(人教版)九年級語文下冊：24《詩經(jīng)》兩首習(xí)題課件

zhǐjū

jiū

yǎotiǎohǎoqiú

xìnɡwù

mèizhǎnmàojiānjiā

sù

huí

qī

xī

jī

chí

sì

zhǐjūjiūyǎotiǎohǎoqiúxìn岸邊，水與草相接的地方配偶撈取日日夜夜。寤，醒時(shí)。寐，睡時(shí)

茂盛的樣子

親近逆流而上。洄，上水，逆流

彎曲岸邊，水與草相接的地方配偶撈取日日夜夜。寤，醒時(shí)。寐，睡時(shí)(人教版)九年級語文下冊：24《詩經(jīng)》兩首習(xí)題課件(人教版)九年級語文下冊：24《詩經(jīng)》兩首習(xí)題課件方位名詞作形容詞，彎曲名詞作狀語，在左右兩邊

名詞作動詞，彈琴鼓瑟；親近

“鐘鼓”，名詞作動詞，敲鐘擊鼓；“樂”，形容詞的使動用法，使……快樂動詞作形容詞，艱險(xiǎn)

方位名詞作形容詞，彎曲名詞作狀語，在左右兩邊名詞作動詞，彈6．重點(diǎn)句子翻譯。(8分)(1)參差荇菜，左右流之。(2)琴瑟友之。(3)蒹葭蒼蒼，白露為霜。(4)溯洄從之，道阻且長。水中的荇菜長短不齊，(姑娘)在船的左右兩邊撈取。我彈著琴鼓著瑟和你交朋友。河畔的蘆葦長得非常茂盛，寒夜里連露水都凝結(jié)為霜。我想逆流而上去找尋她的蹤影，可道途艱險(xiǎn)又漫長。6．重點(diǎn)句子翻譯。(8分)水中的荇菜長短不齊，(姑娘)在船的7．作家作品。(10分)

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。本來只稱《詩》，后來儒家奉為經(jīng)典，改稱《詩經(jīng)》。收錄了自

(公元前11世紀(jì))到

(公元前6世紀(jì))約五百年間的詩歌，共

篇，也稱“

”，包括

三部分?！帮L(fēng)”，大部分是

，小部分是貴族作品，共160篇；“雅”大都是

，只有小部分是民間歌謠，共105篇；“頌”，都是貴族作品，用于宗廟祭祀，共40篇。《詩經(jīng)》的精華是

部分，它鮮明地表現(xiàn)了人民的愛憎及他們的反抗和斗爭精神，真實(shí)地反映當(dāng)時(shí)社會的面貌，為我國古典詩歌奠定了基礎(chǔ)。西周初年春秋中期305詩三百風(fēng)、雅、頌民間歌謠貴族作品民歌7．作家作品。(10分)西周初年春秋中期305詩三百風(fēng)、雅、一、課內(nèi)閱讀關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。一、課內(nèi)閱讀關(guān)雎8．詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用？(3分)引起后文(或：起興)的作用。9．詩中描寫感情波瀾的是哪一句？(3分)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。10．談?wù)勀銓Α扒偕阎敝小坝选弊值睦斫狻?4分)像對待朋友一樣對她，把她當(dāng)成知音、知己，和她相親相愛。8．詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用？(3分)引起后11．孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷?！苯Y(jié)合本詩談?wù)勀銓@句話的理解。(4分)

《關(guān)雎》是一篇男女言情之作，寫一個(gè)男子對女子的思念、追求的過程，這個(gè)過程顯得美好、喜悅而不低俗，即所謂的“樂而不淫”；寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，即所謂的“哀而不傷”。11．孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。”結(jié)合蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。蒹葭12．根據(jù)下面幾句詩，解釋其中“萋萋”一詞。(3分)A．“蒹葭萋萋，白露未晞?！?《蒹葭》)B．“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！?《黃鶴樓》)C．“又送王孫去，萋萋滿別情?！?《賦得古原草送別》)茂盛的樣子。13．這首詩前兩句屬于《詩經(jīng)》民歌的哪種表現(xiàn)手法？在詩中起到了什么作用？(5分)

用的是“興”這種手法，詩人以秋景起興，既點(diǎn)明了季節(jié)和環(huán)境，又渲染了凄清的氣氛，恰到好處地襯托出人物癡迷、悵惘的感情，真可謂情景交融。12．根據(jù)下面幾句詩，解釋其中“萋萋”一詞。(3分)A．“蒹14．《蒹葭》一詩中的“伊人”可望而不可即，正是這種“距離產(chǎn)生美感”，使得全詩有一種神秘莫測的朦朧美。在學(xué)過的古詩詞中，你能找出同樣的例子嗎？(5分)

示例：韓愈《早春呈水部張十八員外》“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”(或：杜牧《江南春》“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”)。14．《蒹葭》一詩中的“伊人”可望而不可即，正是這二、課外閱讀桃夭①桃之夭夭②，灼灼其華。之子于歸③，宜其室家。桃之夭夭，有蕢④其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。

【注釋】①出自《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南》。②夭夭：茂盛而美麗的樣子。③于歸：指姑娘出嫁。④蕢(fén)：果實(shí)累累的樣子。二、課外閱讀桃夭①【注釋】①出自《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南15．詩中運(yùn)用了“賦、比、興”中的哪種藝術(shù)手法？(3分)興。16．寫出出自《詩經(jīng)》的兩個(gè)成語。(2分)逃之夭夭、一日三秋、輾轉(zhuǎn)反側(cè)、信誓旦旦等。15．詩中運(yùn)用了“賦、比、興”中的哪種藝術(shù)手法？(3分)興。詩經(jīng)·相鼠相鼠有皮，人而無儀。人而無儀，不死何為！相鼠有齒，人而無止。人而無止，不死何俟！相鼠有體，人而無禮。人而無禮，胡不遄死！C詩經(jīng)·相鼠CDCDCzhǐjū

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huí

qī

xī

jī

chí

sì

zhǐjūjiūyǎotiǎohǎoqiúxìn岸邊，水與草相接的地方配偶撈取日日夜夜。寤，醒時(shí)。寐，睡時(shí)

茂盛的樣子

親近逆流而上。洄，上水，逆流

彎曲岸邊，水與草相接的地方配偶撈取日日夜夜。寤，醒時(shí)。寐，睡時(shí)(人教版)九年級語文下冊：24《詩經(jīng)》兩首習(xí)題課件(人教版)九年級語文下冊：24《詩經(jīng)》兩首習(xí)題課件方位名詞作形容詞，彎曲名詞作狀語，在左右兩邊

名詞作動詞，彈琴鼓瑟；親近

“鐘鼓”，名詞作動詞，敲鐘擊鼓；“樂”，形容詞的使動用法，使……快樂動詞作形容詞，艱險(xiǎn)

方位名詞作形容詞，彎曲名詞作狀語，在左右兩邊名詞作動詞，彈6．重點(diǎn)句子翻譯。(8分)(1)參差荇菜，左右流之。(2)琴瑟友之。(3)蒹葭蒼蒼，白露為霜。(4)溯洄從之，道阻且長。水中的荇菜長短不齊，(姑娘)在船的左右兩邊撈取。我彈著琴鼓著瑟和你交朋友。河畔的蘆葦長得非常茂盛，寒夜里連露水都凝結(jié)為霜。我想逆流而上去找尋她的蹤影，可道途艱險(xiǎn)又漫長。6．重點(diǎn)句子翻譯。(8分)水中的荇菜長短不齊，(姑娘)在船的7．作家作品。(10分)

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。本來只稱《詩》，后來儒家奉為經(jīng)典，改稱《詩經(jīng)》。收錄了自

(公元前11世紀(jì))到

(公元前6世紀(jì))約五百年間的詩歌，共

篇，也稱“

”，包括

三部分?！帮L(fēng)”，大部分是

，小部分是貴族作品，共160篇；“雅”大都是

，只有小部分是民間歌謠，共105篇；“頌”，都是貴族作品，用于宗廟祭祀，共40篇。《詩經(jīng)》的精華是

部分，它鮮明地表現(xiàn)了人民的愛憎及他們的反抗和斗爭精神，真實(shí)地反映當(dāng)時(shí)社會的面貌，為我國古典詩歌奠定了基礎(chǔ)。西周初年春秋中期305詩三百風(fēng)、雅、頌民間歌謠貴族作品民歌7．作家作品。(10分)西周初年春秋中期305詩三百風(fēng)、雅、一、課內(nèi)閱讀關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。一、課內(nèi)閱讀關(guān)雎8．詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用？(3分)引起后文(或：起興)的作用。9．詩中描寫感情波瀾的是哪一句？(3分)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。10．談?wù)勀銓Α扒偕阎敝小坝选弊值睦斫狻?4分)像對待朋友一樣對她，把她當(dāng)成知音、知己，和她相親相愛。8．詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用？(3分)引起后11．孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷?！苯Y(jié)合本詩談?wù)勀銓@句話的理解。(4分)

《關(guān)雎》是一篇男女言情之作，寫一個(gè)男子對女子的思念、追求的過程，這個(gè)過程顯得美好、喜悅而不低俗，即所謂的“樂而不淫”；寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，即所謂的“哀而不傷”。11．孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。”結(jié)合蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。蒹葭12．根據(jù)下面幾句詩，解釋其中“萋萋”一詞。(3分)A．“蒹葭萋萋，白露未晞。”(《蒹葭》)B．“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！?《黃鶴樓》)C．“又送王孫去，萋萋滿別情?！?《賦得古原草送別》)茂盛的樣子。13．這首詩前兩句屬于《詩經(jīng)》民歌的哪種表現(xiàn)手法？在詩中起到了什么作用？(5分)

用的是“興”這種手法，詩人以秋景起興，既點(diǎn)明了季節(jié)和環(huán)境，又渲染了凄清的氣氛，恰到好處地襯托出人物癡迷、悵惘的感情，真可謂情景交融。12．根據(jù)下面幾句詩，解釋其中“萋萋”一詞。(3分)A．“蒹14．《蒹葭》一詩中的“伊人”可望而不可即，正是這種“距離產(chǎn)生美感”，使得全詩有一種神秘莫測的朦朧美。在學(xué)過的古詩詞中，你能找出同樣的例子嗎？(5分)

示例：韓愈《早春呈水部張十八員外》“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”(或：杜牧《江南春》“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”)。14．《蒹葭》一詩中的“伊人”可望而不可即，正是這二、課外閱讀桃夭①桃之夭夭②，灼灼其華。之子于歸③，宜其室家。桃之夭夭，有蕢④其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。

【注釋】①出自《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南》。②夭夭：茂盛而美麗的樣子。③于