2021年寫作《表達要得體》課件4課件

第六單元語言表達要得體第六單元1聽故事：這樣說話得體嗎？聽故事：這樣說話得體嗎？2故事1：

一天，有位富人為兒子過生日，許多親朋好友前來祝賀，家里喜氣洋洋。有人說：“您的兒子將來一定做官！”有人說：“您的兒子將來一定發(fā)財！”他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一人說：“您的兒子將來肯定是要死的。”

他的話剛出口，就被家丁狠狠揍了一頓，趕了出去。（不得體）

故事1：一天，有位富人為兒子過生日，許多親朋好友3故事2：

新年之前,幾位干部帶著兩個青年工人去看望退休的老師傅,代表大家送溫暖。他們來到一位退休20多年的老師傅家，兩個青年工人格外熱情，見面后便問：“您老好啊，身子骨硬朗？”

“硬朗，硬朗?！崩先酥毙Α?/p>

“您老今年高壽？”

“八十多了，快八十三了！”

“好??！人生七十古來稀，您都八十三了，廠里數(shù)您最長壽，您是冠軍吧？”

“哪里，要說冠軍得數(shù)老宋頭，他活了八十六?？墒悄昙o不饒人，他不久前還是去世了……”

“呦！這下好了，該輪到您了！”

（不得體）

故事2：新年之前,幾位干部帶著兩個青年工人去看望4口語交際——語言表達要得體口語交際——語言表達要得體5怎樣才能做到語言表達得體？

——請注意以下八個方面！怎樣才能做到語言表達得體？

——請注意以下八個方面！6怎樣才能做到語言表達得體？

1、對象得體

——說話時既要注意說話者（主體）的身份，又要看聽話者（客體）的身份。不可顛倒雙方的關系。怎樣才能做到語言表達得體？

1、對象得體7怎樣才能做到語言表達得體？

1、對象得體

朱元璋做了皇帝。一天，他以前的一位苦難朋友從鄉(xiāng)下趕到京城去找他，其中一個人對他說：“我主萬歲！當年微臣隨駕掃蕩蘆州府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當關，多虧菜將軍?！彼f的話很好聽，朱元璋心里當然很高興?；叵肫饋?，也隱約記得他的說話里像是包含了一些從前的事情，所以，立刻就封他為大官。另外一個苦朋友得知了這個消息，他心想：“同是那時候一塊兒玩的人，他去了既然有官做，我去當然也不會倒霉的吧？”他也就去了。怎樣才能做到語言表達得體？

1、對象得體8怎樣才能做到語言表達得體？

1、對象得體

一見朱元璋的面，他就直通通的說：

“我主萬歲！還記得嗎？從前，我們兩個都替人家看牛，有一天，我們在蘆花蕩里，把偷來的豆子放在瓦罐里煮著。還沒等煮熟，大家就搶著吃，罐子都被打破了，撒下一地的豆子，湯都潑在泥地里。你只顧從地下滿把地抓豆子吃，不小心把紅草葉子也一嘴吃進嘴里了，葉子梗在喉嚨口，苦得你哭笑不得。還是我出的主意，叫你用青菜葉子放在手上一并吞下去，這樣紅草的葉子才一起下肚了……”

朱元璋嫌他太不會顧全體面，等不得聽完就連聲大叫：“推出去斬了！推出去斬了！”怎樣才能做到語言表達得體？

1、對象得體91、對象得體情景1：

小麗請奶奶吃藥——小麗的奶奶患了高血壓，心理十分緊張。醫(yī)生給她配了一瓶降高血壓的藥，標簽上注著：5mg100片。用法與用量：口服，一次5

mg，一日三次，待血壓降下后改為一日一次。小麗如何向奶奶說明吃藥的量和時間，又如何消除奶奶緊張的心理呢？

小麗：奶奶，您不要多想，醫(yī)生說只要您按時吃藥，一天三次，一次一片，吃一段時間血壓自然會降下來，到那時一天只吃一片。我相信您一定會健康長壽的。1、對象得體情景1：

小麗請奶奶吃藥——小麗的奶奶患了高101、對象得體

小測試：

你是個十二三歲的中學生,向不同年齡階段的人問歲數(shù),該怎樣問?

1、問小孩：“

＿＿＿＿＿＿＿＿？”

2、問同年齡人和中青年人：

“＿＿＿＿＿

？”

3、問七八十歲的老人：

“＿＿＿＿＿＿＿？”

（您高壽

）

（你幾歲了）（你多大年紀

）

1、對象得體

小測試：

你是個十二三歲的中學生,向不同年11

2、身份得體

——要依據(jù)說話人的身份、年齡、職業(yè)、習慣、修養(yǎng)和性格特點來表述人物的語言。

2、身份得體

——要依據(jù)說話人的身份、年齡、122、身份得體

情景2：

四大能人碰頭——從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式，還有一個是船夫。誰家有什么事都請他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四人去“說和”。這四人先在廚師家碰頭。廚師說：“去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清?！壁s車的接過話茬：“咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行?！辈每p說：“我們辦事不能太偏了，要針過得去，線過得去才行”，船夫最后說：“咱們到那兒要看風使舵，實在不行就來個順水推舟?！?/p>

2、身份得體

情景2：

四大能人碰頭——從前132、身份得體

小測試：

某中學文學社發(fā)出一封信,邀請一位作家擔任顧問,用語準確得體的一項是（）

A、

我們敬請您擔任我社顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。

B、

您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。

C、

我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬請務必應允。

D、

聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，特呈請柬，敬請欣然賞光。

A2、身份得體

小測試：

某中學文學社發(fā)出一封143、語體得體

——說話要注意語體特點，口語和書面語的表達方式是不同的。書面語體包含許多變體，如公文語體、文藝語體、科技語體、廣告語體、政論語體等。我們說話時要注意這些特點。

3、語體得體

——說話要注意語體特點，口語153、語體得體

情景3：從前，有個秀才到集上去買柴，他文質(zhì)彬彬地對賣柴的客氣地說：“荷薪者（挑柴火的）過來?！蹦琴u柴的莫名其妙，但“過來”兩字還是聽懂了，又看到秀才招手，便挑柴過來。秀才又問：“價錢幾何？”賣柴的糊涂了，不過“價錢”兩字還是聽懂了，就開了價錢。秀才于是討價還價了：“外實而內(nèi)虛,煙多而焰少，請損之(請減少價錢)?！边@回那賣柴的怎么也聽不懂，于是挑著柴火走了。

（分析：上面的秀才說話，選擇了書卷文言詞語，而賣柴的由于沒有文化，只會使用平常的口頭語。上面一段故事，是買和賣雙方談話，屬口頭語體?？陬^語體對選詞有特定的要求，一般應選用全民通用詞、常用詞，而文言詞、成語典故、專門術語之類一般是受到排斥的。上面講的那個秀才違背語體的規(guī)定性，所以，他的交際效果等于零。）

3、語體得體

情景3：從前，有個秀才到集上164、目的得體

——無論是書面語還是口語，都應有明確的目的性。根據(jù)目的來調(diào)整自己說話的方式和口吻，并最優(yōu)化地選取最重要的信息來表達。

4、目的得體

——無論是書面語174、目的得體

情景4：

某電視臺招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應聘者很多，競爭激烈。假定你打算應聘，請你按照不同的目的各寫一句，分別從三個方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭受聘。每句不超過20個字。

目的一：應聘記者：

目的二：應聘播音員：

分析：記者與播音員的要求是不一樣的，記者主要以文字（文章）與讀者見面，而且文字又是記者對社會生活的及時反映和正確的見解。因而想應聘記者，須突出自己具備：一是書面表達能力；二是口頭表達能力（采訪）；三是觀察、分析、應變等能力。播音員要以口語響聽眾傳播信息，并且要在屏幕上與觀眾見面，因而欲應聘播音員，須突出自己具備：一是口齒清楚，語音響亮、標準；二是朗誦水平高；三是相貌端莊。）

4、目的得體

情景4：

某電視臺招185、稱呼得體

——對什么樣的人用什么樣的稱呼，稱呼對方要注意長幼尊卑。還要注意尊稱、謙稱和習慣用語。

下面開始知識搶答賽！5、稱呼得體

——對什么樣的人用什么樣的稱195、稱呼得體

1、“令”字號——尊稱

①

對方的父親稱“

”

②

對方的母親稱“

”

③

對方的兄弟稱“

”

④

對方的兒女稱“

”

（

令尊）（令堂）（

令兄、令弟）（

令郎、令愛）2

“家”字輩——謙稱

①

稱自己的父親為“

”

②

稱自己的母親為“

”

③

稱自己的弟妹為“

”

④

稱自己的侄兒為“

”

（家父、家嚴、家尊、家君）（

家慈）（

舍弟、舍妹）（

舍侄）5、稱呼得體

1、“令”字號——尊稱

①

對方的父親稱“205、稱呼得體

①

初次見面說

②

好久不見說

③

請人批評說

④求人原諒

⑤請人幫忙說

⑥向人祝賀說

⑦稱人住處叫⑧中途先走說

⑨看望別人用

⑩賓客來到用

⑾請人勿送說

⑿問人姓名說

（

久仰）（久違）（

指教）（

請包涵）

（勞駕）（

恭喜）（

失陪）（

拜訪）（

光臨）（

留步）（

貴姓）（

府上、貴府）5、稱呼得體

①

初次見面說

（

久仰）（久違）（

指216、場合得體

——不同的場合決定著不同的用語，在娛樂場所語言就生動幽默；在工作場所語言就準確簡明；在生活場所就親切自然，多用口語；在開會談判等莊重場合用語就要規(guī)范、嚴肅、準確。

問題1：“夢想在心中，創(chuàng)造在手中?！边@是某中學校園里的一幅標語，它用得得體嗎？分析：這標語用在校園里十分的得體。既響亮又簡潔，明確告訴同學們既要有遠大的理想，又要有具體的實際行動，去創(chuàng)造你的夢想。

6、場合得體

——不同的場合決定著不同的用226、場合得體

——不同的場合決定著不同的用語，在娛樂場所語言就生動幽默；在工作場所語言就準確簡明；在生活場所就親切自然，多用口語；在開會談判等莊重場合用語就要規(guī)范、嚴肅、準確。

問題2：這個標語合適嗎？“民警提示——一日行竊，終身是賊”下列標語呢？

◆山東某鄉(xiāng)鎮(zhèn)：“養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書，就象養(yǎng)頭驢！”

◆湖北某殯儀館門口：“經(jīng)濟搞上去，人口降下來。”

◆北京某幼兒園：“生活向低標準同志看齊，工作向高標準來要求。

6、場合得體

——不同的場合決定著不同的用237、時間得體

——在語言轉述時還要注意特定時間的變化。

問題1：把下面的句子的內(nèi)容放在不同兩種語言環(huán)境中進行轉述。要求：不變更原意，人物、人稱表達準確，時間地點交代清楚。

小李對小王說：“我明天晚上不去曹老師家借書，請你告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去他家借書行不行。”

（1）當天下午，小王在學校門口見到曹老師的女兒小雨說到這件事。小王說：

（2）第二天一早，小王到辦公室把這件事告訴曹老師本人。

小王說：7、時間得體

——在語言轉述時還要注意特定247、時間得體

——在語言轉述時還要注意特定時間的變化。

分析：因有“當天”和“第二天”的區(qū)分，轉述時必須扣住“時間”這一要點。時間表達要得體。答案：（1）小雨，小李明天晚上不到你家借書了，請你轉告一聲；他還問后天晚上去你家借書，看曹老師有沒有時間？（2）曹老師，小李說他今天晚上不去您家借書了，他還讓我問您明天晚上有沒有時間讓他借書？7、時間得體

——在語言轉述時還要注意特定258、感情得體

——在實際運用中我們還要注意分辨帶有感情色彩的詞語。

問題1

：下列各句表達得體的項是（

）

A、老隊長為人忠厚，不幸在一次施工事故中一命嗚呼。

B、這地方一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。

C、“比去年都不如，只有三毛錢?！狈N了白菜卻賣不出去的農(nóng)民們伴著一副無可奈何的嘴臉。

D、李教授德高望重，道貌岸然，在學術界很受人尊敬。B分析：A題中的“一命嗚呼”

是貶義詞。C題中“嘴臉”是貶義，不應該用在農(nóng)民的身上，可改為“神色”。D題的“道貌岸然”現(xiàn)多諷刺假裝正經(jīng)、表里不一，也不能當褒義用。

8、感情得體

——在實際運用中我們還要注意26

希望大家說得體話，真正能說話，會說話，做一個有知識、有修養(yǎng)的人！希望大家說得體話，272.少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁;磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。2.對自己好點，因為一輩子不長;對身邊的人好點，因為下輩子不一定能遇見。2.來是偶然的，走是必然的。所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。24、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。4.人生當自勉，學習需堅持。從這一刻開始，我依舊是我，只是心境再不同。不論今后的路如何，我都會在心底默默鼓勵自己，堅持不懈，等待那一場破繭的美麗。12.磨難有如一種鍛煉，一方面消耗大量體能，一方面卻又強身健骨。對待磨難有兩種態(tài)度。一種是主動迎接，一種是被動承受。主動迎接磨難的人，在忍受磨難的痛苦時，內(nèi)心多是坦然的，磨難使他好象刀劍愈見鋒芒。被動承受磨難的人，在為磨難所煎熬時，內(nèi)心多充滿惶惑，磨難使他仿佛卵石愈見圓滑。（）2.少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁;磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。9.自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。8.向著目標奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的見方向，順風適合行走，逆風更適合飛翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。15.競爭頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過你的對手比賽，可以提高你的水平。11、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。9、兩粒種一子，一片森林。13.知難而上，奮發(fā)圖強，是競爭的作用;知難而退消極頹唐，也是競爭的作用。2.高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13.暗戀只是一個人的獨角戲，卻在心里演了一幕又一幕。就像林夕說的那句話一樣：他可能沒有做過什么，也可能不小心做多了些什么，卻無辜地被你大愛了一場。2、如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢?事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你他的關懷。8.不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。8、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。2.少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁;磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。28第六單元語言表達要得體第六單元29聽故事：這樣說話得體嗎？聽故事：這樣說話得體嗎？30故事1：

一天，有位富人為兒子過生日，許多親朋好友前來祝賀，家里喜氣洋洋。有人說：“您的兒子將來一定做官！”有人說：“您的兒子將來一定發(fā)財！”他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一人說：“您的兒子將來肯定是要死的。”

他的話剛出口，就被家丁狠狠揍了一頓，趕了出去。（不得體）

故事1：一天，有位富人為兒子過生日，許多親朋好友31故事2：

新年之前,幾位干部帶著兩個青年工人去看望退休的老師傅,代表大家送溫暖。他們來到一位退休20多年的老師傅家，兩個青年工人格外熱情，見面后便問：“您老好啊，身子骨硬朗？”

“硬朗，硬朗?！崩先酥毙?。

“您老今年高壽？”

“八十多了，快八十三了！”

“好啊！人生七十古來稀，您都八十三了，廠里數(shù)您最長壽，您是冠軍吧？”

“哪里，要說冠軍得數(shù)老宋頭，他活了八十六?？墒悄昙o不饒人，他不久前還是去世了……”

“呦！這下好了，該輪到您了！”

（不得體）

故事2：新年之前,幾位干部帶著兩個青年工人去看望32口語交際——語言表達要得體口語交際——語言表達要得體33怎樣才能做到語言表達得體？

——請注意以下八個方面！怎樣才能做到語言表達得體？

——請注意以下八個方面！34怎樣才能做到語言表達得體？

1、對象得體

——說話時既要注意說話者（主體）的身份，又要看聽話者（客體）的身份。不可顛倒雙方的關系。怎樣才能做到語言表達得體？

1、對象得體35怎樣才能做到語言表達得體？

1、對象得體

朱元璋做了皇帝。一天，他以前的一位苦難朋友從鄉(xiāng)下趕到京城去找他，其中一個人對他說：“我主萬歲！當年微臣隨駕掃蕩蘆州府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當關，多虧菜將軍。”他說的話很好聽，朱元璋心里當然很高興?；叵肫饋恚搽[約記得他的說話里像是包含了一些從前的事情，所以，立刻就封他為大官。另外一個苦朋友得知了這個消息，他心想：“同是那時候一塊兒玩的人，他去了既然有官做，我去當然也不會倒霉的吧？”他也就去了。怎樣才能做到語言表達得體？

1、對象得體36怎樣才能做到語言表達得體？

1、對象得體

一見朱元璋的面，他就直通通的說：

“我主萬歲！還記得嗎？從前，我們兩個都替人家看牛，有一天，我們在蘆花蕩里，把偷來的豆子放在瓦罐里煮著。還沒等煮熟，大家就搶著吃，罐子都被打破了，撒下一地的豆子，湯都潑在泥地里。你只顧從地下滿把地抓豆子吃，不小心把紅草葉子也一嘴吃進嘴里了，葉子梗在喉嚨口，苦得你哭笑不得。還是我出的主意，叫你用青菜葉子放在手上一并吞下去，這樣紅草的葉子才一起下肚了……”

朱元璋嫌他太不會顧全體面，等不得聽完就連聲大叫：“推出去斬了！推出去斬了！”怎樣才能做到語言表達得體？

1、對象得體371、對象得體情景1：

小麗請奶奶吃藥——小麗的奶奶患了高血壓，心理十分緊張。醫(yī)生給她配了一瓶降高血壓的藥，標簽上注著：5mg100片。用法與用量：口服，一次5

mg，一日三次，待血壓降下后改為一日一次。小麗如何向奶奶說明吃藥的量和時間，又如何消除奶奶緊張的心理呢？

小麗：奶奶，您不要多想，醫(yī)生說只要您按時吃藥，一天三次，一次一片，吃一段時間血壓自然會降下來，到那時一天只吃一片。我相信您一定會健康長壽的。1、對象得體情景1：

小麗請奶奶吃藥——小麗的奶奶患了高381、對象得體

小測試：

你是個十二三歲的中學生,向不同年齡階段的人問歲數(shù),該怎樣問?

1、問小孩：“

＿＿＿＿＿＿＿＿？”

2、問同年齡人和中青年人：

“＿＿＿＿＿

？”

3、問七八十歲的老人：

“＿＿＿＿＿＿＿？”

（您高壽

）

（你幾歲了）（你多大年紀

）

1、對象得體

小測試：

你是個十二三歲的中學生,向不同年39

2、身份得體

——要依據(jù)說話人的身份、年齡、職業(yè)、習慣、修養(yǎng)和性格特點來表述人物的語言。

2、身份得體

——要依據(jù)說話人的身份、年齡、402、身份得體

情景2：

四大能人碰頭——從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式，還有一個是船夫。誰家有什么事都請他們?nèi)兔ΑＳ幸淮?，本村一戶哥倆分家，請這四人去“說和”。這四人先在廚師家碰頭。廚師說：“去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清?！壁s車的接過話茬：“咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。”裁縫說：“我們辦事不能太偏了，要針過得去，線過得去才行”，船夫最后說：“咱們到那兒要看風使舵，實在不行就來個順水推舟?！?/p>

2、身份得體

情景2：

四大能人碰頭——從前412、身份得體

小測試：

某中學文學社發(fā)出一封信,邀請一位作家擔任顧問,用語準確得體的一項是（）

A、

我們敬請您擔任我社顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。

B、

您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。

C、

我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬請務必應允。

D、

聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，特呈請柬，敬請欣然賞光。

A2、身份得體

小測試：

某中學文學社發(fā)出一封423、語體得體

——說話要注意語體特點，口語和書面語的表達方式是不同的。書面語體包含許多變體，如公文語體、文藝語體、科技語體、廣告語體、政論語體等。我們說話時要注意這些特點。

3、語體得體

——說話要注意語體特點，口語433、語體得體

情景3：從前，有個秀才到集上去買柴，他文質(zhì)彬彬地對賣柴的客氣地說：“荷薪者（挑柴火的）過來?！蹦琴u柴的莫名其妙，但“過來”兩字還是聽懂了，又看到秀才招手，便挑柴過來。秀才又問：“價錢幾何？”賣柴的糊涂了，不過“價錢”兩字還是聽懂了，就開了價錢。秀才于是討價還價了：“外實而內(nèi)虛,煙多而焰少，請損之(請減少價錢)?！边@回那賣柴的怎么也聽不懂，于是挑著柴火走了。

（分析：上面的秀才說話，選擇了書卷文言詞語，而賣柴的由于沒有文化，只會使用平常的口頭語。上面一段故事，是買和賣雙方談話，屬口頭語體?？陬^語體對選詞有特定的要求，一般應選用全民通用詞、常用詞，而文言詞、成語典故、專門術語之類一般是受到排斥的。上面講的那個秀才違背語體的規(guī)定性，所以，他的交際效果等于零。）

3、語體得體

情景3：從前，有個秀才到集上444、目的得體

——無論是書面語還是口語，都應有明確的目的性。根據(jù)目的來調(diào)整自己說話的方式和口吻，并最優(yōu)化地選取最重要的信息來表達。

4、目的得體

——無論是書面語454、目的得體

情景4：

某電視臺招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應聘者很多，競爭激烈。假定你打算應聘，請你按照不同的目的各寫一句，分別從三個方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭受聘。每句不超過20個字。

目的一：應聘記者：

目的二：應聘播音員：

分析：記者與播音員的要求是不一樣的，記者主要以文字（文章）與讀者見面，而且文字又是記者對社會生活的及時反映和正確的見解。因而想應聘記者，須突出自己具備：一是書面表達能力；二是口頭表達能力（采訪）；三是觀察、分析、應變等能力。播音員要以口語響聽眾傳播信息，并且要在屏幕上與觀眾見面，因而欲應聘播音員，須突出自己具備：一是口齒清楚，語音響亮、標準；二是朗誦水平高；三是相貌端莊。）

4、目的得體

情景4：

某電視臺招465、稱呼得體

——對什么樣的人用什么樣的稱呼，稱呼對方要注意長幼尊卑。還要注意尊稱、謙稱和習慣用語。

下面開始知識搶答賽！5、稱呼得體

——對什么樣的人用什么樣的稱475、稱呼得體

1、“令”字號——尊稱

①

對方的父親稱“

”

②

對方的母親稱“

”

③

對方的兄弟稱“

”

④

對方的兒女稱“

”

（

令尊）（令堂）（

令兄、令弟）（

令郎、令愛）2

“家”字輩——謙稱

①

稱自己的父親為“

”

②

稱自己的母親為“

”

③

稱自己的弟妹為“

”

④

稱自己的侄兒為“

”

（家父、家嚴、家尊、家君）（

家慈）（

舍弟、舍妹）（

舍侄）5、稱呼得體

1、“令”字號——尊稱

①

對方的父親稱“485、稱呼得體

①

初次見面說

②

好久不見說

③

請人批評說

④求人原諒

⑤請人幫忙說

⑥向人祝賀說

⑦稱人住處叫⑧中途先走說

⑨看望別人用

⑩賓客來到用

⑾請人勿送說

⑿問人姓名說

（

久仰）（久違）（

指教）（

請包涵）

（勞駕）（

恭喜）（

失陪）（

拜訪）（

光臨）（

留步）（

貴姓）（

府上、貴府）5、稱呼得體

①

初次見面說

（

久仰）（久違）（

指496、場合得體

——不同的場合決定著不同的用語，在娛樂場所語言就生動幽默；在工作場所語言就準確簡明；在生活場所就親切自然，多用口語；在開會談判等莊重場合用語就要規(guī)范、嚴肅、準確。

問題1：“夢想在心中，創(chuàng)造在手中。”這是某中學校園里的一幅標語，它用得得體嗎？分析：這標語用在校園里十分的得體。既響亮又簡潔，明確告訴同學們既要有遠大的理想，又要有具體的實際行動，去創(chuàng)造你的夢想。

6、場合得體

——不同的場合決定著不同的用506、場合得體

——不同的場合決定著不同的用語，在娛樂場所語言就生動幽默；在工作場所語言就準確簡明；在生活場所就親切自然，多用口語；在開會談判等莊重場合用語就要規(guī)范、嚴肅、準確。

問題2：這個標語合適嗎？“民警提示——一日行竊，終身是賊”下列標語呢？

◆山東某鄉(xiāng)鎮(zhèn)：“養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書，就象養(yǎng)頭驢！”

◆湖北某殯儀館門口：“經(jīng)濟搞上去，人口降下來?！?/p>

◆北京某幼兒園：“生活向低標準同志看齊，工作向高標準來要求。

6、場合得體

——不同的場合決定著不同的用517、時間得體

——在語言轉述時還要注意特定時間的變化。

問題1：把下面的句子的內(nèi)容放在不同兩種語言環(huán)境中進行轉述。要求：不變更原意，人物、人稱表達準確，時間地點交代清楚。

小李對小王說：“我明天晚上不去曹老師家借書，請你告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去他家借書行不行?！?/p>

（1）當天下午，小王在學校門口見到曹老師的女兒小雨說到這件事。小王說：

（2）第二天一早，小王到辦公室把這件事告訴曹老師本人。

小王說：7、時間得體

——在語言轉述時還要注意特定527、時間得體

——在語言轉述時還要注意特定時間的變化。

分析：因有“當天”和“第二天”的區(qū)分，轉述時必須扣住“時間”這一要點。時間表達要得體。答案：（1）小雨，小李明天晚上不到你家借書了，請你轉告一聲；他還問后天晚上去你家借書，看曹老師有沒有時間