人教部編版八年級上語文飛天凌空課件

3“飛天”凌空2020-2021學(xué)年人教部編版八年級語文上冊3“飛天”凌空2020-2021學(xué)年人教部編版八年級語文情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入人教部編版八年級上語文飛天凌空課件導(dǎo)入新課在1982年的新德里亞運會上奪得跳水比賽金牌的女運動員是誰？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容。導(dǎo)入新課在1982年的新德里亞運會上奪得跳水比賽金學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解新聞特寫的有關(guān)知識，明確新聞特寫的一些特點。2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動的語言。（重點）3.細(xì)讀課文，揣摩新聞特寫的一些常用寫法。4.體會作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解新聞特寫的有關(guān)知識，明確新聞特寫的一些特點。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)字音優(yōu)雅（）掠過（）翹首（）屏息（）一剎那（）慷慨（）哧地（）悄然（）yǎlüèqiàobǐngchàkǎichīqiǎo讀準(zhǔn)字音優(yōu)雅（）掠過（）yǎlüèqiàobǐ記住重點詞語翹首：屏息：酷似：慷慨：輕盈：由衷：如夢初醒：震耳欲聾：抬起頭來暫時抑制呼吸好像大方、不吝惜形容好動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美指衷心、發(fā)自內(nèi)心的，不是假裝的像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發(fā)下剛好明白過來。形容聲音很大，耳朵都快要震聾了記住重點詞語翹首：抬起頭來背景介紹“飛天”凌空是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報》由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當(dāng)運用動詞的新聞經(jīng)典。30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場動感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞而且具有美學(xué)價值，因此作品被評為當(dāng)年好新聞“一等獎”背景介紹“飛天”凌空是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月2此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）1.讀課文，思考：這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？這則新聞特寫報道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動作來細(xì)致刻畫的。1.讀課文，思考：這則新聞特寫報道的是：跳水姑娘呂偉在新德里2.再讀課文，思考：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。本文按照時間順序來記敘的。課文分為2個部分：第一部分：（1-4）記者利用特寫鏡頭，細(xì)致刻畫呂偉跳水奪冠精彩瞬間。第二部分：（5-8）寫了外國記者、觀眾等對呂偉精彩跳水動作的贊賞。2.再讀課文，思考：本文按照什么順序來本文按照時間順序來記敘合作探究合作探究一、品讀課文二三四段動詞的精妙1、第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”有力地突出了呂偉動作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動態(tài)美。3、第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”“哧”地插進(jìn)碧波“鏡頭似地特寫，有力地突出了呂偉動作的高難、驚險、完美、震撼人心！語言品味2、第二段中“被空氣托住”猶如定格空中，表現(xiàn)出呂偉身材修長、美妙、輕盈的特點，為下文精彩表現(xiàn)埋伏筆。一、品讀課文二三四段動詞的精妙1、第二段中“輕舒雙臂”“輕輕二、除了動詞，還善用修辭，你能找出來嗎？運用有比喻擬人緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星……1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條將呂偉跳水速度比作“旋風(fēng)”“流星”，生動形象地描寫出跳水速度之快，動作之嫻熟。二、除了動詞，還善用修辭，你能找出來嗎？運用有緊接著，是向前1、動靜結(jié)合，對比襯托的寫法：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法：認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法？有什么效果？寫作手法表現(xiàn)手法描寫方式“她站在……飛鳥掠過她的身旁?！币云〉陌自?、飛鳥掠過的動態(tài)，與呂偉“沉靜自若”的靜態(tài)形成對比，襯托出她“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”的特點。2、聯(lián)想：從跳水的畫面聯(lián)想到敦煌壁畫“飛天”。顯示她身姿飄逸，開啟想象，將讀者引入一個優(yōu)美意境。1、動靜結(jié)合，對比襯托的寫法：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法：5-8段，側(cè)面描寫，通過記者、觀眾的反映，襯托出呂偉跳水動作的完美。同時將特寫推向高潮，將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法？有什么效果？寫作手法描寫方式1-4段，正面描寫（細(xì)節(jié)描寫），生動形象地描寫出呂偉整個跳水動作完美、精彩、令人難忘。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法：5-8段，側(cè)面描寫，通過記者主題“飛天”凌空正面描寫跳水精彩瞬間

（特寫鏡頭）側(cè)面描寫記者、觀眾的反映拼搏奮進(jìn)愛國這是一篇人物特寫，全文500多字，巧妙記敘了中國跳水冠軍呂偉奪冠時的精彩表現(xiàn)，體現(xiàn)出中國運動健兒拼搏、奮進(jìn)的愛國精神。主題“飛天”凌空正面描寫跳水精彩瞬間側(cè)面描寫記者、觀課堂小結(jié)這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中突出一點，在一秒七的時間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動靜相宜側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。課堂小結(jié)這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中突出一點，在一秒當(dāng)堂演練當(dāng)堂演練拓展延伸怎樣寫好現(xiàn)場短新聞？充分發(fā)揮五官的作用去觀察現(xiàn)場。眼，要像一部攝像機(jī)。要把事件中主要人物的肖像攝下來，要把主要人物的行動攝下來，要把能深化主題的細(xì)節(jié)攝下來，要把現(xiàn)場的景物攝下來。耳，要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來，要把其他人物的有意義的話錄下來，要把現(xiàn)場物體發(fā)出的聲音錄下來。

拓展延伸怎樣寫好現(xiàn)場短新聞？充分發(fā)揮五官的作用去觀察現(xiàn)場。鼻，要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味?？?，要成為“新聞嘴”。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。身，要勤莫偷懶。要注意感受現(xiàn)場的冷暖，對有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重，對有關(guān)路程，邁開腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。鼻，要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，盡可人教部編版八年級上語文飛天凌空課件

3“飛天”凌空2020-2021學(xué)年人教部編版八年級語文上冊3“飛天”凌空2020-2021學(xué)年人教部編版八年級語文情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入人教部編版八年級上語文飛天凌空課件導(dǎo)入新課在1982年的新德里亞運會上奪得跳水比賽金牌的女運動員是誰？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容。導(dǎo)入新課在1982年的新德里亞運會上奪得跳水比賽金學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解新聞特寫的有關(guān)知識，明確新聞特寫的一些特點。2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動的語言。（重點）3.細(xì)讀課文，揣摩新聞特寫的一些常用寫法。4.體會作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解新聞特寫的有關(guān)知識，明確新聞特寫的一些特點。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)字音優(yōu)雅（）掠過（）翹首（）屏息（）一剎那（）慷慨（）哧地（）悄然（）yǎlüèqiàobǐngchàkǎichīqiǎo讀準(zhǔn)字音優(yōu)雅（）掠過（）yǎlüèqiàobǐ記住重點詞語翹首：屏息：酷似：慷慨：輕盈：由衷：如夢初醒：震耳欲聾：抬起頭來暫時抑制呼吸好像大方、不吝惜形容好動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美指衷心、發(fā)自內(nèi)心的，不是假裝的像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發(fā)下剛好明白過來。形容聲音很大，耳朵都快要震聾了記住重點詞語翹首：抬起頭來背景介紹“飛天”凌空是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報》由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當(dāng)運用動詞的新聞經(jīng)典。30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場動感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞而且具有美學(xué)價值，因此作品被評為當(dāng)年好新聞“一等獎”背景介紹“飛天”凌空是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月2此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）1.讀課文，思考：這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？這則新聞特寫報道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動作來細(xì)致刻畫的。1.讀課文，思考：這則新聞特寫報道的是：跳水姑娘呂偉在新德里2.再讀課文，思考：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。本文按照時間順序來記敘的。課文分為2個部分：第一部分：（1-4）記者利用特寫鏡頭，細(xì)致刻畫呂偉跳水奪冠精彩瞬間。第二部分：（5-8）寫了外國記者、觀眾等對呂偉精彩跳水動作的贊賞。2.再讀課文，思考：本文按照什么順序來本文按照時間順序來記敘合作探究合作探究一、品讀課文二三四段動詞的精妙1、第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”有力地突出了呂偉動作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動態(tài)美。3、第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”“哧”地插進(jìn)碧波“鏡頭似地特寫，有力地突出了呂偉動作的高難、驚險、完美、震撼人心！語言品味2、第二段中“被空氣托住”猶如定格空中，表現(xiàn)出呂偉身材修長、美妙、輕盈的特點，為下文精彩表現(xiàn)埋伏筆。一、品讀課文二三四段動詞的精妙1、第二段中“輕舒雙臂”“輕輕二、除了動詞，還善用修辭，你能找出來嗎？運用有比喻擬人緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星……1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條將呂偉跳水速度比作“旋風(fēng)”“流星”，生動形象地描寫出跳水速度之快，動作之嫻熟。二、除了動詞，還善用修辭，你能找出來嗎？運用有緊接著，是向前1、動靜結(jié)合，對比襯托的寫法：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法：認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法？有什么效果？寫作手法表現(xiàn)手法描寫方式“她站在……飛鳥掠過她的身旁?！币云〉陌自?、飛鳥掠過的動態(tài)，與呂偉“沉靜自若”的靜態(tài)形成對比，襯托出她“沉靜