性，常棲息于陰60有人說：“蝸牛是農(nóng)業(yè)害蟲，所以我們要消滅它。”你覺得這話說得對嗎？自然界中的生物之間存在著密切的關(guān)系，一種生物的任何變化都會影響到與它相關(guān)的其它生物，如螢火蟲。而且，蝸牛還具有食用和藥用價值。李時珍的《本草綱目》中早有以蝸牛治病的記載，近代中醫(yī)學(xué)也公認(rèn)蝸牛具有清熱、解毒、消腫、治消渴等作用。另外，蝸牛還是世界四大名菜之一，在國際上有“軟黃金”之稱。有人說：“蝸牛是農(nóng)業(yè)害蟲，所以我們要消滅它?！蹦阌X得這話說得611、蝸牛身體結(jié)構(gòu)：練習(xí)1：2、蝸牛的生理特征：具有

、

、

和

，但沒有

。12543

口

觸角

殼

足

眼聽覺嗅覺味覺觸覺視覺1、蝸牛身體結(jié)構(gòu)：練習(xí)1：2、蝸牛的生理特征：具有621.蝸牛爬行時在玻璃板上爬行時會留下痕跡嗎?答:會,因為蝸牛足上有足腺2.蝸牛為何要四處爬行呢?答:為了尋找食物3.蝸牛的殼對于蝸牛有何作用?答:有保護(hù)作用4.農(nóng)民一般都不喜歡蝸牛,為什么?答:因為蝸牛以植物的根、葉、葉芽為食練習(xí)：1.蝸牛爬行時在玻璃板上爬行時會留下痕跡嗎?答:會,因為蝸牛63一、生物的基本特征有七點,它們也是區(qū)別生物與非生物的基本標(biāo)準(zhǔn)。①具有相同化學(xué)成分。②生物一般由細(xì)胞構(gòu)成。③生物體能進(jìn)行物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換。④生物體能生長、發(fā)育和繁殖后代。⑤生物體能對外界刺激做出反應(yīng)。(應(yīng)激性)

⑥生物體有遺傳和變異的特征。⑦生物體能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。二、放大鏡的使用三、蝸牛：1、外形特征

2、生活習(xí)性這節(jié)課你學(xué)到了什么？有視覺、觸覺、味覺和嗅覺，沒有聽覺3、生理特征：一、生物的基本特征有七點,它們也是區(qū)別生物與非生物的基本標(biāo)641、下列具有生命現(xiàn)象的是（）

A.慢慢“長大”的鐘乳石B.紅燒魚

C.土豆長芽D.恐龍化石2、

生物在地球上一般不會滅絕，是因為生物能（）

A.生長B.繁殖C.運動D.對外界刺激作出反應(yīng)

CB3、下列關(guān)于生物和非生物的說法正確的是（）A:生物能動，非生物不能動B:可以食用都是動物，不能是非生物C:生物有生命，而非生物沒有生命D:生物對環(huán)境有反應(yīng)，非生物對環(huán)境一定無反應(yīng)C課堂練習(xí)1、下列具有生命現(xiàn)象的是（）CB3、下列關(guān)于生物和非生物654、觀察蝸牛的外形，在下列儀器中，你覺得較適當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、放大鏡B、望遠(yuǎn)鏡C、顯微鏡D、玻璃板A5、蝸牛在爬行時，會分泌粘液，分泌粘液的部位是（）A、觸角B、眼C、口D、足6、蝸牛在遇到危險的時候或受到外界刺激的情況下，_____________，這說明蝸牛會對外界刺激________。D將身體縮到殼里去做出反應(yīng)4、觀察蝸牛的外形，在下列儀器中，你覺得較適當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢663.將下列物體分為生物和非生物。貓、燕子、機(jī)器人、大象、自行車、鐵樹、狗、電話、書本、人、荷花、日光燈、推土機(jī)、蝸牛、鴕鳥玩具、蘋果生物：貓、燕子、大象、鐵樹、狗、人、荷花、蝸牛、蘋果非生物：機(jī)器人、自行車、電話、書本、日光燈、推土機(jī)、鴕鳥玩具3.將下列物體分為生物和非生物。生物：貓、燕子、大象、674、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是（）A、新陳代謝B、細(xì)胞生長C、能呼吸D、能繁殖后代A4、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是（）A68觀察蚯蚓蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，一般在有機(jī)質(zhì)豐富、潮濕和疏松的土壤中穴居生活，頭部和感覺器官因適應(yīng)土壤穴居生活而退化；身體由許多的體節(jié)組成，前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶，與其生殖有關(guān)。蚯蚓每一個體節(jié)都生有剛毛，能抓著地面拖動身體向前伸縮運動。觀察蚯蚓蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，一般在有機(jī)質(zhì)豐富、潮濕和疏松的土壤69蝸牛的外形特征(1)體外有一個螺旋狀的外殼,它具有保護(hù)作用。(2)頭部:

觸角:有兩對,前一對較長,后一對較短,具有觸覺和嗅覺的作用。眼:著生在長的一對觸角的頂部,具有視覺作用.

口:著生在觸角的下方,具有攝取食物的作用.(3)腹部是較肥大的足,是運動器官,足內(nèi)有足腺,能分泌黏液,所以蝸牛在爬行過的地方會留下痕跡.蝸牛的生活習(xí)性陸生,有冬眠和夏眠的生活習(xí)性,常棲息于陰暗潮濕的環(huán)境中,喜歡夜間活動,主要食物是一些植物的葉和嫩的芽葉.蝸牛的外形特征蝸牛的生活習(xí)性707、蝸牛的外形特征：（1）體外有一個____的外殼，具有___作用。（2）頭部（3）腹部是較肥大的足，是___器官，足內(nèi)有足腺，能分泌___，所以蝸牛在爬行過的地方會留下痕跡。觸角：有__對，前一對較長，后一對較短，具有___覺和___覺的作用。眼：著生在__的一對觸角的頂部，具有__覺作用?？冢褐赺__的下方，具有攝取食物的作用。螺旋狀保護(hù)兩觸嗅長視觸角運動粘液7、蝸牛的外形特征：觸角：有__對，前一對較長，后一對較短，71Classisover！Classisover！72謝謝謝謝73浙教版七年級科學(xué)上冊第二章1生物與非生物優(yōu)質(zhì)課件742.1生物與非生物2.1生物與非生物75什么是生物？生物有什么特征？什么是生物？生物有什么特征？76請舉出更多生物和非生物的例子生物非生物更多的……更多的……銀杏樹狗木茶幾玩具狗請舉出更多生物和非生物的例子生物非生物更多的……更多的……銀77生物還有…生物還有…78非生物還有…非生物還有…79生物與非生物的根本區(qū)別是什么?

有無生命生物與非生物的根本區(qū)別是什么?801.銀杏樹會生長嗎？木茶幾會生長嗎？2.狗吃東西嗎?玩具狗吃東西嗎？你是怎樣判斷他們是生物或非生物的呢？想一想：1.銀杏樹會生長嗎？木茶幾會生長嗎？2.狗吃東西嗎?玩具81

觀察下圖：你認(rèn)為生物的共同特征有那些？生物長到一定的時期會產(chǎn)生新一代種子萌發(fā)會長成植株生物體會產(chǎn)生代謝廢物（如水、尿素和二氧化碳等）并排出體外含羞草的小葉接受刺激后會合攏觀察下圖：你認(rèn)為生物的82生物的基本特征活動:讀課本34頁,圖2-2:

觀察圖2-2,可知生物的共同特征有__________________________________________________________。能呼吸能生長能繁殖后代對外界刺激有反應(yīng)生物的基本特征活動:讀課本34頁,圖2-2:能呼吸能生長能繁83思考與討論:除上述生物特征外，你還能說出哪些生物特征？思考與討論:84生物的共同特征：生物能遺傳和變異生物的共同特征：生物能遺傳和變異85生物的共同特征：生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境生物的共同特征：生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境86生物具有應(yīng)激性向日葵始終面向太陽生物對外界刺激所做出的反應(yīng)，叫應(yīng)激性。生物具有應(yīng)激性向日葵始終面向太陽生物對外界刺激所做出的反應(yīng)，87生物能生長生物能生長88生物能生殖和發(fā)育生物能生殖和發(fā)育89母豬生下的都是小豬，這種現(xiàn)象說明了什么？生物都有遺傳和變異的特性母豬與小豬之間有什么明顯的不同？母豬生下的都是小豬，這種現(xiàn)象說明了什么？生物都有遺傳和變異的90生物能進(jìn)行新陳代謝新陳代謝----生物時時刻刻與環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換生物能進(jìn)行新陳代謝新陳代謝----生物時時刻刻與環(huán)境進(jìn)行著物91具有嚴(yán)整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)動物細(xì)胞具有嚴(yán)整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)動物細(xì)胞92生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境當(dāng)植物茂盛時沙漠將會變成什么？生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境當(dāng)植物茂盛時沙漠將會變成什么？93

總結(jié)：生物的基本特征有七點,它們也是區(qū)別生物與非生物的基本標(biāo)準(zhǔn)。①具有相同化學(xué)成分。②生物一般由細(xì)胞構(gòu)成。③生物體能進(jìn)行物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換。④生物體能生長、發(fā)育和繁殖后代。⑤生物體能對外界刺激做出反應(yīng)。(應(yīng)激性)

⑥生物體有遺傳和變異的特征。⑦生物體能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。總結(jié)：生物的基本特征有七點,它們也是區(qū)別生物與非生物的基本94小結(jié)：生物與非生物的差別生物非生物1對刺激有反應(yīng)（應(yīng)激性）對刺激沒有反應(yīng)2有生長現(xiàn)象無生長現(xiàn)象3有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)（細(xì)胞）無嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)4567能生殖和發(fā)育不能生殖和發(fā)育能進(jìn)行新陳代謝不能進(jìn)行新陳代謝有遺傳變異的特性無遺傳變異的特性能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境不能適應(yīng)環(huán)境小結(jié)：生物與非生物的差別生物非生物1對刺激有反應(yīng)（應(yīng)激性）對95判斷：彈鋼琴的機(jī)器人和會慢慢“長大”的鐘乳石是生物嗎？都是非生物！判斷：彈鋼琴的機(jī)器人和會慢慢“長大”的鐘乳石是生物嗎？都是非96思考與討論:1、狗在碰到墻壁時會轉(zhuǎn)彎，有些機(jī)械狗碰到墻壁時也會轉(zhuǎn)彎。從對外界刺激作出反應(yīng)的角度，比較兩者的區(qū)別。2、狗要通過進(jìn)食獲得能量，汽車要消耗汽油獲得能量，兩者有什么不同？思考與討論:97思考與討論：狗在碰到墻壁時會轉(zhuǎn)彎，有些機(jī)械狗碰到墻壁時也會轉(zhuǎn)彎。從對外界刺激作出反應(yīng)的角度，比較兩者有什么區(qū)別？機(jī)械狗的運動及對刺激的反應(yīng)都是認(rèn)為設(shè)置的，狗對環(huán)境中相關(guān)刺激是主動應(yīng)變的。思考與討論：狗在碰到墻壁時會轉(zhuǎn)彎，有些機(jī)械狗碰到98想一想請給下面的生物分分類？恐龍梅花蒼蠅蝸牛白菜仙人掌蘿卜小鳥想一想請給下面的生物分分類？恐龍梅花蒼蠅蝸牛白菜仙人掌蘿卜小99討論：1.你區(qū)分動物和植物的理由是什么？2.會吃東西的一定是動物嗎?會運動的一定是動物嗎?動物和植物的主要區(qū)別在于是否能進(jìn)行光合作用，是否能進(jìn)行自由快速運動。討論：1.你區(qū)分動物和植物的理由是什么？2.會吃東西的一定是100動物植物最根本的區(qū)別植物：通過光合作用自身制造養(yǎng)料動物：靠攝取食物以獲得養(yǎng)料--營養(yǎng)方式的不同動物植物最根本的區(qū)別植物：通過光合作用自身制造養(yǎng)料動物：靠攝101物體非生物體植物：通過光合作用自身制造養(yǎng)料動物：靠攝取食物以獲得營養(yǎng)生物體獲取營養(yǎng)的方式不同物體非生物體植物：通過光合作用動物：靠攝取食物生物體獲取1021、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是（）A、有沒有生命B、細(xì)胞生長C、能呼吸D、能繁殖后代A2.下列不是生物體特征的是()A需排泄B會運動C能生長D能呼吸B練習(xí)1、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是（）A2.下列不是生1033.下列現(xiàn)象中，屬于生命現(xiàn)象的是（）A自行車廠生產(chǎn)了大量相同的自行車。B鍋爐中不斷加煤，排出爐渣，放出二氧化碳，進(jìn)行物質(zhì)變換C海浪拍打堤岸。D母牛產(chǎn)下小牛。D3.下列現(xiàn)象中，屬于生命現(xiàn)象的是（）D1044.動物和植物的區(qū)別在于（）A動物會動，植物不會動B動物需要營養(yǎng)，植物不需要營養(yǎng)C動物能繁殖后代，植物不能繁殖后代D動物自身不能制造養(yǎng)料，植物自身能制造養(yǎng)料。D4.動物和植物的區(qū)別在于（）D105你能在什么地方找到蝸牛？思考：你能在什么地方找到蝸牛？思考：106談一談你對蝸牛已了解多少呢？

常棲息于陰暗、潮濕、溫暖、安靜的草叢中或石頭下，喜歡夜間活動，主要以一些植物的葉和嫩的葉芽為食物。形態(tài)多樣，共有25000多種，分布在地球的各個角落。談一談你對蝸牛已了解多少呢？常棲息于陰暗、潮濕、107浙教版七年級科學(xué)上冊第二章1生物與非生物優(yōu)質(zhì)課件108不同的蝸牛白玉蝸牛亮大蝸牛散大蝸牛紫肉蝸牛不同的蝸牛白玉蝸牛亮大蝸牛散大蝸牛紫肉蝸牛109觀察蝸牛的生物特征觀察蝸牛的生物特征110蝸牛的生活環(huán)境溫暖陰暗潮濕的地方，蝸牛適宜生活的溫度環(huán)境：5℃--30℃蝸牛的生活環(huán)境溫暖陰暗潮濕的地方，蝸牛適宜生活的溫度環(huán)境：5111蝸牛很小所以用到了要知道蝸牛是一種比較小的生物，用肉眼觀察看得并不是很清楚。為了幫助我們擴(kuò)大觀察的范圍，這個時候就要用到觀察工具---放大鏡，會使用了嗎？蝸牛很小所以用到了要知道蝸牛是一種比較小的生1121、用中指、無名指與小拇指握住放大鏡的手柄，食指、大拇指握住放大鏡的邊框；2、通過調(diào)整鏡子與被觀察物體之間的距離，使觀察得到清晰的圖像3、觀察時，放大鏡的鏡面應(yīng)與視線垂直。4、放大鏡使用時要注意保護(hù)鏡片，防止磨花。為了更仔細(xì)的觀察，僅憑肉眼是不夠的，必須借助工具----放大鏡。放大鏡的結(jié)構(gòu)：一般用玻璃制成，中間厚兩邊薄放大鏡的使用方法：1、用中指、無名指與小拇指握住放大鏡的手柄，食指、大拇指握住113

一只手拿著放大鏡靠著一只眼睛,另一只手拿著一支鉛筆,放在放大鏡前方,前后移動鉛筆,以獲得大而清晰的圖像.

如果所要觀察的物體不能移動,可以同時移動你的頭部和放大鏡,以獲得大而清晰的圖像.放大鏡的使用方法:如何使用放大鏡？一只手拿著放大鏡靠著一只眼睛,另一只手拿著一支鉛筆,放在放114活動：觀察蝸牛的

外形特征

蝸牛的運動特點活動：觀察蝸牛的外形特征115眼觸角（2對）口足殼

1、觀察蝸牛的外形特征眼觸角口足殼1、觀察蝸牛的外形特征116指出蝸牛身體的主要組成部分；殼觸角(2對）

眼足口指出蝸牛身體的主要組成部分；殼觸角(2對）眼足口117◆

蝸牛爬行時會在玻璃上留下痕跡嗎？尋找食物，逃避敵害，繁殖后代等◆

蝸牛為何要四處爬行？會留下粘液，是因為足內(nèi)有足腺，能分泌黏液?？梢詼p小摩擦，傳遞某些信息。2、觀察蝸牛的運動特點思考◆蝸牛爬行時會在玻璃上留下痕跡嗎？尋找食物，逃避敵害，繁殖118活動三：探究蝸牛的生理特征思考1、蝸牛有視覺嗎？2、蝸牛有觸覺嗎？3、蝸牛會嗅、會嘗嗎？4、蝸牛會聽嗎？活動三：探究蝸牛的生理特征思考1、蝸牛有視覺嗎？119蝸牛有視覺嗎？活動一：讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，蝸牛將怎樣行動？向陰暗的部分移動蝸牛有視覺----蝸牛有視覺思考蝸牛有視覺嗎？活動一：讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮在1201.蝸牛有視覺嗎？讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后,用書本遮在它的上面,使它的一半身體處于陰影中蝸牛將怎樣行動?任務(wù)二：探究蝸牛是否有視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺1.蝸牛有視覺嗎？讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘1211.蝸牛有視覺嗎？你通過什么辦法獲知？1）蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮蓋在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，觀察蝸牛將怎樣？爬向陰影部分。2）結(jié)論：蝸牛能對光線的強(qiáng)弱產(chǎn)生反應(yīng)。3）為何要等蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，才進(jìn)行遮光實驗？使蝸牛能爬行的自然些，減少先前的一些刺激對此實驗結(jié)果的影響。1.蝸牛有視覺嗎？你通過什么辦法獲知？1）蝸牛在燈光下爬行122

用筆分活動二：用鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，蝸牛有反應(yīng)嗎？那個部位最敏感？有！觸角最敏感！蝸牛有觸覺嗎？思考蝸牛有觸覺用筆分活動二：用鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部1232.蝸牛有觸覺嗎?

用你的鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位蝸牛有反應(yīng)嗎？哪個部位最敏感？2.蝸牛有觸覺嗎?用你的鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼1242.蝸牛有觸覺嗎?1）為何要輕觸？

可檢驗出蝸牛身體各處的敏感程度，同時也避免對蝸牛造成傷害。2）用鉛筆頭觸碰蝸牛的觸角：反應(yīng)明顯，觸角回縮。3）用鉛筆頭觸碰蝸牛的足：蝸?？焖傧蚯斑\動。4）用鉛筆頭觸碰蝸牛的殼：

蝸牛無明顯反應(yīng)5）最敏感的部位是觸角。結(jié)論：有觸覺。2.蝸牛有觸覺嗎?1）為何要輕觸？125蝸牛會聽嗎？活動三：在正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，觀察蝸牛有沒有反應(yīng)？沒有反應(yīng)！思考蝸牛無聽覺蝸牛會聽嗎？活動三：在正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌1263、蝸牛有聽覺嗎？

離正在爬行蝸牛的前方0.5米處，用力鼓掌，觀察蝸牛有沒有反應(yīng)？3、蝸牛有聽覺嗎？離正在爬行蝸牛的前方0.5米處，用力鼓掌127蝸牛會嗅、會嘗嗎？活動四：用棉花蘸一點米醋，放在蝸牛前面3厘米處，蝸牛有反應(yīng)嗎？在蝸牛前方的玻璃板上滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛會怎樣行動？有，將朝蔗糖方向移動！思考蝸牛有嗅覺、味覺思考：通過上述實驗，你知道蝸牛有哪幾種感覺？蝸牛會嗅、會嘗嗎？活動四：用棉花蘸一點米醋，放在蝸牛前面3厘1284.蝸牛會聽嗎？離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，蝸牛無明顯反應(yīng)結(jié)論：蝸牛無聽覺。以上實驗可以知道：蝸牛的感覺有：視覺、觸覺、嗅覺、味覺。4.蝸牛會聽嗎？離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌1293.蝸牛會嗅、會嘗嗎？在蝸牛前3厘米處放一點米醋，蝸牛：

蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛：有反應(yīng)，開始難受，然后兩對觸角回縮或身體縮回殼內(nèi)，最后調(diào)頭爬走。淡糖水會嘗，濃糖水爬過或轉(zhuǎn)頭避開。結(jié)論：會嗅，會嘗。3.蝸牛會嗅、會嘗嗎？在蝸牛前3厘米處放一點米醋，蝸牛：130

蝸牛有視覺、觸覺、嗅覺和味覺，無聽覺。

結(jié)論：蝸牛有視覺、觸覺、嗅覺和味覺，無聽覺。131復(fù)習(xí):蝸牛有哪幾種感覺?蝸牛對刺激做出反應(yīng)的意義是：。使蝸牛能感知環(huán)境的變化，避免危險復(fù)習(xí):蝸牛有哪幾種感覺?使蝸牛能感知環(huán)境的變化，避免危險132生活習(xí)性陸生，有冬眠和夏眠的生活習(xí)性，常棲息于陰暗潮濕的環(huán)境中，喜歡夜間活動，主要食物是一些植物的葉和嫩的葉芽，對農(nóng)作物有一定的危害作用，是一種農(nóng)業(yè)害蟲，因此農(nóng)民不太喜歡它。生活習(xí)性陸生，有冬眠和夏眠的生活習(xí)性，常棲息于陰133有人說：“蝸牛是農(nóng)業(yè)害蟲，所以我們要消滅它?！蹦阌X得這話說得對嗎？自然界中的生物之間存在著密切的關(guān)系，一種生物的任何變化都會影響到與它相關(guān)的其它生物，如螢火蟲。而且，蝸牛還具有食用和藥用價值。李時珍的《本草綱目》中早有以蝸牛治病的記載，近代中醫(yī)學(xué)也公認(rèn)蝸牛具有清熱、解毒、消腫、治消渴等作用。另外，蝸牛還是世界四大名菜之一，在國際上有“軟黃金”之稱。有人說：“蝸牛是農(nóng)業(yè)害蟲，所以我們要消滅它。”你覺得這話說得1341、蝸牛身體結(jié)構(gòu)：練習(xí)1：2、蝸牛的生理特征：具有

、

、

和

，但沒有

。12543

口

觸角

殼

足

眼聽覺嗅覺味覺觸覺視覺1、蝸牛身體結(jié)構(gòu)：練習(xí)1：2、蝸牛的生理特征：具有1351.蝸牛爬行時在玻璃板上爬行時會留下痕跡嗎?答:會,因為蝸牛足上有足腺2.蝸牛為何要四處爬行呢?答:為了尋找食物3.蝸牛的殼對于蝸牛有何作用?答:有保護(hù)作用4.農(nóng)民一般都不喜歡蝸牛,為什么?答:因為蝸牛以植物的根、葉、葉芽為食練習(xí)：1.蝸牛爬行時在玻璃板上爬行時會留下痕跡嗎?答:會,因為蝸牛136一、生物的基本特征有七點,它們也是區(qū)別生物與非生物的基本標(biāo)準(zhǔn)。①具有相同化學(xué)成分。②生物一般由細(xì)胞構(gòu)成。③生物體能進(jìn)行物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換。④生物體能生長、發(fā)育和繁殖后代。⑤生物體能對外界刺激做出反應(yīng)。(應(yīng)激性)

⑥生物體有遺傳和變異的特征。⑦生物體能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。二、放大鏡的使用三、蝸牛：1、外形特征

2、生活習(xí)性這節(jié)課你學(xué)到了什么？有視覺、觸覺、味覺和嗅覺，沒有聽覺3、生理特征：一、生物的基本特征有七點,它們也是區(qū)別生物與非生物的基本標(biāo)137