人美版三年級下冊美術(shù)《5我們的社區(qū)》課件

美術(shù)農(nóng)安縣德彪小學——勾詩慧美術(shù)農(nóng)安縣德彪小學——勾詩慧13（2）班的同學們：

你們好！

在你們沒有收到這封信之前，也許你不認識我。那么，我就先做一下自我介紹吧！我是某某縣的一名小學生，我叫虎子。

你們一定很好奇為什么我會給你們寫信吧，因為我想認識一些新朋友，了解一下你們的生活和學習的地方。我很想和你們交朋友，你們愿意嗎？

我先向你們介紹一下我生活的地方吧，我生活的村莊很美，四面都有山，雖然不是很高，但很漂亮我也很喜歡。

你們生活的地方是什么樣的呢？盼望著你們的回信。

來自遠方的朋友：虎子3（2）班的同學們：2我們的社區(qū)我們的社區(qū)3人美版三年級下冊美術(shù)《5我們的社區(qū)》》課件4社區(qū)里有哪些人？你生活的社區(qū)是什么樣的，有哪些其他的設(shè)施和建筑？社區(qū)里有哪些人？你生活的社區(qū)是什么樣的，有哪些其他的設(shè)施和建5不同用途的設(shè)施不同用途的設(shè)施6社區(qū)的生活場景社區(qū)的生活場景7從事各種活動的人物從事各種活動的人物8畫面中人物在做什么？（單一的人物活動）畫面中人物在做什么？（單一的人物活動）9人物的動態(tài)、特點是怎樣的？（人物組合活動）人物的位置關(guān)系應(yīng)注意什么？人物遠近、疏密動態(tài)變化人物方向人物的動態(tài)、特點是怎樣的？（人物組合活動）人物的位置關(guān)系應(yīng)注10

關(guān)注作品中人物、景物的主次關(guān)系和遮擋關(guān)系。

人物與環(huán)境如何融洽地表現(xiàn)？

人物與環(huán)境如何融洽地表現(xiàn)？11創(chuàng)作的形式和方法可以有很多種喲！創(chuàng)作的形式和方法可以有很多種喲！12選用黑白線描或色彩完成一幅景物、人物融洽的社區(qū)畫面。創(chuàng)作要求：選用黑白線描或色彩完成一幅創(chuàng)作要求：131、哪幅作品社區(qū)生活表現(xiàn)得最生動?

什么地方有創(chuàng)意？2、誰的場景設(shè)計富有生活氣息？3、哪幅畫面人物生動、構(gòu)圖完整、飽滿？評價：1、哪幅作品社區(qū)生活表現(xiàn)得最生動?評價：14美術(shù)農(nóng)安縣德彪小學——勾詩慧美術(shù)農(nóng)安縣德彪小學——勾詩慧153（2）班的同學們：

你們好！

在你們沒有收到這封信之前，也許你不認識我。那么，我就先做一下自我介紹吧！我是某某縣的一名小學生，我叫虎子。

你們一定很好奇為什么我會給你們寫信吧，因為我想認識一些新朋友，了解一下你們的生活和學習的地方。我很想和你們交朋友，你們愿意嗎？

我先向你們介紹一下我生活的地方吧，我生活的村莊很美，四面都有山，雖然不是很高，但很漂亮我也很喜歡。

你們生活的地方是什么樣的呢？盼望著你們的回信。

來自遠方的朋友：虎子3（2）班的同學們：16我們的社區(qū)我們的社區(qū)17人美版三年級下冊美術(shù)《5我們的社區(qū)》》課件18社區(qū)里有哪些人？你生活的社區(qū)是什么樣的，有哪些其他的設(shè)施和建筑？社區(qū)里有哪些人？你生活的社區(qū)是什么樣的，有哪些其他的設(shè)施和建19不同用途的設(shè)施不同用途的設(shè)施20社區(qū)的生活場景社區(qū)的生活場景21從事各種活動的人物從事各種活動的人物22畫面中人物在做什么？（單一的人物活動）畫面中人物在做什么？（單一的人物活動）23人物的動態(tài)、特點是怎樣的？（人物組合活動）人物的位置關(guān)系應(yīng)注意什么？人物遠近、疏密動態(tài)變化人物方向人物的動態(tài)、特點是怎樣的？（人物組合活動）人物的位置關(guān)系應(yīng)注24

關(guān)注作品中人物、景物的主次關(guān)系和遮擋關(guān)系。

人物與環(huán)境如何融洽地表現(xiàn)？

人物與環(huán)境如何融洽地表現(xiàn)？25創(chuàng)作的形式和方法可以有很多種喲！創(chuàng)作的形式和方法可以有很多種喲！26選用黑白線描或色彩完成一幅景物、人物融洽的社區(qū)畫面。創(chuàng)作要求：選用黑白線描或色彩完成一幅創(chuàng)作要求：271、哪