2020年福建省中考化學(xué)復(fù)習(xí)微專(zhuān)題-微觀圖示課件

化學(xué)中考化學(xué)復(fù)習(xí)微專(zhuān)題微觀圖示泉州市高初中畢業(yè)班網(wǎng)上在線(xiàn)授課志愿者行動(dòng)化學(xué)中考化學(xué)復(fù)習(xí)微專(zhuān)題微觀圖示泉州市高初中畢業(yè)班網(wǎng)上在線(xiàn)授課1中考鏈接競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。微觀圖示題是近幾年中考的熱點(diǎn)題型之一。這類(lèi)題的特點(diǎn)就是將抽象的微觀信息轉(zhuǎn)化為直觀形象的宏觀圖示，使學(xué)生能更加直觀地感受微觀粒子的存在，從而考查學(xué)生辨析各種微粒的能力。中考鏈接競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額在“宏觀2答題技巧競(jìng)爭(zhēng)分析解答微觀圖示題首先要認(rèn)真審題，明確題目中微觀圖示中的信息，通過(guò)分析將微觀圖示轉(zhuǎn)化為具體的物質(zhì)或反應(yīng)（如物質(zhì)的化學(xué)式或反應(yīng)的化學(xué)方程式等）；然后將轉(zhuǎn)化出的信息進(jìn)行分析整合，從而得出正確的結(jié)論。一般以選擇題或填空題出現(xiàn)中考題型答題技巧競(jìng)爭(zhēng)分析解答微觀圖示題首先要認(rèn)真審題，明確題目中微觀3知識(shí)儲(chǔ)備競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額H1個(gè)氫原子2H2個(gè)氫原子H21個(gè)氫分子2H22個(gè)氫分子知識(shí)儲(chǔ)備競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額4類(lèi)型題歸納競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額類(lèi)型一、物質(zhì)分類(lèi)模型類(lèi)如圖示中，表示純凈物的是______（填序號(hào)，下同），表示混合物的是______，表示單質(zhì)的是______，表示化合物的是______．

由分子構(gòu)成BCDAACD由原子構(gòu)成由分子構(gòu)成含有三種分子類(lèi)型題歸納競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額類(lèi)型一5競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額類(lèi)型二、化學(xué)式微觀模型類(lèi)在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如圖所示。

A的化學(xué)式_______D的化學(xué)式_______B的化學(xué)式_______C的化學(xué)式_______CH4H2OH2CO明確每個(gè)“球”代表的原子種類(lèi)及對(duì)應(yīng)原子個(gè)數(shù)，再據(jù)此寫(xiě)出化學(xué)式(若分子中含有C、H、O原子，一般按C、H、O的順序排列，已學(xué)過(guò)的物質(zhì)化學(xué)式應(yīng)按正確順序書(shū)寫(xiě))，依據(jù)化學(xué)式確定其元素組成、分子中的原子構(gòu)成等競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額類(lèi)型二、化學(xué)式微6類(lèi)型三、化學(xué)反應(yīng)微觀模型類(lèi)①去除不參加反應(yīng)的粒子，即消掉反應(yīng)前后一樣的粒子；②寫(xiě)出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式；③配平，標(biāo)注條件及狀態(tài)；圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。命題1.書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式命題2.計(jì)算參加反應(yīng)的粒子個(gè)數(shù)比及各物質(zhì)質(zhì)量比(1)

圖中參與反應(yīng)的、及生成的的個(gè)數(shù)比為_(kāi)________。

(2)圖中參加反應(yīng)的、和的質(zhì)量比為_(kāi)____2∶1∶21∶8∶9命題3.判斷基本反應(yīng)類(lèi)型圖中所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于__________。化合反應(yīng)(2×2)∶(1×32)∶(2×18）類(lèi)型三、化學(xué)反應(yīng)微觀模型類(lèi)①去除不參加反應(yīng)的粒子，即消掉反應(yīng)7競(jìng)爭(zhēng)分析類(lèi)型三、化學(xué)反應(yīng)微觀模型類(lèi)命題5.從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律(1)化學(xué)反應(yīng)前后未發(fā)生改變的粒子是________(填“原子”或“分子”)。(2)在化學(xué)變化中，________可以再分，________不能再分。(3)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量不變；分子的種類(lèi)_________，分子的數(shù)目___________。命題4.判斷反應(yīng)前后元素化合價(jià)的變化圖中化合價(jià)升高的元素是________。H原子分子原子一定改變可能改變0+10-2競(jìng)爭(zhēng)分析類(lèi)型三、化學(xué)反應(yīng)微觀模型類(lèi)命題5.從微觀角度解釋質(zhì)量8競(jìng)爭(zhēng)分析命題6.未知物質(zhì)的相關(guān)判斷汽車(chē)尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因之一，為減少有害氣體的排放，人們?cè)谄?chē)排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)換器”，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下。

寫(xiě)出圖乙中物質(zhì)的化學(xué)式________。N2競(jìng)爭(zhēng)分析命題6.未知物質(zhì)的相關(guān)判斷汽車(chē)尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原9競(jìng)爭(zhēng)分析典型試題1.某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，下列敘述正確的是（）

A.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

B.該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是原子

C.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

D.參加反應(yīng)的CO2和H2分子個(gè)數(shù)比為1：32CO2+6H2====C2H4+4H2O催化劑加熱CO2H2C2H4H2ODH分子_競(jìng)爭(zhēng)分析典型試題1.某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，下列敘述正10改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額(1)A分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_____。(2)圖示物質(zhì)中屬于氧化物的是______(填序號(hào))。(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________。

2.工業(yè)上生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的反應(yīng)微觀示意圖如圖：1∶3BDNH3NO2CO(NH2)2H2O2NH3＋NO2======

CO(NH2)2＋H2O

一定條件改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額(1)A分子中氮、氫原子11競(jìng)爭(zhēng)分析3.我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬（Mo2C）負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如圖所示。（1）反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有______種元素，有______種單質(zhì)分子

（2）該反應(yīng)過(guò)程中①構(gòu)成催化劑的各原子______（填“有”或“沒(méi)有”）變化。

②金原子對(duì)______（填“CO”或“H2O”）起吸附催化作用。

③反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________。COH2OH2CO241沒(méi)有COCO+H2O====CO2+H2催化劑120℃競(jìng)爭(zhēng)分析3.我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬（Mo2C）負(fù)載金原子組成12競(jìng)爭(zhēng)分析4.如圖是硫酸銅溶液與鋅粒反應(yīng)前后溶液中主要離子變化示意圖。

（1）鋅與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)中變化的微觀粒子是________________。

（2）反應(yīng)中過(guò)量的物質(zhì)是________________（寫(xiě)化學(xué)式）。

（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________，反應(yīng)現(xiàn)象為_(kāi)______________________________________________。Zn與Cu2+

CuSO4Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu

有紫紅色固體析出，溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色

Cu2+

SO42-Cu2+

Zn2+

SO42-

過(guò)剩

競(jìng)爭(zhēng)分析4.如圖是硫酸銅溶液與鋅粒反應(yīng)前后溶液中主要離子變化13END謝謝觀看END謝謝觀看14化學(xué)中考化學(xué)復(fù)習(xí)微專(zhuān)題微觀圖示泉州市高初中畢業(yè)班網(wǎng)上在線(xiàn)授課志愿者行動(dòng)化學(xué)中考化學(xué)復(fù)習(xí)微專(zhuān)題微觀圖示泉州市高初中畢業(yè)班網(wǎng)上在線(xiàn)授課15中考鏈接競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。微觀圖示題是近幾年中考的熱點(diǎn)題型之一。這類(lèi)題的特點(diǎn)就是將抽象的微觀信息轉(zhuǎn)化為直觀形象的宏觀圖示，使學(xué)生能更加直觀地感受微觀粒子的存在，從而考查學(xué)生辨析各種微粒的能力。中考鏈接競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額在“宏觀16答題技巧競(jìng)爭(zhēng)分析解答微觀圖示題首先要認(rèn)真審題，明確題目中微觀圖示中的信息，通過(guò)分析將微觀圖示轉(zhuǎn)化為具體的物質(zhì)或反應(yīng)（如物質(zhì)的化學(xué)式或反應(yīng)的化學(xué)方程式等）；然后將轉(zhuǎn)化出的信息進(jìn)行分析整合，從而得出正確的結(jié)論。一般以選擇題或填空題出現(xiàn)中考題型答題技巧競(jìng)爭(zhēng)分析解答微觀圖示題首先要認(rèn)真審題，明確題目中微觀17知識(shí)儲(chǔ)備競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額H1個(gè)氫原子2H2個(gè)氫原子H21個(gè)氫分子2H22個(gè)氫分子知識(shí)儲(chǔ)備競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額18類(lèi)型題歸納競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額類(lèi)型一、物質(zhì)分類(lèi)模型類(lèi)如圖示中，表示純凈物的是______（填序號(hào)，下同），表示混合物的是______，表示單質(zhì)的是______，表示化合物的是______．

由分子構(gòu)成BCDAACD由原子構(gòu)成由分子構(gòu)成含有三種分子類(lèi)型題歸納競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額類(lèi)型一19競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額類(lèi)型二、化學(xué)式微觀模型類(lèi)在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如圖所示。

A的化學(xué)式_______D的化學(xué)式_______B的化學(xué)式_______C的化學(xué)式_______CH4H2OH2CO明確每個(gè)“球”代表的原子種類(lèi)及對(duì)應(yīng)原子個(gè)數(shù)，再據(jù)此寫(xiě)出化學(xué)式(若分子中含有C、H、O原子，一般按C、H、O的順序排列，已學(xué)過(guò)的物質(zhì)化學(xué)式應(yīng)按正確順序書(shū)寫(xiě))，依據(jù)化學(xué)式確定其元素組成、分子中的原子構(gòu)成等競(jìng)爭(zhēng)分析改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額類(lèi)型二、化學(xué)式微20類(lèi)型三、化學(xué)反應(yīng)微觀模型類(lèi)①去除不參加反應(yīng)的粒子，即消掉反應(yīng)前后一樣的粒子；②寫(xiě)出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式；③配平，標(biāo)注條件及狀態(tài)；圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。命題1.書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式命題2.計(jì)算參加反應(yīng)的粒子個(gè)數(shù)比及各物質(zhì)質(zhì)量比(1)

圖中參與反應(yīng)的、及生成的的個(gè)數(shù)比為_(kāi)________。

(2)圖中參加反應(yīng)的、和的質(zhì)量比為_(kāi)____2∶1∶21∶8∶9命題3.判斷基本反應(yīng)類(lèi)型圖中所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于__________?；戏磻?yīng)(2×2)∶(1×32)∶(2×18）類(lèi)型三、化學(xué)反應(yīng)微觀模型類(lèi)①去除不參加反應(yīng)的粒子，即消掉反應(yīng)21競(jìng)爭(zhēng)分析類(lèi)型三、化學(xué)反應(yīng)微觀模型類(lèi)命題5.從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律(1)化學(xué)反應(yīng)前后未發(fā)生改變的粒子是________(填“原子”或“分子”)。(2)在化學(xué)變化中，________可以再分，________不能再分。(3)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量不變；分子的種類(lèi)_________，分子的數(shù)目___________。命題4.判斷反應(yīng)前后元素化合價(jià)的變化圖中化合價(jià)升高的元素是________。H原子分子原子一定改變可能改變0+10-2競(jìng)爭(zhēng)分析類(lèi)型三、化學(xué)反應(yīng)微觀模型類(lèi)命題5.從微觀角度解釋質(zhì)量22競(jìng)爭(zhēng)分析命題6.未知物質(zhì)的相關(guān)判斷汽車(chē)尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因之一，為減少有害氣體的排放，人們?cè)谄?chē)排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)換器”，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下。

寫(xiě)出圖乙中物質(zhì)的化學(xué)式________。N2競(jìng)爭(zhēng)分析命題6.未知物質(zhì)的相關(guān)判斷汽車(chē)尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原23競(jìng)爭(zhēng)分析典型試題1.某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，下列敘述正確的是（）

A.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

B.該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是原子

C.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

D.參加反應(yīng)的CO2和H2分子個(gè)數(shù)比為1：32CO2+6H2====C2H4+4H2O催化劑加熱CO2H2C2H4H2ODH分子_競(jìng)爭(zhēng)分析典型試題1.某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，下列敘述正24改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額(1)A分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_____。(2)圖示物質(zhì)中屬于氧化物的是______(填序號(hào))。(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________。

2.工業(yè)上生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的反應(yīng)微觀示意圖如圖：1∶3BDNH3NO2CO(NH2)2H2O2NH3＋NO2======

CO(NH2)2＋H2O

一定條件改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額(1)A分子中氮、氫原子25競(jìng)爭(zhēng)分析3.我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬（Mo2C）負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如圖所示。（1）反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有______種元素，有______種單質(zhì)分子

（2）該反應(yīng)過(guò)程中①