人教部編版四年級語文上冊課件第七單元古詩三首

21古詩三首21古詩三首王昌齡(？—約756)，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，被后人譽為“七絕圣手”。他的詩意境絕妙，含蓄蘊藉，與高適、王之渙齊名。

主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。助讀資料我先看走近作者王昌齡(？—約756)，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，被后人譽為2王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《涼州詞》《飲馬長城窟行》《春女行》等。走近作者王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負盛名3李清照(1084—約1155)，號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語言清麗。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等。走近作者李清照(1084—約1155)，號易安居士，宋代女詞人，婉約4主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。課文生字、多音字讀音是否正確。只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。勤勞善良的妻子，干完農(nóng)活，站在村口，對遠方的丈夫說____________。其詩最負盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。為國戌邊死得其所，是無比悲壯的。“葡萄”和“琵琶”的第二個字讀輕聲。”從古至今戌邊的戰(zhàn)士為了國家領(lǐng)土的完整拼死沙場、寸土不讓，他們的死是悲壯的，更是豪邁的。戴口罩呢？新聞上報道了，如果一家有一個人感染了，那全家都可能會被感染，難道你們不希望咱們一家健健康康地在一起嗎？而且我聽說老年人特別容易被感染，你們可不能總抱有僥幸心理呀！學習《涼州詞》，要熟讀古詩，借助注釋了解詩意，抓住“幾人回”，感受將士們將生死置之度外的英雄氣概，學習詩人用反問加強語氣的方法。請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。他的詩意境絕妙，含蓄蘊藉，與高適、王之渙齊名。形式上善用白描手法，語言清麗。李清照(1084—約1155)，號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。其詩最負盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。提示：點擊生字進入詳細講解。字義：邊界上的險要地方。最后注意抓住句與句之間的聯(lián)系，結(jié)合重點詞句進行背誦。《涼州詞》通過描寫將士們在陣陣催人的琵琶聲中痛飲美酒，即使醉臥沙場也不在意，表達了作者豪放詼諧、________的曠達和的情懷。邊塞（sàishài） 長征（zēngzhēng）喝醉（zhuìzuì）但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。描寫戰(zhàn)爭慘烈的四字詞語：但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。學習《出塞》，要在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，思考古詩主要寫了什么內(nèi)容，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音?！扒貢r明月漢時關(guān)”是互文的寫法，這句詩的意思是依舊是秦漢時期的明月和關(guān)塞。用凝重的口氣讀出失望、悲傷。古來征戰(zhàn)幾人回生當/作人杰，死亦/為鬼雄?！八尽睓M折鉤的橫稍短，折要長，“一”和“口”要小，位置靠上。其詩最負盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

讀了上面的資料，你對三首詩的作者已經(jīng)有了初步的了解，那么作者又通過詩向我們傳遞著怎樣的感情呢？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預習之旅！主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。最后注意抓住句與句之第一步：讀課文1.自由朗讀古詩，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文1.自由朗讀古詩，圈出生字詞，不會讀的字查字典第二步：學字詞邊塞秦朝長征將領(lǐng)豪杰sàiqín

zhēngjiàng

jié1.讀字詞第二步：學字詞邊塞秦朝長征將領(lǐng)豪杰sàiqínzhēngj7征杰塞秦射靶子將征杰塞秦射將讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

邊塞（sàishài） 長征（zēngzhēng）秦朝（qíngqín） 杰出（jiéjiē）√

√

√

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2.選讀音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音?！?/p>

√

√

9【但使】【龍城飛將】【教】【胡馬】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族騎兵。漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語【但使】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族騎兵。漢朝名將10【涼州詞】【夜光杯】【欲飲】【沙場】唐代曲名，起源于涼州（今甘肅武威）一帶。戰(zhàn)場。正要舉杯痛飲。試著把詞語和意思連起來！用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯?！緵鲋菰~】唐代曲名，起源于涼州（今甘戰(zhàn)場。正要舉杯痛飲。試著11【人杰】【鬼雄】【思項羽】試著把詞語和意思連起來！人中的豪杰。懷念項羽?！肮硇邸惫碇械男劢埽糜诜Q頌壯烈死去的人?！救私堋吭囍言~語和意思連起來！人中的豪杰。懷念項羽。“鬼雄12第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。1.《出塞》是______朝詩人________寫的，是一首______詩。2.《涼州詞》是______朝詩人______寫的，描寫古代戰(zhàn)爭的詩。3.《夏日絕句》是______朝詩人______寫的，說明人活著就要做__________。

唐王昌齡邊塞唐王翰宋李清照人中的豪杰第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。唐王昌齡邊塞唐王翰宋李清照人13第四步：查資料查資料，填一填。

1.王昌齡，字少伯，盛唐著名___________，被后人譽為“__________”。

2.王翰，字子羽，唐代__________。其詩最負盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。3.李清照，號__________，宋代__________，婉約詞派代表，有“__________________”之稱。邊塞詩人千古第一才女七絕圣手邊塞詩人易安居士女詞人第四步：查資料查資料，填一填。邊塞詩人千古第一才女七絕圣手邊14第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以1521古詩三首21古詩三首王昌齡(？—約756)，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，被后人譽為“七絕圣手”。他的詩意境絕妙，含蓄蘊藉，與高適、王之渙齊名。

主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。走近作者王昌齡(？—約756)，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，被后人譽為17自讀課文，要求：請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀課文，要求：18邊塞秦朝長征將領(lǐng)sàiqín

zhēngjiàng

我會讀邊塞秦朝長征將領(lǐng)sàiqínzhēngjiàng我會讀19讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

邊塞（sàishài） 長征（zēngzhēng）秦朝（qíngqín） 飛將（jiàng

jiāng）√

√

√

易錯音√

讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。√

√

√

20運用：塞外的草原，非常的廣闊，它就是一個天然的馬場，會有很多人來這里賽馬。同音易混字塞sài

賽字義：邊界上的險要地方。組詞：（邊塞）（塞外）（塞翁失馬）字義：指舊時舉行祭典酬報神靈，現(xiàn)多指比較好壞、強弱。組詞：（比賽）（賽事）（賽會）運用：塞外的草原，非常的廣闊，它就是一個天然的馬場，會有很多21秦識字開花塞征將秦識字開花塞征將22將jiāngjiàng（將軍）（將領(lǐng)）塞sāisè（阻塞）（邊塞）注意加點字的讀音！多音字讀一讀：1.這位將領(lǐng)將要率領(lǐng)戰(zhàn)士出征。2.塞外并不閉塞，這里生產(chǎn)的塞子舉世聞名。.....sài（塞子）將jiāngjiàng（將軍）（將領(lǐng)）塞sāisè（阻塞）（23

有感情地朗讀課文。背誦課文。指導朗讀這是課后第1題哦！如何有感情地朗讀古詩朗讀古詩要注意節(jié)奏，根據(jù)作品的基調(diào)調(diào)整速度，注意讀好韻腳和重音。背誦課文時，要注意先把詩讀熟，再把詩句的內(nèi)容變成具體的形象，在腦海中想象出相應的畫面。最后注意抓住句與句之間的聯(lián)系，結(jié)合重點詞句進行背誦。有感情地朗讀課文。背誦課文。指導朗讀這是課后第1題哦！如何24課文生字、多音字讀音是否正確。學習《出塞》，要在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，思考古詩主要寫了什么內(nèi)容，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。葡萄美酒盛滿精致的酒杯，“秦時明月漢時關(guān)”是互文的寫法，這句詩的意思是依舊是秦漢時期的明月和關(guān)塞?！断娜战^句》是______朝詩人______寫的，說明人活著就要做__________。齊讀詩的前兩句，在作者眼里活著的時候應該做怎樣的人？死了以后又該做什么呢？試著把詞語和意思連起來！學方法：反問句就是用疑問的句式，表達確定的觀點。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。主要作品：《涼州詞》《飲馬長城窟行》《春女行》等。自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。你理解了項羽為什么“不肯過江東”嗎？《涼州詞》描寫了艱苦荒涼的邊塞上出征前的一場盛宴，描摹了將士們開懷痛飲、盡情酣醉的場面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達、奔放的思想感情。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等。快喝，喝完了要奔赴戰(zhàn)場。如何理解題目?自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。課文生字、多音字讀音是否正確。自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停25指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩句的節(jié)奏、停頓、重音。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。26填一填。這首詩的作者是（），詩中表現(xiàn)戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)的詩句是（），表現(xiàn)將士思念良將的詩句是（）。萬里長征人未還但使龍城飛將在王昌齡整體感知填一填。萬里長征人未還但使龍城飛將在王昌齡整體感知塞秦征提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。塞秦征提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫觀察生字在田字格中的28左右結(jié)構(gòu)征上下結(jié)構(gòu)塞上中下結(jié)構(gòu)秦左右結(jié)構(gòu)征上下結(jié)構(gòu)塞上中下結(jié)構(gòu)秦29

塞sài結(jié)構(gòu)：上中下組詞：塞外塞翁失馬音序：S部首：宀筆畫：十三

“宀”的橫要長。

中間是三橫兩豎，下橫稍長，撇和捺在下橫處起筆，要舒展。易錯提示：下邊是“土”不是“士”哦！塞sài結(jié)構(gòu)：上中下組詞：塞外塞翁失馬音序：S30秦qín結(jié)構(gòu)：上下組詞：秦代秦始皇音序：Q部首：禾筆畫：十

一撇貫穿三橫，捺在橫下起筆，撇和捺要舒展。

下邊“禾”稍小。易錯提示：最后一筆是點哦！秦qín結(jié)構(gòu)：上下組詞：秦代秦始皇音序：Q部首：禾31征zhēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：征途南征北戰(zhàn)音序：Z部首：彳筆畫：八

左邊要窄長。

右邊“正”左豎要短，右豎連接兩橫，下橫稍長。易錯提示：左邊是“彳”不是“亻”哦！征zhēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：征途南征北戰(zhàn)音序：Z部32

學習《出塞》，要在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，思考古詩主要寫了什么內(nèi)容，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。學法導讀學習《出塞》，要在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，思考古詩主要寫了什33出塞[唐]王昌齡秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

出塞用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利?！冻鋈肥峭醪g早年赴西域時所做，《出塞》是樂府舊題。這是唐代詩人寫邊塞生活的詩常用的題目。

如何理解題目?《出塞》是王昌齡早年赴西域時所做，《出塞》如何理讀古詩前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面？征戰(zhàn)難歸讀古詩前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面？“秦時明月漢時關(guān)”，只是說秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？怎么理解這句詩？“秦時明月漢時關(guān)”是互文的寫法，這句詩的意思是依舊是秦漢時期的明月和關(guān)塞。這是什么樣的邊關(guān)？荒涼冷清孤獨寂寞“秦時明月漢時關(guān)”，只是說秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。用凝重的口氣讀出失望、悲傷。為什么征人戍邊叫萬里長征呢？邊塞遠；時間長你還從哪里看出時間長？人未還出邊塞戍邊的征人，為什么不見回家呢？戰(zhàn)事頻繁終老邊塞?；戰(zhàn)死沙場?秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。用凝重的口氣讀出失望、悲傷。38白天軍務繁忙，到了靜夜面對邊塞荒涼的關(guān)山和一輪明月，那些背井離鄉(xiāng)，長途跋涉來駐守邊關(guān)的征人們，會想什么呢？

親人家白天軍務繁忙，到了靜夜面對邊塞荒涼的關(guān)山和一輪明月，那些背井39

征人在萬里之外喋血沙場，在同一輪明月下他們的家人在做什么呢？？征人在萬里之外喋血沙場，在同一輪明月下他們的家人在做什40

白發(fā)蒼老的雙親，拄著拐杖，倚在門口，對遠方的兒子說__________。勤勞善良的妻子，干完農(nóng)活，站在村口，對遠方的丈夫說____________。孤苦年幼的孩子，對遠方的父親喊：_________。想象說話：白發(fā)蒼老的雙親，拄著拐杖，倚在門口，對遠方的41一句“人未還”讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。詩人王昌齡流下了眼淚。這是什么樣的眼淚？這是傷心的眼淚更是同情的眼淚。同情征人有家不能回的悲傷，同情征人的家人失去親人的悲痛。一句“人未還”讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。詩人42在戰(zhàn)爭頻繁的邊塞，守關(guān)將士在盼望什么呢？讀古詩后兩句回答。良將難求在戰(zhàn)爭頻繁的邊塞，守關(guān)將士在盼望什么呢？讀古詩后兩句但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要。令，使。只要有英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會允許外敵南下越過陰山。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要。令，使。只要有李廣是一位什么樣的將軍呢？

英勇善戰(zhàn)勇猛無比他們在盼望誰呢？英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)李廣是一位什么樣的將軍呢？英勇善戰(zhàn)勇猛無比他們在盼望誰呢？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀出豪邁、勇敢、一往無前。這是課后第2題哦！這兩句詩不僅表達了王昌齡的希望，還表達了千百萬征人的希望。作者希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家安寧、人民過上安定生活。從這兩行詩中感受到詩人什么樣的希望?渴求良將，渴望和平。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀出豪邁、勇敢、一往無前。這46但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。

李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風喪膽，不敢南下陰山入侵漢朝的邊疆，我們一起來讀：但使/龍城/飛將在，?李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風喪膽課文圖示出塞明月邊關(guān)長征人未還但使飛將在不教度陰山寫現(xiàn)實表愿望恨戰(zhàn)爭思良將盼和平課文圖示出塞明月邊關(guān)長征人未還但使飛將在不教48《出塞》通過慨嘆邊疆戰(zhàn)事不斷，國無良將，表達了詩人對平息戰(zhàn)爭、國家安寧、人民過上安定的生活的渴望。主題感悟《出塞》通過慨嘆邊疆戰(zhàn)事不斷，國無良將，表達了詩人對平息戰(zhàn)爭4921古詩三首21古詩三首王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《涼州詞》《飲馬長城窟行》《春女行》等。走近作者王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負盛名51自讀課文，要求：請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀課文，要求：52讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

詞語（cíchí）催促（cuīchuī）喝醉（zhuìzuì）√√√易錯音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。√√√易錯音53自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵54指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩句的節(jié)奏、停頓、重音。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。55

《涼州詞》通過描寫將士們在陣陣催人的琵琶聲中痛飲美酒，即使醉臥沙場也不在意，表達了作者豪放詼諧、________的曠達和

的情懷。視死如歸厭惡戰(zhàn)爭整體感知《涼州詞》通過描寫將士們在陣陣催人的琵琶聲中痛飲美酒，催醉詞提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。催醉詞提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫觀察生字在田字格中的57都是左右結(jié)構(gòu)的字醉詞催都是左右結(jié)構(gòu)的字醉詞催58詞cí結(jié)構(gòu)：左右組詞：詞典強詞奪理音序：C部首：讠筆畫：七

左窄右寬。

“司”橫折鉤的橫稍短，折要長，“一”和“口”要小，位置靠上。易錯提示：右邊里面不要少寫一橫哦！詞cí結(jié)構(gòu)：左右組詞：詞典強詞奪理音序：C部首：59催cuī結(jié)構(gòu)：左右組詞：催辦催人淚下音序：C部首：亻筆畫：十三

“山”要扁。

下邊“亻”比左邊“亻”要小，右邊四橫一豎要緊湊，上邊有一點。易錯提示：不要寫成上下結(jié)構(gòu)哦！催cuī結(jié)構(gòu)：左右組詞：催辦催人淚下音序：C部首：60醉zuì結(jié)構(gòu)：左右組詞：醉酒自我陶醉音序：Z部首：酉筆畫：十五

“酉”框內(nèi)有一短橫。

“十”的一豎橫上部分要短。易錯提示：左部不要少些一橫哦！醉zuì結(jié)構(gòu)：左右組詞：醉酒自我陶醉音序：Z部首：61

學習《涼州詞》，要熟讀古詩，借助注釋了解詩意，抓住“幾人回”，感受將士們將生死置之度外的英雄氣概，學習詩人用反問加強語氣的方法。學法導讀學習《涼州詞》，要熟讀古詩，借助注釋了解詩意，抓住“62涼州詞[唐]王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。自由朗讀，然后與同座對讀，注意讀準字音、讀通詩句。

“葡萄”和“琵琶”的第二個字讀輕聲。涼州詞自由朗讀，然后與同座對讀，注意讀準字音、讀通詩句。讀讀詩的第一、二句，展開想象，你看到了什么？舉杯赴沙場讀讀詩的第一、二句，展開想象，你看到了什么？舉杯赴沙這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場景？你想到些什么？葡萄美酒盛滿精致的酒杯，葡萄美酒/夜光杯，夜光杯：用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場景欲飲/琵琶馬上催。急促的琵琶聲。正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。欲飲/琵琶馬上催。急促的琵琶聲。正要舉杯痛飲，卻聽葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。展開想象，你看到了什么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯閃著亮光盛滿了香甜的美酒。葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。展開想象，你看到了什么？醉人67

將士們剛要舉杯豪飲時，你們聽，什么聲音傳來了？急促的琵琶聲。將士們剛要舉杯豪飲時，你們聽，什么聲音傳來了？急促的68葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。這急促的琵琶聲還在催促什么？1.快盡興暢飲；2.快奔赴戰(zhàn)場；3.快喝，喝完了要奔赴戰(zhàn)場。葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。這急促的琵琶聲還在催促什么？69讀讀詩的第三、四句，醉了躺在沙場上為什么不要笑“我”呢？出征譜悲壯讀讀詩的第三、四句，醉了躺在沙場上為什么不要笑“我”醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？

如果醉臥在沙揚上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？點擊圖片播放視頻戰(zhàn)場。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？如果醉臥在沙揚從“古來征戰(zhàn)幾人回”中，你體會到什么？

我體會到戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。從“古來征戰(zhàn)幾人回”中，你體會到什么？我體會到醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？這是課后第2題哦！從“醉臥沙場”中我聽出了你們那份瀟灑從容。醉了躺在沙場上為什么不要笑我呢？因為從古至今沒有幾個人在戰(zhàn)場上能活著回來。你體會到了什么？將士們不僅有豪放、開朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？這是課后第2題哦！從“醉臥沙73

盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場，可仍然有無數(shù)的熱血男兒們奔赴戌邊、前仆后繼，這是為什么？為國戌邊死得其所，是無比悲壯的。盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場，可仍然有無數(shù)的熱血男兒們奔赴74

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還?！睆墓胖两裥邕叺膽?zhàn)士為了國家領(lǐng)土的完整拼死沙場、寸土不讓，他們的死是悲壯的，更是豪邁的。

齊讀后兩句詩，讀出將士們的豪邁氣度和醉臥沙場的瀟灑從容。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”從古至今戌邊的戰(zhàn)

這首詩也可以唱出來，同學們一起加入吧！唱完以后試著背一背。點擊播放→這首詩也可以唱出來，同學們一起加入吧！唱完以后試著背用反問手法加強語氣學方法：反問句就是用疑問的句式，表達確定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是確定的意思，答案就在問句之中。當我們要表達強烈的感情時，就可以用反問句?！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”就運用反問的修辭手法，表現(xiàn)了將士們視死如歸的精神和豪放曠達的品格。寫法借鑒用反問手法加強語氣寫法借鑒77新冠疫情期間，勤洗手，勤通風，消毒，戴口罩是有效的預防方法，可爺爺奶奶年齡大了，總是抱有僥幸心理，或者覺得沒有那么嚴重，出門也不戴口罩，你該如何勸說爺爺奶奶戴口罩呢？請你試著用上反問的句式進行勸說。一定要用反問的句式！新冠疫情期間，勤洗手，勤通風，消毒，戴口罩是有效的預防方法，78示例

爺爺奶奶，你們看，小區(qū)都限制出行了，公交基本停止運行，市場也關(guān)門了，社區(qū)挨家挨戶上門登記人口，這說明新冠肺炎疫情是真的很嚴重，你們出門怎么能不戴口罩呢？新聞上報道了，如果一家有一個人感染了，那全家都可能會被感染，難道你們不希望咱們一家健健康康地在一起嗎？而且我聽說老年人特別容易被感染，你們可不能總抱有僥幸心理呀！示例爺爺奶奶，你們看，小區(qū)都限制出行了，公交基本停止運行，79課文圖示涼州詞葡萄美酒馬上催古來征戰(zhàn)幾人回戰(zhàn)爭殘酷課文圖示涼州詞葡萄美酒馬上催古來征戰(zhàn)幾人回戰(zhàn)80《涼州詞》描寫了艱苦荒涼的邊塞上出征前的一場盛宴，描摹了將士們開懷痛飲、盡情酣醉的場面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達、奔放的思想感情。主題感悟《涼州詞》描寫了艱苦荒涼的邊塞上出征前的一場盛宴，描摹了將士8121古詩三首21古詩三首李清照(1084—約1155)，號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語言清麗。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等。走近作者李清照(1084—約1155)，號易安居士，宋代女詞人，婉約83

北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡，歷史上稱這次事變?yōu)椤熬缚抵儭薄０傩沼X得這是一件恥辱的事情，所以又稱“靖康恥”。之后，宋欽宗的弟弟趙構(gòu)做了皇帝，定都臨安（今杭州），歷史上稱為南宋。寫作背景北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，北宋王朝在統(tǒng)在那個國破家亡、風雨飄搖的時代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂，不思恢復中原。公元1127年，李清照途經(jīng)當年項羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國傷時的無限感慨，寫下了這首著名的《夏日絕句》。在那個國破家亡、風雨飄搖的時代，老百姓生活在水深火熱之中，而自讀課文，要求：請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀課文，要求：86我會讀豪杰jié我會讀豪杰jié87亦識字開花杰雄項亦識字開花杰雄項88自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。生當/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項羽，不肯/過江東。自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。生當/作人杰，死亦/為鬼雄89指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩句的節(jié)奏、停頓、重音。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。90生當作人杰整體感知

《夏日絕句》中鮮明地提出了人生的價值取向的詩句是“

，

”。

《夏日絕句》是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩人通過表達對生與死的態(tài)度，歌頌項羽的悲壯之舉來諷刺南宋當權(quán)者

、

的無恥行徑。死亦為鬼雄不思進取茍且偷生生當作人杰整體感知《夏日絕句》中鮮明地提出了人生的價杰亦雄項提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。杰亦雄項提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫觀察生字在田字格中92左右結(jié)構(gòu)項上下結(jié)構(gòu)亦獨體字結(jié)構(gòu)雄杰左右結(jié)構(gòu)項上下結(jié)構(gòu)亦獨體字結(jié)構(gòu)雄杰93

杰jié結(jié)構(gòu)：上下組詞：英杰人杰地靈音序：J部首：木筆畫：八

“木”中豎稍短。

下邊四點間距均勻，首點與其他三點寫法不同。杰jié結(jié)構(gòu)：上下組詞：英杰人杰地靈音序：J部首94亦yì結(jié)構(gòu)：獨體組詞：亦然亦步亦趨音序：Y部首：亠筆畫：六

上橫要長。

中間左邊是撇，右邊是豎鉤，外邊兩點寫法不同。亦yì結(jié)構(gòu)：獨體組詞：亦然亦步亦趨音序：Y部首：亠95

雄xióng結(jié)構(gòu)：左右組詞：雄師雄心勃勃音序：X部首：隹筆畫：十二

前兩筆橫短撇長，下邊的撇折獨立，折末端有點。

“亻”撇短豎要長。易錯提示：右邊是“隹”，不是“住”哦！雄xióng結(jié)構(gòu)：左右組詞：雄師雄心勃勃音序：X96項xiàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：姓項注意事項音序：X部首：工筆畫：九

“工”要扁小，末筆橫變提。

末筆的點要大一些。易錯提示：左部的第三筆是提哦！項xiàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：姓項注意事項音序：X部97學習《夏日絕句》，要先了解作者生活的時代和創(chuàng)作的背景，結(jié)合注釋理解詩意，理解詩句隱含的意思，感受作者的愛國情懷。學法導讀學習《夏日絕句》，要先了解作者生活的時代和創(chuàng)作的背景，結(jié)合注98夏日絕句[宋]李清照生當/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項羽，不肯/過江東。自由朗讀古詩，讀準字音、讀通詩句，注意停頓。

夏日絕句自由朗讀古詩，讀準字音、讀通詩句，注意停頓。齊讀詩的前兩句，在作者眼里活著的時候應該做怎樣的人？死了以后又該做什么呢？論英雄生死坦蕩齊讀詩的前兩句，在作者眼里活著的時候應該做怎樣的人？活著的時候應當做人中豪杰，死了也要成為鬼中英雄。生當/作人杰，死亦/為鬼雄。這兩句議論了人生哲理，從“生”“死”兩方面探討了人生的價值和意義，直抒胸臆，表達了自己生死都要坦坦蕩蕩、凜然于世的豪邁氣概?；钪臅r候應當做人中豪杰，死了也要成為鬼中英雄。生當生當作人杰，死亦為鬼雄。這是課后第2題哦！從這兩句詩中你體會到了什么?我體會到了人不論是生還是死，都應該具有浩然正氣、錚錚鐵骨。生當作人杰，死亦為鬼雄。這是課后第2題哦！從這兩句詩中你體會102齊讀詩的后兩句，思考：作者思念的項羽的原因是什么？憶項羽敗而不屈齊讀詩的后兩句，思考：作者思念的項羽的原因是什么？憶至今/思項羽，不肯/過江東。直到今天人們還在思憶項羽,只因他不肯偷生回江東。項羽是誰呢？至今/思項羽，不肯/過江東。直到今天人們還在思憶項羽項羽不肯過江東秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終，項羽兵敗垓下，退至烏江渡口。當時，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負傷十余處，最后從容自刎，時年31歲。?????項羽不肯過江東秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪你理解了項羽為什么“不肯過江東”嗎？寧為玉碎、不為瓦全，絕不忍辱偷生。

項羽最壯烈的舉動當屬因“無顏見江東父老”，放棄暫避江東重振旗鼓而自殺身亡。在作者李清照看來這種失敗中表現(xiàn)出來的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時尤顯可貴。詩人盛贊“不肯過江東”的精神，實因感慨時事，借史實來抒寫滿腔愛國熱情。懷古諷今你理解了項羽為什么“不肯過江東”嗎？寧為玉碎、不為瓦全，絕不課文圖示夏日絕句論人生贊英雄做人杰為鬼雄思項羽不肯過借古諷今壯懷激烈課文圖示夏日絕句論人生贊英雄做人杰為鬼雄思項羽不肯過借古諷今107《夏日絕句》這首詩借古諷今，借贊頌項羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行徑，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。主題感悟《夏日絕句》這首詩借古諷今，借贊頌項羽寧死不屈的英雄氣概，諷108愛國古往今來，戰(zhàn)爭給人們帶來無數(shù)災難和痛苦，我們渴望和平，渴望過上安定、幸福的生活。為了實現(xiàn)安邦定國的愿望，無數(shù)將士精忠報國，視死如歸，這種愛國精神一代代傳揚下來，也必將繼續(xù)傳揚下去。我們要好好學習，將來更好地建設(shè)我們的祖國。獨特感悟愛國古往今來，戰(zhàn)爭給人們帶來無數(shù)災難和痛苦，我們渴望和平，10921古詩三首21古詩三首描寫戰(zhàn)爭慘烈的四字詞語：槍林彈雨馬革裹尸血流成河尸橫遍野體現(xiàn)愛國精神的四字詞語：精忠報國救亡圖存舍身為國匹夫有責詞語積累描寫戰(zhàn)爭慘烈的四字詞語：詞語積累描寫愛國情懷的句子1.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。2.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？3.生當作人杰，死亦為鬼雄。課內(nèi)美句積累描寫愛國情懷的句子課內(nèi)美句積累抒發(fā)愛國情懷的詩句1.愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)。2.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。3.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。4.只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。美句拓展積累抒發(fā)愛國情懷的詩句美句拓展積累男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？南園十三首?其五[唐]李賀美文拓展閱讀男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。南園十三首?其五[唐]李賀114注釋①南園：泛指作者昌谷故居以南一大片田疇平地。楊其群《李賀詠昌谷諸詩中專名考》謂：“原”與“園”二字義可相通，凡李賀宅南“可種谷給食”的大片平地，均可稱為“南原”，亦稱“南園”。②吳鉤：一種頭部呈彎鉤狀的佩刀。注釋115③五十州：指當時被藩鎮(zhèn)所占領(lǐng)割據(jù)的山東及河南、河北五十余州郡。④暫上：一上，試上。⑤凌煙閣：唐代旌表功臣的殿閣。貞觀十七年(643)，唐太宗為表彰太原首義和秦府功臣，命閻立本繪長孫無忌等二十四人畫像于凌煙閣。③五十州：指當時被藩鎮(zhèn)所占領(lǐng)割據(jù)的山東及河南、河北五十余州郡116思考：這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？⑥若個：哪個。⑦萬戶侯：受封食邑達一萬戶的侯爵，借指高位厚祿。這首詩抒寫了詩人決心投筆從戎、建功立業(yè)的壯志豪情，同時也表達了詩人仕進不得、懷才不遇的憤懣。思考：這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？⑥若個：哪個。這首詩117僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。十一月四日風雨大作（其二）[宋]陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。十一月四日風雨大作（其二）[118

注釋①僵臥：直挺挺地躺著。②不自哀：不為自己哀傷。③戍輪臺：在新疆一帶防守，這里指戍守邊疆。戍，守衛(wèi)。輪臺，在今新疆境內(nèi)，是古代邊防重地。此代指邊關(guān)。④夜闌：夜深。注釋119思考：詩人巧借自然界的風雨把現(xiàn)實與夢境自然地聯(lián)系起來，以夢述志的是哪句？⑤鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。⑥冰河：冰封的河流，指北方地區(qū)的河流。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。思考：詩人巧借自然界的風雨把現(xiàn)實與夢境自然地聯(lián)系起來，以夢述12021古詩三首21古詩三首王昌齡(？—約756)，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，被后人譽為“七絕圣手”。他的詩意境絕妙，含蓄蘊藉，與高適、王之渙齊名。

主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。助讀資料我先看走近作者王昌齡(？—約756)，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，被后人譽為122王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《涼州詞》《飲馬長城窟行》《春女行》等。走近作者王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負盛名123李清照(1084—約1155)，號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語言清麗。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等。走近作者李清照(1084—約1155)，號易安居士，宋代女詞人，婉約124主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。課文生字、多音字讀音是否正確。只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。勤勞善良的妻子，干完農(nóng)活，站在村口，對遠方的丈夫說____________。其詩最負盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。為國戌邊死得其所，是無比悲壯的?！捌咸选焙汀芭谩钡牡诙€字讀輕聲?！睆墓胖两裥邕叺膽?zhàn)士為了國家領(lǐng)土的完整拼死沙場、寸土不讓，他們的死是悲壯的，更是豪邁的。戴口罩呢？新聞上報道了，如果一家有一個人感染了，那全家都可能會被感染，難道你們不希望咱們一家健健康康地在一起嗎？而且我聽說老年人特別容易被感染，你們可不能總抱有僥幸心理呀！學習《涼州詞》，要熟讀古詩，借助注釋了解詩意，抓住“幾人回”，感受將士們將生死置之度外的英雄氣概，學習詩人用反問加強語氣的方法。請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。他的詩意境絕妙，含蓄蘊藉，與高適、王之渙齊名。形式上善用白描手法，語言清麗。李清照(1084—約1155)，號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。其詩最負盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。提示：點擊生字進入詳細講解。字義：邊界上的險要地方。最后注意抓住句與句之間的聯(lián)系，結(jié)合重點詞句進行背誦?！稕鲋菰~》通過描寫將士們在陣陣催人的琵琶聲中痛飲美酒，即使醉臥沙場也不在意，表達了作者豪放詼諧、________的曠達和的情懷。邊塞（sàishài） 長征（zēngzhēng）喝醉（zhuìzuì）但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。描寫戰(zhàn)爭慘烈的四字詞語：但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。學習《出塞》，要在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，思考古詩主要寫了什么內(nèi)容，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。“秦時明月漢時關(guān)”是互文的寫法，這句詩的意思是依舊是秦漢時期的明月和關(guān)塞。用凝重的口氣讀出失望、悲傷。古來征戰(zhàn)幾人回生當/作人杰，死亦/為鬼雄?！八尽睓M折鉤的橫稍短，折要長，“一”和“口”要小，位置靠上。其詩最負盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

讀了上面的資料，你對三首詩的作者已經(jīng)有了初步的了解，那么作者又通過詩向我們傳遞著怎樣的感情呢？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預習之旅！主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。最后注意抓住句與句之第一步：讀課文1.自由朗讀古詩，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文1.自由朗讀古詩，圈出生字詞，不會讀的字查字典第二步：學字詞邊塞秦朝長征將領(lǐng)豪杰sàiqín

zhēngjiàng

jié1.讀字詞第二步：學字詞邊塞秦朝長征將領(lǐng)豪杰sàiqínzhēngj127征杰塞秦射靶子將征杰塞秦射將讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

邊塞（sàishài） 長征（zēngzhēng）秦朝（qíngqín） 杰出（jiéjiē）√

√

√

√

2.選讀音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。√

√

√

129【但使】【龍城飛將】【教】【胡馬】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族騎兵。漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語【但使】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族騎兵。漢朝名將130【涼州詞】【夜光杯】【欲飲】【沙場】唐代曲名，起源于涼州（今甘肅武威）一帶。戰(zhàn)場。正要舉杯痛飲。試著把詞語和意思連起來！用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯?！緵鲋菰~】唐代曲名，起源于涼州（今甘戰(zhàn)場。正要舉杯痛飲。試著131【人杰】【鬼雄】【思項羽】試著把詞語和意思連起來！人中的豪杰。懷念項羽。“鬼雄”鬼中的雄杰，用于稱頌壯烈死去的人?！救私堋吭囍言~語和意思連起來！人中的豪杰。懷念項羽。“鬼雄132第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。1.《出塞》是______朝詩人________寫的，是一首______詩。2.《涼州詞》是______朝詩人______寫的，描寫古代戰(zhàn)爭的詩。3.《夏日絕句》是______朝詩人______寫的，說明人活著就要做__________。

唐王昌齡邊塞唐王翰宋李清照人中的豪杰第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。唐王昌齡邊塞唐王翰宋李清照人133第四步：查資料查資料，填一填。

1.王昌齡，字少伯，盛唐著名___________，被后人譽為“__________”。

2.王翰，字子羽，唐代__________。其詩最負盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。3.李清照，號__________，宋代__________，婉約詞派代表，有“__________________”之稱。邊塞詩人千古第一才女七絕圣手邊塞詩人易安居士女詞人第四步：查資料查資料，填一填。邊塞詩人千古第一才女七絕圣手邊134第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以13521古詩三首21古詩三首王昌齡(？—約756)，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，被后人譽為“七絕圣手”。他的詩意境絕妙，含蓄蘊藉，與高適、王之渙齊名。

主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。走近作者王昌齡(？—約756)，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，被后人譽為137自讀課文，要求：請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀課文，要求：138邊塞秦朝長征將領(lǐng)sàiqín

zhēngjiàng

我會讀邊塞秦朝長征將領(lǐng)sàiqínzhēngjiàng我會讀139讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

邊塞（sàishài） 長征（zēngzhēng）秦朝（qíngqín） 飛將（jiàng

jiāng）√

√

√

易錯音√

讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音?！?/p>

√

√

140運用：塞外的草原，非常的廣闊，它就是一個天然的馬場，會有很多人來這里賽馬。同音易混字塞sài

賽字義：邊界上的險要地方。組詞：（邊塞）（塞外）（塞翁失馬）字義：指舊時舉行祭典酬報神靈，現(xiàn)多指比較好壞、強弱。組詞：（比賽）（賽事）（賽會）運用：塞外的草原，非常的廣闊，它就是一個天然的馬場，會有很多141秦識字開花塞征將秦識字開花塞征將142將jiāngjiàng（將軍）（將領(lǐng)）塞sāisè（阻塞）（邊塞）注意加點字的讀音！多音字讀一讀：1.這位將領(lǐng)將要率領(lǐng)戰(zhàn)士出征。2.塞外并不閉塞，這里生產(chǎn)的塞子舉世聞名。.....sài（塞子）將jiāngjiàng（將軍）（將領(lǐng)）塞sāisè（阻塞）（143

有感情地朗讀課文。背誦課文。指導朗讀這是課后第1題哦！如何有感情地朗讀古詩朗讀古詩要注意節(jié)奏，根據(jù)作品的基調(diào)調(diào)整速度，注意讀好韻腳和重音。背誦課文時，要注意先把詩讀熟，再把詩句的內(nèi)容變成具體的形象，在腦海中想象出相應的畫面。最后注意抓住句與句之間的聯(lián)系，結(jié)合重點詞句進行背誦。有感情地朗讀課文。背誦課文。指導朗讀這是課后第1題哦！如何144課文生字、多音字讀音是否正確。學習《出塞》，要在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，思考古詩主要寫了什么內(nèi)容，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。葡萄美酒盛滿精致的酒杯，“秦時明月漢時關(guān)”是互文的寫法，這句詩的意思是依舊是秦漢時期的明月和關(guān)塞?！断娜战^句》是______朝詩人______寫的，說明人活著就要做__________。齊讀詩的前兩句，在作者眼里活著的時候應該做怎樣的人？死了以后又該做什么呢？試著把詞語和意思連起來！學方法：反問句就是用疑問的句式，表達確定的觀點。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。主要作品：《涼州詞》《飲馬長城窟行》《春女行》等。自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。你理解了項羽為什么“不肯過江東”嗎？《涼州詞》描寫了艱苦荒涼的邊塞上出征前的一場盛宴，描摹了將士們開懷痛飲、盡情酣醉的場面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達、奔放的思想感情。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等?？旌龋韧炅艘几皯?zhàn)場。如何理解題目?自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。課文生字、多音字讀音是否正確。自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停145指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩句的節(jié)奏、停頓、重音。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。146填一填。這首詩的作者是（），詩中表現(xiàn)戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)的詩句是（），表現(xiàn)將士思念良將的詩句是（）。萬里長征人未還但使龍城飛將在王昌齡整體感知填一填。萬里長征人未還但使龍城飛將在王昌齡整體感知塞秦征提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。塞秦征提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫觀察生字在田字格中的148左右結(jié)構(gòu)征上下結(jié)構(gòu)塞上中下結(jié)構(gòu)秦左右結(jié)構(gòu)征上下結(jié)構(gòu)塞上中下結(jié)構(gòu)秦149

塞sài結(jié)構(gòu)：上中下組詞：塞外塞翁失馬音序：S部首：宀筆畫：十三

“宀”的橫要長。

中間是三橫兩豎，下橫稍長，撇和捺在下橫處起筆，要舒展。易錯提示：下邊是“土”不是“士”哦！塞sài結(jié)構(gòu)：上中下組詞：塞外塞翁失馬音序：S150秦qín結(jié)構(gòu)：上下組詞：秦代秦始皇音序：Q部首：禾筆畫：十

一撇貫穿三橫，捺在橫下起筆，撇和捺要舒展。

下邊“禾”稍小。易錯提示：最后一筆是點哦！秦qín結(jié)構(gòu)：上下組詞：秦代秦始皇音序：Q部首：禾151征zhēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：征途南征北戰(zhàn)音序：Z部首：彳筆畫：八

左邊要窄長。

右邊“正”左豎要短，右豎連接兩橫，下橫稍長。易錯提示：左邊是“彳”不是“亻”哦！征zhēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：征途南征北戰(zhàn)音序：Z部152

學習《出塞》，要在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，思考古詩主要寫了什么內(nèi)容，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。學法導讀學習《出塞》，要在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，思考古詩主要寫了什153出塞[唐]王昌齡秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

出塞用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。《出塞》是王昌齡早年赴西域時所做，《出塞》是樂府舊題。這是唐代詩人寫邊塞生活的詩常用的題目。

如何理解題目?《出塞》是王昌齡早年赴西域時所做，《出塞》如何理讀古詩前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面？征戰(zhàn)難歸讀古詩前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面？“秦時明月漢時關(guān)”，只是說秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？怎么理解這句詩？“秦時明月漢時關(guān)”是互文的寫法，這句詩的意思是依舊是秦漢時期的明月和關(guān)塞。這是什么樣的邊關(guān)？荒涼冷清孤獨寂寞“秦時明月漢時關(guān)”，只是說秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。用凝重的口氣讀出失望、悲傷。為什么征人戍邊叫萬里長征呢？邊塞遠；時間長你還從哪里看出時間長？人未還出邊塞戍邊的征人，為什么不見回家呢？戰(zhàn)事頻繁終老邊塞?；戰(zhàn)死沙場?秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。用凝重的口氣讀出失望、悲傷。158白天軍務繁忙，到了靜夜面對邊塞荒涼的關(guān)山和一輪明月，那些背井離鄉(xiāng)，長途跋涉來駐守邊關(guān)的征人們，會想什么呢？

親人家白天軍務繁忙，到了靜夜面對邊塞荒涼的關(guān)山和一輪明月，那些背井159

征人在萬里之外喋血沙場，在同一輪明月下他們的家人在做什么呢？？征人在萬里之外喋血沙場，在同一輪明月下他們的家人在做什160

白發(fā)蒼老的雙親，拄著拐杖，倚在門口，對遠方的兒子說__________。勤勞善良的妻子，干完農(nóng)活，站在村口，對遠方的丈夫說____________。孤苦年幼的孩子，對遠方的父親喊：_________。想象說話：白發(fā)蒼老的雙親，拄著拐杖，倚在門口，對遠方的161一句“人未還”讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。詩人王昌齡流下了眼淚。這是什么樣的眼淚？這是傷心的眼淚更是同情的眼淚。同情征人有家不能回的悲傷，同情征人的家人失去親人的悲痛。一句“人未還”讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。詩人162在戰(zhàn)爭頻繁的邊塞，守關(guān)將士在盼望什么呢？讀古詩后兩句回答。良將難求在戰(zhàn)爭頻繁的邊塞，守關(guān)將士在盼望什么呢？讀古詩后兩句但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要。令，使。只要有英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會允許外敵南下越過陰山。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要。令，使。只要有李廣是一位什么樣的將軍呢？

英勇善戰(zhàn)勇猛無比他們在盼望誰呢？英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)李廣是一位什么樣的將軍呢？英勇善戰(zhàn)勇猛無比他們在盼望誰呢？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀出豪邁、勇敢、一往無前。這是課后第2題哦！這兩句詩不僅表達了王昌齡的希望，還表達了千百萬征人的希望。作者希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家安寧、人民過上安定生活。從這兩行詩中感受到詩人什么樣的希望?渴求良將，渴望和平。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀出豪邁、勇敢、一往無前。這166但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。

李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風喪膽，不敢南下陰山入侵漢朝的邊疆，我們一起來讀：但使/龍城/飛將在，?李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風喪膽課文圖示出塞明月邊關(guān)長征人未還但使飛將在不教度陰山寫現(xiàn)實表愿望恨戰(zhàn)爭思良將盼和平課文圖示出塞明月邊關(guān)長征人未還但使飛將在不教168《出塞》通過慨嘆邊疆戰(zhàn)事不斷，國無良將，表達了詩人對平息戰(zhàn)爭、國家安寧、人民過上安定的生活的渴望。主題感悟《出塞》通過慨嘆邊疆戰(zhàn)事不斷，國無良將，表達了詩人對平息戰(zhàn)爭16921古詩三首21古詩三首王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《涼州詞》《飲馬長城窟行》《春女行》等。走近作者王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負盛名171自讀課文，要求：請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀課文，要求：172讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

詞語（cíchí）催促（cuīchuī）喝醉（zhuìzuì）√√√易錯音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音?！獭獭桃族e音173自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵174指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩句的節(jié)奏、停頓、重音。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。175

《涼州詞》通過描寫將士們在陣陣催人的琵琶聲中痛飲美酒，即使醉臥沙場也不在意，表達了作者豪放詼諧、________的曠達和

的情懷。視死如歸厭惡戰(zhàn)爭整體感知《涼州詞》通過描寫將士們在陣陣催人的琵琶聲中痛飲美酒，催醉詞提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。催醉詞提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫觀察生字在田字格中的177都是左右結(jié)構(gòu)的字醉詞催都是左右結(jié)構(gòu)的字醉詞催178詞cí結(jié)構(gòu)：左右組詞：詞典強詞奪理音序：C部首：讠筆畫：七

左窄右寬。

“司”橫折鉤的橫稍短，折要長，“一”和“口”要小，位置靠上。易錯提示：右邊里面不要少寫一橫哦！詞cí結(jié)構(gòu)：左右組詞：詞典強詞奪理音序：C部首：179催cuī結(jié)構(gòu)：左右組詞：催辦催人淚下音序：C部首：亻筆畫：十三

“山”要扁。

下邊“亻”比左邊“亻”要小，右邊四橫一豎要緊湊，上邊有一點。易錯提示：不要寫成上下結(jié)構(gòu)哦！催cuī結(jié)構(gòu)：左右組詞：催辦催人淚下音序：C部首：180醉zuì結(jié)構(gòu)：左右組詞：醉酒自我陶醉音序：Z部首：酉筆畫：十五

“酉”框內(nèi)有一短橫。

“十”的一豎橫上部分要短。易錯提示：左部不要少些一橫哦！醉zuì結(jié)構(gòu)：左右組詞：醉酒自我陶醉音序：Z部首：181

學習《涼州詞》，要熟讀古詩，借助注釋了解詩意，抓住“幾人回”，感受將士們將生死置之度外的英雄氣概，學習詩人用反問加強語氣的方法。學法導讀學習《涼州詞》，要熟讀古詩，借助注釋了解詩意，抓住“182涼州詞[唐]王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。自由朗讀，然后與同座對讀，注意讀準字音、讀通詩句。

“葡萄”和“琵琶”的第二個字讀輕聲。涼州詞自由朗讀，然后與同座對讀，注意讀準字音、讀通詩句。讀讀詩的第一、二句，展開想象，你看到了什么？舉杯赴沙場讀讀詩的第一、二句，展開想象，你看到了什么？舉杯赴沙這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場景？你想到些什么？葡萄美酒盛滿精致的酒杯，葡萄美酒/夜光杯，夜光杯：用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場景欲飲/琵琶馬上催。急促的琵琶聲。正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。欲飲/琵琶馬上催。急促的琵琶聲。正要舉杯痛飲，卻聽葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。展開想象，你看到了什么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯閃著亮光盛滿了香甜的美酒。葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。展開想象，你看到了什么？醉人187

將士們剛要舉杯豪飲時，你們聽，什么聲音傳來了？急促的琵琶聲。將士們剛要舉杯豪飲時，你們聽，什么聲音傳來了？急促的188葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。這急促的琵琶聲還在催促什么？1.快盡興暢飲；2.快奔赴戰(zhàn)場；3.快喝，喝完了要奔赴戰(zhàn)場。葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。這急促的琵琶聲還在催促什么？189讀讀詩的第三、四句，醉了躺在沙場上為什么不要笑“我”呢？出征譜悲壯讀讀詩的第三、四句，醉了躺在沙場上為什么不要笑“我”醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？

如果醉臥在沙揚上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？點擊圖片播放視頻戰(zhàn)場。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？如果醉臥在沙揚從“古來征戰(zhàn)幾人回”中，你體會到什么？

我體會到戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。從“古來征戰(zhàn)幾人回”中，你體會到什么？我體會到醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？這是課后第2題哦！從“醉臥沙場”中我聽出了你們那份瀟灑從容。醉了躺在沙場上為什么不要笑我呢？因為從古至今沒有幾個人在戰(zhàn)場上能活著回來。你體會到了什么？將士們不僅有豪放、開朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？這是課后第2題哦！從“醉臥沙193

盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場，可仍然有無數(shù)的熱血男兒們奔赴戌邊、前仆后繼，這是為什么？為國戌邊死得其所，是無比悲壯的。盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場，可仍然有無數(shù)的熱血男兒們奔赴194

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”從古至今戌邊的戰(zhàn)士為了國家領(lǐng)土的完整拼死沙場、寸土不讓，他們的死是悲壯的，更是豪邁的。

齊讀后兩句詩，讀出將士們的豪邁氣度和醉臥沙場的瀟灑從容。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還?！睆墓胖两裥邕叺膽?zhàn)

這首詩也可以唱出來，同學們一起加入吧！唱完以后試著背一背。點擊播放→這首詩也可以唱出來，同學們一起加入吧！唱完以后試著背用反問手法加強語氣學方法：反問句就是用疑問的句式，表達確定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是確定的意思，答案就在問句之中。當我們要表達強烈的感情時，就可以用反問句?！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”就運用反問的修辭手法，表現(xiàn)了將士們視死如歸的精神和豪放曠達的品格。寫法借鑒用反問手法加強語氣寫法借鑒197新冠疫情期間，勤洗手，勤通風，消毒，戴口罩是有效的預防方法，可爺爺奶奶年齡大了，總是抱有僥幸心理，或者覺得沒有那么嚴重，出門也不戴口罩，你該如何勸說爺爺奶奶戴口罩呢？請你試著用上反問的句式進行勸說。一定要用反問的句式！新冠疫情期間，勤洗手，勤通風，消毒，戴口罩是有效的預防方法，198示例

爺爺奶奶，你們看，小區(qū)都限制出行了，公交基本停止運行，市場也關(guān)門了，社區(qū)挨家挨戶上門登記人口，這說明新冠肺炎疫情是真的很嚴重，你們出門怎么能不戴口罩呢？新聞上報道了，如果一家有一個人感染了，那全家都可能會被感染，難道你們不希望咱們一家健健康康地在一起嗎？而且我聽說老年人特別容易被感染，你們可不能總抱有僥幸心理呀！示例爺爺奶奶，你們看，小區(qū)都限制出行了，公交基本停止運行，199課文圖示涼州詞葡萄美酒馬上催古來征戰(zhàn)幾人回戰(zhàn)爭殘酷課文圖示涼州詞葡萄美酒馬上催古來征戰(zhàn)幾人回戰(zhàn)200《涼州詞》描寫了艱苦荒涼的邊塞上出征前的一場盛宴，描摹了將士們開懷痛飲、盡情酣醉的場面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達、奔放的思想感情。主題感悟《涼州詞》描寫了艱苦荒涼的邊塞上出征前的一場盛宴，描摹了將士20121古詩三首21古詩三首李清照(1084—約1155)，號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語言清麗。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等。走近作者李清照(1084—約1155)，號易安居士，宋代女詞人，婉約203

北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡，歷史上稱這次事變?yōu)椤熬缚抵儭?。百姓覺得這是一件恥辱的事情，所以又稱“靖康恥”。之后，宋欽宗的弟弟趙構(gòu)做了皇帝，定都臨安（今杭州），歷史上稱為南宋。寫作背景北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，北宋王朝在統(tǒng)在那個國破家亡、風雨飄搖的時代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂，不思恢復中原。公元1127年，李清照途經(jīng)當年項羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國傷時的無限感慨，寫下了這首著名的《夏日絕句》。在那個國破家亡、風雨飄搖的時代，老百姓生活在水深火熱之中，而自讀課文，要求：請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀課文，要求：206我會讀豪杰jié我會讀豪杰jié207亦識字開花杰雄項亦識字開花杰雄項208自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。生當/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項羽，不肯/過江東。自讀詩句，體會詩句間的節(jié)奏和停頓。生當/作人杰，死亦/為鬼雄209指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩句的節(jié)奏、停頓、重音。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。210生當作人杰整體感知

《夏日絕句》中鮮明地提出了人生的價值取向的詩句是“

，

”。

《夏日絕句》是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩人通過表達對生與死的態(tài)度，歌頌項羽的悲壯之舉來諷刺南宋當權(quán)者

、

的無恥行徑。死亦為鬼雄不思進取茍且偷生生當作人杰整體感知《夏日絕句》中鮮明地提出了人生的價杰亦雄項提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。杰亦雄項提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫觀察生字在田字格中212左右結(jié)構(gòu)項上下結(jié)構(gòu)亦獨體字結(jié)構(gòu)雄杰左右結(jié)構(gòu)項上下結(jié)構(gòu)亦獨體字結(jié)構(gòu)雄杰213

杰jié結(jié)構(gòu)：上下組詞：英杰人杰地靈音序：J部首：木筆畫：八

“木”中豎稍短。

下邊四點間距均勻，首點與其他三點寫法不同。杰jié結(jié)構(gòu)：上下