六年級數(shù)學下冊 比例的意義和基本性質(zhì)課件 西師大版

比例的意義和基本性質(zhì)西師大版六年級數(shù)學下冊比例的意義和基本性質(zhì)西師大版六年級數(shù)學下冊1教學目標1.使同學們理解并掌握比例的意義和基本性質(zhì)。2.學會應用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例，并能正確組成比例。3.培養(yǎng)大家的觀察能力和判斷能力。教學目標1.使同學們理解并掌握比例的意義和基本性質(zhì)。2=3

65=65==3=214=13=

復習(1)一輛汽車4時行160km,路程和時間的比是多少?這個比表示什么?(2)求下面各比的比值,你發(fā)現(xiàn)了什么?12:1634:184.5:2.710:64.5:2.7=10:6=365=65==3=214=13=復習(1)3六年級數(shù)學下冊比例的意義和基本性質(zhì)課件西師大版4例1兩組同學同時在操場探討竹竿長與影子長之間的規(guī)律.列表如下:第一根竹竿第二根竹竿竹竿長(m)26……影子長(m)39……表示兩個比相等的式子叫做比例。2：9和3：6能組成比例嗎？例1兩組同學同時在操場探討竹竿長與影子長之間的規(guī)律.列表5因為200:4=50,150:3=5050=50所以這兩個比能組成比例.200:4=150:3判斷兩個比能不能組成比例，關(guān)鍵是要看他們的比值是否相等。判斷：200：4和150：3能否組成比例？因為200:4=50,150:3=50判斷兩個比能不能63:53:5=18:30前項后項外項內(nèi)項=1830353:53:5=73:5=24:40:=7.5:3=85410.40.21.80.93:5=24:40:=7.5880∶2=200∶5外項內(nèi)項內(nèi)項積是：2×200＝400外項積是：80×5＝4002×200＝80×5

在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。80∶2=200∶5外項內(nèi)項內(nèi)項積是：29運用比例的基本性質(zhì),判斷下面每組中兩個比能否組成比例?3.6:1.8和0.5:0.251.4:2和5:10因為3.6×0.25=0.91.8×0.5=0.90.9=0.9所以，這兩個比能組成比例3.6:1.8=0.5:0.25因為1.4×10=142×5=1014≠10所以這兩個比不能組成比例運用比例的基本性質(zhì),判斷下面每組中兩個比能否組成比例?3.6101說一說比和比例有什么區(qū)別？比是表示兩個數(shù)相除的關(guān)系，有兩項；比例是一個等式，表示兩個比相等的關(guān)系，有四項。2在6：5=30：25這個比例中，外項是（）和（），內(nèi)項是（）和（）。根據(jù)比例的基本性質(zhì)可以寫成（）×（）=（）×（）。6255306255301說一說比和比例有什么區(qū)別？比是表示兩個數(shù)相除的關(guān)系113.用兩種方法判斷14:21和6:9能否組成比例.比例的意義因為14:21=236:9=232323=所以這兩個比能組成比例.14:21=6:9比例的基本性質(zhì)因為14×9=12621×6=126126=126所以這兩個比能組成比例.14:21=6:93.用兩種方法判斷14:21和6:9能否組成比例.比例的意義124.判斷下面哪個比能與:4組成比例15①5:4②20:1③1:20④5:14()③5.在()里填上合適的數(shù).1.5:3=():4

()40=96012:()=():5264.判斷下面哪個比能與:4組成比例15①136.如果3a=5b(a≠0b≠0)那么ab=()()ba=()()53356.如果3a=5b(a≠0b≠0)ab=(14比例的意義和基本性質(zhì)西師大版六年級數(shù)學下冊比例的意義和基本性質(zhì)西師大版六年級數(shù)學下冊15教學目標1.使同學們理解并掌握比例的意義和基本性質(zhì)。2.學會應用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例，并能正確組成比例。3.培養(yǎng)大家的觀察能力和判斷能力。教學目標1.使同學們理解并掌握比例的意義和基本性質(zhì)。16=3

65=65==3=214=13=

復習(1)一輛汽車4時行160km,路程和時間的比是多少?這個比表示什么?(2)求下面各比的比值,你發(fā)現(xiàn)了什么?12:1634:184.5:2.710:64.5:2.7=10:6=365=65==3=214=13=復習(1)17六年級數(shù)學下冊比例的意義和基本性質(zhì)課件西師大版18例1兩組同學同時在操場探討竹竿長與影子長之間的規(guī)律.列表如下:第一根竹竿第二根竹竿竹竿長(m)26……影子長(m)39……表示兩個比相等的式子叫做比例。2：9和3：6能組成比例嗎？例1兩組同學同時在操場探討竹竿長與影子長之間的規(guī)律.列表19因為200:4=50,150:3=5050=50所以這兩個比能組成比例.200:4=150:3判斷兩個比能不能組成比例，關(guān)鍵是要看他們的比值是否相等。判斷：200：4和150：3能否組成比例？因為200:4=50,150:3=50判斷兩個比能不能203:53:5=18:30前項后項外項內(nèi)項=1830353:53:5=213:5=24:40:=7.5:3=85410.40.21.80.93:5=24:40:=7.52280∶2=200∶5外項內(nèi)項內(nèi)項積是：2×200＝400外項積是：80×5＝4002×200＝80×5

在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。80∶2=200∶5外項內(nèi)項內(nèi)項積是：223運用比例的基本性質(zhì),判斷下面每組中兩個比能否組成比例?3.6:1.8和0.5:0.251.4:2和5:10因為3.6×0.25=0.91.8×0.5=0.90.9=0.9所以，這兩個比能組成比例3.6:1.8=0.5:0.25因為1.4×10=142×5=1014≠10所以這兩個比不能組成比例運用比例的基本性質(zhì),判斷下面每組中兩個比能否組成比例?3.6241說一說比和比例有什么區(qū)別？比是表示兩個數(shù)相除的關(guān)系，有兩項；比例是一個等式，表示兩個比相等的關(guān)系，有四項。2在6：5=30：25這個比例中，外項是（）和（），內(nèi)項是（）和（）。根據(jù)比例的基本性質(zhì)可以寫成（）×（）=（）×（）。6255306255301說一說比和比例有什么區(qū)別？比是表示兩個數(shù)相除的關(guān)系253.用兩種方法判斷14:21和6:9能否組成比例.比例的意義因為14:21=236:9=232323=所以這兩個比能組成比例.14:21=6:9比例的基本性質(zhì)因為14×9=12621×6=126126=126所以這兩個比能組成比例.14:21=6:93.用兩種方法判斷14:21和6:9能否組成比例.比例的意義264.判斷下面哪個比能與:4組成比例15①5:4②20:1③1:20④5:14()③5.在()里填上合適的數(shù).1.5:3=():4

(