四年級(jí)閱讀理解

四年級(jí)閱讀理解四年級(jí)閱讀理解四年級(jí)閱讀理解V:1.0精細(xì)整理，僅供參考四年級(jí)閱讀理解日期：20xx年X月學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：小四學(xué)員：周煥能任課教師：鄭潔瓊授課時(shí)間：2015年5月23日星期六教學(xué)內(nèi)容：閱讀理解第X17-18課時(shí)（一）這個(gè)人重要不重要我有一個(gè)朋友,因?yàn)榕c同事交惡,幾乎到了水火不相容的地步,以至于家庭生活與工作都大受影響,最后他選擇了辭職。我問(wèn)他“:如果不是那個(gè)人,你會(huì)留下來(lái)嗎?”他回答“:當(dāng)然,這工作我很喜歡。但是我恨透了那個(gè)家伙,只要他在那里一天,我便覺(jué)得有如芒刺在背,只能離開(kāi)?！薄澳銥槭裁匆屗蔀槟闵闹匦?”被我這么一問(wèn),他頓時(shí)啞口無(wú)言。一位老師將學(xué)生分組,12個(gè)人一組。其中一個(gè)學(xué)生請(qǐng)求老師給他換組,老師問(wèn)“:為什么?”學(xué)生說(shuō):“因?yàn)槲液苡憛捚渲械囊粋€(gè)人。”老師同意了他的要求,不過(guò)老師問(wèn)道:“這個(gè)組的其他成員你也討厭嗎?”學(xué)生說(shuō):“不會(huì)啊,都挺喜歡的。”老師說(shuō)“:那這個(gè)人在你生命中重不重要?”學(xué)生答“:不重要,討厭死了!”老師說(shuō)“:但是10個(gè)好朋友留不住你,你卻為了他一個(gè)人離開(kāi)。你說(shuō),這個(gè)人重不重要呢?”對(duì)立的關(guān)系有時(shí)要比愛(ài)的關(guān)系來(lái)得更深沉,恨一個(gè)人要比愛(ài)一個(gè)人付出更多的情感。你若一直處于跟某個(gè)人的抗?fàn)幹?慢慢就會(huì)失去自己;當(dāng)你把整個(gè)焦點(diǎn)都集中在那個(gè)人身上時(shí),他就涵蓋了你的整個(gè)世界,成為你生命的重心。這樣的結(jié)局,你愿意嗎?標(biāo)題中的“這個(gè)人”指的是“他”為什么選擇離職？

寫(xiě)老師將學(xué)生分組的故事，目的是什么？“恨一個(gè)人要比愛(ài)一個(gè)人付出更多的情感?！蹦隳苡帽疚牡睦觼?lái)說(shuō)明嗎？

讀完全文，你覺(jué)得“他”會(huì)不會(huì)做出新的選擇?要說(shuō)明理由。

6.根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語(yǔ)A遇到一個(gè)不喜歡或討厭的人（）B形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。（）C兩者對(duì)立，像水和火一樣不相容。（）（二）賣爆米花的少年有一個(gè)少年,他兄弟姊妹七個(gè),父母雖努力工作,但日子過(guò)得還是非常艱辛。沒(méi)辦法,父母決定帶著他們回老家生活。沒(méi)想到途中渡船遇險(xiǎn)沉沒(méi),少年全家獲救了,可他們僅有的那一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)卻都化為烏有?；氐郊亦l(xiāng),少年上了小學(xué)。中午,別的同學(xué)捧著從家里帶來(lái)的香噴噴的盒飯吃了起來(lái)。少年家窮,準(zhǔn)備不起盒飯,他只能咽咽口水,勒勒腰帶,悄悄走到水管前喝上一通冷水充饑。少年很自卑,他害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密,喝完水,他不敢看同學(xué)們一眼,低著頭走進(jìn)教室,挨過(guò)難熬的中午時(shí)光。為了全家的生活,放學(xué)后,別的同學(xué)都玩耍去了,少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺(jué)得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把頭垂得很低?？杀谆ㄆ切『⒆觽兊淖類?ài),來(lái)買爆米花的同學(xué)特別多。班上的一位漂亮女生來(lái)了,她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下頭垂得更低了。為了避免再出現(xiàn)這樣的尷尬,少年開(kāi)始戴頂大大的草帽去賣爆米花。每當(dāng)有同學(xué)過(guò)來(lái)時(shí),他都把草帽拉得低低的,遮住自己的臉。少年的舉動(dòng)被母親發(fā)覺(jué)了,她知道兒子難為情,拉著兒子的手說(shuō):“把草帽拿掉,露出臉來(lái),你沒(méi)偷沒(méi)搶,靠的是自己的勞動(dòng)賺錢,做的是堂堂正正的事情,這不丟人!要昂起頭,挺直腰板來(lái)做生意。少年看著母親鼓勵(lì)的目光。遲疑著拿掉了草帽，開(kāi)始按母親說(shuō)的那樣，昂起頭、挺起腰板來(lái)賣爆米花。

同學(xué)們又來(lái)了，他大著膽子，有點(diǎn)羞澀地笑臉相迎，這時(shí)，他猛然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的目光不再是對(duì)自己的嘲笑，而是對(duì)自己的贊許。想著自己小小的年紀(jì)就開(kāi)始幫父母干活養(yǎng)家，少年變得非常自信自豪。

就這樣，在艱難困苦中少年讀完了小學(xué)和初中，要讀高中了，可家里實(shí)在供養(yǎng)不起他讀書(shū)，于是他白天工作，晚上進(jìn)入高中夜校學(xué)習(xí)。這樣太辛苦了，他想到了放棄，可他一想起母親讓自己拿掉草帽這件事，他的腰板就不由直了起來(lái)，自信也就跟著來(lái)了。在整個(gè)高中期間，他的成績(jī)不但一直是全校第一，而且還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。大大減輕了家里的負(fù)擔(dān)。高中畢業(yè)后，他終于如愿以償考上了理想的大學(xué)，可如何支付大學(xué)里高額的費(fèi)用呢?他開(kāi)始在課余時(shí)間撿垃圾。這時(shí)真的有人嘲笑他大學(xué)生撿垃圾太丟人，可他并不在意，因?yàn)樗雷约鹤龅氖翘锰谜氖虑?，沒(méi)有必要給自己再戴上草帽。

少年大學(xué)畢業(yè)了，進(jìn)入了韓國(guó)現(xiàn)代建設(shè)集團(tuán)。他憑借出色的業(yè)績(jī)一路升至總裁。后又當(dāng)選國(guó)會(huì)議員，繼而當(dāng)選了首爾市市長(zhǎng)，前不久，這個(gè)曾戴著草帽賣爆米花的少年又成為韓國(guó)第十七任總統(tǒng)。這個(gè)少年就是李明博，韓國(guó)一個(gè)充滿傳奇色彩的人物。1.“堂堂正正”的近義詞是2.下面的詞語(yǔ)不能與“堂堂”搭配使用的是（）A儀表堂堂B堂堂大學(xué)C堂堂教師D堂堂數(shù)學(xué)課3.按照短文內(nèi)容填空①少年很自卑，他海派同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學(xué)們一眼，，挨過(guò)難熬的中午時(shí)光。②少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺(jué)得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往③班上的一位漂亮女生來(lái)了，她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下④每當(dāng)有同學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，他都遮住自己的臉。李明博把自己成功歸于“母親的教誨”。母親的教誨主要是李明博撿垃圾支付學(xué)費(fèi)，遭遇嘲笑，他卻“不在意”，這是因?yàn)檫@篇文章主要記敘年李明博（三）家鄉(xiāng)的小河在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧?kù)o的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥輕波”的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。傍晚小河真可愛(ài)。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著的泥岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。清清的明月，悄悄爬倒空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河顯得更靜、更清。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！1．用“~~~~”劃出文中的一個(gè)比喻句。（1分）2．用“——”劃出文中的一個(gè)擬人句，并用“△△△”圈出看出是擬人句的詞。3．用“‖”給課文分段，并用簡(jiǎn)潔、完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)句概括第二段段意。4．判斷，對(duì)的在（）里打“√”（1）短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的喜愛(ài)。（）（2）短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。（）（3）短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。（）（1）短文是按先概括寫(xiě)再具體寫(xiě)的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。（）（2）短文是按先具體寫(xiě)再概括寫(xiě)的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。（）（3）短文是按先概括寫(xiě)再具體寫(xiě)最后概括寫(xiě)的概括來(lái)寫(xiě)的。（）（四）_____________竹子是平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝（lì）可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是偉大的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今它和松梅被人類譽(yù)為歲寒三友歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌（méng）芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天?？崾钏慌?，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎

1．這篇短文的題目：《____________》（1分）2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞（在原文中能找到的就寫(xiě)原文中的。）（2分）

平凡（）品格（）不畏（）（2分）3．在文中的四個(gè)空白處里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）5．“歲寒三友“是指________、________、________（1分）6．文中把竹筍比做____________，目的是為了突出竹筍_______________________。7．“歷四時(shí)而常茂”，“四時(shí)”指________、________、________、________。（1分）8．選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）“息息相關(guān)”的“息”意思是（）“自強(qiáng)不息”的“息”意思是（）①呼吸時(shí)，進(jìn)出的氣②消息③停止④休息⑤利息9．作者為了說(shuō)明竹子全身是寶，他分別寫(xiě)了________、________、________、________的妙用。（2分）10．“作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎”“這種精神’指的是__________________________________________________。（2分）11．這篇短文寫(xiě)了竹子的__________、____________兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的________。作者寫(xiě)竹子的目的是為了借歌頌竹子的品格，歌頌_________________________。13、用“”畫(huà)出本文的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改成陳述句。（1+2分）陳述句：（一）這個(gè)人重要不重要標(biāo)題中的“這個(gè)人”指的是所恨（討厭）的人“他”為什么選擇離職？

答：因?yàn)樗c同事交惡，到了水火不容的地步，所以選擇離職。寫(xiě)老師將學(xué)生分組的故事，目的是什么？目的是告訴我們不能因?yàn)橐粋€(gè)人而離開(kāi)“恨一個(gè)人要比愛(ài)一個(gè)人付出更多的情感?！蹦隳苡帽疚牡睦觼?lái)說(shuō)明嗎？

“他“與一個(gè)人交惡而放棄了很多喜歡的工作（或：因?yàn)橐粋€(gè)討厭的同學(xué)而離開(kāi)十個(gè)”蠻喜歡“的同學(xué)）讀完全文，你覺(jué)得“他”會(huì)不會(huì)做出新的選擇?要說(shuō)明理由。

答：會(huì)留下來(lái)，因?yàn)槲闹兴e學(xué)生分組的例子有說(shuō)服力（本題可自由回答，但一定要說(shuō)服理由）6.根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語(yǔ)A遇到一個(gè)不喜歡或討厭的人（水火不容）B形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。（芒刺在背）C兩者對(duì)立，像水和火一樣不相容。（交惡）（二）賣爆米花的少年1.“堂堂正正”的近義詞是光明正大2.下面的詞語(yǔ)不能與“堂堂”搭配使用的是（D）A儀表堂堂B堂堂大學(xué)C堂堂教師D堂堂數(shù)學(xué)課3.按照短文內(nèi)容填空①少年很自卑，他害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學(xué)們一眼，低著頭走進(jìn)教室，挨過(guò)難熬的中午時(shí)光。②少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺(jué)得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往把頭垂的很低很低③班上的一位漂亮女生來(lái)了，她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下頭垂得更低了④每當(dāng)有同學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，他都把草帽拉的低低的遮住自己的臉。李明博把自己成功歸于“母親的教誨”。母親的教誨主要是靠自己的勞動(dòng)賺錢，不丟人；要昂起頭挺直腰板來(lái)做生意。李明博撿垃圾支付學(xué)費(fèi)，遭遇嘲笑，他卻“不在意”，這是因?yàn)樗雷约鹤龅氖翘锰谜氖虑?。這篇文章主要記敘李明博小小年紀(jì)幫助母親干活養(yǎng)家，變得自信自豪。（四）家鄉(xiāng)的小河1．用“~~~~”劃出文中的一個(gè)比喻句。（1分）2．用“——”劃出文中的一個(gè)擬人句，并用“△△△”圈出看出是擬人句的詞。3．用“‖”給課